高中美术特长班实施方案
美术特长进班级实施方案
美术特长进班级实施方案一、背景分析。
美术作为一门重要的艺术学科，对学生的审美情趣和创造力有着重要的促进作用。
然而，在当前教育体制下，学校美术教育普遍存在着课时不足、教学资源匮乏等问题，导致学生的美术特长无法得到有效的培养和发展。
因此，为了更好地促进学生美术特长的发展，制定一套切实可行的美术特长进班级实施方案势在必行。
二、实施目标。
本方案的实施目标是通过针对性的教学安排和资源支持，促进学生美术特长的培养和发展，提高学生的美术水平和艺术修养。
三、实施内容。
1. 制定特长生选拔标准。
针对学生美术特长的选拔标准，可以从学生的美术作品、绘画技巧、审美能力等方面进行综合评定，以确保选拔出真正具有美术特长的学生。
2. 开设美术特长班级。
在学校内设立专门的美术特长班级，将具有美术特长的学生集中起来，进行有针对性的美术教学和培养。
3. 调配优质教学资源。
为美术特长班级调配优质的教学资源，包括美术教师、教学用具、教学场地等，以提供良好的教学环境和条件。
4. 设立特长生展示平台。
为美术特长生提供展示作品的平台，可以举办美术作品展、艺术创作比赛等活动，激发学生的创作热情和艺术表现力。
5. 开展美术特长生导师制。
为美术特长生配备专业的美术导师，进行一对一的指导和辅导，帮助学生在绘画技巧、创作思路等方面得到更深入的培养和发展。
1. 制定实施计划。
学校领导和美术教师共同制定美术特长进班级的实施计划，明确实施目标、内容和时间安排。
2. 宣传推广。
通过学校官网、校园广播、班级会议等渠道，广泛宣传美术特长班级的设立和选拔标准，吸引更多有美术特长的学生参与。
3. 特长生选拔。
根据制定的选拔标准，进行美术特长生的选拔工作，确保选拔出的学生具有真正的美术特长。
4. 班级设立。
根据选拔结果，设立美术特长班级，并组织相关教学资源和人员，确保美术特长班级的正常运行。
开展有针对性的美术教学活动，包括绘画技巧培养、艺术鉴赏课程、实践创作等，提高学生的美术水平和艺术修养。
高三美术特长培训计划
高三美术特长培训计划一、培训目标1. 提高学生艺术创作能力，训练学生审美能力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 帮助学生提高美术理论知识水平，增强学生美术素养。
3. 为学生提供专业的美术考试辅导，帮助学生备战高考。
二、培训计划1. 培训时间：每周3-4天，每天2-3个小时，根据学生实际情况和需求，灵活安排时间。
2. 培训内容：美术基础知识讲解、素描、色彩、构图、创意作品等。
3. 培训方式：理论课结合实践，通过讲解、示范和练习相结合。
4. 培训地点：学校美术教室或者专业美术培训机构，确保良好的学习环境和设施。
三、培训内容1. 美术基础知识讲解主要包括美术史、美术理论、不同流派的特点等内容的讲解。
通过系统的学习，帮助学生建立扎实的美术基础知识，为后续的创作打下良好的基础。
2. 素描素描是美术学习的基础，通过反复的模仿和练习，帮助学生提高素描技巧，掌握各种素描材料的使用方法，培养学生对光影、形体的观察和表现能力。
3. 色彩色彩是美术作品的灵魂，通过色彩理论的学习和色彩的混合练习，帮助学生掌握色彩的表现方式，增强作品的视觉冲击力和表现力。
4. 构图构图是美术作品的骨架，通过构图理论的学习和实际案例的讲解，帮助学生掌握构图的原理和技巧，提高作品的整体效果和表现力。
5. 创意作品通过案例分析和实践练习，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成一定数量的创意作品，培养学生的审美情趣和创作能力。
四、培训师资1. 教师：特殊艺术专业的教师或曾获得过相关艺术创作奖项的美术教师。
2. 辅导员：专门负责学生学习生活的辅导员，关心学生的成长和发展。
五、培训特色1. 灵活的时间安排，根据学生的实际需求和情况，制定个性化的培训计划。
2. 注重理论与实践相结合，通过教师的讲解和学生的实践练习，提高学生的美术水平。
3. 重视学生的创意表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美情趣和创作能力。
4. 定期组织美术作品展览和评比活动，激发学生的学习动力和创作热情。
高考美术特长生培训计划
高考美术特长生培训计划一、培养目标通过本培训计划，旨在培养高考美术特长生的艺术意识、审美能力和创作技能，使学生在高考美术考试中取得优异成绩，并为其未来的艺术生涯做好准备。
二、学习内容1. 考试大纲要求：深入了解高考美术考试大纲，掌握各类素描、色彩、构图、设计等技巧和要求。
2. 艺术史知识：学习中国和世界艺术史，深入了解各时期的艺术特点及流派，并对其进行系统的总结与归纳。
3. 创作技能：通过绘画实践，加强学生创作能力的培养，提高其绘画技能，增强对材料、工具的了解和掌握。
4. 美术理论与批评：学习美术理论，了解作品评析技巧，培养批评能力。
5. 考试技巧：通过模拟考试、习题训练等方式，提高学生的应试能力和答题技巧。
三、学习计划1. 开学前阶段（1个月）学习目标：了解高考美术考试大纲，熟悉考试要求，掌握基础素描技巧。
学习内容：学习考试大纲要求，进行素描基础训练，学习素描基本构图技巧。
2. 基础阶段（3个月）学习目标：深入学习艺术史知识，掌握色彩基础知识，提高素描技巧。
学习内容：系统学习中国和世界艺术史，学习色彩基础知识和应用，进行素描与色彩结合的训练。
3. 提高阶段（3个月）学习目标：提高绘画技能，了解美术理论和批评技巧，进行模拟考试训练。
学习内容：加强绘画实践，学习美术理论和批评技巧，进行模拟考试训练。
4. 冲刺阶段（1个月）学习目标：复习备考，集中训练应试技巧，进行模拟考试。
学习内容：复习考试内容，重点训练应试技巧，进行模拟考试和答案解析。
四、培养方案1. 课程安排：每周安排2天的美术课程，每天2小时，课内学习和课外作业相结合。
另外，每周组织1次文艺沙龙，开展美术作品交流和批评。
2. 资源支持：提供丰富的美术书籍、视听资料和艺术品作品，构建美术资源库，为学生提供丰富的学习资源。
3. 辅导指导：每月组织一次学习营，由专业美术老师进行现场指导和辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
4. 考试辅导：每学期末组织一次模拟考试，进行答案点评和错误分析，帮助学生了解考试情况并及时调整学习计划。
高中美术特长生培养计划
高中美术特长生培养计划随着社会对文化艺术的重视程度不断提高，越来越多的学校开始注重美术教育。
高中美术特长生培养计划就是学校为发掘学生的美术才华、提升美术教育水平和推广本校美术特色而推出的一项重要计划。
下面将结合实际情况，从项目的背景、内容、评价等方面逐一进行分析。
