故都的秋优秀实用课件PPT
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14.1《故都的秋》课件(共18张PPT)
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秋味。
秋日奇果图
作者为何选取“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色,又是如何体现故都 之秋“清、静、悲凉”的特点?
“淡绿微黄”呈现的是一种“清静”的淡色,这与作者体 会到的故都之秋清、静、悲凉的情感是一致的,深化了文
章的主题。
秋景图
秋晨小院图
秋槐落蕊图
课堂总结
景物
“青天下驯鸽的飞声。” 一丝一丝漏下来的日光”、“静对着喇叭似的牵牛花”
“一椽破屋”、“在破壁腰中”
“像花而又不是花的那一种落蕊” “脚踏上去,极细极柔软的触觉”
特点 清
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋日奇果图
“衰弱的残声”
“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、 “很厚的青布单衣或夹袄” “淡绿微黄” “枣子红完”
静悲凉ຫໍສະໝຸດ 谢谢收看!高——统编版—语文一第七单元
《故都的秋》答疑
情感上,给文章的感情基调做注解。议论段强调了赏秋是世界性的文学现象,有情 趣的人对秋都有感触,悲秋更是中国文化的主要特点。而郁达夫表达的悲凉的情感,与 之不谋而合。这一段正好在情感上为文章的感情基调做了最好的注解。
结构上,发挥了承上启下的作用。本段议论处在文章后半部分的位置,在描写的基 础上从理喻的角度,由形到神达到深化,此为乘上。本段议论也为后面的抒情做铺垫, 此为启下。
——王籍《入若耶溪》
秋雨话凉图
作者笔下的“秋雨图”有何特点? 在“秋雨图”里加入“都市闲人” 有怎样的作用?
“下得奇,下得 有味,下得更像
样。”
都市闲人是故都一道特有的风 景线。地道的北京人和地道的 北京话,传达出浓郁的故都味。 作者正是用这样讲着京腔京调 的社会人物来丰富自然的风物,
用这“落寞和感伤”的京味来 烘托“清、静、悲凉”的故都
秋日奇果图
作者为何选取“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色,又是如何体现故都 之秋“清、静、悲凉”的特点?
“淡绿微黄”呈现的是一种“清静”的淡色,这与作者体 会到的故都之秋清、静、悲凉的情感是一致的,深化了文
章的主题。
秋景图
秋晨小院图
秋槐落蕊图
课堂总结
景物
“青天下驯鸽的飞声。” 一丝一丝漏下来的日光”、“静对着喇叭似的牵牛花”
“一椽破屋”、“在破壁腰中”
“像花而又不是花的那一种落蕊” “脚踏上去,极细极柔软的触觉”
特点 清
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋日奇果图
“衰弱的残声”
“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、 “很厚的青布单衣或夹袄” “淡绿微黄” “枣子红完”
静悲凉ຫໍສະໝຸດ 谢谢收看!高——统编版—语文一第七单元
《故都的秋》答疑
情感上,给文章的感情基调做注解。议论段强调了赏秋是世界性的文学现象,有情 趣的人对秋都有感触,悲秋更是中国文化的主要特点。而郁达夫表达的悲凉的情感,与 之不谋而合。这一段正好在情感上为文章的感情基调做了最好的注解。
结构上,发挥了承上启下的作用。本段议论处在文章后半部分的位置,在描写的基 础上从理喻的角度,由形到神达到深化,此为乘上。本段议论也为后面的抒情做铺垫, 此为启下。
——王籍《入若耶溪》
秋雨话凉图
作者笔下的“秋雨图”有何特点? 在“秋雨图”里加入“都市闲人” 有怎样的作用?
“下得奇,下得 有味,下得更像
样。”
都市闲人是故都一道特有的风 景线。地道的北京人和地道的 北京话,传达出浓郁的故都味。 作者正是用这样讲着京腔京调 的社会人物来丰富自然的风物,
用这“落寞和感伤”的京味来 烘托“清、静、悲凉”的故都
14.1《故都的秋》课件(共22张PPT)
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都说“革命之士”多豪迈,请结合资料链接,说说为什么身为现代 作家、革命战士的郁达夫也像古人一样“逢秋悲寂寥”,笔下的故都之 秋一片“清”“静”“悲凉”呢?明确:“言为心声”“一切景语皆情语”,郁达夫笔下的秋“清”“静”“悲 凉”,正是他内心情感的写照,也是他不自觉地“以情驭景”的结果。究其原因, 有以下几个方面:①旧中国时代环境的黑暗。当局腐败,社会动荡不安,连年大战,民不聊生, 导致他思想苦闷。②作家个人气质的抑郁善感使然。郁达夫三岁丧父,两次婚变,两次丧子,体 验了生活更多的艰辛,养成了忧郁、沉寂的性格。在日本十年的生活又使他饱受屈 辱和歧视,为他增添了更多的苦闷。③作家的文艺观和审美追求所致。在杭州期间,郁达夫提倡“静”的文学,写 的也多是“静如止水似的通世文学”;作者认为,对于有感觉的动物,有情趣的人 类,对于秋,总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。故都的 秋姿、秋色、秋味,交融着郁达夫个人的不幸遭际、心路委曲。在作者心中,“悲 凉”不仅是故都赏景的心态,更是他整个人生的感受,时代的写照。
三、细读文本,揣摩情感赏析下列句子,品味其精妙的语言,体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一 坐,你也能看得到很高很高的 碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一 丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝 荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,大多数 是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似 的美丽。果子有不少是由西山与北山来的,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子, 进了城还带着一层白霜儿呀!哼,美国的橘子包着纸,遇到北平的带霜儿的玉李,还 不愧杀!是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花,菜,水果,这就使人更接近了 自然。从它里面说,它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林, 菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的;大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人,或者只有在北 平能享受一点清福了。好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!
三、细读文本,揣摩情感赏析下列句子,品味其精妙的语言,体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一 坐,你也能看得到很高很高的 碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一 丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝 荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,大多数 是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似 的美丽。果子有不少是由西山与北山来的,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子, 进了城还带着一层白霜儿呀!哼,美国的橘子包着纸,遇到北平的带霜儿的玉李,还 不愧杀!是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花,菜,水果,这就使人更接近了 自然。从它里面说,它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林, 菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的;大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人,或者只有在北 平能享受一点清福了。好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!
