检验科设计教学文案
检验医学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握检验医学的基本概念、基本理论、基本技能，了解检验医学的发展趋势。
2. 能力目标：培养学生具备良好的实验操作技能，提高分析问题和解决问题的能力，培养团队协作精神。
3. 情感目标：激发学生对检验医学的兴趣，树立严谨、求实、创新的科学态度。
二、教学内容1. 检验医学概述2. 检验标本采集与处理3. 检验仪器与试剂4. 常见检验项目的操作与结果分析5. 检验质量控制与安全管理三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍检验医学的定义、发展历程及其在临床医学中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）检验医学概述：讲解检验医学的基本概念、基本理论、基本技能。
（2）检验标本采集与处理：介绍各种检验标本的采集方法、注意事项及处理流程。
（3）检验仪器与试剂：讲解常用检验仪器的操作方法、原理及试剂的选择与使用。
（4）常见检验项目的操作与结果分析：以具体检验项目为例，讲解操作步骤、结果分析及临床意义。
（5）检验质量控制与安全管理：介绍检验质量控制的重要性、方法及安全管理措施。
3. 实验操作教师示范实验操作，学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保操作规范。
4. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，提出问题，鼓励学生思考。
学生汇报实验结果，教师点评并总结。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度及实验操作规范情况。
2. 实验报告：检查学生实验报告的完成情况，评价实验操作技能和结果分析能力。
3. 期末考试：通过笔试和实验操作考试，全面评价学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：检验医学相关教材，如《临床检验学》、《检验技术》等。
2. 实验教材：检验实验操作指导书。
3. 实验室设备：常用检验仪器、试剂等。
六、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学质量。
临床医学检验教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握临床医学检验的基本操作技能，了解检验原理和临床意义。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对临床医学检验的兴趣，增强学生的责任感和使命感。
教学重点：1. 血液学检验的基本操作技能。
2. 尿液学检验的基本操作技能。
3. 生化检验的基本操作技能。
教学难点：1. 正确使用检验仪器设备。
2. 正确处理检验过程中出现的问题。
教学准备：1. 教学场地：实验室、教室。
2. 教学器材：显微镜、离心机、生化分析仪、尿液分析仪、血液分析仪等。
3. 教学材料：教案、实验指导书、教材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 介绍临床医学检验的基本概念和意义。
2. 引导学生思考检验操作技能的重要性。
二、讲解血液学检验基本操作1. 讲解血液学检验的基本原理和临床意义。
2. 讲解血常规检验、血型鉴定等基本操作步骤。
3. 学生观看操作视频，了解操作流程。
三、讲解尿液学检验基本操作1. 讲解尿液学检验的基本原理和临床意义。
2. 讲解尿液常规检验、尿微量蛋白等基本操作步骤。
3. 学生观看操作视频，了解操作流程。
四、讲解生化检验基本操作1. 讲解生化检验的基本原理和临床意义。
2. 讲解血糖、血脂、肝功能等基本操作步骤。
3. 学生观看操作视频，了解操作流程。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调检验操作技能的重要性。
第二课时一、复习巩固1. 学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
2. 学生展示操作过程，教师点评并纠正错误。
二、案例分析1. 教师提供典型病例，学生分组讨论分析。
2. 学生汇报讨论结果，教师点评并总结。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调检验操作技能在实际工作中的重要性。
四、课后作业1. 完成实验报告，总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
2. 预习下一节课内容。
教学评价：1. 学生对临床医学检验基本操作技能的掌握程度。
临床检验教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握临床检验的基本概念、原理和常用方法。
2. 培养学生运用临床检验知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的临床思维能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 临床检验基本概念2. 临床检验常用方法3. 临床检验结果分析与应用三、教学过程1. 导入新课（1）提问：什么是临床检验？它在医学领域有何作用？（2）讲解临床检验的基本概念，让学生了解其定义、范围和意义。
2. 讲解临床检验常用方法（1）血液学检验：红细胞计数、白细胞计数、血红蛋白测定等。
（2）生化检验：血糖、血脂、肝功能、肾功能等。
（3）免疫学检验：病毒抗体、肿瘤标志物等。
（4）微生物学检验：细菌、真菌、病毒等。
3. 举例说明临床检验结果分析与应用（1）以红细胞计数为例，讲解贫血的诊断和鉴别诊断。
（2）以血糖测定为例，讲解糖尿病的诊断和病情监测。
（3）以肝功能测定为例，讲解肝脏疾病的诊断和疗效评估。
4. 实验操作演示（1）展示常用临床检验仪器的操作流程和注意事项。
（2）邀请学生分组进行实际操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论与交流（1）针对临床检验中的常见问题，组织学生进行讨论。
（2）分享学生在实验操作中遇到的问题及解决方法。
6. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）引导学生进行自我反思，提高学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实验操作：评估学生在实验操作中的熟练程度和规范操作。
3. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《临床检验学》2. 实验室设备：显微镜、生化分析仪、血液分析仪等3. 网络资源：相关教学视频、实验操作指南等六、教学反思1. 教学内容是否贴近临床实际，是否满足学生需求。
2. 教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果是否达到预期目标，学生是否掌握所学知识。
医学检验大学教案怎么写
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握临床生物化学检验的基本原理和操作方法。
（2）了解常见疾病的生物化学指标及其临床意义。
（3）熟悉实验室质量管理与质量控制。
2. 能力目标：（1）能够独立进行临床生物化学检验操作。
（2）具备分析、解释检验结果的能力。
（3）能够参与实验室的日常管理与质量控制。
3. 情感目标：（1）培养严谨求实的科学态度。
（2）增强团队协作意识。
（3）激发学生对医学检验专业的热爱。
二、教学内容1. 临床生物化学检验的基本原理2. 常见疾病的生物化学指标3. 实验室质量管理与质量控制三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍临床生物化学检验在临床医学中的重要性。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲授新课（1）临床生物化学检验的基本原理- 讲解生物化学检验的基本概念、分类及发展历程。
- 介绍常见的生物化学检验方法，如酶法、比色法、荧光法等。
（2）常见疾病的生物化学指标- 以糖尿病、高血压、肝病等常见疾病为例，讲解相关生物化学指标及其临床意义。
（3）实验室质量管理与质量控制- 介绍实验室质量管理体系，如ISO15189标准。
- 讲解实验室质量控制方法，如室内质控、室间质评等。
3. 实验操作（1）教师示范操作步骤，强调注意事项。
（2）学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
（3）实验结束后，教师点评学生的操作，总结经验。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课的重点内容。
（2）提出思考题，引导学生进行课后拓展。
5. 作业布置（1）复习本节课所学内容，巩固知识。
（2）查阅资料，了解实验室质量管理体系的具体内容。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、参与度、提问等。
2. 实验操作：检查学生的实验操作规范、熟练程度。
3. 作业完成情况：评估学生对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教学内容是否合理，是否满足学生的学习需求。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否注重培养学生的实践能力。
临床检验教学教案模板及范文
一、课题名称：二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解临床检验的基本概念、检验项目、检验方法等。
2. 能力目标：培养学生掌握临床检验的基本操作技能，提高学生的实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生对临床检验的兴趣，树立严谨求实的科学态度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：临床检验的基本概念、检验项目、检验方法。
2. 教学难点：临床检验的操作技能、质量控制及临床意义。
四、教学过程：1. 导入新课2. 讲授新课a. 临床检验的基本概念b. 临床检验的项目及分类c. 临床检验的方法及原理d. 临床检验的质量控制e. 临床检验的临床意义3. 实践操作a. 学生分组进行实践操作b. 教师巡回指导，纠正错误操作c. 学生总结操作经验，分享心得4. 总结与评价5. 布置作业五、教学资源：1. 教学课件2. 实验室设备3. 相关书籍及资料六、教学评价：1. 学生对临床检验知识的掌握程度2. 学生实际操作技能的提高3. 学生对教学过程的满意度二、范文一、课题名称：临床检验基本操作技能二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解临床检验的基本操作技能，掌握操作流程。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力，提高临床检验技能。
3. 情感目标：激发学生对临床检验的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：临床检验的基本操作技能，操作流程。
2. 教学难点：无菌操作、试剂配制、标本采集等。
四、教学过程：1. 导入新课教师简要介绍临床检验的基本操作技能在临床医学中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课a. 临床检验的基本操作技能：无菌操作、试剂配制、标本采集等。
b. 操作流程：以无菌操作为例，讲解操作步骤、注意事项等。
c. 临床检验的质量控制：强调操作过程中的质量控制要点。
3. 实践操作a. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误操作。
b. 学生总结操作经验，分享心得。
4. 总结与评价教师总结本次课程的重点内容，并对学生的实践操作进行评价。
临床检验教学教案模板范文
1. 知识目标：（1）了解临床检验的基本概念、原理和意义；（2）掌握临床检验的基本操作方法和技巧；（3）熟悉临床检验的常用仪器设备及其应用。
2. 技能目标：（1）能熟练进行临床检验操作；（2）能正确处理临床检验中的常见问题；（3）能进行临床检验结果的分析和解释。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、细致、求实的科学态度；（2）增强学生的责任感和使命感；（3）激发学生对临床检验工作的兴趣。
二、教学内容1. 临床检验概述（1）临床检验的定义、分类和作用；（2）临床检验的基本原理和常用技术；（3）临床检验的意义和价值。