一、项目背景高中美术特长生培养计划是针对那些具有一定美术天赋和兴趣的学生，提供更好的学习平台和交流机会，以便更好地发挥他们的才华和潜力。
低龄化、素质化成为我国经济和社会发展的必要条件，而艺术文化是人类精神文明的重要组成部分，为了让青少年更好地接触艺术文化，以便更好地传承和发展人类文化，高中美术特长生培养计划就应运而生。
二、项目内容高中美术特长生培养计划内容包括美术课程、特殊选修课、美术比赛和课外活动。
其中，美术课程是基础，主要包括素描、彩铅、水彩、油画、版画、雕塑等专业课程。
特殊选修课是针对不同特长生开设的，如国画、西画、设计等专业课程。
美术比赛是培养学生参加比赛的机会，在比赛中锻炼自己，提升自己；课外活动则是组织学生参与各种美术活动，如社区画展、文化节展览等。
三、项目的评价高中美术特长生培养计划极大地激发了学生的美术兴趣和潜力。
首先，他为学生提供了一个交流、学习和创作的平台，学生之间互相学习、互相切磋，使得学生之间的交流更加有益于美术创作。
其次，这个项目可以为学生提供一个很好的参与美术比赛和展览的机会，学生所获得的荣誉和奖励不仅可以提高自己的自信心，还能为学生的升学和职业规划提供很好的背景和经验。
最后，这个项目可以促进学校和社会艺术教育繁荣的发展。
学校可以借此机会展示自己的特色，拓展学校和社会的美术文化交流。
总之，高中美术特长生培养计划是一个有益于学生个人成长、学校品牌推广和美术教育繁荣发展的良好项目。
相信以它为基础，能够培养出更多有美术才华的学生，体现学生的人文素质和精神风貌，使得学生能够在素质教育的浪潮中更好地发挥自己的才能。
高中美术特长班教学计划
高中美术特长班教学计划一、背景介绍近年来，随着社会对艺术类人才的需求不断增加，越来越多的学生和家长开始关注美术教育。
为了满足学生的需求，许多高中开设了美术特长班，为具有艺术天赋和潜力的学生提供更加专业和深入的艺术教育。
二、特长班目标高中美术特长班的目标是培养学生在美术领域的专业能力和综合素质，为其未来的艺术专业学习和职业发展打下基础。
具体目标包括：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发其创作潜力；2. 提高学生的艺术表达能力和审美能力；3. 培养学生的观察力、思维能力和创新能力；4. 培养学生的团队合作能力和社会责任感。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）基础绘画技能：包括素描、水彩、油画等基本绘画技法的学习和实践；（2）色彩理论和运用：理解色彩的原理，学习色彩的搭配和运用；（3）艺术史和美学：学习国内外艺术史的发展演变和各个时期的艺术风格，培养学生的美学素养；（4）素材收集和创作思路：教授学生如何收集和整理素材，并引导学生进行创作思路的培养。
2. 教学方法（1）理论与实践相结合：通过理论讲解和实践操作相结合的方式进行教学，培养学生的实际动手能力；（2）个性化辅导：根据学生的不同性格和学习特点，针对性地进行辅导，促进学生在个人创作上的发展；（3）团队合作项目：组织学生进行团队合作项目，培养学生的团队合作精神和艺术协同能力。
四、教学计划1. 第一学期（1）基础绘画技能训练：学习素描、水彩等基本绘画技法；（2）色彩理论与实践：学习色彩的原理和应用；（3）艺术史导读：简要介绍国内外艺术史的发展脉络。
2. 第二学期（1）高级绘画技巧训练：学习油画等高级绘画技法；（2）创作思路培养：教授学生如何收集素材和培养创作思路；（3）美学和艺术鉴赏：学习国内外美学理论和艺术鉴赏方法。
3. 第三学期（1）重点绘画项目实践：组织学生进行重点绘画项目的实践创作；（2）艺术交流和展览：组织学生参与艺术交流活动和组织校内外的艺术展览。
高中美术特长生培养计划方案
高中美术特长生培养计划方案一、目标确定：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其美术创作能力和艺术素养。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，使其能够独立进行美术创作和表达。
3. 培养学生的美术批评能力和欣赏能力，提高其对艺术作品的理解和鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其在美术团队中的作用和影响力。
二、培养计划实施内容：1. 美术基础训练：通过学习素描、色彩、构图等基础知识和技法，培养学生的绘画基本功和技能。
2. 创作能力培养：组织学生进行创作实践，鼓励他们从生活中的观察和体验中汲取创作灵感，提高其创作能力和创新意识。
3. 美术批评和欣赏训练：组织学生参观美术展览、艺术作品讲座等活动，引导他们学会欣赏和理解艺术作品，提高其美术批评能力。
4. 美术团队合作训练：组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、培养计划实施步骤：1. 首先，开展美术基础训练课程，包括素描、色彩、构图等课程，提高学生的美术基本功和技能。
2. 其次，组织学生进行创作实践，每个学期安排一次创作作业，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成独立的美术作品。
3. 同时，定期组织学生参观美术展览，邀请专业人士进行艺术作品讲座，引导学生学会欣赏和理解艺术作品。
4. 最后，组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、培养计划实施评估：1. 每学期末进行美术作品展评，评选出优秀作品，并给予学生相应的奖励和表彰。
2. 定期组织学生参加美术比赛和展览，培养其竞争意识和展示能力。
3. 掌握学生的学习情况和创作进展，及时进行评估和指导，帮助他们解决问题和提高创作水平。
五、师资配备和资源支持：1. 配备专业的美术教师，具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的美术学习和创作。
2. 提供良好的美术教室和工作室，配备齐全的美术工具和材料，以满足学生的美术学习和创作需求。
高中美术特长班教学计划