14.1《故都的秋》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册
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2. 下列有关文学常识的解说有误的一项是( D ) A.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人,现代著名小说家、散文家。 因在南洋从事抗日工作,1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答 腊。 B.郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有《沉沦》 《春风沉醉的晚上》《薄奠》等,部分小说具有爱国主义思想,并 对封建道德作大胆挑战,但带有颓废情绪。 C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的 地点,含有深切的眷念之意,“秋”字确定了描写的内容,题目明 确而又深沉。 D.用“故都”而不用“北平”,表明作者对封建王朝怀有眷念之情。
作者简介
抗日救国的爱国主义作家——郁达夫 郁达夫(1896—1945),原名郁文,字达夫。1913年留 学日本,受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏 陶。1922年回国,与郭沫若、成仿吾等组织了著名的新文 学团体“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。抗战 爆发后,赴武汉投入抗日救亡运动,并到新加坡积极宣传 抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。 1952年经中央人民政府批准,追认为革命烈士。
课后作业
选择你喜欢的一处秋景,运用情景交融的 手法写一段话,要求80字左右。
感谢观看
主题归纳
本文通过作者对北平秋色的描绘,赞美了故都的 自然风物,抒发了向往、赞美及眷恋故都之秋的真情, 表达了作者对故都、对祖国深沉而炽热的爱,同时也 流露出作者在旧社会颠沛流离、饱尝人间愁苦的忧郁、 孤独的心情。
故故故 都都都 忧的美的深的 伤秋丽秋沉秋 而是而像而像 又一又一又一 苍支落幅含首 凉歌寞画蓄诗
作品主要有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》 《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》《茫茫夜》等。
代表作: 短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》 《迟桂花》 中篇小说《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》等 散文《故都的秋》《北平的四季》
《故都的秋》ppt课件
![《故都的秋》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c4ab087254270722192e453610661ed9ac515542.png)
答案:C 解析:①不远千里:不顾千里长途的遥远。使用正确。② 不能自已:自己无法中止自己的感情或行动。此句主要是 强调失独母亲的这种做法是由不得自己,控制不了自己, 应用“不由自主”。③一叶知秋:看见一片落叶就知道秋 天的来临,比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。此 处使用不符语境。④不一而足:不止一种或一次,而是很 多。使用正确。⑤噤若寒蝉:像寒秋的蝉不再鸣叫,形容 不敢作声。此处望文生义。⑥势在必行:指某事根据事物 的发展趋势必须做。使用正确。
故都的秋/郁达夫
学习目标
1.赏析故都的秋景,品味故都的秋味,体味作者对 故都的秋的情感。 2.体悟文本中真实的自然情怀、闲适的人文情怀。
2
四季中,春天是妩媚的,给人以艳丽;夏天是热情的,给人以昂扬
;冬天是寒冷的,给人以萧索。那么,秋天又是一种什么样的感觉。请
同学们归纳一些有关秋的诗词?
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人
写作背景
1931年9月18日后,由于白色恐怖的威胁,郁达夫 避居杭州,写了大量的寄情山水,排遣郁闷的散文。 1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北 平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文 《故都的秋》。
郁达夫(右)、郭沫若 (中)、斯诺在一起
郁达夫(1896年12月7日-1945年9月17日),男,原名郁文,字 达夫,幼名阿凤,浙江富阳人,中国现代作家、革命烈士。曾留学日 本,毕业于名古屋第八高等学校(现名古屋大学)和东京帝国大学 (现东京大学)。
题目解说
故都的秋
表明描写地点,含 有深切的眷念之意。
是描写的内容
题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界
北国的秋:清、静、悲凉
总写(1~2段)
《故都的秋》ppt课件
![《故都的秋》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/77ac11ced0f34693daef5ef7ba0d4a7302766cf7.png)
1、一椽破屋 荒凉、萧条、破败 2、一碗浓茶 清闲 、耐人回味 3、很高很高的碧绿的天色,青天 冷色调,高远清冷 4、驯鸽的飞声 听觉,以声衬静,突显静谧 5、一丝一丝漏下来的日光 悠闲惬意 6、喇叭似的牵牛花 蓝色白色 偏好冷色,突显清冷 7、疏疏落落的秋草 悲凉
秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的: 秋味之“清”(清闲、清冷):颜色—冷色调,清冷之感 (青天色、蓝白朵牵牛花);内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等,体现清闲之感。 秋味之“静”:声音—驯鸽的飞声(环境之静)。 秋味之“悲凉”:环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点: 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练,一句一景,写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确,使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ,动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的?
行动:咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中,为何又出现了北风黄尘? 用北风黄尘反衬秋果奇景,在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感:因 为红枣之后,风来冬到,好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月,郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平,再次饱尝 了故都的“秋味”,并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平,既然是写北平的秋,为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目,而用“故都”二字?
秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的: 秋味之“清”(清闲、清冷):颜色—冷色调,清冷之感 (青天色、蓝白朵牵牛花);内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等,体现清闲之感。 秋味之“静”:声音—驯鸽的飞声(环境之静)。 秋味之“悲凉”:环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点: 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练,一句一景,写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确,使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ,动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的?
行动:咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中,为何又出现了北风黄尘? 用北风黄尘反衬秋果奇景,在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感:因 为红枣之后,风来冬到,好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月,郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平,再次饱尝 了故都的“秋味”,并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平,既然是写北平的秋,为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目,而用“故都”二字?
