2013年陕西省中考化学研讨会资料(二)
2013年陕西省中考化学副题
2013年陕西省中考化学副题可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 Na-23 Ca-40一、选择题9、以下物质的用途,利用其物理性质的是（）A．氮气填充食品包装袋B．氧气供给呼吸C．活性炭用于防毒面具D．生石灰作干燥剂10、化学与生产生活关系密切,下列有关做法错误的是（）A．加人肥皂水，将硬水软化B．食用合格的加碘盐，预防甲状腺疾病C．抽丝点燃，鉴别棉纤维与合成纤维D．禁止烟火、保持通风，防止矿井瓦斯爆炸11、下列图示的实验操作能达到对应目的的是（）12、分析以下化学反应的微观示意图，判断有关说法正确的是（）A．反应前后各物质均属于氧化物B．参加反应的两种物质的分子个数比为2:3C．该反应中各元素的化合价均发生了改变·D．在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分13、下列有关化学知识的应用及化学方程式书写均正确的是（）A．工业上煅烧石灰石制取生石灰：CaCO3△CaO+CO2B．用稀盐酸除铁锈:FeO+2HCl==FeC12+H2OC．军事上用磷作烟幕弹:4P+5O2点燃2P2O5D．用稀硫酸除去NaCl中的Na2CO3：Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑14、推理是一种重要的化学学习方法。
下列推理正确的是（）A．N2、O2、CO2气体是由分子构成的，所以气体都是由分子构成的B．H2、CO、CH4点燃前要验纯，所以可燃性气体点燃前都要验纯C．H2CO3、H2SO4、HNO3的组成中含氢元素，所以含氢元素的化合物都是酸D．NaCl、Na2SO4、KNO3水溶液显中性，所以盐的水溶液都显中性15、下面是四个实验相关量的图像，其中对应关系表示正确的是（）A．I是在一定温度下，向不饱和的ΚN O3溶液中加ΚN O3固体B．Ⅱ是向一定量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液C．Ⅲ是将一定量的稀H2SO4加水稀释D．Ⅳ是实验室加热一定量的ΚMnO4制取O2二、填空及简答题（共5小题，计19分）16、(3分)I、Ⅱ两小题只选做一题,如果两题全做，只按I题计分。
2013年陕西省中考化学研讨会资料(一)
(二)试题特点分析
1.紧扣教材内容，加强双基考查力度。
2.联系生产生活，弘扬化学积 极作用。
3.结合社会热点，突出主干知 识考查。
4.坚持能力立意，三维目标有机融合。
5.重视创新综合，提升考点的覆盖率。
6.关注科学探究，注重实验技能考查。 7.创设真实情景，引导科学学习方法。 8.严格遵循课标，发挥“题型示例”作 用
汉中市：样本容量：36772＊4.57%=1680
题号 满分 最高分 最低分 平均分 难度
二(16) 二(17)
3 3
3 3
0 0
二(18) 二(19)
二(20) 三(21)
4 4
5 5
4 4
5 5
0 0
0 0
三(22)
四(23)
7
5
7
5
0
0
2.43 1.49 1.54 2.38 2.29 2.71 3.38 2.08
19（4分）20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别 加入到盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加 热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图 3。请结合图示回答下列问题：
（1）图1中一定为饱和溶液的是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为＿＿。 （3）图3中表示乙的溶解度曲线是；P点表示的含义是＿＿＿。
二、 陕西省中考考试结果分析 （一）理化整卷分析
西安市:2012年共有91228名学生参加中考
科目 全卷满分 语文 120 数学 120 英语 120 理化 120 政史 100
平均分
78.44
70.29
72.45
70.61
62.16
2020年中考备考研讨会学习报告资料
2020年中考备考研讨会学习报告资料2013年中考备考研讨会学习陈述资料一、中考备考和温习战略（物理专业教师的陈述）：1、把握学情依据学生状况组织温习；2、要进行试题研讨挑中考题来研讨解题办法、出题方向、出题规则。
举例：P=FV多年运用；不必数字运算而是用字母运算的标题也是几年呈现；3、高效讲堂温习也要以生为本，让学生说题、说常识网络，教师要少讲主要是多让学生操练；4、有用作业与合理考试作业要经过考纲精选考试要及时反应考虑：可进行下列测验，温习时可先由教师设结构让学生预习，上课让成绩优异的学生说了解哪些常识，其他同学弥补，然后教师再总结，说常识网络。
举例：光的常识1光的直线传播2光的反射3光的折射。
学生说概念、规则、适用条件、实例、也可以说自己对这一章形象最深的内容或做题中发现的精典标题。
下午学习内容及考虑二、贡献协作研讨高效（xx校长陈述）1、重视质量剖析查找存在问题分几个时间段对学生进行考试，然后整理问题，比照剖析本届与上届的差异，找上届的状元班级班主任和状元自己做陈述剖析好的也剖析差的，2、重视细节发现问题及时处理营建联合协作环境史校长介绍自己：一把手坐镇，亲身巡查，听一切教师的课，最早到校，最晚离校。
带领教师一同开门听课，及时发现问题，是教师的问题当即约谈教师；是学生问题当场处理。
谁的问题谁来处理。
构建敬业精神，联合协作的空气，老班主任可以协助年青教师，一致拟定教学方案、温习方案，遇到问题可以共同研讨。
3、出色教师培育方案培育优异的学生靠优异的教师，所以校园重视名师的打造、培育。
新星不只面向本校上课，并且送到同盟校园上课；找专家点评效果；校园将各项论文、效果送给报纸宣布；外出学习优先；由校园出资给名师出作品；建立名师作业室，拨专门经费培育年青教师，渐成团队。
讲到教师的作业不行仿制，要成名很简单，只需坚持三到五年，每周都把考虑的东西写下来，象样的写，就能成为名师。
4、加强教育研讨如体育屡次测验；编了《化学试验操作手册》；数学组编了《剑指中考》校本温习教材。
初中化学中考化学复习研讨会交流材料(中考化学复习研讨会交流材料)
中考化学复习研讨会交流材料
考情分析
1.考点分析
2.考题分析
复习策略
1. 用好教材
