沪科版九年级物理第十六章第二节 电流做功的快慢 (1)
沪科版物理 九年级全 第十六章 第二节 电流做功的快慢 课件
【课题二】用电器的工作状态
1．当U实>U额时，P实___＞____P额。用电器___不__能____(选填“能”或“不能”)正常
工作。
2．当U实＝U额时，P实___＝____P额。用电器___能____(选填“能”或“不能”)正常
工作。
3．当U实<U额时，P实___＜____P额。用电器___不__能____(选填“能”或“不能”)正常
I
P
(2)灯泡电功率比例问题：
①P＝I2R适用于串联电路，电流相同，电功率与电阻成正比；
②P＝
U
R
2
适用于并联电路，电压相同，电功率与电阻成反比。
【变式1】(202X·龙东中考)电源电压为3 V，分别将标有“6 V 6 W”和“3 V 3 W”的甲、乙两只灯泡串联接在该电源两端，___甲____灯实际功率大；若
___无__论__用__电__器__串__联__还__是__并__联__，__总__功__率__：_P_＝__P_1_＋__P_2_＋__…__P_n__
析典题·领会技法
【知识点】电功率的计算 【典题】(202X·雅安中考)如图所示的电能表读数是____1_6_5_._3__kW·h，若单 独使用某电热水器12 min，该电能表的转盘转1 200转，则此热水器的功率为 ____2_0__0_0___W。
并联在该电源两端，两灯消耗的功率之比P甲∶P乙＝___1_∶__2___(忽略温度对灯丝
电阻的影响)。
【变式2】(202X·毕节质检)如图L1、L2是规格分别为“6 V 6 W”“3 V 2.7 W”的小灯泡，将它们连在如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当只 闭合S时，L2正常发光。(不计温度对灯泡电阻的影响)求： (1)电源电压；
沪科版九年级物理上册 第二节 电流做功的快1慢【新版】
4.请你做一次家用电器设备额定功率的调査，并将调査的 结果填写在下表中。
电器名称 额定功率P/W 电器名称
额定功率P/W
5．将一盏标有“220 V 60 W”字样的灯
泡接入110 V电路中，其实际功率
是( )
A．30 W
B．60 W
C．120 W
D．15 W
P额
出此用电器的电阻，然后由实际条件，根据 公式P实＝U实I实、P = U实2 或P实＝I实2R 求出
R
用电器实际功率
知2－练
1.在一个“220V 15W”的灯泡两端分别加上220V和110V 的电压，其实际电功 率各是多少？
2.一个标有“6 V 3 W”字样的小灯泡，它正常工作时通 过的电流是________A，电阻为________Ω；当小灯泡 两端的电压为3 V时，它的实际功率是________W。(设 灯丝电阻不变)
【解】 电功率表示电流做功的快慢，而不是电流做功的多少。
从公式
P=W t
中看出：在一定的时间内，电流做功越多，
电功率越大；做同样的功，用的时间越长，电功率越小。
选项A中未说明做功的时间；选项C中未说明做功的多少； 选项D将结论说错了；只有选项B的说法是正确的。
总结
方法规律：运用比较法分析。解答本题的 关键是正确理解电功和电功率的概念，明 确二者的区别和联系。
电吹风
500W
洗衣机
200W
电脑
140W
电冰箱
0.5W
电扇
0.5mW 电子表
1000W 左 右 一般大于 1000W 500W 小于500W 200W 100W 100W 0.01mW
【例2】一个标有“6 V 3 W”字样的小灯泡，正常工作时灯泡的电阻 是______Ω，通过小灯泡的电流是______A。当小灯泡两端的 电压为3 V时，它的实际功率是________W。(设灯丝电阻不变)
沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》教案
教案：沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，将电能转化为其他形式能量的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的单位：焦耳（J）。
4. 电流做功的快慢：电流做功的快慢可以用功率来表示，功率的公式为P=UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。
5. 实例解析：通过实例分析电流做功的快慢与电压、电流的关系。
二、教学目标1. 理解电流做功的定义及其公式。
2. 掌握电流做功的单位及功率的计算方法。