【最新】高中美术特长班教学方案高中美术特长班教学方案高中美术特长班素描教学随着高等教育改革的不断深化,发挥学生个性,更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的关键.我校根据社会要求的广阔性.时代开展的多元性,发挥办学主体的能动性.自1993年开始创办美术特色高中办学模式.办学多年,因学生文化,专业素质较好,得到社会的广泛好评.素描是美术特色班的专业根底课之一,要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法,教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业根本功,还要有灵活多样的教学方法.经过多年课堂实践,我发现了几种行之有效的方法.一,讨论法素描教育中可采用讨论的方法.展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索,自己推理,自己判断.讨论中教师提出问题,展开思路,帮助学生自己思考.教师可以提这样的问题,如〝哪幅作品画得特别好?好在哪里?〞〝哪些作品画得效果不够好?原因在哪里?你如何去修改?〞等问题,可以让每位学生评说,自由发言自由争论,老师对学说的发言作点评.指导.此种讨论法可以帮助学生学会思考.学会判断,学会用语言表达绘画.二,单一法习惯的素描教学中,常常是让学生的作业从打轮廓.画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品.学生一次一次地重复的综合练习.但一张素描作业中包含许多的要求:构图.比例.结构.明暗调子.质感.空间感等等,学生很难一下子都把握,往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多.素描课实施的单一训练,就是把作画各重要步骤做最彻底的根底训练.例如可做单一的构图训练,质感训练等等.单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达,玻璃器皿表达,金属制品表达等等.在此训练中老师对学生的作业进行指导.纠正.认定,这样不仅使学生学到了扎实有效的技法,进度和质量也得到了同步提高.三,综合法在几种彻底的单一根底训练后,可让学生做综合练习,完整地画一张素描作业.把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中,这时的综合训练会有意想不到的极好效果.四,分组法学生的水平上下不一,能力大小不等,对他们的要求也就不能一刀切.在教学过程中,我把全班学生大体分为三个局部进行教学.第一组,对程度较好的学生,要求他们除完成方案内的学习内容外,提前学习下局部内容,自选内容多画多练.第二组,中等水平的学生,要求他们只完成方案内的学习内容.第三组,较差的学生,对他们降低要求,减少难度,多进行个别辅导工作,使他们尽量跟上班级的学习进度.这样不仅满足了不同层次学生的需要,做到因材施教,而且激发了学生的进取精神,培养了尖子生,有效地提高了课时利用率.优点是根据学生的不同情况,在同一课堂上,运用以学生为主体的教学思想,分步施教.它顺应了不同学生的认识水平,是调动学生学习积极性的一个有效的教学方法.五,比拟法在画面作业根本完成的时候,要注意从整体来检查画面大关系.三种根本的色调:黑〔最深的色调〕.白〔最亮的〕.灰〔色调丰富的中间色〕,有三种不同的色调,画面的层局部不放,每个局部都画的很完整,致使局部与局部之间没有联系,互不相让,象一盘散沙.没有整体的局部再精彩.再深入也是毫无意义的.没有整体感的素描,是不成功的作品.如何解决整体与局部的关系,最好的方法是比拟,比色调的深浅,比形体比例的长短.宽窄.大小,比透视关系的远近.虚实.根据这种比拟画出来的物象,才是客观对象真实存在的一面.六,谈心法素描是一门看似枯燥乏味的学科.对于只求〝升学〞为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦.教师应该了解学生的个性和情感,关心和保护学生.不用训斥.嘲笑.命令.冷漠的语气批评学生,用平易近人.推心置腹的话语和学生交流,了解他们的需要.动机.目标及态度,有力的调动学生个体,诱发学生的求知欲.在素描人像教学中,我就是在和学生的交谈中了解到他们有偶像,更喜欢画偶像,于是课外作业就是让他们画自己喜爱的影视明星.由于是学生发自内心想表达的东西,因此教学效果特别好.七,创作法科学的观察方法和规律的同时,注重培养学生的艺术感受力和创造性.在静物写生与创作阶段,同时摆出多组内容.色调各异的静物,供学生选择,并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物,组织画面.同时比拟客观地向学生介绍各种绘画流派,欣赏不同风格的优秀作品,扩大视野,鼓励学生去研究和尝教师教给学生技能的同时,也教给了他们学习的方法,思维的方法,提高了他们的技能素质,为终身学习打下了良好的根底.素描必读------造型根本因素我们所描绘的物体都是立体的,而最根本的形体是立方体.球形.柱体与椎体.素描写生可从这四类形体出发,去研究主体构成的根本因素与形体塑造的关系点点表示位置,是形体塑造的标记,对于造型有着特定的数量意义.先看位置点,找出它的基点与顶点.右点.左点.近点和远点,这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系.再看转折点,这些点如同交通枢纽,联系着形体中的线与面.线线由点的定向运动产生.线条是点运动的延续,连接起点和终点的是线,任何一幅素描都是由无数的线组合而成.线是形体塑造的中坚,线有着无穷的魅力.辅助线是指在形体塑造的过程中所借助的假设线.这些线,有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征,有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行.轮廓线轮廓线反映的是形体转折局部.在绘画过程中,轮廓线的表现要求由直线到曲线,有外轮廓到内轮廓,从而形成物体的立体框架.面无数点的组合或无数线排列后的效果,在视觉上形成了面,而面运动产生了体.在造型过程中,面可分为两类,即直面与曲面.直面立方体在画面上一般是以正面.侧面.顶〔底〕三个面呈现.曲面球体借助于光线,在画面上一般是以亮面.暗面.明暗交界线〔面〕.反光面和投影组合而成.任何一种复杂的形体,都可以由立方体.球体体面关系去理解和分析.比例是指物体间或物体各局部的大小.长短.上下.多少.窄宽.厚薄.面积风诸方面的比拟.不同的比例关系形成不同的美感,观察与表现比例关系有个较好的方法,如先抓住相比关系因素的两极,再确定中间局部,依次分割下去,就可以确定出任何复杂的比例关系物体的形体特征,是指物象都有自己的特征,使之相互之间得到区别.我们要对形状进行概括与归纳,形成了一个根本形的概念,如圆形:人脸.苹果.罐子.太阳;方形:课桌.书籍.电视机.房子等,因此可以这样说,抓住了根本形就根本抓住了形体的主要特征.从形体总体出发,对物体的原形进行简化,省去烦琐的细枝末节,以形成简单的几何形状.首先是抓住它的平面形,是方.是圆还是角;再看它的体积特征,属于立方体.球体还是柱体.在具体作画时,先目测高度,再目测宽度,最后作上.