2. 合理选择载体
3. 构建初步联系
一、考情分析
1.考点分析
(1)考试权重： (2)具体考点：（24个考点） 考纲要求: 约30％
①物质的组成和结构 2014年 2013年 2012年 ②物质的分类 考点 25：了解原子、分子、离子的概念 A卷 B卷 A卷 B卷 考点26 30：知道原子的构成，能看懂简单原子结构示意图 ：了解混合物、纯净物的概念 ③物质的性质和变化 比例 32.9 ％ 30 ％ 32.9 ％ 27.1 ％ 35.7 ％ 考点 33 ：了解物理变化、化学变化 ④化学用语 考点 31 ：了解单质、化合物的概念 27：了解原子、分子、离子是怎样构成物质的 考点 34 40：了解物理性质、化学性质 ：能正确书写常见元素的名称和符号 ⑤溶液 考点 32 ：了解氧化物、酸、碱、盐的概念，从组成角度 28：知道元素及其分类 考点35 知道氧化反应、还原反应 41 ：能正确书写化学式（分子式） 44： ：认识溶解现象，了解溶液的组成 认识酸、碱、盐 考点 考点29 36 ：了解分解反应、化合反应 42：知道相对原子质量、相对分子质量 ：了解质量守恒定律 45 ：了解饱和溶液、不饱和溶液
闯关练习2： 应用知识，提升能力。
说出下列物质属于哪一类？ ①HNO3 ②氢氧化钙 ③硫酸钠 ④ MgCl2 ⑤水
酸
碱
盐
氧化物
1.用好教材
(2)练习的选择要联系教材。
与下册教材P43例题1相同
[2012年第24题] （6分）盐水选种是我国古代劳动人民发 明的一种巧妙的挑选种子的方法。农业生产上常用质量 分数为15%～20%的氯化钠溶液来选种。 (1)要配制150 kg 16%的氯化钠，计算应称取氯化钠的质 量。 (2)选种进行一段时间后，农技员估计溶液和溶质质量分 数都有所减少，他取出50g氯化钠溶液，加入过量的 AgNO3溶液，得到沉淀14.35g，计算氯化钠溶液中溶质 的质量分数。 (3)若此时氯化钠溶液的质量只剩下100 kg，要使溶液质 量和溶质质量分数都恢复到(1)中的状态，计算需要加入 的氯化钠和水的质量。
2013年初中学业水平考试研讨课件
8:30—11:00 语文
8:30—10:30 数学
8:30—10:30 英语
一、评析2012年命题特点，建构2013 备考方略
二、2013年学业水平考试命题说明
三、复习备考建议
楚雄州2012年中考化学科情况分析
一.从全州情况看
2012全州化学成绩.doc
二、存在的问题： 中考化学科分值比例降低，学生学习主动性降 低，影响了部分教师工作的积极性。农村学生流 动大，学生学习主动性差，教学难度大
方式呈现，降低了难度，也降低 了试题的开放性。
A．X是CaCO3 ，Y是CaO，Z是Ca(OH)2 B．X是BaCl2，Y是Ba(NO3)2，Z是BaCO3 C．X是CuCl2，Y是Cu(OH)2，Z是CuSO4 D．X是Na2SO4，Y是NaCl，Z是NaNO3
8.基本概念的考查明少暗多
课改要求“淡化概念”，其目的是
一、2012年八州市学业水平
考试化学试题特点分析
（一）2012年化学试卷的特点 1.整体稳定
2012年化学试卷的 题型、题量 、 知识点分布、
对主干知识的考查、区分度、难度等 以及卷面
形式、等都基本保持往年的命题风格，符合《课程标
准》的要求，也符合《云南初中学业水平标准和考试 说明》的要求。
2.内容稳定
2013年初中学业水平测 试研讨会
化 学
2013年5月9日
考试时间
日期 6月28 日 6月29 日 6月30 日 时间 科目 时间 科目 14:00—15:40 物理 16:30—18:00 历史 14:00—15:40 化学 16:30—18:10 思品 14:00—15:00 生物 16:30—18:00 地理
不要把概念强调过死，而不是削弱概念
中考化学复习研讨会发言稿
中考化学复习研讨会发言稿化学教学座谈会发言材料各位领导，各位同仁：大家好！一年一度的中考又将来临，今天我非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作给于我们的苦与乐。
在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。
这里我就中考实验的备考复习方法与诸位同行和专家相互交流。
任教化学仅二年的我，谈不上经验，只是我在教学实践中得到的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见和建议，不足之处敬请指正。
一、2013年化学中考试卷分析：总体来说，2013年中考化学试题的考查内容以学生的学习、生活实际及生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，体现出化学知识的实用性。
重视化学基础知识、突出学生学习能力、关注化学实验探究、贴近生活实际。
没有出现偏题、怪题和人为编造的繁难试题。
现简单分析如下：化学试题延续往年的选择题、填空及简答题、实验探究题、计算与分析题四种题型。
题型选择题填空及简单题实验探究题计算与分析题题号9—15 16—20 21—22 23题数7 5 2 1分值14 19 12 5比例28% 38% 24% 10%1、注重基础知识、全面覆盖基本内容重视创新综合，提升考点的覆盖率，试题有所创新，综合性增强。
试题涵盖了《化学课程标准》之“内容标准”全部一、二级主题，三级主题涵盖90%以上，提升了考点覆盖率。
从考题涉及的知识点统计，试题对于核心知识的覆盖率很高，同时注重基础内容的考查。
例如选择第9题考查实验的基本操作，第12题分子原子离子元素等基本概念，第13四大基本反应类型辨析，化学式书写，元素质量比，质量守恒定律的实际应用。
填空第17题溶液的基本概念，饱和溶液与不饱和溶液的辨析，以及溶解度和溶质质量分数的关系，第19题金属的基本性质，铁工业冶炼，以及金属活动性的应用。
2、难度适中，阶梯分布合理考题继续沿用了前几年的难易比例：易、较易、较难、难的比例。
同时选择题、填空题的各空编排都是按照从简到难的阶梯设置，非常合理，区分度好，能面向全体学生，又体现了考试的选拔功能。
2013年陕西省中考化学研讨会资料(三)
六、试卷结构及试题量化指标
1、试卷各部分知识比例（2009、2010年对比） 内 科学探 身边的化 物质构成 物质的化 化学与社 学物质 的奥秘 学变化 会发展 容 究 主 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 年 年 年 年 年 年 题 年 年 年 年 分 11 11 16 值 分 分 分 比 22 22 32 率 ％ ％ ％