2. 临床检验的基本操作（1）采血、留尿、留便等标本的采集；（2）标本的运送、保存和处理；（3）常用检验项目的操作方法。
3. 临床检验常用仪器设备（1）血细胞分析仪、生化分析仪等；（2）仪器设备的操作、维护和保养。
4. 临床检验结果的分析和解释（1）临床检验结果的解读；（2）临床检验结果与临床诊断的关系；（3）临床检验结果异常的处理。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解临床检验的基本概念、原理和操作方法；2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析临床检验结果与临床诊断的关系；3. 实验操作法：学生在教师指导下进行临床检验操作，提高实际操作能力；4. 讨论法：组织学生讨论临床检验中的常见问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍临床检验的基本概念、原理和意义，激发学生的学习兴趣；2. 讲解新课：系统讲解临床检验的基本概念、原理和操作方法，结合实际案例进行分析；3. 实验操作：学生在教师指导下进行临床检验操作，教师巡视指导；4. 讨论与总结：组织学生讨论临床检验中的常见问题，教师进行总结和点评；5. 课后作业：布置与临床检验相关的课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和操作技能；2. 课后作业：检查学生对临床检验知识的掌握程度；3. 实验操作：评估学生在实验操作中的熟练程度和正确性；4. 案例分析：评价学生在案例分析中的分析和解决问题的能力。
医学检验老师教案设计模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握血液学检验的基本原理、常用方法和临床应用。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行血液学检验的能力，提高实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对医学检验专业的兴趣，培养严谨求实的科学态度和团队协作精神。
教学内容：1. 血液学检验概述2. 血常规检验3. 血小板计数检验4. 红细胞相关检验5. 白细胞相关检验6. 血液学检验质量控制教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生回顾医学检验专业的基本知识，激发学生对血液学检验的兴趣。
2. 提出问题：血液学检验在临床医学中扮演什么角色？有哪些常用检验项目？二、讲解新课1. 血液学检验概述：介绍血液学检验的定义、发展历程、分类和临床应用。
2. 血常规检验：讲解血常规检验的基本原理、操作步骤和临床意义。
3. 血小板计数检验：介绍血小板计数检验的原理、方法和临床应用。
三、实验操作演示1. 演示血常规检验和血小板计数检验的操作步骤，强调无菌操作和注意事项。
2. 学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在课后复习，提高学习效果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对血液学检验知识的掌握程度。
2. 引导学生思考：如何保证血液学检验的质量？二、讲解新课1. 红细胞相关检验：讲解红细胞计数、血红蛋白测定、红细胞比容等检验项目的原理、方法和临床应用。
2. 白细胞相关检验：介绍白细胞计数、白细胞分类计数等检验项目的原理、方法和临床应用。
3. 血液学检验质量控制：讲解血液学检验的质量控制措施，包括室内质控和室外质控。
三、实验操作演示1. 演示红细胞相关检验和白细胞相关检验的操作步骤，强调无菌操作和注意事项。
2. 学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在课后复习，提高学习效果。
医学检验老师教案模板范文
课时：2课时教学对象：医学检验专业学生教学目标：1. 让学生掌握医学检验的基本技能和操作规范。
2. 培养学生严谨、细致、安全的实验操作习惯。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点：1. 医学检验基本技能的操作步骤。
2. 操作规范及注意事项。
教学难点：1. 不同检验项目的操作技巧。
2. 处理突发问题的能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 实验器材：显微镜、离心机、加样器、移液器、试管、培养皿等。
3. 实验材料：血液、尿液、血清等。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾医学检验的基本概念和作用。
2. 提出本节课的学习目标和重点。
二、基本技能讲解1. 血常规检验：a. 操作步骤：采血、制片、染色、显微镜观察。
b. 注意事项：无菌操作、采血部位选择、制片均匀。
2. 尿常规检验：a. 操作步骤：尿液收集、离心、观察沉淀物、镜检。
b. 注意事项：采集新鲜尿液、避免污染、观察尿液颜色、透明度。
3. 血清学检验：a. 操作步骤：血清采集、分离、检测抗体或抗原。
b. 注意事项：无菌操作、避免交叉污染、正确操作酶联免疫吸附试验（ELISA）。
三、操作示范1. 教师现场演示各项检验操作，并强调操作规范和注意事项。
2. 学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论不同检验项目的操作技巧和注意事项。
2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评。
五、总结与反思1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调操作规范和注意事项。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固操作技能。
2. 查阅相关资料，了解检验项目的临床应用。
教学评价：1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂讨论，能否正确回答问题。
2. 操作技能：学生是否掌握各项检验操作步骤，能否独立完成实验。
3. 课后作业：学生是否认真完成课后作业，能否将所学知识运用到实际操作中。
备注：1. 教师应根据学生实际情况调整教学内容和进度。