下的宽窄比拟,就能把握住形体的根本特征.过程中,当我们以线去表达形体的转折处,即为轮廓线.根据形体转折内外的部位,轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线.在作画起稿过程中,应集中表现物体的轮廓,抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法.叠.相离等决定了物体的形体.在素描训练中,对结构加进一些主观成分和表现手法,反映在画面上的形体结构,可看作一种构成.6.透视与空间一切物象占有一定的空间,物与物之间也存在着一定的空间距离.如画者与写生物的空间距离,被画物体之间的空间距离,被画物本身前后的空间距离,被画主体与背景的空间距离....在素描中,利用物体的透视变化产生距离感,表现空间的技法,其中最根本的方法是透视原理的运用.几何透视法几何透视法产成与数学原理,是把几何透视运用到绘画艺术表现之中,是科学与艺术相结合的技法.它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感.平行透视当立方体的六个面中,有一个面与画者的位置呈平行状态时,画者所看到的是它面产生的透视变化.平行透视成角透视当立方体的一个角正对画者时,立方体所有的面都产生透视变化成角透视几何透视法包括三个要素:视平线,一般是指画者平视时与眼睛高度平行的假设线.视平线决定被画物的透视斜度,被画物高于视平线时,透视线向下斜,被画物低于视平线时,透视线向上斜.心点,是指视觉中心.它位于画者的核心部位.在平行透视中,一切透视线引向心点.距点,视点至心点的距离叫距点,如果把视距移至视平线上心点的两侧,所得的点为距点.空气透视法空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用,表现绘画中空间感的方法.它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感.其特点是产生形的虚实变化,色调的深浅变化,形的平面变化,形的繁简变化.中,掌握物体明暗调子的根本规律是非常重要的,物体明暗调子的规律可归纳为〝三面五调〞A:三面物体在受光的照射后,呈现出不同的明暗,受光的一面叫亮面,侧受光的一面叫灰面,背光的一面叫暗面.这就是三面.B:五调调子是指画面不同明度的黑白层次.是体面所反映光的数量,也就是面的深浅程度.对调子的层次要善于归纳和概括,不同的素描调子表达的不同的个性.风格.爱好和观念.在三大面中,根据受光的强弱不同,还有很多明显的区别,形成了五个调子.除了亮面的亮调子,灰面的灰调和暗面的暗调之外,暗面由于环境的影响又出现了〝反光〞.另外在灰面与暗面的交界的地方,它既不受光源的照射,又不受反光的影响,因此挤出了一条最暗的面,叫〝明暗交界〞.这就是我们常说的〝五大调子〞.当然实际画起来,不仅仅是这五的调子,还要更丰富.但在初学时,我们起码要把这五种调子把握好.在画面中树立调子的整体感,即画面黑.白.灰的关系,运用好这几大调子来统一画面,表现画面的整体效果.画面构成物体,纸面就形成了空间,再画上两个以上的物体,就得考虑形体的组合方式.绘画的根本训练是培养大家如何把空间的物体转移到平面的画面上,解决画面构成问题.同属于绘画的构图问题,构图是画者根据表达的意图与主题的需要,对画面所进行的整体布局.在形体组合这个问题上,我们要注意:〔1〕不同位置的组合,〔2〕不同质的组合,〔3〕不同量的组合.化而变化,为了使画面中造型因素有条不紊,需要物体在特定的角度下形成明确的空间序列.以上关于素描的根底知识就讲完了,希望大家能认真去体会,并能运用到之后的练习中.这样会使大家事半功倍.速度重要,方向更重要.高二美术----内部资料扩展阅读:对高中美术特长班教学与实践对高中美术特长班教学的探究与实践眼光看待培养特长生的一系列问题,多探索,多研究,才能取得好成绩.关键词:美术特长班专业水平艺术素养在推进素质教育改革.尝试新的教育教学模式的今天,我校组建了美术特长班.自办学以来,学生在文化.专业素质方面都获得了显著的进步,高考成绩在同类学校中名列前茅,受到家长和社会的一致好评.高中美术特色教育,是素质教育的一个重要局部.特色教育就是指在新课标的指引下因材施教,采用不同的教学方式,不同的评价标准,真正表达素质教育培养学生感受美.欣赏美.表现美能力的宗旨,因此我们必须重新探究〝教〞与〝学〞的关系.近年来,我一直在做学校的美术教学工作和特长生的辅导工作.在结合历届高考教学实践和对学生高考上线情况综合分析的根底上,我对特长班教学进行了以下总结和反思.一.建立科学的教育体系,走多元化培养之路在高中美术新课改的指引下,美术教育要与当今时代.与社会生活紧密结合起来,充分利用多方面.多渠道的资源,加深对艺术社会价值的理解,改变传统的教学模式,充分运用多种现代先进的教学手段,增加学习的实际效能和社会价值,培养学生的审美情趣与能力,使艺术教育能够真正提高学生的个体素质和全面能力.我们要在根底教学中培养学生的兴趣,在专修课堂上开展学生的特长,在课外活动辅导中促进学生的全面开展,提高升学竞争力.在教学改革中,我们要实施〝人人有特长〞的培养策略,满足不同个体的需要,实行分类分层教学;坚决〝扬长避短,我有我才〞的信念,鼓励学生在某一方面有所优.有所长,出类拔萃,带动其他方面的长足开展.二.坚持全面创新,切实改良美术高考教学的方法在提高学生根本能力和综合素质的指导思想下,根据美术专业的特点和招生入学考试的相关要求,我们为高中美术特长班的教学活动拟定了科学而严密的教学方案.具体来说,有以下几点.1.帮助学生学会使用美术方式表达自己的思想,选择有效的教学课题和教学内容.课程设置涉及办学的方向.培养目标.人才规格和学生的可持续开展等问题.目前,许多美术特色学校的课程设置都是为高考效劳的,走入了误区.我们认为,美术特长班的专业课程设置既要覆盖美术高考必备的根底课程,又要从提高学生的综合素质与能力方面实施素质教育,要表达科学合理.目的层次清楚,符合学生成长需求的可持续开展的要求.我根据学生的课堂学习特点和当前社会开展的需要,重新设计教学方案,结合学生的个体差异与潜能倾向,对学生进行分层分类教学,对每一个学生都认真负责,使每一个学生都得到进步,绝不实行〝一刀切〞的教学方法.。
美术特长生培养方案
美术特长生培养方案引言：美术特长生的培养是学校教育的重要任务之一，通过有效的培养方案，可以激发学生的艺术创造力和表现力，培养学生的艺术审美水平和绘画技巧。
本文将提出一套专门针对美术特长生的培养方案，旨在全面发展学生的绘画能力和艺术素养。
一、创造艺术氛围为了培养学生的艺术兴趣和审美能力，学校应创造良好的艺术氛围。
具体措施包括：1.在校园设置美术展览空间，定期举办学生绘画作品展览，鼓励学生将自己的作品展示给同学们，提高学生的自信心和表现欲望。