[例6] 2008-10题
10.下列是我省某校四位学生在初中毕业化学实
验操作考核时的特写，其中操作不正确的是（
）
[例7] 2011-13题
13.某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 【D】
A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 B. 图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物 C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D. 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物
【例15】（2006-20题） 20.右图是李华同学设计的 分解过氧化氢制取并收集 氧气的装置图（①为分液 漏斗，活塞可随时开关以 控制液体滴加速度）。 请回答下列问题： （1）仪器②的名称是 。 （2）MnO2的作用是 ； 实验后回收MnO2的操作是 。 （3）检验氧气是否收集满的方法是 。 （4）用此装置还可以制取并收集的一种气体 是 。
二、命题的指导思想和原则
1.命题的指导思想
2013年我省中考化学命题，将继续坚持 “五个有利于”的指导思想。即有利于贯彻国 家的教育方针，体现新课程的评价标准；有利 于促进基础教育的均衡发展；有利于培养学生 的创新精神与实践能力；有利于减轻学生过重 的课业负担，促进学生主动、活泼地学习；有 利于高中阶段教育事业的健康发展。
[例11] （ 2008-20题）
2013年陕西省中考化学研讨会资料(四)
义务教育课程标准（2011版） 省级研训报告会
化学
《标准（2011版）》中表述“化学不仅与 公民的日常生活密切相关，也是材料科学、 生命科学、信息科学、环境科学和能源科学 等现代科学技术的重要基础”，将《标准 （实验稿）》中的“能源危机、环境危机和 粮食危机”改成“能源危机、环境污染、资 源匮乏和粮食供应不足”等。
6 陕西省教育厅
义务教育课程标准（2011版） 省级研训报告会
化学
在表述中新增加了“义务教育阶段的化
学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引
导学生认识物质世界的变化规律，形成化学
的基本观念，„理解科学的本质，提高学生
的科学素养”。
7 陕西省教育厅
义务教育课程标准（2011版） 省级研训报告会
化学
2.对“课程性质”部分的修订
14 陕西省教育厅
义务教育课程标准（2011版） 省级研训报告会
化学
（三）对“第三部分课程内容”的修订
1.强化了 “科学探究” 的功能
（1）“科学探究”主题的内容和目标要求更为具体 和明确。
要素 《标准（实验稿）》 《标准（2011版）》
2.能顺利的完成实验操 2.能独立地或与他人 作 合作进行实验操作
化学
二、修订的内容
（一）对第一部分“前言”的修订
1.对“前言”部分的修订 《标准（2011版）》中明确指出：“化学是在原 子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其 应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创 造物质”。 《标准（实验稿）》的描述则是：“化学是自然 科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、 结构和性能的关系,以及物质转化的规律和调控手 段”。
义务教育课程标准（2011版） 省级研训报告会
中考备考研讨会发言稿
中考备考研讨会发言稿中考备考研讨会发言稿篇一：中考研讨会发言稿1、明确方向（1）认真研读《化学课程标准》和《考试说明》《化学课程标准》和《考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。
因此复习要通过教研活动、集体备课和个人研读等多种形式认真研究课标和考试说明，明确考试的范围和具体要求，对基本知识和基本技能进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解应用等能力层次，把握基本知识复习的重难点及知识之间的联系，做到方向明确，复习有的放矢。
（2）加强集体备课及与学科专家的沟通和交流为了最大程度提高复习效率，我们还应该加强集体备课以及与教研员等学科专家的沟通和交流。
学科专家通常都有着全新的教学理念，通过与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些落后的教学观念，加深我们对教材和课程标准的理解，通过集体备课可以凝聚学科组的智慧，便于老师们查缺补漏，有助与备考。
2、夯实基础任何形式的考题总是以基础知识作为载体，复习时要以教材为根本，落实《化学课程标准》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。
落实基础知识主要分为两个阶段。
第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。
第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系。
3、面向全体,序化训练（1）教学目标明确：每节课要求学生干什么，都有明确的目标且重点突出，层次分明．力争把目标落到实处。
（2）内容设置合理：讲课内容适合大多数学生的知识水平和接受能力，做到层层深入，不断推进，反复强化.（3）设计有梯度的练习题:满足不同学习能力孩子的需要，保证学生有足够高的学习热情.（4）深化课后辅导:针对学生的学情，利用课余时间，主动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
陕西省中考化学真题试题(含答案)
陕西中考化学试题第Ⅰ卷（选择题共14分）可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 S—32 Zn—65一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分，每小题只有一个选项是符合题意的）9.化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。