医学检验教案模板范文
一、课程名称：医学检验技术二、授课对象：医学检验专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握医学检验的基本概念、原理、方法及临床应用。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 素质目标：提高学生的职业道德、团队协作精神和创新意识。
五、教学内容：1. 医学检验的基本概念及分类2. 医学检验的原理与方法3. 临床检验项目及正常值范围4. 医学检验报告解读六、教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是医学检验？2. 引导学生思考：医学检验在临床医学中的重要性。
二、讲授1. 医学检验的基本概念及分类- 定义：医学检验是利用物理学、化学、生物学等方法对人体的生物材料进行分析，以辅助临床诊断和治疗的过程。
- 分类：按检验方法分为：生化检验、免疫检验、微生物检验、血液学检验等。
2. 医学检验的原理与方法- 原理：根据生物化学、免疫学、微生物学等原理，通过检测生物材料中的特定成分，判断人体生理、病理状态。
- 方法：包括定量分析、定性分析、组织病理学检查等。
三、案例分析1. 以血液学检验为例，介绍红细胞、白细胞、血小板等检验项目的原理、方法及临床意义。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课的主要内容，提问学生掌握情况。
2. 针对学生的疑问进行解答。
二、讲授1. 临床检验项目及正常值范围- 介绍常见的临床检验项目，如：血常规、尿常规、粪便常规等。
- 说明各检验项目的正常值范围及临床意义。
2. 医学检验报告解读- 介绍医学检验报告的组成及内容。
- 讲解如何解读医学检验报告，关注异常指标及其临床意义。
三、实践操作1. 学生分组，进行血液学检验实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置作业：查阅资料，了解一种临床检验项目的原理、方法及临床意义。
七、教学反思：本节课通过讲授、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生掌握了医学检验的基本概念、原理、方法及临床应用。
临床检验教学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握临床检验的基本概念、原理和常用方法。
（2）了解临床检验在疾病诊断、治疗和预防中的作用。
（3）熟悉临床检验常用仪器的操作和维护。
2. 能力目标：（1）培养学生具备独立进行临床检验操作的能力。
（2）提高学生分析、解决实际问题的能力。
（3）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对临床检验专业的兴趣，树立正确的职业道德观念。
（2）培养学生的责任心和使命感。
二、教学内容1. 临床检验基本概念、原理和常用方法。
2. 临床检验常用仪器及其操作和维护。
3. 临床检验在疾病诊断、治疗和预防中的应用。
三、教学过程第一课时一、导入1. 提问：什么是临床检验？它在医学领域有哪些重要作用？2. 引导学生思考临床检验的基本概念和原理。
二、新课讲解1. 临床检验基本概念、原理和常用方法：（1）介绍临床检验的基本概念，如血液学、体液学、微生物学等。
（2）讲解临床检验的原理，如细胞学、生化、免疫学等。
（3）介绍临床检验的常用方法，如显微镜检查、生化检测、免疫学检测等。
2. 临床检验常用仪器及其操作和维护：（1）介绍临床检验常用仪器，如血细胞分析仪、生化分析仪、微生物培养箱等。
（2）讲解仪器的操作方法和注意事项。
（3）介绍仪器的维护和保养。
三、课堂练习1. 学生分组进行临床检验基本操作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，提问学生掌握情况。
2. 引导学生思考临床检验在疾病诊断、治疗和预防中的应用。
二、新课讲解1. 临床检验在疾病诊断、治疗和预防中的应用：（1）介绍临床检验在疾病诊断中的作用，如血液学、体液学、微生物学等。
（2）讲解临床检验在疾病治疗和预防中的应用，如药物治疗监测、传染病监测等。
2. 团队协作精神和沟通能力培养：（1）讲解团队协作的重要性。
（2）介绍沟通技巧，如倾听、表达、提问等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论临床检验在疾病诊断、治疗和预防中的应用案例。
临床检验教学教案范文
临床检验教学教案范文教案标题：临床检验教学教案范文教学目标：1. 理解临床检验的基本概念和作用；2. 掌握临床检验的常用方法和技术；3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 临床检验的概念和作用；2. 常用的临床检验方法和技术；3. 实验室安全与操作规范；4. 实验数据的收集和分析；5. 临床检验结果的解读和报告。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入临床检验的概念和作用，通过提问和讨论激发学生的兴趣和思考。
第二步：知识讲解（15分钟）介绍常用的临床检验方法和技术，包括血液检验、尿液检验、生化检验等，结合实际案例进行讲解，让学生理解其应用场景和意义。
第三步：实验操作（30分钟）安排学生进行实验操作，例如进行尿液检验或血液检验，指导学生正确使用实验仪器和试剂，注意实验室安全和操作规范。
第四步：数据分析（15分钟）学生根据实验结果进行数据分析，包括计算和比较数据，讨论可能的异常情况，并提出可能的解释和建议。
第五步：结果解读和报告（15分钟）学生根据实验结果进行结果解读和报告撰写，包括对正常范围的判断和异常结果的解释，同时培养学生的沟通能力和团队合作精神。
第六步：总结与评价（5分钟）总结本节课的重点内容，评价学生的学习情况和实验操作能力，并提出下节课的预习任务。
教学评估：1. 实验操作评估：观察学生的实验操作是否规范、安全；2. 数据分析评估：评估学生对实验数据的准确性和分析能力；3. 结果解读和报告评估：评估学生对实验结果的解读和报告撰写能力；4. 口头表达评估：评估学生在讨论和报告过程中的沟通能力和团队合作精神。
教学拓展：1. 给学生提供更多的实验案例和数据，培养他们的实际操作能力和数据分析能力；2. 组织学生参观临床检验实验室，让他们亲身体验实验室工作环境和流程；3. 鼓励学生参与科研项目，提升他们的科研能力和创新意识。