3. 能够运用电流做功的公式和功率公式分析实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的快慢与电压、电流的关系。
2. 教学重点：电流做功的公式、功率的公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个电动抽水机的实物，让学生观察电动抽水机在工作时电流做功的现象。
2. 概念讲解：教师讲解电流做功的定义、公式及单位。
3. 实例分析：教师通过电动抽水机实例，分析电流做功的快慢与电压、电流的关系。
4. 公式推导：教师引导学生运用欧姆定律推导出电流做功的公式W=UIt和功率公式P=UI。
5. 随堂练习：教师给出几个练习题，让学生运用所学的电流做功公式和功率公式进行计算。
6. 板书设计：教师在黑板上板书电流做功的公式W=UIt和功率公式P=UI。
7. 作业设计：（1）计算题：已知一段导体通电时间为10分钟，电流为2安，求这段导体做的功。
（2）应用题：一个电动机的功率为1000瓦，工作电压为220伏，求电动机工作的电流。
8. 课后反思及拓展延伸：教师让学生反思本节课所学的内容，并提出疑问。
同时，教师可以拓展延伸电流做功在实际生活中的应用，如节能减排等。
六、板书设计电流做功的公式：W=UIt功率的公式：P=UI七、作业设计（1）计算题答案：这段导体做的功为W=UIt=220V×2A×10×60s=264000J。
新沪科版九年级物理上册课件第十六章 第二节 电流做功的快慢 (共13张PPT)
1.额定电压和额定功率： 额定电压：指用电器正常工作的电压； 额定功率：指用电器在额定电压下工作的
功率,或者说正常工作的功率。
2.实际电压和实际功率 实际电压：用电器实际工作的电压； 实际功率：用电器在实际电压下工作的功率
小灯泡的亮度取决于——实际功率（P实）
U实与U额的关系
U实＝ U额 U实＜ U额 U实＞ U额
5.电功率的含义 议一议：与同学交流100W的含义？
提示：电功率是电流单位时间内电流所做的功
1W物理意义: 电流每秒钟做功1焦
额定电压 额定功率
将两只“PZ220V 25W”和“PZ220V 60W” 的灯泡,先后并联和串联接入家庭电路中，观察 灯泡的发光情况。
现象：在串联电路中两灯泡变暗了,并且在并 联电路中更亮的灯泡，在串联电路中 反而更暗。
电流在单位时间内所做的功叫电功率。 它是表示电流做功快慢的物理量。
2.计算公式：
（1）定义式：P
W t
（2）计算式： P＝UI
3.单位：
国际单位是瓦特，简称瓦( W ) ; 常用单位是千瓦( KW )
4.额定电压和额定功率： 额定电压：指用电器正常工作的电压； 额定功率：指用电器在额定电压下工作的
例2：一盏灯连接在照明电路中，通过的电流是68 毫安，求：
①灯的功率是多少？ ②每天通电3小时，一个月按30天计算，用电多少
度？ 解：P=UI=220伏×0.068安＝14.96瓦。 W=Pt=0.01496千瓦×3×30小时≈1.35度 答：灯的功率是14.96瓦，一个月用电约1 . 35度。
1.定义:
P实与P额的关系Байду номын сангаас
P实 ＝ P额 P实 ＜ P额 P实 ＞ P额
沪科版九年级物理 16.2电流做功的快慢(学习、上课课件)
B.电功率是表示电流做功效率高低的物理量
C.电功率是反映电流做功快慢的物理量
D.电功率是反映电能转化为其他形式能的物理量
随堂检测
5.接在电路中的两个用电器，电功率大的（ C ）
A.消耗的电能一定多
B.通过的电流一定大
C.电流做功一定快
D.两端的电压一定大
随堂检测
2.通过实验，探究影响电流做功快慢的因素。
科学态度与责任
1.关注用电器在生活中的应用，培养关注生活与环境的品质；
2.参与实验探究，培养学生动手动脑的能力，激发学习兴趣和对科学的求知欲，乐于
探究的精神品质。
新课导入一
电力机车拖动列车行驶
电动自行车在平直公路上行驶
它们都是用电流在做功，它们做功的快慢相同吗？
第十六章 电流做功与电功率
第二节 电流做功的快慢
第1课时 认识电功率
学习目标
物理观念
1.知道什么是电功率，知道电功率的单位；
2.知道电功率和电压、电流的关系。
科学思维
1.通过探究式实验认识电功率与电流和电压的关系；
2.通过实验定性分析判断影响电流做功快慢的因素。
科学探究
1.经历科学探究电功率大小的过程，掌握科学探究的方法；
′
′
1:1
端的电压U1′:U2′＝_______，它们消耗的电功率P
1 :P2 ＝
1:2
_________。
第十六章 电流做功与电功率
第二节 电流做功的快慢
第1课时 额定功率和实际功率
学习目标