下列说法不正确．．．的是【】 A．正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利B．生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料C．合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等D．化学反应产生的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域10．进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是【】A．检验溶液酸碱性 B．溶解固体 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯11．明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。
下列说法正确的是【】 A．水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成B．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C．水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子D．水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小12．我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺（化学式是C22H19FN4O2，相对分子质量为390.4），填补了我国T细胞淋巴瘤新药的空白。
下列说法不正确．．．的是【】A．西达苯胺由五种元素组成 B．西达苯胺不属于氧化物C．一个西达苯胺分子的质量是390.4g D．一个西达苯胺分子由48个原子构成13．下列各组物质用稀硫酸不能．．完全区分开的是【】 A．镁粉、氧化铜粉、木炭粉 B．NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液C．Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液 D．铝片、铁片、银片14．将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温，下列有关量随时间变化趋势的图像不正确．．．的是【】15．下列实验进行中的现象或实验原理正确的是【】第Ⅱ卷（非选择题共36分）二、填空及简答题（共5小题，计19分。
化学方程式2分，其余每空1分）16．（4分）夏季，香甜可口、营养丰富的西瓜是人们喜爱的水果之一。
2013年陕西省中考化学试题及答案
陕西省2013年初中毕业学业考试化学部分可能用到的相对原子质量：H －1 O －16 Cl －35.5 Zn －65一、选择题（本题包含7小题，每小题2分，共14分。
每小题只有一个选项符合题意）9．下列有关实验现象的描述不正确．．．的是（ ）A B C DA ．细铁丝在空气中剧烈燃烧B ．蜡烛逐渐熄灭C ．铝片上有刻画D ．冷却后粗铜丝b 端上升10．两会期间，中央领导提出“陕西要推进绿色、循环、低碳发展”的要求。
下列做法不符．．合．这一要求的是（ ） A ．加强废旧金属的回收利用B ．支持用煤火发电C ．推广使用甲醇汽油D ．城市道路定期洒水，降低空气中PM2.5的含量11．小勇同学根据已有的化学知识，向家人提出了下列建议，其中不合理．．．的是（ ） A ．用燃烧闻气味的方法鉴别棉纤维和真丝B ．用加热煮沸的方法降低水的硬度C ．胃酸过多时，可服用适量的小苏打D ．用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗12．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是①H ② 2Fe ③ ④52O P ⑤3KClOA ．表示物质组成的化学式的有①④⑤B ．④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子C ．表示阳离子的有②③D ．⑤中氯元素的化合价为-113．雅安地震后，为确保大灾之后无大疫，灾区使用了大量的消毒剂2ClO 。
工业上制取2ClO 的原因之一是：23NaClO ＋4X ＝2NaCl ＋22ClO ＋2Cl ＋2O H 2。
下列有关说法正确的是（ ）A ．上述反应属于复分解反应B ．2ClO 中氯元素和氧元素的质量比为1:2C ．X 的化学式为HClD ．上述反应的生成物都是由分子构成的14．下列相关知识的对比分析正确的是（ ）A ．石墨和金刚石均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B ．水的三态变化和空气的热胀冷缩虽然分子间的间隔都发生了改变，但分子本身没有改变，所以二者属于物理变化C ．乙醇和甲苯燃烧产物均为2CO 和O H 2，所以二者元素组成一定相同D ．铝和铁均属于比较活泼的金属，所以二者都易锈蚀15．下列实验能达到目的的是（ ）A B C DA ．鉴别两种化肥Cl NH 4和3KNOB ．检验二氧化碳C ．除去氧气中的水蒸气D ．探究空气中氧气的含量二、探空及简答（共5小题，计19分）16．（3分）I 、II 两小题只选做一题，如果两个全做，只按I 题计分。
中考化学复习研讨会 经验交流讲座课件
4．重视课外辅导 课外辅导也十分重要，要舍得花时间帮学生解疑答惑， 对大部分学生都掌握不太好的知识(zhī shi)（比如说上册的“ 化合价”和下册的“溶液”和“酸、碱、盐”内容），还要 精心选编试题出试卷，测验，还要抓紧时间批改，及时讲评 ，这样才有利于学生对薄弱内容的复习和巩固，别小看这些 工作，坚持这样做，收到的教学效果是非常好的。
第十六页，共十九页。
• 4.关于辅导学生我觉得有种方法比较节约时间，就是让学生把在自习课写练习中出 现的问题写在便利贴上，注明是哪本资料，哪道题目，然后第二天见到我就交给我 或者放在我的办公桌上，然后我就利用到教室上课后的下课时间或放学时间或上晚 自习的时间帮助学生解答题目。