教学资源：1. 临床检验教材；2. 实验室仪器和试剂；3. 实验案例和数据；4. 实验室安全操作指南。
检验教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握检验的基本概念、检验流程和检验方法；（2）使学生了解常见检验仪器的原理和使用方法；（3）使学生掌握检验数据的处理和分析方法。
2. 能力目标：（1）培养学生实际操作检验仪器的能力；（2）提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）增强学生的团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对检验学科的兴趣和热爱；（2）培养学生严谨、求实的科学态度；（3）提高学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容1. 检验的基本概念和检验流程；2. 常见检验仪器的原理和使用方法；3. 检验数据的处理和分析方法；4. 检验报告的撰写。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过实际案例，让学生了解检验的重要性；（2）引导学生思考检验的基本概念和检验流程。
2. 讲解检验的基本概念和检验流程（1）讲解检验的定义、分类和特点；（2）讲解检验流程，包括抽样、样品制备、检验方法、数据处理和分析等环节。
3. 讲解常见检验仪器的原理和使用方法（1）讲解光学显微镜、电子显微镜、原子吸收光谱仪等常见检验仪器的原理；（2）演示仪器操作，让学生熟悉仪器的使用方法。
4. 讲解检验数据的处理和分析方法（1）讲解数据处理的基本方法，如平均值、标准差等；（2）讲解数据分析的方法，如方差分析、回归分析等。
5. 检验报告的撰写（1）讲解检验报告的基本格式和内容；（2）指导学生撰写检验报告。
6. 实践操作（1）分组进行实际操作，让学生运用所学知识进行检验；（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
7. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点；（2）引导学生进行自我反思，提高学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中的熟练程度和问题解决能力。
3. 检验报告：检查学生撰写的检验报告是否符合要求，是否能够准确反映实验结果。
4. 学生自评：让学生对自己的学习效果进行评价，以便及时调整教学策略。
临床检验教学教案范文模板
教学目标：1. 让学生了解临床检验的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握临床检验的基本操作和注意事项。
3. 培养学生的实验操作技能和临床思维。
教学对象：医学检验专业学生教学时间：2课时教学重点：1. 临床检验的基本概念和重要性。
2. 临床检验的基本操作和注意事项。
教学难点：1. 临床检验的基本操作技巧。
2. 临床检验结果的判断和分析。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍临床检验的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考：为什么临床检验如此重要？二、讲解1. 讲解临床检验的基本概念，包括检验的目的、方法、结果等。
2. 讲解临床检验的重要性，如疾病诊断、治疗监测、预后评估等。
3. 讲解临床检验的基本操作和注意事项，包括标本采集、仪器操作、结果判断等。
三、实验操作1. 教师演示临床检验的基本操作，如标本采集、仪器操作等。
2. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
3. 强调操作过程中的注意事项，如无菌操作、试剂配置等。
四、讨论与分析1. 学生汇报实验结果，教师进行点评。
2. 讨论临床检验结果的判断和分析，如异常结果的解读、临床意义等。
3. 引导学生思考如何将实验结果与临床实践相结合。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调临床检验的基本操作和注意事项。
2. 学生回顾本节课所学内容，提出疑问。
3. 教师解答学生疑问，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生能够掌握临床检验的基本概念和重要性。
2. 学生能够熟练进行临床检验的基本操作。
3. 学生能够对临床检验结果进行判断和分析。
教学反思：1. 教师应注重理论联系实际，将临床检验知识与临床实践相结合。
2. 加强学生的实验操作技能培养，提高学生的实际操作能力。
3. 注重培养学生的临床思维，提高学生的综合素质。
临床检验教学教案范文模板
教学目标：1. 让学生掌握临床检验的基本操作流程。
2. 了解常用临床检验仪器的使用方法及其原理。
3. 培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
教学重点：1. 临床检验的基本操作流程。
2. 常用临床检验仪器的使用方法。
教学难点：1. 常用临床检验仪器的操作技巧。
2. 实验室安全操作规范。
教学课时：2课时教学内容：一、导入1. 引导学生回顾临床检验的基本概念和意义。
2. 提出本节课的学习目标和重点。
二、基本操作流程1. 介绍临床检验的基本步骤，包括样本采集、标本处理、检验操作等。
2. 通过实际操作演示，让学生熟悉各步骤的具体操作方法。
3. 强调实验室安全操作规范，如个人防护、无菌操作等。
三、常用临床检验仪器1. 介绍常用临床检验仪器，如全自动生化分析仪、血球分析仪、尿分析仪等。
2. 讲解各仪器的原理、使用方法和注意事项。
3. 通过实际操作演示，让学生熟悉仪器的操作技巧。
四、实践操作1. 将学生分成小组，每组配备一套检验仪器和基本操作所需的物品。
2. 指导学生进行实际操作，包括样本采集、标本处理、检验操作等。
3. 鼓励学生互相交流，共同解决操作过程中遇到的问题。
五、总结与评价1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 对学生的实践操作进行评价，指出优点和不足。
3. 鼓励学生在课后继续学习和练习，提高自己的操作技能。
教学过程：1. 导入（5分钟）2. 基本操作流程（20分钟）3. 常用临床检验仪器（20分钟）4. 实践操作（40分钟）5. 总结与评价（5分钟）教学评价：1. 学生对临床检验基本操作流程的掌握程度。