《故都的秋》ppt课件
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初读文本
正字音
混混沌沌(dùn ) 槐树( huái ) 落蕊( ruǐ ) 廿四桥( niàn) 嘶叫( sī ) 平平仄仄( zè ) 譬如( pì )
潭柘寺( zhè) 扫帚( sào zhou ) 一椽破屋( chuán) 蟋蟀( xī shuài ) 房檩( lǐn) 普陀寺(tuó ) 颓废( tuí)鲈鱼( Lú )
4.注意展开联想,领会文章的神韵。注意丰富的联想,由此及彼由浅 入深,由实到虚,这样才能体会到文章的神韵,领会到更深刻的道 理, 5.品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文,语 言凝练、优美,又自由灵活,接近口语。优美的散文,更是富于哲 理、诗情、画意。 6.抒情散文的写作技巧。也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达 技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧 有利于鉴赏散文,把握美文实质
梳理结构
快速默读全文,根据自己的理解给文章划分层次,并思考每 个部分主要写了什么内容。
第一部分(1-2)
总写作者对北国、江南之秋的不同感受, 表达对北国之秋的向往之情,是总起部
分。
第二部分(3-12) 分写部分,从记叙和议论两方面记叙故 都纷繁多彩的秋天景象,赞美北国之秋。
总括全文,与总起部分照应,再次强调 第三部分(13-14) 南国之秋的色味不及北国之秋,直抒作
草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又 时常多雨而少风。
总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。
江南的秋特点:慢、润、淡
5.文章的标题是“故都的秋”,为何要写“江南之秋”呢?
写江南之秋和故都的秋形成对比,以江南之秋反 衬北国之秋的特色,突出了北国之秋的清、静、悲凉 这一特点,突出北国之秋更够味,这是南国之秋所无 法比拟的,更切合作者的心境,从而表现了作者对北 国的秋的向往和眷恋之情。
《故都的秋》ppt课件完美版
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赏析本文写作特色
情景交融 用中国古典诗词融情于景、以景显情的
手法,创造意象真切典型、情味含蓄隽永的 “意境”。(3-11) 虚实相生
用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的 手法,在正面写景抒情之外,运用侧面烘托、 对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华 意境的思想情感内涵。(2、12、13) 此外,语言明白晓畅,简洁清丽,似淡实腴,修辞 自然而讲究。
7、列出文章结构图,文章的主旨,写作特色是什么?
初读感知
故都 的 秋
题目明确而又深沉
表明描写的地点
含深切的眷恋之 意,也暗含着一种 文化底蕴。
确定描写的内容
因“故都”的修 饰而被赋予了厚 重的人文色彩
解题:
“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政 治中心,亦非京都繁华之地,但却是拥有数百 年辉煌的历史文化的旧都。
“故都”与“秋”所组合的标题,既让人肃然 感受到故都的苍凉和凄清,也会很自然地读出 作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情 的眷恋和向往。
划分层次段落
一、总起 (1-2)
从记叙和议论两方 面记叙故都纷繁多 彩的秋天景象,赞 美北国之秋。
三、总括 (1314)
总写作者对北国、 江南之秋的不同感 受,表达对北国之 秋的向往之情。
让我们来学学元代的马致远,写曲《天 净沙·秋思》怎么样?
《天净沙·秋思》 (原文)
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古
道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》 (仿写)
破屋浓茶小院, 漏光鸽声碧天,秋
草蓝朵残垣。 槐蕊铺地, 落寞人在故都。
仿句练习 秋,在小院中低矮的破屋内外, ———————, ———————. 在秋蝉的每一声残叫里, 在秋枣的每一丝微黄里。
14.1《故都的秋》课件 (共38张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
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急雨凉风
秋雨话凉图
思考:在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样
的作用?
这里的“都市闲人”指的是普 通百姓,他们的形象更具故都的 地方特点,这样悠然闲适的互答, 更能感悟生活的淡泊。
作者向往这种北平的悠闲,希 望保住这悠闲;用这样的京腔京 调的社会人物来丰富自然的风物, 用这“落寞和感伤”的京味来烘 托“清、静、悲凉”的北国的秋 味 ,反衬出时局的危急。
①因其叫声凄惨,可借其表现凄楚哀婉之情,
蝉也象征着季节的更替和岁月的流逝。
刘禹锡《答白刑部闻新蝉》蝉声未发前,已自 感流年。一入凄凉耳,如闻断续弦。
②寄托家国覆亡之恨,或表达悲凉、忧愁之情。 骆宾王《咏蝉》:西陆蝉声唱,南冠客思深。
③古人认为蝉居枝头,食干净的露水,不食人 间烟火,常用来象征高洁的人品。如唐代虞世
秋果奇景图
“等枣树叶落,枣子红完,西北风就 要起来了,北方便是尘沙灰土的世界”
思考:秋果胜景中,为何又出现了北风 黄尘?
用北风黄尘反衬秋果奇景,在对故 都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉 感:因为红枣之后,风来冬到,好景不 长,盛极而衰。“秋的全盛时期”正面 临着凋零的结局,所谓的“胜景”是终 结前的狂欢,是短暂的,是以衰亡为背 景的。
(5)
秋雨话凉图 (7-10)
秋果奇景图
(11)
小院秋晨图
1.该图中有哪些意象? 这些意象又有何作用?
小院秋晨图
1. 该 图 中 有 哪 些 意 象 ? 这些 意 象 又 有 何 作 用 ?
意象 一椽破屋
作用 荒凉、衰败、沧桑
—碗浓茶
清闲、耐人回味
很高很高的碧绿的 视觉,高远清爽 天色
青天下驯鸽的飞声 听觉,以声衬静
第12段的大段议论写了什么内容?其作用是什么?
秋雨话凉图
思考:在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样
的作用?
这里的“都市闲人”指的是普 通百姓,他们的形象更具故都的 地方特点,这样悠然闲适的互答, 更能感悟生活的淡泊。
作者向往这种北平的悠闲,希 望保住这悠闲;用这样的京腔京 调的社会人物来丰富自然的风物, 用这“落寞和感伤”的京味来烘 托“清、静、悲凉”的北国的秋 味 ,反衬出时局的危急。
①因其叫声凄惨,可借其表现凄楚哀婉之情,
蝉也象征着季节的更替和岁月的流逝。
刘禹锡《答白刑部闻新蝉》蝉声未发前,已自 感流年。一入凄凉耳,如闻断续弦。
②寄托家国覆亡之恨,或表达悲凉、忧愁之情。 骆宾王《咏蝉》:西陆蝉声唱,南冠客思深。
③古人认为蝉居枝头,食干净的露水,不食人 间烟火,常用来象征高洁的人品。如唐代虞世
秋果奇景图
“等枣树叶落,枣子红完,西北风就 要起来了,北方便是尘沙灰土的世界”
思考:秋果胜景中,为何又出现了北风 黄尘?