• 5.中考前的一周让学生自主复习，回归课本(kèběn)，重新整合知识，查漏补缺，同时也 做好学生考前的心理疏导工作，帮助学生减压。然后把学生在平时练习中容易出现的错 误和要提醒学生在考试中要注意的事项整理成《中考化学考前温馨提醒》印发给每个学 生，提醒学生在考化学之前再看一遍，这样可以尽量避免学生在中考中再犯不该犯的错 误。
第九页，共十九页。
二、做好中考复习工作 中考复习工作我们认为还是要分三轮进行效果比较好，第一轮 是章节复习，第二轮是专题复习，第三轮是综合复习，在复习的过 程中，复习试卷(shìjuàn)的选编是一项重要的工作，要结合历年其他省 市和本省的中考试题来精心选编复习试卷(shìjuàn)，选试卷(shìjuàn)不能 太随意，每复习完一定的内容后要及时进行检测，并及时讲评，针 对不同层次的学生出现的问题要有针对性的讲评，这些都需要我们 花时间花心思去完成。
第1章至第2章第1节
第2章第2节至第3章第1节
第3章第2节至第4章第1节（24.25一模）
化学中考前教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着中考的临近，为了提高我校化学教学质量，确保学生在中考中取得优异成绩，我校化学教研组于近期组织了一次中考前教研活动。
本次教研活动旨在总结以往教学经验，分析中考趋势，制定针对性的教学策略，为教师提供相互学习、交流的平台。
二、活动目标1. 深入分析中考化学命题趋势，明确教学重点和难点。
2. 总结以往教学经验，提炼有效的教学方法。
3. 提高教师对中考化学试题的把握能力，提高课堂教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动内容1. 分析中考化学命题趋势教研活动首先由教研组长对近年来中考化学试题进行深入分析，总结命题趋势。
从试题类型、知识点分布、难度等方面，为教师提供参考。
2. 交流教学经验各年级教师结合自身教学经验，分享在教学中遇到的问题和解决问题的方法。
针对重点、难点知识点，共同探讨有效的教学策略。
3. 针对性教学策略针对中考化学试题的特点，教研组制定了以下教学策略：（1）注重基础知识教学，提高学生的学科素养。
（2）加强实验操作和探究能力的培养，提高学生的实践能力。
（3）关注学生的个性化差异，因材施教。
（4）加强试题训练，提高学生的应试能力。
4. 教师培训邀请具有丰富教学经验的教师，为全体化学教师进行试题解析和教学方法培训。
通过培训，提高教师对中考化学试题的把握能力。
5. 交流与合作教研活动期间，教师们积极参与讨论，分享教学心得，共同探讨教学难题。
通过交流与合作，增进教师之间的了解，提高整体教学水平。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们对中考化学命题趋势有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有力指导。
3. 通过交流与合作，教师们取长补短，提高了教学水平。
4. 针对性教学策略的制定，有助于提高学生的中考成绩。
五、后续工作1. 教研组将持续关注中考化学命题趋势，及时调整教学策略。
2. 教师们要认真学习，不断提高自身素质，为提高教学质量而努力。
中考化学研讨会备考发言稿
中考化学研讨会备考发言稿各位老师、各位同学：大家好！我很荣幸能够在这次中考化学研讨会上发表我的观点和想法。
我是某某学校的某某，今天我将和大家一起探讨化学学科的备考策略和方法。
首先，我想强调的是，化学作为一门理科学科，不仅仅是一门知识学科，更是一门思维学科。
在备考过程中，我们要注重培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。
因此，我们在备考中要注重培养学生的严谨的逻辑思维、分析问题的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。
这样，不仅可以在考试中得心应手，也可以在日常生活中运用所学知识解决实际问题。
其次，备考化学中考要根据每个学生的实际情况采取不同的备考策略。
每个学生的学习水平不同，备考的重点和难点也会有所不同。
因此，我们在备考过程中要根据学生的具体情况，有针对性地进行备考指导。
比如，对于基础较差的学生，我们要加强基础知识的巩固和强化，注重理解和记忆；对于理解能力较强但应用能力较差的学生，我们要注重培养其应用知识解决问题的能力；对于全面发展的学生，我们要注重培养其各方面的能力，使其全面发展。
再次，备考化学中考要注重解决实际问题的能力。
化学知识的运用常见于日常生活，学生应该要明白知识是为了解决问题而存在的。
因此，在备考过程中，我们要多让学生接触一些化学知识在生活中的应用，培养他们的实际问题解决能力。
只有在实际问题的解决中，学生才能更好地理解和掌握所学知识。
最后，备考化学中考要注重方法的灵活运用。
备考化学中考并非是死记硬背，而是注重方法的灵活运用。
在备考过程中，我们要引导学生多进行习题训练，培养其独立解决问题的能力。
只有通过实际操作，学生才能更好地掌握知识，提高解决问题的能力。
总之，备考化学中考，我们要注重培养学生的科学思维能力和解决问题的能力，根据学生的实际情况采取不同的备考策略，重视解决实际问题的能力，注重方法的灵活运用。
通过这样的备考方法，相信学生在中考中会取得优异的成绩。
谢谢大家！。
2024年陕西省中考化学真题(A卷)(含解析)
2024年陕西省初中学业水平考试化学试卷注意事项：1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。
全卷共6页，总分60分。
考试时间60分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16第一部分（选择题共18分）一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。
每小题只有一个选项是符合题意的）1.下列生活中常见物质的成分只含金属元素的是NaHCO B.纯金：AuA.小苏打：3C H OH D.木炭：CC.酒精：252.陕西地域辽阔，物产丰富。
下列特产中蛋白质含量较高的是A.大红枣B.猕猴桃C.腊牛肉D.擀面皮3.党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。