2.邀请专业艺术家或美术教师进行画家讲座，向学生介绍艺术家的创作经验和绘画技巧，增加学生对艺术的了解和感悟。
3.组织学生参加艺术作品创作比赛，激发学生的创作激情，提高他们的绘画水平和表现能力。
二、系统的绘画教学为了提高学生的绘画技巧和艺术素养，需要建立系统的绘画教学体系。
具体参考如下：1.制定绘画教学大纲，规定每个阶段的学习目标和教学内容，明确学生需要达到的绘画技能和知识。
2.组织专业教师进行绘画教学，学校可以聘请专业美术教师或邀请艺术院校的教师进行指导。
教师应具备扎实的绘画功底和教学经验，能够引导学生掌握正确的绘画技巧和表现方法。
3.设置绘画实践课程，学生可以在课堂上进行创作实践，通过实际操作提高绘画技巧和艺术表现力。
三、提供艺术资源和学习机会为了丰富学生的艺术知识和世界观，学校需要提供相关的艺术资源和学习机会。
具体措施包括：1.建立美术图书馆，购买丰富的艺术书籍和期刊，供学生阅读和借阅。
同时，学校可以建立电子资源库，收集各类艺术作品和资料，方便学生的学习和研究。
2.组织学生参观美术馆和画廊，了解名家作品和当代艺术创作。
学校可以安排定期的艺术展览活动，让学生近距离观摩艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力和审美水平。
3.建立艺术交流平台，学校可以组织学生参加美术比赛和艺术培训班，让他们与其他学校的美术特长生进行交流和学习。
四、个性化指导和辅导针对美术特长生的个体差异和特殊需求，学校需要提供个性化的指导和辅导。
学校美术特长生培养方案
学校美术特长生培养方案一、主要目标进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，努力让特长生培养成为我校文化建设中的新时代特色之一。
通过美术特长生的培养为更高一级的各类学校输送更多的优秀美术特长生，从而提高我校美育质量，进一步增强学校美育特色。
二、主要任务：1、鼓励、关注、培养在美术方面有特长的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高。
2、通过培训培养，教给学生基础的绘画形式及绘画方法，提高其在现阶段美术特长考试中的备考能力。
3、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质得到全面的发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
三、课程设置1、素描基础（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）2、色彩练（静物色彩的训练，让学生掌握色彩的基本属性，提高色彩的表现能力）四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度第三周开始，教师从自己的日常教学工作中选拔初三学生中有专长及有发展潜力且志愿报考高中阶段美术特长班的学生，作为初步的培养对象，并根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。
依据具体情况确立培养目标和对象。
第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节沐日（根据实践情况规定培训时间段），指导学生进行训练，并积极构造学生参加校内外各种美术比赛活动，使学生勇于展示自己的能力，并不竭提高艺术水平。
经由过程以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、方法措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行评价评比或比赛，激发学生的训练欲望和兴趣。
3、教育学生取人之长、补己之短，相互研究，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、美术等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
高中美术特长生培养计划范文(5篇)
高中美术特长生培养计划范文( 5篇)工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是我收集整理的高中美术特长生培育方案范文( 5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第1篇: 高中美术特长生培育方案高一美术教学方案邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下方案。
一、同学状况分析：大部分同学学校没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。
但同学由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟力量有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析："美术"是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。
美术活动能关心同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：1、认知目标：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。
4)、了解的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1)、学会分析一些绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、详细实施措施：1、在课堂教学中充分发挥同学的乐观性和主动性，发挥美术课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使同学成为真正的学习的仆人。
高中特长美术教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的美术技能，使学生具备一定的美术创作能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创造力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 美术基础知识：包括色彩、构图、线条、造型等基本概念和技巧。
2. 美术技法：包括素描、水彩、油画、版画等不同绘画技法的实践。
3. 美术鉴赏：引导学生欣赏国内外优秀美术作品，提高学生的艺术鉴赏水平。
