人教版九级物理第十八章第四节184焦耳定律(共张)文稿演示

阅读教材p99图18.4-2所示演示实验内容，思考
该实验探究了电流对电热的影响，实验中是如何实现通 过两电阻的电流不同的？
实验2：研究电热与电流关系
R=5Ω I
A
R=5Ω I1 R=5Ω
在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电 阻的电流越大，电流通过导体时产生的热量越多。
结论
1 在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，
焦耳
公式：Q = I2Rt
J AΩ s
思考题2
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
解:
I=
U R
=
36 60
V Ω
=
0.6
A
Q = I2Rt
=(0.6 A)2×60 W×300 s
= 6 480 J
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
人教版九级物理第十八章第四 节184焦耳定律(共张)
茜茜的姥姥为什么要给电视降温?姥爷会如何检查电视？
电流的பைடு நூலகம்效应
电流的热效应：电流通过导体时电能转化成内能 的现象。
焦耳定律
学习目标
1、通过自主学习、小组讨论及观看演示实验，能总结出 影响电热的因素，并能说出焦耳定律的内容，会用焦耳定 律的公式进行计算。 2、通过分析不同用电器工作过程中涉及到的能量转化， 能对电能和电热加以区别。
三、区别电能与电热 分析以下用电器工作过程中的能量转化，讨论
电能？=电热
电吹风机
电能转化成机械能和内能 Q<W
电饭锅
电能转化成内能 Q=W
焦耳定律的理论推导：
当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化
成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W， 即
Q = W = UIt 根据欧姆定律 U=IR
Q= I2Rt
思考题3
电风扇、电热水器和电动机上都标有“220V 60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，
产生热量最多的是（ B ）
A.电风扇 B.电热水器 C.电动机 D.一样多
课堂小结
焦耳定律 的实验和
内容
区别电能 和电热
作业
1、课本P102动手动脑学物理1、2、3 2、预习电热的利用和防止，调查生活中哪些用电器要利 用电热，哪些用电器要防止电热。
一、实验探究：电流通过导体产生的热量与哪 些因素有关？
现象一：把一段粗细不同的铝箔接在电池的两
端会出现什么现象呢？
电阻
控制变量法 现象二：并联的各用电器正常工作时，干
路的导线发热会起火二支路的导线却没事。
电流
现象三：电热水壶烧水时间越长，水温越高，
加热到一定时间水才会沸腾。
通电时间
阅读教材p99图18.4-2所示演示实验内容，分组 讨论，回答以下问题：
电流通过电阻时产生的热量越多。
2 在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一
个电阻的电流越大，产生的热量越多。
3 在电阻和电流都相同时、通电时间越长，产生的
热量越多。
思考题1
电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红， 而导线却几乎不发热?
二、焦耳定律：内容、公式
电流通过导体产生的热量跟电流 的二次方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比。
1、该实验探究了哪个变量对电热的影响？ 2、实验中是如何控制其他量不变的？ 3、实验中通过观察什么可知产生电热的多少？ 4、实验中除了控制变量法还用到了什么物理方法？
实验1：研究电热与电阻关系
R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A
在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，电流通过电阻时产生的热量越多。