”下列做法不符合．．．这一要求的是A.回收电池B.低碳出行C.滥伐森林D.治理污水4.下列各组物质均属于氧化物的是A.冰、干冰B.铜、黄铜C.硫、硫酸D.水、硬水5.实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是A.检查气密性B.装药品C.收集气体D.气体验满6.下列实践项目的设计方案不合理．．．的是实践项目除去冰箱内的异味铁栏杆的防锈处理食盐水中食盐的提取酸性土壤的改良设计方案在冰箱内放置活性炭给铁栏杆刷油漆加热食盐水蒸发水分向酸性土壤中施用烧碱选项ABCDA.AB.BC.CD.D7.关于铝、铁、银三种金属，下列有关说法正确的是A.三种金属在空气中均易锈蚀B.用稀硫酸可以区分三种金属C.用铁、银和硝酸铝溶液可以验证三种金属的活动性顺序D.三种金属均是生活中常用导线的制作材料8.下图实验进行一段时间后，观察到烧杯B 内溶液已变为无色，则下列有关说法正确的是A.烧杯B 内溶液无色说明溶液呈中性B.烧杯A 内溶液的质量变大C.烧杯B 内溶液颜色的变化是因为氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳D.上述实验能说明分子在不停地运动9.乙烯()24C H 与丙烯()36C H 是两种重要的化工原料。
中考化学复习研讨会 经验交流讲座课件
时间
3.7－3.11 3.14－3.18 3.21－3.25 3.28－4.1
4.5－4.8 4.11－4.15 4.18－4.22 4.25－4.29
5.2－5.6 5.9－5.13 5.16－5.20 5.23－5.27 5.30－6.3 6.6－6.10 6.13－6.17 6.20－中考
复习内容
5.关爱学生，多鼓励学生 初中生正处于半幼稚、半成熟时期，处于独立性和依赖性错 综矛盾的时期，他们的心理尚未成熟，情感十分脆弱，他们心灵 的窗户不会向一个漠不关心他们的人敞开的，如果我们只是单纯 的向学生传授知识，不去深入了解、关心学生，即使课堂上讲得 再好，教学效果也不一定会十分的好。通过对学生的关心、爱护 ，让学生感受到老师对他们的关爱，才会使他们“亲其师，信其 道”，这样学生自然而然地把情感迁移到化学科的学习之中，会 形成一股积极向上的学习动力。会特别爱学习化学，不用老师多 说，会非常自觉地去完成学习任务，可以说是“死心踏地”的“ 帮”我们学好化学。
2016年中考复习经验交流
“切实抓好化学教学，努力提 高 中考复习效率。
初中化学学科与其它学科相比较，其特殊性之一在于开设时 间晚，学生学习时间较短，要在38周左右的时间内完成新学科的 学习并进行中考复习，时间短，任务重，如何使学生学习化学的 兴趣不减，把化学学好，如何提高初中化学教学质量，最终获得 成功，这是我们一直在不断探讨和思索的问题，我认为关键是要 做好两大工作，一是做好在讲授新课教学中打好基础的工作，学 生基础知识牢固，在中考复习就不会感到很吃力；二是做好中考 复习工作，提高复习的效率，帮助学生在中考取得好成绩。下面 谈谈我们在做好这两大工作中的一些体会和做法：
一 、做好在讲授新课教学中打好基础的工作
陕西省近六年陕西省中考化学试题及答案(09年-14年)
陕西省近六年陕西省中考化学试题及答案（09年-14年）2022陕西中考化学试题可能用到的相对原子质量：H-1O-16Na-23S-32Cu-64第Ⅰ卷（选择题共14分）一、选择题（共7道选择题，每小题2分，且只有一个选项是符合题意的）9、化学与生活、生产可持续发展密切相关。
下列说法不正确的是【A】．．．A.经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素B.NaHCO3受热分解放出CO2，可用作灭火剂的原料C.将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染D.回收利用废旧金属，可节约金属资源10、实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是【B】．．．A.检查气密性B.制气C.收集D.验满11、某反应的微观示意图如下，有关说法正确的是【C】A.该反应属于置换反B.氧原子的结构示意应图为C.b,d两种物质均由分子组成D.a物质中氮元素的化合价为+3价12、陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸（化学式为C7H14O3N2）、锌、硒等多种成分。
茶树适宜在pH为5~6的土壤中生长。
下列说法不正确的是【B】A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成B.茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质C.一个茶氨酸分子中含有3个氧原子D.茶树不宜在碱性土壤中生长13、运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是【D】A.铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B.水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C.Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D.同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率14、下列实验能达到目的的是【D】15、下列实验所对应的两种方案均正确的是【C】选项ABC[D[目的除去木炭粉中的氧化铜分离NaCl和CaCO3的混合物检验稀盐酸和稀氢氧化钠溶液鉴别化肥NH4Cl和NH4NO3方案一加足量稀盐酸，过滤溶解，过滤，蒸发滤液分别测溶液的pH取样，加水溶解，观察方案二在空气中充分燃烧加足量稀盐酸，蒸发取样，加FeCl3溶液取样，加熟石灰研磨第Ⅱ卷（选择题共14分）二、填空及简答题（共5小题，计19分）16、（3分）Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一题，如果两题全做，只按Ⅰ题给分。
陕西省西安市九年级化学中考研讨会课件
C.命题强调能力立意，素材背景真实而生动。
全面而有侧重地考查初中化学学科的核心主干
知识。努力探索形式灵活、角度新颖的考查方