物理观念
知道用电器的额定功率和实际功率。
们两端的电压相同，R1＞R2，可以看到通
过R2的电流大，R2所在的烧瓶中的煤油的
九年级物理全册第十六章第二节电流做功的快慢第1课时电功率课件新版沪科版
U2 t
R
对任何电路都适用
ppt精品课件
想一想？
• 夏天，用空调和电风扇乘凉哪个效果好？ • 相同时间内它们电流做功相同吗？
ppt精品课件
进入新课
一.电功率： 1、物理意义：
电功率是表示电流做功快慢的物理量。 2、定义：
电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。
ppt精品课件
答：李老师出差时间是240小时。
课堂小结
ppt精品课件
电功率
1.定义: 电流在单位时间内所做的功叫电功率。
它是表示电流做功快慢的物理量。
（1）定义式： 2.计算公式：（2）计算式：
PW t
P＝UI
3.单位：国际单位是瓦特，简称瓦( W ) ; 常用单位是千瓦( KW )。
4.功率的单位： ①瓦特，简称瓦，用W表示。 ②千瓦，用kW表示。 1千瓦＝1000瓦特。
ppt精品课件
典例解析
ppt精品课件
例1：一电熨斗正常工作的功率是300W， 求它连续工作10min消耗的电能是多少焦 耳？合多少千瓦时？
ppt精品课件
解：由P W 有： t
W=Pt=300W×10×60s＝180000J 由于1kW·h=3600000J，合0.05kW·h 或W=Pt=0.3kW×1/6h＝ 0.05kW·h 答：消耗的电能是180000焦耳,合0.05kW·h
ppt精品课件
例2：李老师出差时恰逢抄电表日，其电能
表的示数如图甲所示， 2 0 6 6 0
出差返回时发现家中有
一盏60W的台灯亮着，检查
甲
其它电器都已切断电源，再
看电能表的示数如图乙，求 李老师出差的时间是多少小
沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢教案(新版)
教案：沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢一、教学内容1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用二、教学目标1. 理解电流做功的定义及公式，能够运用电流做功的公式进行计算。
2. 掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，能够分析实际情境中的电流做功快慢。
3. 掌握电功率的概念及公式，能够运用电功率公式进行计算和分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的计算与应用。
2. 教学重点：电流做功的定义及公式，电功率的概念及公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：学生实验器材、练习题册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过电流表、电压表和电阻器进行实验，让学生观察电流做功的过程，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 讲解电流做功的定义及公式：向学生解释电流做功的定义，讲解电流做功的公式，让学生理解电流做功的计算方法。
3. 分析电流做功的快慢与哪些因素有关：引导学生分析电流做功的快慢与电流大小、电压大小、电阻大小等因素的关系。
4. 讲解电功率的概念及公式：向学生解释电功率的概念，讲解电功率的公式，让学生理解电功率的计算方法。
5. 运用电流做功和电功率的知识分析实际情境：让学生运用所学的知识分析实际情境中的电流做功快慢和电功率问题。
6. 随堂练习：布置一些有关电流做功和电功率的练习题，让学生当场解答，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用七、作业设计1. 题目：计算下列电路的电流做功和电功率。
电路图：电源电流表电阻器电压表假设电源电压为6V，电阻器阻值为4Ω，电流表和电压表的读数分别为2A和3V。
2. 答案：电流做功：W = UIt = 6V × 2A × t电功率：P = UI = 6V × 2A = 12W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电流做功的定义及公式，电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的概念及公式。