4. 美术创作：鼓励学生进行独立创作，锻炼学生的创新思维和表现力。
三、教学安排1. 每周安排两节美术课，共计80分钟。
2. 美术课分为理论教学和实践教学两部分，理论教学占40分钟，实践教学占40分钟。
3. 理论教学：讲解美术基础知识、美术技法、美术鉴赏等理论知识。
4. 实践教学：组织学生进行绘画练习、创作实践等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生发挥创意。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括绘画技巧、创意等方面。
3. 美术作品展示：定期举办学生美术作品展览，展示学生的创作成果。
4. 家长反馈：通过家长会、家访等方式，了解家长对学生的美术学习情况。
六、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习美术基础知识，包括色彩、构图、线条、造型等。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习素描技法，掌握基本的素描技巧。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习水彩技法，提高学生的色彩表现力。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习油画技法，培养学生的绘画功底。
5. 第五阶段（第17-20周）：学习版画技法，提高学生的创新能力和实践能力。
美术特长班活动计划方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。
为了培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，我校特开设美术特长班。
为丰富特长班学生的课余生活，提高学生的综合素质，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
2. 锻炼学生的动手能力，培养学生的创新精神。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
4. 丰富学生的课余生活，激发学生对美术的热爱。
三、活动内容1. 美术知识讲座：邀请美术专家为学生讲解美术史、美术流派、美术技巧等知识，拓宽学生的艺术视野。
2. 美术技能培训：针对学生的不同需求，开展素描、水彩、油画、版画等技能培训，提高学生的绘画水平。
3. 美术作品展览：定期举办美术作品展览，展示学生的美术才华，激发学生的学习热情。
4. 美术实践活动：组织学生参加户外写生、美术比赛等活动，让学生在实践中提升自己的美术技能。
5. 美术交流互动：开展美术沙龙、美术讲座等形式，让学生与专家、同学进行互动交流，分享学习心得。
6. 美术公益活动：组织学生参与社区美术公益活动，如义务墙绘、美术义卖等，培养学生的社会责任感。
四、活动时间1. 美术知识讲座：每月一次，每次2小时。
2. 美术技能培训：每周一次，每次2小时。
3. 美术作品展览：每学期举办一次，为期一周。
4. 美术实践活动：每月一次，每次半天。
5. 美术交流互动：每月一次，每次2小时。
6. 美术公益活动：每学期举办一次，为期一天。
五、活动组织1. 成立美术特长班活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请美术教师担任活动指导老师，负责美术技能培训和实践活动指导。
3. 学生自愿报名参加活动，每项活动报名人数不超过30人。
4. 活动经费由学校统一安排，确保活动顺利进行。
六、活动评价1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，为后续活动提供参考。
2. 对参与活动的学生进行评价，评选出优秀学生，给予表彰和奖励。
高中美术特长生招生方案
高中美术特长生招生方案一、招生宗旨二、招生对象该特长生招生方案适用于拥有美术特长的初中毕业生，包括艺术类中学生、有作品获奖经历的中学生等。
三、招生计划根据学校资源情况和招生需求，今年计划招收美术特长生20名。
四、招生条件1、申请者必须是初中毕业生，年龄在15至18岁之间。
2、申请者需要提交一份个人美术作品集，作品数量不少于5幅，作品题材不限。
3、申请者需参加校方组织的美术特长生选拔考试，并通过考核。
五、招生流程1、申请：申请者需提前向学校递交个人简历和作品集，申请日期截止为6月30日。
2、初步筛选：学校将对提交的申请进行初步筛选，选出符合招生条件的申请者，通知其参加选拔考试。
3、选拔考试：选拔考试将分为笔试和面试两个环节。
（1）笔试：笔试主要考察申请者的绘画基础和美术理论知识，包括素描、色彩构图、透视等方面。
（2）面试：面试主要考察申请者的创作能力和艺术表达能力，包括对作品的解释及创作意图等。
4、招生录取：根据笔试和面试成绩综合评定，选出合适的申请者录取，并进行公示，公示期为5个工作日。
5、报到注册：被录取的学生需按照学校要求进行报到和注册手续，确认入学。
6、培养计划：录取的学生将根据其个人特长和发展方向，制定相应的培养计划，并参加学校组织的各种美术活动和比赛。
六、培养内容1、学科教育：学校将组织美术基础课程教学，包括素描、水彩画、油画等，注重提高学生的绘画技法和艺术素养。
2、作品创作：学校将鼓励学生进行个性化的作品创作，提供必要的教育指导和创作资源，举办作品展览和比赛等活动。
3、美术理论：学校将组织美术理论课程教学，包括色彩学、造型学、美术史等，帮助学生提升艺术理论思维和批判性思维。
4、专业素质培养：学校将组织学生参加各类美术比赛和展览，提供专业辅导和指导，培养学生的艺术表达能力和竞赛经验。
5、交流合作：学校将积极组织学生与其他学校或机构的美术特长生进行交流合作，提升学生的交流能力和艺术综合素养。
中学美术特长生培训计划(2篇)
第1篇一、前言随着我国美术教育的普及和发展，越来越多的中学生开始关注美术特长生的培养。
美术特长生不仅能够为学校争光，还能够为个人的未来发展奠定基础。
为了更好地培养中学美术特长生，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高中学美术特长生的绘画技能，使其在各类美术比赛中取得优异成绩。
2. 培养学生的审美情趣，提高其艺术修养。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，使其在美术领域具备一定的竞争力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高其综合素质。
三、培训对象1. 具有美术特长，热爱美术的中学生。