中考说明选择题24题:下列除去杂质的方 法中，正确的是（ ）
选 项 A 物质（括号内为杂 质） NaCl(Na2CO3) 去除杂质的方法 加入适量的Ca(OH)2 溶液、过滤
加入过量的铁粉、过 滤 C Fe(Zn) 加入过量的FeSO4溶 液，过滤 中考说明选择题 29 题、填空题 9 、 11 、 16 、 D H2SO4(HNO ) 加入 Ba(NO ) 溶液、 3 3 2 18及第三大题实验及探究题 过滤 B ZnSO4(CuSO4)
④科学探究能力
能依据题设情境和探究目的 提出比较合理的猜想与假设，设 计简单的探究方案，收集有效证 据，分析实验现象，得出合理的 解释或结论，并进行反思、评价 和正确的表述。
物及石油加工的主要（产物）产品 ⒂ P-172第14行：知道一氧化碳、甲醛、黄曲 霉素等对人体健康有害和认识化学物质对人体 健康的重大作用。
08年：知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉等化学物 质对人体健康有害，认识化学知识能帮助人们 抵御有害物质的侵害。
修订部分:⒃ P-173第5行：收集证据，通过
查阅资料等方式收集解决问题所需要的证据， 观察和记录实验现象和数据，完成实验探究过 程。
知道、记住、说出、列举、找到、体验、感受
从 低 到 高
（最低层次）
认知、了解、看懂、识别、能表示、初步 学习、意识、体会、认识、关注、遵守
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试题特点分析
第15题以学生常见的气体制取与发生装置 图作为信息引入，渗透了对比的学习方法； 第18题以物质的分类作为信息引入，让学 生感到了熟悉的学习情景，渗透了分类归 纳的学习方法；
试题素材来源和命题立意
难度：A为0.95
B为0.95
【第10题】2012年“世界环境日” 中国主题为“绿色消费，你行动了吗？”， 这一主题旨在强调绿色消费，节约资源， 保护生态环境。下面做法不符合这一主题的是 A．大量使用农药化肥，提高农作物产量 B．工业废水处理达标后排放，防止水体污染 C．限制使用塑料购物袋，减少白色污染 D．推广利用太阳能、风能，缓解温室效应
二、试题素材来源和命题立意
【选材】初中化学教材中常见的气体制取与收集装置 【内容】考查根据反应物状态及条件选择发生装置， 根据气体的密度和水溶性确定收集装置的能力。根据 实验目的选择实验仪器、进行简单仪器连接以及运用 简单的装置和方法制取某些气体等基本的实验操作。 【特点】将典型的气体发生装置与收集装置以图的形 式呈现，有三选个选项是正确的，更多的是在帮考生 归纳总结这部分知识，使其在试题中学习提高。 【意图】引导学生通过观察、比较、分析等科学学习 活动，掌握常见气体实验室制取与收集的一般规律。
命题范围严格遵循课标内容标准要求，试题考 查水平符合认知性学习目标、技能性学习目标、体 验性学习目标各层级要求，不脱标，不超标。同时 注意了试题与《中考说明》中“题型示例”的吻合 度，即大多数试题在《中考说明》的“题型示例” 中能够找到原型，发挥“题型示例”的引导作用。 例如第11、12、14～23题都能够在《中考说明》的 “题型示例”中找到影子，但又在命题的切入点、 设问方式和考查点的设置等方面做了较大的改进与 创新，为老师和学生使用《中考说明》提供了指导。
【特点】涵盖了化学用语中数字在不同位 置的含义，贴近《中考说明》选择题第4题。 【意图】引导学生认识微观领域中相同数 字的不同涵义，并通过分析比较，总结形 成微观领域相关数字的规律。
二、试题素材来源和命题立意
【第13题】不含有害物质的明胶， 可以在制药与食品工业中使用。明 胶里含有多种蛋白质，其中某蛋白 质在人体内水解产物之一为苯丙氨酸 （化学式为C9H11O2N）。 下列对相关物质的说法正确的是
二、试题素材来源和命题立意
【选材】化学教材中的相关实验 【内容】考查了氧气性质实验、空气中氧 气含量测定实验、水电解实验及熄灭酒精 灯等基本的实验操作，同时考查了氧气的 助燃性、铁丝与木炭的可燃性、水通电分 解，以及燃烧与灭火等相关知识。 【特点】本题以图示结合文字说明的简洁 形式，试题容量大，综合性强。 【意图】重视基本实验操作，提高学生实 验技能与方法。
二、试题素材来源和命题立意
判断相关的说法正确的是： ①水是由氢元素和氧元素组成的 ②水是由氢原子和氧原子构成的 ③水是由2个氢元素和一个氧元素组成的 ④水分子是由氢元素和氧元素组成的 ⑤水分子是由氢原子和氧原子构成的 ⑥水分子是由三个原子构成的 ⑦水是由三个原子构成的 ⑧水是纯净物，也是化合物，也是氧化物。
难度：A为0.46
B为0.49
A．苯丙氨酸由23个原子构成 B．苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素组成 C．苯丙氨酸为有机物，明胶为混合物 D．苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大
二、试题素材来源和命题立意
【选材】社会热点“明胶事件”相关资料 【内容】考查化学式含义、相关计算及物质分类等 相关知识。 【特点】由社会热点“明胶事件”中提取化学知识， 设置考点考查化学式易错易混点。 【意图】引导学生关注与化学有关的某些社会问题， 从化学的角度认识相关社会热点事件，认识化学在 食品、药品安全中的重要作用，认识与化学有关的 “毒胶囊事件”并不是化学本身的过错。教育学生 树立科学的观念，热爱生活，激发学生的社会责任 感。
二、试题素材来源和命题立意
【选材】初中化学教材、2012“世界环境日”相 关资料
［内容］考查化肥农药的合理使用、“三 废”处理、大气污染、白色污染等环境保 护相关知识。
【特点】以环境日主题将化学与环境的相关问题 统领起来 【意图】引导学生将化学科学应用于生产生活中， 既利用化学增产增效、方便生活，又不造成化学 污染，引导学生逐步树立合理使用化学物质的观 念，培养学生良好的化学素养。
“50+3”计算）
试题特点分析
1.紧扣教材内容，加强双基考查力度。
试题中有相当一部分紧密联系学生熟 知的教材内容，关注学生基本知识、基本 技能的形成与发展水平，促进学生有目的 学习。如9、11、15、17、20、21的取材 都来源于课本。分值占到19分。
试题特点分析 2.联系生产生活，弘扬化学在 生产生活中积极的作用。
2012年I卷结果分析：七个选择题满分14分， 西安市：平均分为10.0分，难度为0.714.