用北风黄尘反衬秋果奇景,在对故 都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉 感:因为红枣之后,风来冬到,好景不 长,盛极而衰。“秋的全盛时期”正面 临着凋零的结局,所谓的“胜景”是终 结前的狂欢,是短暂的,是以衰亡为背 景的。
(5)
秋雨话凉图 (7-10)
秋果奇景图
(11)
小院秋晨图
1.该图中有哪些意象? 这些意象又有何作用?
小院秋晨图
1. 该 图 中 有 哪 些 意 象 ? 这些 意 象 又 有 何 作 用 ?
意象 一椽破屋
作用 荒凉、衰败、沧桑
—碗浓茶
清闲、耐人回味
很高很高的碧绿的 视觉,高远清爽 天色
青天下驯鸽的飞声 听觉,以声衬静
第12段的大段议论写了什么内容?其作用是什么?
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枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
学习目标:
1.了解郁达夫及文章的创作背景,积累文学常识。 2.概括并鉴赏文中的五幅秋景图,掌握文中以情驭 景、以景显情、情景交融的写法。 3.分析并鉴赏文章中的衬托和对比手法,学习并应 用到写作实践中。 4.体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲 凉、伤感之情的由来,从而深层次理解本文的丰富 内涵。
清、静、悲凉
阅读1-2自然段,思考:作者不远千里从南到北,赶去北平,是为了饱尝 故都的秋味,南方也有秋天,在他看来,南方的秋天又是怎样的呢?我 们在地理上是南方,同学们可以结合这几个词想想,我们这里的秋天是 不是这样的。
慢、润、淡
1到2段写的是什么?用什么手法?
•北国之秋: •清 静 悲凉 •南国之秋: •慢 润 淡 •看不饱 尝不透
课文结构:全文共分三部分
第一部分(1~2):用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受,指出
北国之秋具有“清”“静”“悲凉”的特点,表达出对北国之秋的热爱。
第二部分(3~12):共分六层。
第一层(3):秋晨静观。
第二层(4):秋槐落蕊。
第三层(5):秋蝉残鸣。
第四层(6~10):雨后话凉。
第五层(11):北国秋果。
课题释义
表明描写地点,含有深 切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景观与 人文景观相融合的一种 境界
课题释义
“故都”指什么地方?作者为什么不称“北平的秋”
而叫“故都的秋”呢?
故都 的秋
“故都”(北平)点明描写的地 点,含有深切的眷念之意,也暗含着 一种文化底蕴。“秋”字交代时令与 描写的内容,与“故都”结合在一起, 暗含着自然景观与人文景观相融合的 优美境界,明确而深沉。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
学习目标:
1.了解郁达夫及文章的创作背景,积累文学常识。 2.概括并鉴赏文中的五幅秋景图,掌握文中以情驭 景、以景显情、情景交融的写法。 3.分析并鉴赏文章中的衬托和对比手法,学习并应 用到写作实践中。 4.体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲 凉、伤感之情的由来,从而深层次理解本文的丰富 内涵。
清、静、悲凉
阅读1-2自然段,思考:作者不远千里从南到北,赶去北平,是为了饱尝 故都的秋味,南方也有秋天,在他看来,南方的秋天又是怎样的呢?我 们在地理上是南方,同学们可以结合这几个词想想,我们这里的秋天是 不是这样的。
慢、润、淡
1到2段写的是什么?用什么手法?
•北国之秋: •清 静 悲凉 •南国之秋: •慢 润 淡 •看不饱 尝不透
课文结构:全文共分三部分
第一部分(1~2):用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受,指出
北国之秋具有“清”“静”“悲凉”的特点,表达出对北国之秋的热爱。
第二部分(3~12):共分六层。
第一层(3):秋晨静观。
第二层(4):秋槐落蕊。
第三层(5):秋蝉残鸣。
第四层(6~10):雨后话凉。
第五层(11):北国秋果。
课题释义
表明描写地点,含有深 切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景观与 人文景观相融合的一种 境界
课题释义
“故都”指什么地方?作者为什么不称“北平的秋”
而叫“故都的秋”呢?
故都 的秋
“故都”(北平)点明描写的地 点,含有深切的眷念之意,也暗含着 一种文化底蕴。“秋”字交代时令与 描写的内容,与“故都”结合在一起, 暗含着自然景观与人文景观相融合的 优美境界,明确而深沉。
《故都的秋》ppt课件32张-
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题目解读
故 都 的 秋
1.故都的秋给人的整体感受是什么?(请用文中的一句话来回答)
可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
2.文中哪些段落集中描写了故都秋景?主要写了什么哪些景物?
3-11段主要写了秋花、秋树、秋蝉、秋雨、秋果。
统领全文
自主探究
快速阅读3-11段,作者在文中描写了哪几幅故都秋天的图景?请同学们分别为这几幅秋景取个诗意的名字。
研读思考
关于这篇文章的感情基调,有两种说法:有人认为是悲秋,也有人认为是颂秋。你认为呢?请说说你的理由。
明确:这篇文章是一曲悲凉的颂歌。文章的开头“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这‘秋’,这故都的秋味”,文章的最后“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”,这些句子都直接表达了作者对故都之秋深深的向往和眷念之情。那他为什么用这么不明快的笔调来颂秋呢?这和当时的时代背景,还有作者本人特有的忧郁气质有关。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。
玲珑邀宠气派不够
味美细腻秋味柔软
大快朵颐秋味刚强
跋涉千里豪放阔远
南国的秋
北国的秋
味道不足秋味平淡
不浓易饿秋味稀薄
清香劲足秋味浓烈
有味耐饥秋味厚实
大蟹
黄酒
白干
稀饭
馍馍
鲈鱼
黄犬
骆驼
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情
拓展思考,深化理解
1、形散神聚:“形散”既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。2、意境深邃:注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。 3.语言优美:所谓优美,就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。
故 都 的 秋
1.故都的秋给人的整体感受是什么?(请用文中的一句话来回答)
可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
2.文中哪些段落集中描写了故都秋景?主要写了什么哪些景物?