2. 有意向参加各类美术比赛的中学生。
3. 希望提高美术素养，丰富课余生活的中学生。
四、培训时间1. 周六、周日全天。
2. 每周一次集中培训，每次培训时间为2小时。
3. 假期集中培训，每天培训时间为4小时。
五、培训内容1. 素描：静物、人物、风景等。
2. 速写：人物、场景、动态等。
3. 水彩画：静物、风景、人物等。
4. 书法：硬笔、毛笔等。
5. 色彩：水粉、油画等。
6. 创意设计：海报、广告、插画等。
7. 美术鉴赏：国内外优秀美术作品欣赏。
8. 美术史：中国美术史、西方美术史等。
六、培训方法1. 讲授法：由专业教师讲解美术理论知识，使学生掌握基本技能。
2. 演示法：教师现场演示绘画技巧，让学生直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高绘画技能。
4. 互动法：组织学生进行绘画交流，互相学习、互相借鉴。
5. 案例分析法：分析优秀美术作品，提高学生的审美能力。
七、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验的美术教师担任主讲。
2. 邀请美术界知名人士进行专题讲座。
3. 建立教师团队，为学生提供全方位的指导。
八、培训考核1. 定期进行绘画技能考核，检验学生的学习成果。
2. 组织学生参加各类美术比赛，提高学生的竞技水平。
3. 对优秀学生进行表彰，激发学生的学习积极性。
九、培训经费1. 学校拨款：用于支付教师工资、场地租赁等费用。
2. 社会赞助：争取社会各界的赞助，用于培训经费。
高中美术特长生培养计划方案
高中美术特长生培养计划方案高中美术特长生培养计划旨在培养具有文化艺术素养和综合美术专业技能的学生，为其未来进一步学习和投身艺术事业打下坚实的基础。
以下是我针对该计划的方案：1. 课程设置：- 美术基础课程：包括素描、色彩、构图等基础技能的学习。
- 艺术史欣赏：学生需了解艺术史上的重要艺术家和作品，培养对艺术作品的分析和欣赏能力。
- 创意实践：通过各种手段培养学生创造力，例如绘画、雕塑等表现形式。
- 社会实践：参观美术博物馆、画廊等，丰富学生的观察力和理解能力。
2. 专业指导：- 分年级设置辅导老师：每个年级设置专业的美术老师，负责指导学生在美术方面的学习和发展。
- 定期评估学生进展：每学期末进行评估，了解学生在各个方面的进步，并提供相应的指导意见。
3. 实践机会：- 参与艺术比赛：鼓励学生参加各类美术比赛，提供机会展示自己的才华并获得奖项。
- 组织展览：定期举办学校内部或校际的美术展览，展示学生的作品并增加展示经验。
4. 艺术拓展：- 培训课程：根据学生的兴趣和发展需求，提供不同专业的培训课程，如油画、水彩画等，以满足学生的个性化需求。
- 组织交流：定期组织学生与其他学校或专业艺术机构的学生进行交流和合作，丰富学习经验。
5. 个人发展：- 学生评优：每学年末评选出一批在美术方面表现出色的学生，并给予奖励和表彰。
- 艺术指导：为有意向深入学习艺术的学生提供个性化的指导和建议，包括升学和职业规划等方面。
通过以上方案，我们旨在培养高中美术特长生的专业技能和创作能力，同时提供广阔的学习空间和发展机会。
希望通过这个计划，能够激发学生对美术的热情，并为他们的未来艺术之路打下坚实基础。
高考美术特长班实施方案
高考美术特长班实施方案一、背景随着社会经济的不断发展和教育水平的提高，越来越多的学生对于美术特长班的需求日益增加。
为了更好地满足学生的需求，我校决定开设高考美术特长班，为有志于美术专业的学生提供更专业的培训和指导。
二、目标1. 提高学生的美术水平，达到高考美术专业要求；2. 培养学生的审美能力和创作能力；3. 帮助学生建立自信，为未来的艺术学习和发展打下坚实基础。
三、实施方案1. 招生对象：高中学生，对美术有浓厚兴趣和较好的基础；2. 招生名额：每年招生30名学生，分为初中生和高中生两个阶段；3. 教学内容：主要包括素描、色彩、构图、速写、写生、创意等方面的基础训练和专业指导；4. 教学方式：采用小班教学，注重个性化指导，充分发挥学生的创造力和想象力；5. 教学时间：每周安排4天课程，每天2小时，周末组织实地写生和参观美术馆；6. 教学环境：提供良好的美术教室和专业的美术工具，营造艺术氛围；7. 教师团队：由具有丰富教学经验和艺术创作能力的专业老师组成，为学生提供专业指导和个性化辅导；8. 考核评价：定期组织学生参加美术作品展和比赛，通过作品展示和评比来评价学生的学习成果。
四、保障措施1. 学校领导高度重视，提供必要的经费和场地支持；2. 确保教师团队的专业素质和教学水平；3. 加强与美术院校和美术界的合作，为学生提供更广阔的学习和发展平台；4. 建立健全的学生档案和成长记录，为学生的升学和就业提供有力支持。
五、预期效果通过高考美术特长班的实施，我们期望学生能够在美术领域取得更高的成绩，为未来的艺术学习和发展打下坚实基础。
同时，我们也希望学生在美术学习过程中能够培养出良好的审美能力和创作能力，为将来的艺术创作和发展奠定坚实基础。
六、结语高考美术特长班的实施方案旨在为学生提供更专业的美术培训和指导，帮助他们在高考中取得更好的成绩，为未来的艺术学习和发展打下坚实基础。
我们相信，通过学校、家庭和社会的共同努力，一定能够培养出更多优秀的美术人才，为美术事业的发展做出更大的贡献。
高中学生美术特长生管理规定
高中学生美术特长生管理规定为了有效管理高中学生美术特长生，提高他们的艺术水平，增强学校美术教育的质量，特制定以下管理规定：1. 特长生选拔与录取1.1 学校将定期组织专业美术考试，选拔美术特长生。
1.2 符合以下条件的学生可参加考试：- 对绘画艺术有浓厚兴趣；- 在基础美术知识和技能方面表现出色；- 能够承担特长生的学业负担。
2. 特长生培训与指导2.1 学校将组织专业美术老师对特长生进行定期培训和指导。
2.2 培训内容包括但不限于绘画技巧、色彩理论、美术史等。
2.3 特长生可以根据自身需求，选择参加额外的美术培训班。
3. 特长生作品展示3.1 学校将定期举办特长生作品展览，并向社会公开展示。
3.2 特长生作品展示应具备以下要求：- 作品质量高，技巧扎实；- 表现风格独特，富有创意；- 反映艺术修养和个人风格。
4. 特长生考核与评价4.1 学校将定期对特长生进行综合考核与评价。
4.2 考核内容包括但不限于绘画作品、学业表现、专业知识等。
4.3 考核成绩将作为评价特长生发展水平和进行奖惩的依据。
5. 特长生义务与权益5.1 特长生需按时参加学校组织的培训、考核、展览等活动。
5.2 学校将为特长生提供必要的研究资源和绘画工具。
5.3 特长生享有参加学校组织的美术比赛和交流活动的权益。
6. 管理规定的调整和解释6.1 如对本规定有任何意见或建议，学生和家长可以向学校提出。