2. 学生对常用临床检验仪器的使用方法及原理的掌握程度。
3. 学生的实践操作能力和团队协作精神。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时调整教学内容和方法。
2. 加强实验室安全管理，确保学生的实践操作安全。
3. 鼓励学生积极参与实践操作，提高他们的动手能力和团队协作精神。
医学检验老师教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解医学检验技术的定义、发展历程、应用领域以及检验技术在临床医学中的重要性。
2. 能力目标：培养学生对医学检验技术的兴趣，提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对医学检验工作的热爱，树立为患者服务的职业理念。
教学重点：1. 医学检验技术的定义和发展历程。
2. 医学检验技术的应用领域。
3. 医学检验技术在临床医学中的重要性。
教学难点：1. 医学检验技术在临床医学中的应用案例分析。
2. 学生对医学检验技术重要性的认识。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是医学检验技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？2. 引导学生思考医学检验技术的重要性。
二、讲授新课1. 医学检验技术的定义：医学检验技术是指运用现代科学技术手段，对人体的生理、生化、病理、免疫、遗传等方面的指标进行检测，为临床诊断、治疗和预防疾病提供科学依据的技术。
2. 医学检验技术的发展历程：从早期的显微镜观察到现代分子生物学技术，医学检验技术经历了漫长的发展历程。
3. 医学检验技术的应用领域：a. 临床医学：如血液学检验、免疫学检验、微生物学检验等；b. 预防医学：如传染病检测、健康体检等；c. 药物不良反应监测：如药物浓度检测、药物代谢动力学研究等；d. 法医学：如法医病理学、法医毒理学等。
4. 医学检验技术在临床医学中的重要性：a. 辅助诊断：为临床医生提供准确的诊断依据；b. 治疗监测：监测治疗效果，调整治疗方案；c. 预防疾病：早期发现疾病，降低发病率；d. 促进医学研究：为医学研究提供数据支持。
三、案例分析1. 结合临床案例，讲解医学检验技术在临床医学中的应用。
2. 引导学生思考医学检验技术在疾病诊断和治疗中的作用。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调医学检验技术在临床医学中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中关注医学检验技术的发展，为患者提供更好的服务。
检验科教学计划
检验科教学计划一、引言在现代教育中，科学实验是培养学生科学素养和创新能力的重要环节之一。
为了提高检验科教学的质量和效果，制定一份科学合理的教学计划是必不可少的。
本文将介绍一份针对检验科的教学计划，探讨其设计思路、内容安排和实施步骤，旨在帮助教师更好地指导学生开展科学实验活动。
二、教学计划的设计思路1. 以学生为中心教学计划的设计应该以学生的需求和发展为中心，注重发展学生的科学思维能力、实验操作技能和数据处理能力。
通过设计引人入胜、具有启发性的实验课程，激发学生的主动学习和探究欲望，培养他们的实验设计和问题解决能力。
2. 综合素质培养除了培养学生的科学实验技能，教学计划还应该注重综合素质的培养。
通过合作探究、表达能力、团队合作等活动，促进学生的创新思维、沟通能力和团队合作精神的培养。
同时，也要重视培养学生的实验道德观念和科学伦理意识。
三、教学计划的内容安排1. 实验目标设定根据教学大纲和学生知识水平，设定明确的实验目标。
目标应该具体、明确，能够明显提高学生的实验素养和科学思维能力。
目标的设定要与课程教学目标相协调，落实到具体的实验项目中。
2. 实验内容选择根据实验目标，选择合适的实验内容。
注意实验内容的可行性和针对性，要能够激发学生的学习兴趣和实验探究欲望。
同时，要根据不同层次的学生，确定不同难度的实验内容，保证教学计划的差异化。
3. 实验过程设计设计合理的实验过程，确保学生能够全面掌握实验的关键步骤和操作技能。
在设计过程中，要注重培养学生的观察、思考和实验分析能力，引导学生学会将实验结果与理论知识相联系。
同时，还要考虑实验安全问题，保障学生的身体健康。
4. 实验数据处理教学计划还应包括实验数据的处理和实验报告的撰写。
学生需要学习如何正确记录并分析实验数据，以及如何撰写科学实验报告。
通过这样的环节，培养学生的科学研究能力和科学交流能力。
四、教学计划的实施步骤1. 教师指导教师要确定教学计划的实施步骤，对学生进行实验操作技能的指导。
医学检验教学设计
医学检验教学设计一、引言医学检验是现代医学中不可或缺的一部分，它通过对患者的生理或生化指标进行检测，为诊断疾病、评估治疗效果和监测病情提供重要的依据。
因此，对于医学学生来说，掌握基本的医学检验知识和技能是至关重要的。
本文旨在设计一套有效的医学检验教学方案，以提高学生的学习效果和临床应用能力。
二、教学目标1. 熟悉常见的医学检验项目和常用的检验方法。
2. 掌握医学检验的基本原理和操作技能。
3. 能够正确使用常见的仪器和设备进行检验。
4. 能够准确解读和分析检验结果，提出合理的诊断和治疗建议。
三、教学内容1. 绪论- 简要介绍医学检验的定义、意义和发展历程。
- 引导学生了解医学检验的基本原理和检验方法。
2. 常见的检验项目- 血液检验：包括血常规、血型鉴定、凝血功能、血生化指标等。
- 尿液检验：包括尿常规、尿蛋白定量、尿路感染标志物等。
- 生化检验：包括肝功能、肾功能、血脂等。
- 免疫学检验：包括炎症指标、肿瘤标志物等。
- 微生物学检验：包括细菌、真菌和病毒的检测方法。
3. 检验方法和操作技能- 介绍常见的检验方法和操作规范。
- 讲解正确的样本采集和处理方法。
- 演示仪器操作流程和常见故障处理方法。
4. 临床应用与结果解读- 指导学生如何将检验结果应用到临床实践中。
- 强调检验结果的解读和分析，能够提出合理的诊断和治疗建议。
四、教学方法1. 授课讲解：通过在课堂上进行理论教学，向学生介绍医学检验的基本知识和技术要点。
2. 实验操作：安排实验室实践环节，让学生亲自操作常见的检验项目，提高实际操作能力。
3. 讨论研讨：组织学生进行小组讨论或研讨会，共同解决实践中遇到的问题，并分享经验和观点。
