去年的树PPT课件

里。( )( )
已
（3）火柴以经用光了。( )
二、按要求写句子。
（1）原野上、森林里的雪都融化了。 缩 （句2）：伐_雪_木_融_人_化_用_了_斧_。_子__把__树__砍__倒__。_ 改成“被”字句： _厌（__烦3_）__树树__被被__伐工__木人__人们__用锯__斧成__子细__砍条__倒条__。_，__做__成_火 柴。 改又工成多人“又们把乱把”树字切句成：细条条，做 ________成__火__柴__。___________
预习 检测
首
填量词
一（首 ）歌曲 一（头 ）大象 一（棵） 树 一（盏）灯
一（把）斧子 一（盒）火柴 一（台）电视机
一（只）鸟
预习检 测
《去年的树》这篇童话故事 通小过描述了______为好朋友 鸟_____唱歌，表树现了小鸟和树之 间的真挚情谊。
fá fǔ jù
我
会 伐斧 锯
写
mài zhǎn méi
三、回忆课文，填空。
《去年的树》是一篇感
人童至话深故的_________，小向我们 事讲树述了_____真_和挚_情___鸟__之间 的________谊______。
四、写一写
如果你是大树，当你看到朋友鸟儿如此 悲伤的时候，你想对鸟儿说什么呢？请你代 替给鸟儿写一张友情卡片吧！
下课啦
卖盏 煤
易写错
fá
伐
易错提 示： 右半部 分不能 少写一 撇。
易混字
mài mǎi
Baidu Nhomakorabea卖买
整体感 知
同学们在朗读这个故事时， 要用深情的语气，读出小鸟和树 之间的深厚情谊。
整体感 知
小鸟回到森林发现树不 见了，它都去哪里询问谁了 呢?
小鸟回到原地询问 木桩、来到山谷询问工 厂的大门、飞到村子询 问小姑娘。
去年的树
西师大版小学语文三年级上册
.-.
目录
预习检 测
整体感 知
精读细 研
总结概 括
拓展运 用
大树和小鸟是好朋 友，那他们之间会发生 什么故事呢？
新美南吉（1913～1943）曾经是与小川未明、
坪田让治等人齐名的童话作家。仅仅只活了30 岁，他创作了很多儿童文学作品，但大多是在 逝世后出版的。非常强调故事性，起承转合， 曲折有致。
找好朋友树的描写，向我们讲
述了小鸟和树之间的真挚情谊。
总结概 括
结构导 图
去年的树
友情 守信 鸟儿－－－－－ －树
树桩 门先生 小姑娘
拓展 运用
随堂演 练
一、火眼金睛，先在错字下面画横 线，再改错。
（1）冬天到了，鸟儿必需离开树，
飞到很远很须远的地方去。( )
（2）树不见了，只乘下树跟留剩在那根
精读细 研
好朋 友
小
鸟
天天唱 歌
天天听
歌
树
思 考 一个天天唱，一个天天
听，真是形影不离啊！你有 这样的朋友吗？有这样的好 朋友感觉幸福吗？
思 考 时间一天天过去了，
寒冷的冬天快要来了，小
鸟和树会怎么样呢？
冬天来了：
候鸟迁 徙
思 考 这对形影不离的好朋友
马上就要分别了，他们的 心情会是怎样的呢？
思
考最后小鸟两次看火
小鸟一动不动
苗，有何不同和蕴意？
地盯着火苗，然后， 为火苗唱起了去年 的歌。
唱完了歌，小
终于见到好朋 友树了
鸟又对着灯火看了 一会儿，就飞走 了。
好朋友珍重！ 再见！
包含了鸟 儿对树的深 情与留意。
这篇童话的故事 经过
总结概 括
主题思
想
这篇童话故事通过对小鸟
询问树桩、大门和小姑娘来寻
询问树 桩
“……那棵树， 到哪里去了？” “被伐木人…… 砍倒，运到山谷 里去了。”
询问 大门
“大门大门，你知 道我的好朋友树在 哪里吗？” “你是问树吗？ 树……锯成细条条， 做成火柴……村 子……”
询问小 姑娘
“小姑娘，…… 你知道火柴在哪 里吗？” “……不过，火 柴点燃的火 苗……亮着呢！”
“再见了，请你 明年再来给我唱 歌吧。” “好吧，你要等 着我啊！”
约定明年春 天再见依依不 舍
春天来 了
冰雪融 化
春天又来了。原野上和森 林里的雪融化了。小鸟又 飞回到了好朋友——去年 的树那里。
咦？怎么回 事儿？
体现了小鸟 焦急、失望的 心情。
思 考 此时此刻，鸟儿都向
谁打听了消息？又是怎么 做的？