最新语文考后试卷分析

八年级语文考后分析

一、考试后发现的教学问题

1；基础知识不扎实；首先是字词；掌握得不牢固；古诗文背诵还有待提高；其次是基本的文学常识要进一步巩固；如一些表达方式；常见的修辞方法；要分得清；判得准.

2；课文知识重点还不熟识；对重点课文的理解还很肤浅；这说明在学课文时候不认真；只了解了课文的大概内容.对教材的背景；和作者的思想感想理解的还很简单；没有深度.

3；写作能力还比较差；相当一部分同学不能按要求写出令人满意的作文来.对作文的章法了解甚少；不知道怎样谋篇布局；怎样布置作文结构；使用何种表现方法；运用何种修辞手段；对人物缺少形象化的描绘.弄不清自然环境与人物的关系.语言粗糙；词汇匮乏.表述简单；语法不通；错别字层出不穷.

4；审题不准；做题大意马虎.字迹潦草；书写脏乱；卷面狼藉.

二、今后的建议：

1、注重知识的积累；强调语言的运用

语文知识的积累；包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等；这是语文素养形成和发展的基础；历来是初中语学教学的重要任务之一；积累的目的在于运用；生活处处有语文；语文就在生活中；要在教学中创设生动的运用语言的生活情景；以引导学生在生活中学习语言；联系生活实际运用语言；只有让语文走向生活；才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养.并不是你告诉学生了；他们就会掌握.

2、课内外结合；做好阅读训练

“语文课标”提出；阅读要“在通读课文的基础上；理清思路；理解主要内容；体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用.”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法；扩大阅读范围；增加阅读实践.平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识.用好教材训练学生写读书笔记；如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文；进行

不同表达方式的训练；进行扎实的语言基本功训练；在自由阅读中扩大视野；增长见识；在读写互促中提高能力.

3、要扎实抓好写作基本功训练.

要从最基本的规范语言写起；通过练笔或单项训练；训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻；表达所思所感.要从最基本的文体训练做起；特别要重视记叙文的写作训练；学会选材、安排详略；学会场面描写、细节描写.生活是写作的源泉；要引导学生时时关注生活；体验生活；感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”；化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验.

三、努力方向：

1、要重视基础知识的积累 .

本次考试中；部分学生字词、默写等失分仍然较多；说明学生未认真、系统地去掌握.对此我们不能掉以轻心；必须继续重视积累；在平时的教学中；要有计划地采用分散与集中的办法；采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识；并要让学生养成良好的学校习惯.要鼓励学生多读、多背、多记；多积累.

2、培养阅读能力；要立足于课堂.要切实提高学生的阅读能力；必须立足课堂；立足课本.精读课的教学；老师要根据教材特点指导学习方法；略读课的教学；老师要更放手；让学生运用精读课中掌握的方法自主学习.要培养学生的基本阅读能力；一是整体把握课文思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会文章的表达方法；四是自己提出问题；自己解答问题的能力.

3、、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维.培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力.

4、作文教学应高度重视；要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫；而从这次考试的作文来看；学生在审题方面问题还是比较大的；在立意和谋篇布局方面也有较大的问题.在各种文体训练中；重点还是写好规范的记叙文、议论文；要学会基本的描写方法和叙述方法；要能鲜明而准确地发表自己的见解；要能为自己的立论寻找强有力的论据等.今后的作文训练；一定要做到“序列化”；训练应扎实、有序；不能可有可无；我们思想上要充分认识到作文训练的重要性；同时要注意培养学生的写作兴趣.