4. 临床案例分析：选取典型的临床案例，引导学生根据患者的症状和检验结果进行分析和诊断。
临床医学检验教案模板范文
一、课程名称：临床医学检验二、授课时间：2022年X月X日三、授课地点：临床医学检验实验室四、授课对象：临床医学专业学生五、授课内容：1. 临床医学检验的基本概念及意义2. 临床医学检验的常用方法及原理3. 临床医学检验的标准化及质量控制4. 临床医学检验的常见疾病检测六、教学目标：1. 让学生了解临床医学检验的基本概念、意义、常用方法及原理。
2. 培养学生掌握临床医学检验的标准化操作及质量控制。
3. 增强学生运用临床医学检验技术检测常见疾病的能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：临床医学检验的基本概念、常用方法及原理。
2. 教学难点：临床医学检验的标准化操作及质量控制。
八、教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍临床医学检验的基本概念及意义，引起学生兴趣。
2. 学生讨论：为什么临床医学检验在临床诊断中如此重要？二、讲解重点内容1. 临床医学检验的基本概念及意义2. 临床医学检验的常用方法及原理a. 生化检验b. 免疫学检验c. 微生物学检验d. 血液学检验3. 临床医学检验的标准化及质量控制4. 临床医学检验的常见疾病检测三、案例分析1. 教师结合实际病例，讲解临床医学检验在疾病诊断中的作用。
2. 学生分组讨论，分析病例中的检验结果，并提出疑问。
四、实践操作1. 教师示范临床医学检验的标准化操作，如生化检验、免疫学检验等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调临床医学检验的重要性。
2. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，使学生对临床医学检验有了全面的认识。
在教学过程中，教师应注重启发学生思考，提高学生的实践操作能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
医学检验教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解医学检验的基本原理和常用方法，掌握常见医学检验项目的操作流程。
2. 能力目标：培养学生熟练进行医学检验操作的能力，提高实验技能。
3. 素质目标：培养学生严谨、细致、团结协作的实验态度，增强学生的责任感和使命感。
教学重点：1. 医学检验的基本原理和方法。
2. 常见医学检验项目的操作流程。
教学难点：1. 常见医学检验项目的操作细节。
2. 实验过程中的质量控制与安全。
教学过程：一、导入1. 提问：什么是医学检验？医学检验在临床医学中有什么作用？2. 学生回答，教师总结：医学检验是运用物理学、化学、生物学、免疫学等原理和方法，对血液、体液、分泌物、排泄物等标本进行检测，为临床诊断、治疗和预防提供依据。
二、讲解与演示1. 医学检验的基本原理：介绍免疫学、分子生物学、细胞学等原理在医学检验中的应用。
2. 常用医学检验方法：讲解临床生化、免疫学、微生物学等检验方法。
3. 常见医学检验项目的操作流程：以血常规、尿常规、肝功能等为例，讲解操作步骤。
三、实践操作1. 学生分组：将学生分成若干小组，每组配备一名指导老师。
2. 指导老师演示操作过程，强调操作要点和安全注意事项。
3. 学生按照指导老师的示范，进行实际操作。
4. 指导老师巡回指导，纠正学生的操作错误，解答学生的问题。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论：分享操作过程中的心得体会，提出改进意见。
2. 教师总结：强调操作细节和质量控制的重要性，提出改进措施。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，掌握常见医学检验项目的操作流程。
2. 查阅相关资料，了解医学检验新技术、新方法。
教学评价：1. 学生对医学检验基本原理和常用方法的掌握程度。
2. 学生操作技能的熟练程度。
3. 学生实验过程中的安全意识和责任意识。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践操作等方式，使学生了解了医学检验的基本原理和常用方法，掌握了常见医学检验项目的操作流程。
在教学过程中，注重培养学生的实验技能，提高学生的责任感和使命感。
质量检验教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解质量检验的基本概念、方法和原则。
（2）掌握质量检验的基本步骤和流程。
（3）熟悉质量检验中的常用检测工具和设备。
2. 能力目标：（1）能够运用质量检验的基本方法和步骤进行实际操作。
（2）具备分析质量检验结果，提出改进措施的能力。
（3）提高团队合作意识，培养沟通协调能力。
3. 情感目标：（1）树立严谨的工作态度，培养责任心。
（2）激发学生对质量检验工作的兴趣，提高职业素养。
（3）增强团队协作精神，培养集体荣誉感。
二、教学内容1. 质量检验的基本概念2. 质量检验的方法和原则3. 质量检验的基本步骤和流程4. 质量检验中的常用检测工具和设备5. 质量检验结果的分析与改进三、教学过程1. 导入（1）介绍质量检验的重要性。
（2）提出教学目标，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授（1）讲解质量检验的基本概念、方法和原则。
（2）介绍质量检验的基本步骤和流程。
（3）展示质量检验中的常用检测工具和设备。
3. 案例分析（1）分析实际生产中的质量检验案例。
（2）引导学生思考质量检验过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 实践操作（1）分组进行质量检验操作，让学生亲身体验。
（2）教师巡回指导，纠正操作中的错误。
5. 总结与反思（1）总结本次课程的重点内容。
（2）引导学生反思自己在质量检验过程中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 实践操作：评价学生在实际操作中的熟练程度、准确性等。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
