《半导体二极管》说课稿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《半导体二极管》说课稿
首先,我对本节教材进行分析
一、教材分析《半导体二极管》是重庆大学出版社出版的《电子技术基础》第一章第一节的内容。本节内容是本课程的开始篇,可以通过对本章节的学习为以后电子技术打下基础,所以对学生来说非常重要。
二、学情分析由于教学对象是高职学生,首先在教授的内容上不能过难,其次高职学生都是一些成绩不是很好的学生,天性贪玩,所以在教学的过程中不能采用单一的讲授法让学生接收所讲知识,更应该多采用举例、引导分析的方法让学生对课堂感觉没有这么的枯燥,从而激起学生的兴趣。
三、教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
1、认知目标:(1)、认识半导体二极管(2)、了解二极管的结构、符号(3)、掌握二极管的单向导电性和伏安特性
2、能力目标:(1)、培养学生认真、细致的学习态度。
(2)、培养学生能独立分析问题的能力。
3、情感目标:(1)、通过发现问题、解决问题的过程,增强学生合作精神。(2)、提升学生的求知欲和对学习电子技术的热情。
四、教学重、难点本着高一新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点:PN结的单向导电性。
教学难点:二极管的伏安特性。为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上、、口
五、教法分析
1、利用图片进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
2、教师精讲、学生多思,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、通过“教” “学"“思” “悟''突破重点和难点。
五、学法分析举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:六、说教学过程在这节课的教学过程中,为了让学生能更容易的接收所教知识先后从新课导入、半导体概述、PN结及其单向导电性、二极管的结构与符号、二极管的特性几点来进行教学。
1、新课导入:(24分钟)课堂小结(记忆理解的精华总结),让学生对所学知识进行一个系统的回顾。
4、作业布置加强和巩固所学知识的理解
5、板书设计板书:1、1半导体二极管一:半导体概述半导
1、热敏特性:
2、光敏特性:
3、掺杂特性:本征半导体二:PN结及其单向导电性
三、二极管的结构
四、二极管的特性