3-11段主要写了秋花、秋树、秋蝉、秋雨、秋果。
统领全文
自主探究
快速阅读3-11段,作者在文中描写了哪几幅故都秋天的图景?请同学们分别为这几幅秋景取个诗意的名字。
研读思考
关于这篇文章的感情基调,有两种说法:有人认为是悲秋,也有人认为是颂秋。你认为呢?请说说你的理由。
明确:这篇文章是一曲悲凉的颂歌。文章的开头“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这‘秋’,这故都的秋味”,文章的最后“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”,这些句子都直接表达了作者对故都之秋深深的向往和眷念之情。那他为什么用这么不明快的笔调来颂秋呢?这和当时的时代背景,还有作者本人特有的忧郁气质有关。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。
玲珑邀宠气派不够
味美细腻秋味柔软
大快朵颐秋味刚强
跋涉千里豪放阔远
南国的秋
北国的秋
味道不足秋味平淡
不浓易饿秋味稀薄
清香劲足秋味浓烈
有味耐饥秋味厚实
大蟹
黄酒
白干
稀饭
馍馍
鲈鱼
黄犬
骆驼
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情
拓展思考,深化理解
1、形散神聚:“形散”既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。2、意境深邃:注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。 3.语言优美:所谓优美,就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。
《故都的秋》ppt课件
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时代破败、文化衰微
1927年4月12日,蒋介石发动“四·一二”反革命政变。由 于国民党白色恐怖的威胁,郁达夫从上海迁居杭州,在杭州居住 了近三年。在这段时间里,“撤退到隐逸恬淡的山水之间,思想 苦闷,创作枯淡”,过的是一种闲散安逸的生活,并花了许多时 间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷 和离群索居的寂寞。《故都的秋》写于1934年,这时国家动乱, 北平也处于风雨飘摇之中,三年之后沦陷。
悲秋传统
悲哉,秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
解秋情
悲秋之景 颂秋之情
郁达夫
1921年,和郭沫若组建文学团体 “创造社”,同年发表小说沉沦;他 1938年底赴新加坡,从事报刊编辑和抗 日救亡工作。1942年流亡到苏门答腊, 化名赵廉隐居下来。不久,当地日本宪 兵部强迫他去当翻译,他暗中保护和营 救了不少当地志士和华侨,并获悉了日 本宪兵部许多秘密罪行。1945年被日本 宪兵秘密杀害。1952年,中央人民政府 追认他为“为民族解放殉难的战士”。
解秋情
齐读最后一段。
课后作业
1.搜集有关“秋”的诗词,制成一本诗集。 2.有兴趣的同学,可以选取文中一个片段,拟写拍摄 脚本,挑选合适的音乐和场景,制作一个小视频。 3.春风起,故乡已是花满地。也愿同学们“趁取春光, 还留一半,莫负今朝”,好好感受春天的魅力,用今 天所学知识,描绘一下家乡的春天吧!(也可不局限 于春天)
郁达夫
1921年,和郭沫若组建文学团体 “创造社”,同年发表小说《沉沦》; 他1938年底赴新加坡,从事报刊编辑和 抗日救亡工作。1942年流亡到苏门答腊, 当地日本宪兵部强迫他去当翻译,他暗 中保护和营救了不少当地志士和华侨, 并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。 1945年被日本宪兵秘密杀害。1952年, 中央人民政府追认他为“为民族解放殉 难的战士”。
14.1《故都的秋》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修上册
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小院秋晨图
本图里描写了哪些景物,具有 怎样的特点?从中体现了作者 怎样的情感?
小院秋晨图
一椽破屋 很高很高碧绿的天色 青天下驯鸽的飞声 细数一丝一丝漏下来 的日光 破壁腰 静对牵牛花的蓝朵 秋草
衰败沧桑感 清爽 静谧
悠闲
残破 清闲 落寞 萧索
所描绘的景物无一不显示 出环境清幽、萧瑟,透露 出作者悠闲中的孤寂、落 寞。从视觉、听觉两个角 度,写出了观赏景物时的 心态、动作,表现了作者 对故都之秋的热爱之情。
秋日盛果图
作者为什么不写果子成熟时,而写 “淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色
“淡绿微黄”所呈现出的是一种清、 静的淡色,它与作者对故都的秋的 清、静、悲凉的独特情感体验相一 致的,深化了文章的主题。
文中的景物表面看都是秋的真实色彩,实际是北国的秋在作者心中 的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。 五幅画面都染了冷色调,表现作者心中的悲凉,也体现了作者对整 个人生和时代的感悟。
回顾上节所总结的五幅秋景画面,品味故都的秋。
示例: 我从小院的秋草中品出了秋的萧索; 我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清; 我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静; 我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉; 我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲; ……
构
总括 南国之秋的色味比不上北国之秋
13-14 直抒对故都之秋的无比眷恋
• 作业
将书中情景仿写成一首小令。
断夕古小枯
肠阳道桥藤
人西西流老
在下风水树
天,瘦人昏
涯
马家鸦
。
。,,
马 致
天
远净
沙
秋 思
·
作业
将书中情景仿写成一首小令。
孤 寂 人 在
《故都的秋》ppt课件
![《故都的秋》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0a390539bf23482fb4daa58da0116c175e0e1e14.png)
【秋景】
• 破屋 • 破壁腰 • 落蕊 • 凉风 • 灰沉沉的天
意象的组合, 无一不显示出环境清 幽、萧瑟。
我的不远 千里,要从杭州 赶上青岛,更要 从青岛赶上北平 来的理由,也不 过想饱尝一尝这 “秋”,这故都 的秋味
这北国的 秋天,若留得住 的话,我愿意把 寿命的三分之二 折去,换得一个 三分之一的零头。
郁达夫
故都秋景图
庭院秋景图(3)
秋槐落蕊图(4)
秋蝉残鸣图(5)
秋雨话凉图(6-10) 秋果奇景图(11)
庭院秋景图
不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年
到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,
西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平
即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一
椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一
由此观之 , 郁达夫的《故都的秋》中就是一种对自然之美的心动,是一种高级的 “物哀”之美的展现。
学习小结:
在郁达夫《故都的秋》中,作者利用独特的创作技 巧赋予了秋天更多生命的韵味,展现出浓郁的“物哀 ”之美,完成了“清”“静”“悲凉”主题的升华, 带给我们更多关于美和生命的思考。
品读秋味——为何重描写牵牛花、槐 蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物?