6.2 学校将不定期对管理规定进行调整和解释，并向学生和家长进行通知。
以上为高中学生美术特长生管理规定，各位特长生应严格遵守。
学校将倾力支持特长生发展，希望你们在美术道路上不断进取，展示才华！。
高中美术特长生教学计划
高中美术特长生教学计划一、指导思想美术特长班是学生追求艺术、展示个性、培养创新精神和实践能力的特殊群体。
在教学中，我们要注重培养学生的审美能力、造型能力、创造能力和表现能力，为学生未来的艺术发展打下坚实的基础。
二、教学目标1、提高学生的审美能力和艺术素养，掌握美术基本知识和技能，能够欣赏、理解和分析各类艺术作品。
2、培养学生的造型能力和创造能力，通过绘画实践、创作设计等方式，提高学生的绘画水平和创新能力。
3、帮助学生掌握美术高考应试技巧，提高考试成绩，为未来的艺术发展打下良好的基础。
三、教学内容与安排1、基础课程：素描、色彩、速写等基础课程是特长班教学的重要内容，要注重打好学生的造型基础，提高绘画技巧。
素描教学要注重培养学生的观察能力、分析能力和表现能力，通过临摹、写生等方式提高学生的绘画水平；色彩教学要注重培养学生的色彩感知和运用能力，通过静物写生、风景写生等方式提高学生的色彩表现能力；速写教学要注重培养学生的观察力和捕捉能力，通过速写实践提高学生的速写技能。
2、创作设计课程：创作设计课程是特长班教学的重点之一，要注重培养学生的创新思维和设计能力。
创作教学要注重引导学生观察生活、体验情感，通过命题创作等方式提高学生的创作水平；设计教学要注重培养学生的设计思维和设计表现能力，通过平面设计、立体设计等方式提高学生的设计水平。
3、应试技巧课程：应试技巧课程是特长班教学的重要环节之一，要注重帮助学生掌握美术高考应试技巧，提高考试成绩。
应试技巧课程要注重分析历年高考真题和学生作品，找出学生的不足之处并加以改进，同时加强模拟考试的练习和讲评，提高学生的应试能力和心理素质。
四、教学方法与手段1、因材施教：特长班学生水平参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，针对不同学生的特点和需求进行个性化指导。
对于基础较差的学生，要注重基础知识的掌握和技能的培养；对于基础较好的学生，要注重发挥其特长和创造力，鼓励他们进行创作和实践。
高一美术特长教学工作计划
1. 培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的美术技能，使其掌握基本的绘画、设计、雕塑等技艺。
3. 培养学生的审美能力，提升其艺术素养和审美品位。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 基础知识教学：包括素描、色彩、速写等基础绘画技巧，以及美术史、艺术理论等理论知识。
2. 技能训练：重点培养学生的绘画、设计、雕塑等实际操作能力，如素描、水彩画、版画、设计图等。
3. 创作实践：鼓励学生进行个人创作，包括主题性绘画、创意设计等，培养学生的创新意识和个性化表达。
4. 欣赏与评价：定期组织学生参观美术馆、画廊等，提升学生的艺术鉴赏能力，并教授学生如何进行艺术作品的评价。
三、教学进度安排第一学期1. 第1-4周：素描基础训练，包括几何形体、静物素描等。
2. 第5-8周：色彩基础知识学习，色彩理论、色彩搭配等。
3. 第9-12周：速写训练，包括人物、风景、动物等速写。
4. 第13-16周：美术史及艺术理论入门，了解中外美术发展脉络。
第二学期1. 第1-4周：素描进阶训练，如人物肖像、风景素描等。
2. 第5-8周：水彩画基础教学，包括水彩技法、材料使用等。
3. 第9-12周：版画制作，包括木刻、铜版画等。
4. 第13-16周：创意设计课程，包括平面设计、空间设计等。
1. 理论教学与实践操作相结合：在讲解理论知识的同时，注重学生的动手实践，提高学生的操作技能。
2. 启发式教学：鼓励学生独立思考，激发学生的创作灵感。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、协作完成项目，培养学生的团队合作精神。
4. 个性化辅导：针对学生的不同特点和需求，进行个别辅导，确保每个学生都能得到充分的发展。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在整个学习过程中的表现，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 作品评价：定期组织学生进行作品展示，邀请专业人士进行评价，提升学生的审美能力和评价能力。
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美术特长班活动实施方案
一﹑指导思想
全面贯彻党的教育方针，致力于学生文化成绩与个性特长的共同发展
二﹑培养目标
美术特长班总培训周期不可少于两年，三年为佳。
具体实施方案如下：
高中入学后通过美术鉴赏课要对有意向参加艺术特长学习的同学做一个初步的筛选，并成立美术兴趣班对学生进行素质培养，发掘潜能。
在高一第二学期利用第二课堂时间进行几何形体的结构素描训练，要求形成良好的作画习惯，熟练掌握工具特性，对形体、比例、结构、虚实，有一定的理解和认识。
高中二年级上学期开始进入专业班进行素描专业训练，素描是学习美术的基础，占总课时比重45%左右，首先要通过线性结构素描训练学生的观察力，对形体空间、对物体内部联系有一定的认识，有培养学生正确的理解能力，完成素描静物教学并接触色彩临摹。
下学期完成色彩写生训练并穿插速写和头像训练。
色彩是美术专业学习中的难点，占总课时比重40%，要认识色彩的心理感受能力，重在表现。
速写是美术训练中占总课时比重15%速写主要是一个概括能力的表现。
高三上学期三科穿插循环训练，高三下学期提高强化训练，高考试题分析训练，并根据学生理解接受的层次不同分
出不同组别，根据层次进行教学。
尽量不要长期训练相同内容，给学生要有不断的新鲜感，否则很容易让学生产生厌倦情绪，不利专业学习。
到了提高阶段开始练习各种不同类型的长期作业，这一阶段很关键，重点在于深入刻画细节，但时间不能太长，以免学生走入误区。
三﹑特长生人选：
高一学生根据学生的自身需求，自主报名，如果符合所学专业的条件，最好有一定专业基础，就可以留在特长班学习，高二﹑高三在原有特长生基础上由专业老师来确定人选。
四﹑专业课程开设：
素描﹑色彩、速写
五、美术室设备的配备：
根据专业课教学的要求必须配有画室以及石膏像、静物、写生灯等
六、特长生管理：
特长生在不影响文化课学习的基础上由学校统一安排专业课上课时间，并认定相应得班主任，严格考勤，发现不遵守纪律以及经常旷课的学生，劝其退学。
七、活动时间：
星期一—星期五：第八节课
周三、周四晚自习8：30—11：00。