二、试题素材来源和命题立意
【第11题】氧气是与人类关系最密 切的一种气体。下列与氧气有关的 说法正确的是
难度：A为0.87 B为0.87
A．测定空气中氧气含量，用细铁丝代替红磷 B．用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气 C．木炭在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的火焰 D．水在通电条件下分解，负极产生氧气
二、试题素材来源和命题立意
难度：A为0.79
B为0.80
【第9题】自来水的生产过程主要包括以下
流程，其中发生化学变化的是
A
B
C
D
【选材】本题选材初中化学教材自来水生产流程。 ［内容］ 区别物理变化与化学变化 【特点】利用自来水生产中几个连续流程，考查物质的化 变。引导教学重视教材资源，重视化学在生产中的应用 【意图】理解社会生产、生活中的物质的两种变化
试题特点分析
对于知识与技能目标的考核，重点放在分析 问题和解决问题之中，从知识的整体联系上 去考核，突出考查化学主干知识： 如18题围绕物质的类别考查 19题围绕溶液知识考查； 20题围绕金属的知识考查 21题围绕基础实验二氧化碳的制取和性质以 及金属铁的冶炼的知识考查
试题特点分析
试题特点分析
第22题展示了探究“酸碱中和反应”的一 个教学片断，创设了一个真实的探究教学 情景，让学生置身于一个科学探究的过程 中。 使学生答卷的过程成为一个生动有趣的探 究学习过程。为学生科学探究性学习及教 师如何组织探究性教学具有积极的指导价 值。
试题特点分析
8.严格遵循课标，发挥“题型示例” 作用
二、试题素材来源和命题立意
【第12题】 在化学王国里，数字被 赋予了丰富的内涵。对下列化学用 语中数字“2”的说法正确的是
难度：A为0.63
B为0.62
A．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示离子所带电荷数的是④⑤ C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示分子个数的是①②
二、试题素材来源和命题立意
【选材】初中化学教材及《中考说明》。 【内容】考查元素符号、化学式、离子符 号、化合价等化学用语中数字的涵义。
二、试题素材来源和命题立意
【第15题】下图为初中化学常见气体的
难度：A为0.66
B为0.71
发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是
A．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置 B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代 替 C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大， 且不与空气中各成分反应的气体 D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收 集CO2
二、试题素材来源和命题立意
难度：0.64 【2009年第10题】.“达菲”是治疗甲型H1N1型流 感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原 料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为 C7H10O5 。下列叙述正确的是（ ） A.莽草酸属于混合物 B.莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10：5 C.1个莽草酸分子中含有5个水分子 D.1个莽草酸分子中含有22个原子
针对“化学污染”“明胶事件”“毒 奶粉事件”等带给人们“害怕化学”的社 会实际问题，试题联系化学在生产与生活 中的应用，引导学生认识化学在生产与生 活中的积极作用，弘扬了化学改善人类生 活的重要作用，激发学生热爱化学的情感， 同时体现了学以致用。如9、10、13、16、 23题。 分值:14分。
试题特点分析
A．该反应为置换反应 B．X中一定含有碳、氢两种元素 C．表中“待测”值为5 D．反应生成的CO2和H2O的质量比为45∶36
二、试题素材来源和命题立意
【选材】《中考说明》填空与简答第１０ （２）题改编 【内容】考查质量守恒定律、置换反应等知 识。 【特点】本题以表格的形式列出化学变化前 后质量数据，要求学生深入理解质量守恒定 律，并能运用化学变化前后总质量不变、元 素种类不变解题。 【导向】引导学生提高分析列表信息、对核 心知识的迁移能力
试题特点分析
对情感态度价值观目标的考核，是以知识 与技能为载体，通过试题的背景材料在试 题中渗透人文性，做到科学性和人文性的 统一来实现。例如10题，13题， 16Ⅰ、II，17题，22题。
试题特点分析
5.重视创新综合，提升考点的覆盖率。
试题有所创新，综合性增强。试题涵 盖了《化学课程标准》之“内容标准” 全部一、二级主题，三级主题涵盖87%以 上，提升了考点覆盖率。
分析2012年中考化学试题
——谈日常教学
西安爱知中学 马喜梅试题特点 二、试题的素材来源与命题立意 三、日常课堂教学中的几点建议
2012年化学试题特点
难易区分度增强 突出双基、强调能力 重视实验、关注体验、积极导向 联系实际、促进发展