【秋色】
• 青天(蓝绿) • 蓝朵(蓝色) • 秋草(枯黄) • 树影(黑色) • 灰土(灰色)
灰沉沉的天(灰色) • 青布单衣 • 枣树(淡绿微黄)
冷色(冷色调给人以冷
清、萧瑟、落寞之感。)
【秋声】
• 鸽飞声 • 钟鸣声 • 扫地声 • 蝉鸣声 •虫鸣声 • 风雨声 • 问答声
以动(声)衬静, 以声音反衬了故都的 寂静。
橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆
《故都的秋》ppt课件
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1945年9月,郁达夫不幸被日本宪兵杀害,英勇 就义,后被追认为革命烈士。郁达夫的作品风格清新 自然,抒情浓烈而真挚,常带有感伤情调,时而流露 出淡淡的颓废色彩,独具魅力。
文体知识
地 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,与诗歌、小说、戏剧 位 并称为四大文学样式。
特 “形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样; 点 “神不散”是 指其立意明确而集中。
情境导入
中国文人似乎都有一种悲秋情 结,无数文人墨客用自己的笔去诠 释心中的秋。你能背诵有关于秋的 诗词吗?
联系旧知——秋的诗句
空山新雨后,天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
万里悲秋长其作色客,惨百淡年,多烟病飞独云登敛台。——杜甫《登高》 其容清明,天高日晶
自古逢秋悲其寂气寥,栗我冽言,秋砭日人胜肌春骨朝。——刘禹锡《秋词》 落霞与孤鹜其齐意飞,萧秋条水,共山长川天寂一寥色。 ——唐·王勃其《声秋凄日切登,洪府呼滕号王愤阁发饯别序》
1923年,他又发表了《春风沉醉的晚上》,进一步巩固了其在 文坛的地位。1923年至1926年间,他先后在北京大学、武昌师范大 学、广东大学等高等学府执教,传道授业解惑。
(1896-1945) 在日本留学期间
写作背景
1930年3月,郁达夫积极参与并发起成立了“左 联”,致力于文学革新。1934年8月,他深情创作散 文《故都的秋》,展现了深沉的家国情怀。抗战全面 爆发后,他毫不犹豫地积极投入抗日救亡运动,后流 亡至苏门答腊,即便身处异乡,亦坚持抗战宣传。
07 思考探究 3、本文的“形”是什么?“神”是什么?形神的结合点是什么?
“形”是故都的自然风物,具体说是五幅秋色图。 “神”是赞美故都的自然风物,抒发对故都之秋的向往 眷念之情,流露出深远的忧思和孤独感。 贯穿点是故都之秋的特点即“清、静、悲凉”。
文体知识
地 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,与诗歌、小说、戏剧 位 并称为四大文学样式。
特 “形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样; 点 “神不散”是 指其立意明确而集中。
情境导入
中国文人似乎都有一种悲秋情 结,无数文人墨客用自己的笔去诠 释心中的秋。你能背诵有关于秋的 诗词吗?
联系旧知——秋的诗句
空山新雨后,天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
万里悲秋长其作色客,惨百淡年,多烟病飞独云登敛台。——杜甫《登高》 其容清明,天高日晶
自古逢秋悲其寂气寥,栗我冽言,秋砭日人胜肌春骨朝。——刘禹锡《秋词》 落霞与孤鹜其齐意飞,萧秋条水,共山长川天寂一寥色。 ——唐·王勃其《声秋凄日切登,洪府呼滕号王愤阁发饯别序》
1923年,他又发表了《春风沉醉的晚上》,进一步巩固了其在 文坛的地位。1923年至1926年间,他先后在北京大学、武昌师范大 学、广东大学等高等学府执教,传道授业解惑。
(1896-1945) 在日本留学期间
写作背景
1930年3月,郁达夫积极参与并发起成立了“左 联”,致力于文学革新。1934年8月,他深情创作散 文《故都的秋》,展现了深沉的家国情怀。抗战全面 爆发后,他毫不犹豫地积极投入抗日救亡运动,后流 亡至苏门答腊,即便身处异乡,亦坚持抗战宣传。
07 思考探究 3、本文的“形”是什么?“神”是什么?形神的结合点是什么?
“形”是故都的自然风物,具体说是五幅秋色图。 “神”是赞美故都的自然风物,抒发对故都之秋的向往 眷念之情,流露出深远的忧思和孤独感。 贯穿点是故都之秋的特点即“清、静、悲凉”。
《故都的秋》ppt课件
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秋之于达夫
相关背景
秋士? ——仅仅是暮年不得志?
他,三岁丧父。17岁随长兄赴日本留学,异国生活的十年,饱受 屈辱、岐视。在个人性格方面,抑郁善感;在文艺观和审美观方面, 他提倡“静的文学”;在生活上,也是居无定所,颠沛流离,最爱 的儿子“龙儿”因病夭折,饱受人生愁苦和哀痛……此文写于1934 年,此时的中国,连年战乱,民不聊生。因此,作者描写的心中的 “悲凉”已不仅是故都赏景的心态,而是对整个人生的感受,对家 国境况的深思。
故都的秋
郁达夫
校园的秋
秋之于文人
春花( 秋 月)何时了,往事知多少? (秋 风)秋雨愁煞人 落霞与孤鹜齐飞,( 秋水)共长天一色。 自古逢秋悲寂寥,我言(秋日 )胜春朝。
以我观物,物皆着我之色彩!(王国维)
学习任务
味品察 观 秋秋秋 秋 心味意 景
观秋景
如果你去了北京,你会在哪些景点打卡?长城、故宫……为什么? 文本开头提到的景点呢?
“足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样 地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的赶出来。”
郁达夫先生心中的秋味?
秋之于达夫
秋天,无论在什么地方,总是好的; 可是啊,北国的秋,却特别地来得清, 来得静,来得悲凉。
——郁达夫
秋之于达夫
这“故都的秋”, 何以别有一番滋味在心 头? 请你品析:文本第12段 “秋士”
郁达夫先生为什么愿意用生命去换取?
