歌曲及歌谣在小学英语课堂教学中的应用

歌曲及歌谣在小学英语课堂教学中的应用

歌曲及歌谣在小学英语课堂教学中的应用

【摘要】歌曲及歌谣因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点深受孩子们的喜爱。而儿童喜欢唱歌，善于模仿，不怕重复，乐感也较强，他们学一首歌往往比学一段话容易。因此，我们在教学中将歌曲、歌谣引入课堂，以歌促学、寓教于乐,会取得意想不到的效果。

【关键词】歌曲歌谣课堂教学

歌曲及歌谣教学在过去是一个被忽视的源泉，很多学生在学了几年英语后竟不能完整的唱一首英文歌。近年来越来越多的语言学家和英语教师开始认识到歌曲及歌谣对儿童学英语有着不可替代的作用，许多英文儿童歌曲和歌谣成为小学英语教学的好材料。

一、在课堂上使用歌曲及歌谣的理论依据

1、提高学生学习英语的兴趣和积极性

在小学阶段将英语学习与儿童喜欢的歌曲及歌谣有机的结合起来是一种符合儿童心理发展的学习英语的方式。优美的旋律、明快的节奏，动听的童声演唱能够营造出欢乐的气氛，极易使孩子产生愉悦的心理体验，地道连贯的英语歌词则能使儿童产生一种成就感和自信心，从而激发起学生浓厚的学习兴趣。通过使用歌曲，尤其是配合动作和手势有助于培养学生多方面的智能，也有助于调整课堂上学习方式的平衡。对那些通过听觉学习的学生、害羞的学生和在他人面前不自信的学生会有很大的帮助。同时也有助于创造积极的课堂活力，调动学生的积极性。

2、提高学生对语言的认识

人们通常能够下意识的记住歌词，这个过程似乎说明旋律和节奏能使我们记住那些在正常情况下记不住的大量的文字，因此学习歌曲、歌谣是一种很好的学习词汇和语言形式的方式。歌曲中的语调和重音形式由于旋律和节奏而更容易理解和模仿，所以它有助于改善学生发音的重音和语调形式。歌曲和歌谣还有助于培养学生多方面的智能，增加语言学习的多样性。通常孩子们在唱歌时会更多的注意音乐和节奏而不是歌曲的细节，歌曲在潜移默化中给学生展示语言和语法，成为潜意识教授语法和词汇的很好的方式。歌曲和歌谣容易创作，语言简单、节奏明快，为课堂教学提供了极大的便利。

3、了解目标语言的文化背景

每个国家都有自己的经典歌曲、歌谣，它们历史悠久，广为流传。英文歌曲及歌谣的内容与风俗习惯、民间传说紧密相连，有浓厚的欧美色彩，使孩子们在学习语言的同时进一步感受异国的文化,了解欧美的风情。

二、在课堂上应用歌曲及歌谣的步骤

1、播放、欣赏

播放磁带或者音乐cd，让儿童熟悉音乐的旋律和节奏，并结合课本，让孩子对一些生词和一些短语、句子有一个感性的认识。

2、讲词义、跟读

时适合孩子们做动作的。小学生好动、好表演，如果给歌曲和歌谣配上相应简单的动作，就可以让学生在唱起来的同时也跳起来，转起来，舞起来。

总之，运用英语歌曲、歌谣学习语言能增进儿童愉悦情感的体验和接受美的熏陶；极大的提高儿童学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。英文歌曲、歌谣也可以让孩子从小耳濡目染英语教育的软环境，从而达到潜移默化的学习效果，要让孩子在娱乐中快乐的学习。愿歌曲、歌谣伴随孩子们度过一个快乐的童年。