电流做功的快慢课件沪科版物理九年级全一册_8
1.2 W，电路的总电阻为 2.5 Ω.
5. 甲、乙两个灯泡分别标有“220V 40 W”“220V 60 W”字样，正常工作时 额定电流大的是 乙 灯泡，灯丝电阻较 大的是 甲 灯泡.如果两灯泡钨丝长短 一样，则钨丝较粗的是 乙 灯泡.
（1）通过 R1 的电流； （1）0.5A （2）电阻 R2 的阻值； （2）8Ω
（3）该电路的消耗电功率. （3）3W
9. 用发光二极管制成的 LED 灯具有发光 效率高、使用寿命长等优点.图甲是一个 定值电阻 R 和一个 LED 灯的电流与其两 端电压关系的图像.
（1）观察图像求 R 的阻值. （1）50Ω
4. 某手电筒中通过小灯泡的电流为
0.5A，电源为三节干电池，则该手电筒中
小灯泡的功率最接近（ C ）.
A. 0.25 W
B. 0.75 W
C. 2.25 W
D. 9.00 W
5. 如图所示，电源电压为 18V，R1 的电阻 为 6Ω，R2 的电阻为 12Ω.当开关 S 闭合 后，求： （1）R2 两端电压； （1）12V
8. 把标有“3V 3W”和“3V 1W”字样的甲、乙两 盏灯串联接在 3V 的电源上，闭合开关后，两灯都发 光，则下列分析中正确的是（不考虑灯丝电阻的变 化）（ D ）. A. 甲灯比乙灯亮 B. 只有乙灯正常发光 C. 电路的总功率是 4W D. 电路的总功率是 0.75W
9. 小明利用如图甲所示的电路探究串联电ห้องสมุดไป่ตู้电压的特点，已知电 源电压为 3V 且保持不变，S 闭合后电压表示数如图乙所示，灯泡 电阻不随温度变化，则（ D ）. A. 灯 L2 两端电压为 2V B. 灯 L1 与灯 L2 的电阻之比为 1∶2 C. 流过灯 L1 与灯 L2 的电流之比 为 2∶1 D. 灯 L1 与灯 L2 的实际功率之比为 2∶1
沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》教学教案 (1)
《第十六章第二节电流做功的快慢》教学设计【教学目标】1、了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢2、知道电功率的单位是w或kw3、会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算4、理解额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系【教学重点】知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。
会用电功率的公式进行简单的计算。
【教学难点】理解额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系【教学方法】实验探究法、分析归纳法【教学媒体】多媒体计算机平台【课前准备】教学用具：电池、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器、电压表、普通照明灯泡。
【教学过程】导入：1播放视频：分别将节能灯与电吹风接在电路中。
谈话与引导：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系？（说明了什么？）（引导得出：电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的快慢不一样）2．谈话导入课题：可见只有做功的多少还不行，还有做功的快慢。
那么我们应如何表示不同用电器的做功快慢呢？学习新知：（一）电功率1．引导学生得出电功率的知识. 投影：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
启发：如果来比较不同用电器做功的快慢呢？ (设计意图：可以让时间相等，看做功多少；或者让其做功相等，看消耗时间的多少；只要说出大体意思即可，关键是让学生真正理解.) 得出：电功率是电流在单位时间内所做的功（或所消耗的电能）（特别要让学生理解：什么是单位时间？在课堂中应启发学生自己说出来）2．投影：电功率的定义公式：P＝W/t 注意：要让学生深刻理解此公式的意义。