秋景——我情
市井之秋,对生活之遇的体察; 微末之秋,对文人之趣的品味; 物哀之秋,对悲凉之美的嗟叹; 境遇之秋,对家国之爱的感慨!
对故都的爱
生命的欣欣向荣,很容易得到自发的欣赏,而生命的衰败 则需要超越世俗的实用价值观念。情感只有超越了实用的束缚 才能有比较大的自由。生命的衰败,在世俗生活中,是负价值, 但是,在艺术表现中却可能是正价值。
14《故都的秋》课件(共46张PPT)统编版高中语文必修上册
![14《故都的秋》课件(共46张PPT)统编版高中语文必修上册](https://img.taocdn.com/s3/m/4014a7a6a0c7aa00b52acfc789eb172ded639984.png)
小院秋景
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
讨论修改一 谁能读懂《故都的秋》: 品读文本,思考修改方向
在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破 屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得 到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树 叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静 对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉 到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳, 紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几 根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
文章的脉络
哪些段落具体写故都秋意呢?
3—11自然段
这些段落分别描绘了故都之秋的几幅画面? 请你学习用四到六个字来概括这些画面。
故都秋景图 作者用了哪些画面来表现“清、静、悲凉”?
小院秋景
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
思考
在五幅画面中,作者从哪 些方面来写秋的?
从声、色方面进行描写, 突出了故都的秋的特点。
讨论修改二
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不 是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音 也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹 ,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点 儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在 这些深沉的地方。
思考
这悲凉的秋味是生命即使无法掌握盛衰也要 极力绽放的姿态,是每一步都坚定而执着的生 命追求,留下的是中华民族生命审美的脉络。
秋景欣赏
作者介绍
郁达夫代表作 短篇小说:《沉沦》《春风沉醉的晚上》 中篇小说:《迷羊》《她是一个弱女子》 散文:《故都的秋》《北平的四季》
《故都的秋》ppt课件
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味美细腻 剔刺而食 玲珑如意 逗玩邀宠
鲈鱼
大蟹
体
黄犬
骆驼
可大快朵颐 得秋之爽气 跋涉千万里 有秋之阔远
对比 烘托
北国之秋:清、静、悲凉 南国之秋:慢、润、淡
思考:你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
活动一:快速浏览全文,找出文中抒情的语句,体会作者对故都之秋的情感
第1段:“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的 理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。”
• 又分析秋蝉为什么被称作“家虫”时,
• “《诗经·七月》中写道:‘七月在野,八月在宇, 九月在户,十月蟋蟀入我床下。’北平故都的秋蝉也 和这蟋蟀一样,啼唱了千百年,从原野中唱到屋檐下, 唱进人们的院子,最后成了家家户户都有的‘家虫’。
• 接下来作者为什么说“这嘶叫的秋蝉……像是家家户户都养在 家里的家虫”?
秋雨话凉图
思考与探讨
为什么在“秋语图”里加入“都市闲人”?
这里的“都市闲人”指的是平民,他们的形象更 有故都的地方特点,这样悠然闲适的互答,更能感 悟生活的淡泊,用这样的京腔京调的社会人物来丰 富自然的风物,用这“落寞和 感伤”的京味来烘 托“清、静、悲凉”的北国的秋味。
“闲人”的描写体现作者对故都美好光景的怀念、对现实的 沉痛感受;有的说作者通过描写普通百姓,写出自己在家国 巨变中的渺小与迷茫;还有学生由自己读过的《四世同堂》 等书联想到北平的城市文化,认为这体现了北平百姓闲适的 性格。
为赏秋不辞辛劳 ——爱秋之切!
结尾段:“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二 折去,换得一个三分之一的零头。”
为这秋色宁愿付出生命的三分之二 ——爱秋之深!
1933年到1937年,日本帝国 主义侵占东北,虎视中原, 国民党政府对外投降,对内镇 压。由于白色恐怖的威胁, 郁达夫离开上海,避居杭州, 过着游山玩水的隐逸生 活.这期间,作者写了大量 的寄情山水排遗郁闷的散文。
高中语文《故都的秋》PPT课件
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▲ 岂有文章传海内;欲将沉醉换悲凉。(自题)
2024/10/20
11
秋槐落蕊图
秋蝉残鸣图
秋雨话凉图
秋日胜果图
郁达夫言语
▲ 大醉三千日,微吟又十年。
只愁亡国后,营墓更无田。
▲ 万一国破家亡后,对花洒泪
岂成诗。
▲ 祖国呀祖国!我的死是你害
我的!你快富起来!强起来罢!你还有许多儿女
在那里受苦呢! (《沉沦》)
▲ 老夫亦是奇男子,潦倒如今百事空。只见人
骑肥马去,更无心唱大江东。
故都的秋
郁达夫
秋院晨趣图
秋思
枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳源自下 断肠人在天涯仿《秋思》
小院 破壁 破屋 碧天 飞声 漏光 蓝朵 白花 秋草 浓茶 槐蕊
仿《秋思》
小院 破屋 浓茶 碧天 蓝朵 白花 漏光 飞声 残壁 秋草疏疏 落寞人在故都
仿《秋思》
破屋 浓茶 小院, 碧天 鸽声 漏光, 秋草 蓝朵 残垣。 槐蕊轻落, 孤寂人在北方。
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“一切景语皆情语。” 文中的 景物表面看都是秋的真实色彩,实 际是北国的秋在作者心中的投影。 是自然界的客观色彩与作者内心的 主观色彩的自然融合。五幅画面都 染了冷色调,表现作者心中的悲凉, 也体现了作者对整个人生和时代的 感悟。
美学家说:“一片自然风景就 是一个心灵的世界 。 ” 诗人说:“秋天就像一条深 沉的河流在歌唱,河流两岸荡 漾着我的心思 。”
