基于微课的翻转课堂教学模式

4.翻转课堂与传统教学完全不同的理念，初期要花费大量的时间！
5.很难监督学生是否学习（做作业、出题等）
6.新瓶装旧酒？
谢谢！
学习知识在课外，内化知识在课堂
翻转课堂教学法的主要内容
1.什么是翻转课堂教学法？
2.如何布置自主学习任务？
3.如何制作优质教学视频？ 4.如何组织课堂学习活动？
5.如何评估翻转课堂教学效果？
（来自北大汪琼《翻转课堂教学法》）
教师开展MOOC形式的在线教学存在的主要问题
1.传统课堂思维与互联网思维的冲突 2.视频中可能出现学生思维与教师思维不同步，需要进行课堂讨论进入深入探究! 3.MOOC是高富帅，不是一般老师玩得起的！ 如何低成本制作在线课程
翻转课堂(Flipped Classroom)
• 翻转课堂的背景：慕课Moocs和微课(video-clips）等学习资源的极大丰富、 协作学习条件便利，信息存取速度快捷，移动学习盛行而且渐趋普及的情况 下。 • 起源：美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中。学生因为 各种原因缺课跟不上进度，2007年春天，两位化学老师开始用屏幕捕捉软件 录制ppt的播放和讲解声音，并上传至网络。学生在家看视频听讲解，老师 腾出更多的时间在课堂上帮助一些做作业和实验有困难的学生，进行个别化 辅导以及协作式学习。 • 这两位老师逐渐出名并受邀请在美国各地进行讲座，他们的这种授课模式慢 慢被更多的教师采用。
翻转课堂与传统课堂的区别
பைடு நூலகம்
课堂教学结构变革：先学后教 课堂外
课堂内 传统课堂：先教后练 学习知识在课堂，内化知识在课外
知识 讲解
展示交流，协作探究 科学实验，完成作业 教师巡视，一对一个性化指导 颠倒课堂：先学后教，学生从被动学习转向主动学习
布置 作业
课外 练习
自主学习
自定进度 整理收获 提出问题
基于微课的“翻转课堂”教学模式
一
• 微课、慕课和翻转课堂
二
• 翻转课堂的教学模式
三
• 微课的设计和制作
什么是MOOC
大规模 开放
在线（网络）
分散 参与 开放
MOOC是什么？
课程
什么是微课
1.胡铁生的微课定义3.0版：微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的
简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、
疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发 的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。 焦建利教授：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现 形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
1.知识点
2.短于6分钟的视频最吸引人
翻转课堂
• 翻转课堂是从英语“Flipped Class Model” 翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式 教学模式”,也称之为“颠倒课堂式教学模 式”。 • 所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在 家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课 堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学 模式。