谈话：我们上一节学习的电功的计算公式是什么？引导学生推导电功率的另一个公式：P＝UI。
3．投影展示：电功率的单位：瓦（W）千瓦（kW）要求：应明确他们之间的进率4．解决导入本课时的问题：告诉学生：PZ220-100中的100就是电功率是100W，它的意义是此灯泡在1s内消耗的电能是100J（前提：在220V的电压下）。
谈话：正是因为100W 的灯泡比15W的灯泡在相同的时间内消耗的电能多，所以转化为内能（光能）的能量也就多，这就是为什么100W的灯泡比15W的灯泡亮的原因。
沪科版物理九年级上 第十六章第二节 电流做功的快慢 教学课件
求：（1）小灯泡正常工作时灯丝电阻。
（2）滑片滑至最右端时，电路中的实际电流。
（3）滑片滑至最右端时，小灯泡的实际功率。
解：
（1）RL
U 额2
P额
（6V) 2
12
3W
（2）依题意可得，电源电压=6V
实际电流:
（3）实际功率：
其它单位——千瓦（kW）
1kW=1000W
4.物理意义：电功率表示电流做功快慢的物理量
想一想
铭牌意义
灯泡正常工作时，电流通过灯丝每秒钟做功为7J。
电熨斗正常工作时，电流通过电熨斗每秒钟做功为1200J。
练一练
有几位同学对电功率的概念有以下几种理解，你认为
正确的是( B )
A．电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量
B．电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量
C．电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多
D．电功率大的用电器工作时所用的时间一定少
说一说
一位电视记者在讲到某工厂上半年共勤俭电5000kW·h 的
时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是 500
瓦的，也就是 0.5 千瓦，这个工厂节省的电力可以开动 10
W
6kW • h
t
=240h。
P
0.025kW
二、额定功率与实际功率
定义
•用电器正常工作时的电压叫做额定电压。
•用电器在额定电压下的电流叫做额定电流。
•用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
1. 在实际使用电器时，加在用电器上的电压，有时略
高于或略低于额定电压，用电器也能工作。这时的
沪科版物理九年级全一册 16.2 电流做功的快慢 课件 (1)
第十六章电流做功与电功率
第二节 电流做功的快慢
一、 电功率
1、意义：电功率是表示电流做功的快慢物理量 。
2、定义：电流所做的功与所用时间之比。电功率大表
示电流做功快；并不表示电流做功多，因为做功快慢不但与做功的多少有关， 还与做功的时间有关
3、公式：P＝
W t
P表示电功率。单位：瓦特，符号：w
W表示电功，单位：焦耳，符号：J
②灯泡亮暗由实际电功率大小决定,与额定功 率无关.
③ 已知灯泡上字样“220V 60W” 可求
出电阻: R= Ｕ２ ＝ (220V)2
Ｐ
60W
以下公式有什么不同？
电功率的计算公式
1. P=W/t 定义公式 P=UI 推导公式
P=W/t P=UI 任何情况下都适用
2.
P=I2R P=U2/R 只适用纯电阻下
t表示时间，单位：秒，符号：s 4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw
kw和w的关系是:1 kw=10³w
5、电功率的另一推导公式
P=UI
其中的U表示：电压 单位是：V I表示： 电流单位是：A
P= —Wt P=UI 区别和联系
P= —Wt 是功率的定义式，任何物体 做功的功率都可用它计算；
P=UI 是电功率的计算式，只能用 于电功率的计算。
①灯的功率是多少？
②每天通电3h，一个月按30天计算，用电 多少度？
解：P=UI=220v×0.068A＝14.96w。 W=Pt=0.01496kw×3×30h≈1.35kwh 答：灯的功率是14.96w，一个月用电约1 .