故 都 的 秋
郁 达 夫
解题:
“故都”二字表明描写 的地点,作者用“故都” 而不用北平或北京,更 带有一种文化底蕴和历 史沧桑感,也包含有深 切的眷恋之情。
作者简介
观感受的抒发,渲染出北国秋天的“清、静、 悲凉”
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
文中的秋景中融入了 作家对故都秋的眷恋, 对故都秋的向往;而作 家的主观情感中又有秋 的寂廖、悲凉,而且全 文的基调是忧伤的、悲 凉的,因此可以说是作 者对故都的秋的一曲悲 凉的颂歌。
思考题1:
故都的秋景可谓色 彩丰富,作者为什么只 赞美清、静、悲凉的故 都之秋呢?试从主客观 原因加以评析。
(五幅秋景图)
虽国有异,秋感略同 故都之秋,别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 总写 故都秋好,宁可减寿也要留住
清 、 静 、 悲 凉
解读秋景: 为了体现故都的秋味, 作者描绘了几幅秋景? 分别给每幅秋景图命名
秋
秋
秋
秋
庭
秋 景
日
胜 果
雨
话
蝉
残
槐
落
院
秋 景
凉
声
蕊
图
庭院秋景图
秋院静观:
破屋 日光 牵牛花 秋草 天色 鸽声 悲凉 清 悲凉 悲凉 清 静
让我们走进秋天
看万山红遍 层林尽染
空山新雨后,天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
山行
杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易《琵琶行》
碧云天,黄叶地, 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。
郁达夫, 原名 郁文 ,字 达夫 , 浙江富阳人,中国现代著名小说家、散文 家、诗人。1921年6月,与郭沫若等人在 创造社 ”, 东京酝酿成立了新文学团体“ 代表作品《 沉沦 》《 春风沉醉的晚上 》 和《薄奠》、《迟桂花》等,1930年3月, 中国左翼作家联盟成立,为发起人之一。
心中之秋
在文艺观和审美观方面,他提倡“静的 文学”,写的也是“静止如水似的文学。”
以动衬静(静)
秋声:“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉 的衰弱的残声”“息列索落”的雨声, “缓慢悠闲”的人声
主观感受(悲凉)
“细数”“静对”,(透露出悠闲、 惬意)自然而然地也能感到十分的秋 意
只能感出一点点极微细极柔软的触觉
看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜 视觉、听觉、触觉 多角度描写结合,加以主 意识下并且还觉得有点儿落寞
识记字音
混混沌沌( dùn) 潭柘寺(zhâ ) sà o zhou ) huái ) 扫帚( 槐树( 落蕊(ruǐ ) 一椽破屋(chuán ) xī shuài ) 廿四桥(niàn ) 蟋蟀( 嘶叫( sī ) 房檩(lǐn ) 平平仄仄(zâ ) 普陀寺(tuó ) tuí )鲈鱼(Lú ) 譬如( pì )颓废(
客观方面:这是景物本身固有的特征,是 北京秋天的自然色彩。
主观方面,有三个因素:第一,跟旧中国 时代环境的黑暗有关,这导致他思想苦闷, 逃避现实;第二,也跟作家个人气质的抑 郁善感有关。郁达夫早年(三岁)丧父, 在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧 视;第三,还跟作家的文艺观和审美追求 有关。郁达夫提倡“静”的文学,“一粒 沙里见世界,半瓣花上说人情。”
思考题:
故都的秋是怎样的? 请找出总体 概括故都秋天的特点的词语。
关键词语:
清、静、悲凉 文眼
思考题:
真正描写故都秋景的在什么地方?
3到11段
思考题:
1到2段写的是什么?用什么手法?
北国秋和南 国秋的比较。
纵观全文,用最简练的文字概括北国和南 国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋?
北国秋——清、静、悲凉 (文眼) 南国秋——慢、润、淡
西风紧,北雁南飞。
天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在 天涯
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 杜甫 《登高》
秋风萧瑟,残荷听雨,秋有声。 霜叶黄花,秋草碧水,秋有色。 天高云淡,北雁南飞,秋有形。
郁达夫笔下的秋是怎样的情景?让我们 一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。
秋日胜果
在小椭圆形的细叶中间,显出 淡绿微黄颜色的时......”“淡绿微 黄”,视觉上给人一种清、静 之感。
“清、静、悲凉” 的特点是通过什么 手法体现的?
冷色调(清)
秋色:青天(蓝绿)蓝朵(蓝色) 秋 草(黄色)落蕊(灰白) 树影(暗灰) 灰土(灰色) 灰沉沉的天(灰色) 青布(蓝绿)枣树(淡绿微黄)
甘甜可口 回味不永
本体
北国的秋
黄酒
白干 喻 馍馍 大蟹
清香后劲足
不浓易饿
味淡
稀饭 鲈鱼
黄犬
有味耐饥
味浓 跋涉千万里
玲珑如意 逗玩邀宠
体
骆驼
板书设计
故都的秋
总写
分写
总括
感受和向往
江南之秋
五幅秋景图
秋的色味眷念之情来自秋晨秋槐秋蝉
秋雨
秋树
故都之秋清、静、悲凉,令人向往 总起 江南之秋色味不浓,赏玩不足
记叙 分写 议论
描写角度:视觉 听觉
秋槐落蕊图
槐树落蕊
“微细” 静 “柔软” 清 “细腻” “清闲” 悲凉 “落寞”
描写角度:视觉 触觉
秋 蝉 残 声
秋蝉哀鸣
“衰弱” “残声” “啼唱” (清、静、 悲凉)
描写角度:听觉
秋雨话凉图
在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息 列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐 渐……”写出了环境的静,悲凉。
郁达夫是个热忱的爱国主义者,他积极投身 抗日救亡活动。1933年4月,由于国民党反动 派白色恐怖的原因,作者从上海移居杭州。
在生活上,郁达夫也是居无定所,颠沛流 离,饱受人生愁苦和哀痛。 1934年7月,
郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的“秋味”,并写下了本文。
因此,作者描写的心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态,而是对整个人生的感 受。
多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的 特点,点出北国之秋味的醇厚、浓郁。
作者运用对比的手法来表现对故都之秋 的依恋之情。
思考题:
结尾怎么写的?这样可以看出本文 的思路了,全文可以分几部分?
也是用对比手法
作者用一支生花妙笔,把浓浓的秋味展现 得淋漓尽致,但作者觉得这样仍然意犹未尽。 因此在第13段,再次提到了北国的秋和南国的 秋,与前文呼应,并运用形象的比喻,以排比 的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。 南国的秋