4. 考核：组织一次质量检验理论知识考试，检验学生对质量检验知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《质量检验》2. 多媒体课件3. 实际生产案例4. 质量检验工具和设备六、教学时间安排1. 课时：2课时2. 教学内容分配：（1）导入：10分钟（2）讲授：40分钟（3）案例分析：20分钟（4）实践操作：30分钟（5）总结与反思：10分钟通过以上教案设计方案，旨在帮助学生全面了解质量检验的基本知识、方法和步骤，提高学生的实际操作能力，为今后从事质量检验工作打下坚实基础。
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忠县人民医院检验科建筑设计
随着检验医学的快速发展，检验医学在医学领域所发挥的作用越来越大，特别是大量高精尖设备的应用使检验医学突发猛进。
通过近几年的高速发展，检验医学也形成了一套完整的质
量管理体系（ISO-15189），为了保证检验质量，无论是专家学者还是管理机构都主要在设
备、人才、试剂、方法、质量管理体系等方面不断努力。
但目前检验科的管理中仍然存在一
些缺陷和隐患，特别是实验室的生物安全性问题和居高不下的投诉最引人注目。
一、实验室的安全性放在首位
对于实验室的生物安全性，世界卫生组织、卫生部、国务院都分别制订了《实验室生物安全
手册》、《微生物和生物医学实验室生物安全通过准则》、《医疗机构临床实验室管理办法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》等行业标准及法规。
这充分说明生物安全比检验质
量更重要。
检验科除了有大量的电气设备、易燃易爆、剧毒危险品外，还有每天接受各种有
潜在传染危险的标本，这就要求检验科应把安全性放在首位。
为了保证安全性，设计时要严
格按相关的行业标准及法律法规来装配布局，特别是工作流程、工作区域的分布是否合理将
直接影响实验室的安全性。
安全通道、消防设施、水电网管、防鼠防蚊、生物安全柜、通风口，排风口、给排水、自动感应设备、消毒感控设备的布局都应详细论证、确保合格。
二、合理的规划布局
规划布局是反映设计的基本理念和价值观的表现，既要充分考虑目前又要考虑将来发展需要，
各个检验科虽然档次、规模不同，一个科室的贡献能力等于技术能力加沟通交流能力。
1、窗口设计。
窗口是检验科与外界直接沟通的最多地方，按照沟通无障碍的设计原则，最好
把有形的窗口设计为无形窗口。
在布局上要充分考虑到：采样、送检、人流、物流、等候、
报告、咨询、投诉的方便，窗口不合理往往是引起病人投诉最多的原因。
2、内部空间设计
内部空间设计是否合理将直接影响工作流程、工作效率，影响内部沟通。
它的设计原则上是：能合并的合并、能相通的相通，尽可能减少不合理的人为障碍，把环境设计成大方、美观、舒适、安全、高效的场所，打破以前各专业组各自为政、楚河汉界甚至各人自扫门前雪的陋习，要保证工作人员沟通充分，减少繁琐的工作流程，保证权责链中的无缝交接，充分体现科室的团队精神，增加互相交流互相帮助，提高凝聚力，作为科室管理者透过无障碍设计也能对全科的工作动态实时全面了解、及时处理工作矛盾。
科主任与员工之间的交流也变得十分频繁，科室管理从此由刚性的制度管理向制度、文化、艺术综合管理。
四、几个重要系统的匹配：电力系统、给排水系统、采光通风冷暖系统，消毒感控系统。
这些系统的网管设施布局是否合理将直接影响实验室的安全性，甚至影响检验结果的准确性。
1、电力系统：要分为照明用电、动力用电和设备用电。
把一些带电机起动的设备并入动力用电网络，切不可错误认为它是设备，就应并入设备用电网络。
如离心机、冰箱、洗板机、抽风机、生物安全柜、空压机、空调等。
因这些设备的起动运行会产生不同程度的干扰电流，会影响检验仪器的结果。
设备电力网络要采用不间断电源（UPS）与市电双回路设计，确保仪器运行不受停电或UPS故障的影响。
电力系统设计要电气工程师科学计算负载及相匹配的网管、电线、开关、插座，否则有严重的用电安全隐患。
2、给排水系统。
此系统除了严格按消毒感控的要求外，要充分考虑目前及将来设备用水的需要，生化分析仪、酶免分析仪、洗板机、化学发光分析仪、血球计数仪等，不但要考
虑用水，更要考虑仪器工作中的排污排水，因为检验科的给排水系统一定要并入医院的给排水系统才能达到排污消毒要求。
3、采光通风冷暖系统。
尽可能使用太阳光自然风，有足够新风流入，保证工作环境空气流通清新，要知道环境的通风是预防感染最好的方法；空调系统要合理计算匹配，确保工作环境温度满足设备需求，千万不能简单按照空调厂商提供的房间内部空间空调功率匹配对数表，一定要计算好设备所产生大量的热量，原则上设备用房的空调要加大一半至一倍的功率才能满足工作环境温度要求；一些高精尖设备对环境温度要求较高的，要安装冷暖两用空调，否则装了空调还要装电暖器。
4、消毒感控系统。
消毒感控的设备、制度、监测是保证实验室的生物安全性基础，要严格按照法律法规和行业标准装备，建筑设计取材时要使用光滑易洁耐腐材料，环境卫生无死角。
自动感应设施、空气消毒、环境消毒、动态消毒、静态消毒相结合，空气消毒最好使用动态消毒，体现“以人为本”的人文关怀，确保工作环境的消毒安全有效。
检验科的建筑设计涉及面广，专业性强，要把检验科设计成：规划合理、布局科学、安全舒适、大方美观，给病人一种信任，给员工归宿和自豪；这单纯靠检验科独立完成难以完善，必须从医院领导决策开始，从思想认识上转变，动员总务科、设备科、感控科等部门共同参与, 以法律法规、质量管理体系（ISO-15189）和行业标准为依据，能套要套，不能套则努力向标准靠。
这种无障碍式的设计充分体现了“以病人为中心”的人文关怀，和人与环境的和谐，它使环境安全舒适、沟通无阻，给人产生愉快心情。
通过合理的设计，不但病人投诉大幅大降，检验质量也明显上升，科内工作人员互动互助增加，凝聚力空前上升，工作
效率大幅提高。
工作环境的改善促进了医患关系融洽，最终提高了医疗质量，医院也充分享受到：沟通交流是生产力，环境是生产检验科需要房间：纯水间、清洗间、Ups电源间、会议室、学习室、主任办公室、男值班室、女值班室、更衣室、标本冻库房、试剂冻库房、试剂普通库房、微生物标本处理、微生物培养室、微生物仪器室、微生物出报告室、前台标本接收3间、静脉采血3间、急诊处理区、厕所及检验中央区共25个区单元.
输血科需要房间：纯水间、清洗间、Ups电源间、会议室、学习室、主任办公室、男值班室、女值班室、更衣室、标本冻库房、试剂冻库房、试剂普通库房、HIV标本处理、HIV试剂准备、HIV报告室、PCR标本处理、PCR试剂准备室、PCR产物扩增及分析室、前台标本接收2间、静脉采血1间、免疫处理区、厕所、配血室、发血室、储血室、采血室、换血室共28个区单元.。