35度。
电功率计算:
①实际电功率随电压变化而改变.因为电灯泡的 电阻一般不变,当电压发生改变时,引起电流变化, 从而引起实际电功率大小变化.
沪科版九年级全一册物理16.2《电流做功的快慢》教学设计(第一学时)
沪科版九年级全一册物理16.2《电流做功的快慢》教学设计（第一学时）作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心和求知欲，因此，我设计了一堂生动有趣的幼儿园课程，以满足他们的需求。
一、设计意图我以“电流做功的快慢”为主题，设计了一堂结合实践和理论的课程。
我希望通过这次课程，让孩子们能够理解电流做功的概念，并能够判断电流做功的快慢。
二、教学目标1. 让孩子们理解电流做功的概念。
2. 让孩子们能够观察和判断电流做功的快慢。
3. 培养孩子们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解电流做功的快慢的判断方法。
2. 教学重点：让孩子们能够通过实践，理解并掌握电流做功的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：电流做功实验器材，包括电流表、电压表、电阻等。
2. 学具：每个孩子一份电流做功实验器材。
五、活动过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一个电流做功的实验，让他们亲眼看到电流做功的过程。
2. 讲解电流做功的概念：我会给孩子们解释电流做功的定义，让他们理解电流做功的含义。
3. 让孩子们进行电流做功的实验：我会指导孩子们使用电流做功实验器材，让他们自己进行实验，观察电流做功的过程。
4. 讨论电流做功的快慢：我会引导孩子们观察实验结果，让他们判断电流做功的快慢，并讨论为什么会出现这样的结果。
六、活动重难点1. 活动重点：让孩子们能够通过实践，理解并掌握电流做功的概念。
2. 活动难点：让孩子们理解电流做功的快慢的判断方法。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我会反思这次课程的设计和实施，看看是否达到了教学目标，孩子们是否掌握了电流做功的概念和判断方法。
2. 拓展延伸：我会给孩子们提供一些相关的阅读材料，让他们进一步了解电流做功的相关知识。
通过这堂课程，我希望孩子们能够理解电流做功的概念，并能够判断电流做功的快慢，从而提高他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析一、实践情景引入我选择了电流做功的实验作为课程的起点，因为通过实践，孩子们能够更直观地理解电流做功的概念。
2023沪科版物理九年级16.2《电流做功的快慢》ppt1
由P= —Wt ，W=UIt可得P= IU 猜想: 电功率与电路两端的电压,电路中的电流有关.
3、制定计划与设计实验:：
（1）需要测量哪些物理量呢? U、I
（2）设计实验电路图：
A V
（3）选择实验器材，连接好电路 ：
注意事项： 1、连接电路时，开关要处于“断开”位置。
2、连接电路时，滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
通电100h,电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？
解：灯泡的电功率为
P=I =0.068A ×220V=15W
W= U=15W ×3.6×105 s
W=P =0.015KW×10
Pt =5.4 ×10 6J
t
0h =1.5kw·h
答:这个灯泡的电功率是15瓦,通电100h电流所做的功是
度沪科版九年级物理上册课件 第二节 电流做功的快慢
新知讲授
220V表示该电熨斗额定电压为220V；
1200W表示该电熨斗额定电功率为60W
220V表示该微波炉额定电压为220V；
800~1000W表示该微波炉额定电功率
为800~1000W。
新知讲授
四、实际功率
用电器在实际电压下工作时所对应的功率叫用电器的实际功率。
探究实验：
视察灯泡的亮度变化
很亮
若略大于标示的电压时，灯泡________；
较暗
若小于标示的电压时，灯泡______。
当U实＜U额，P实＜P额，用电器不能正常工作。
当U实=U额，P实=P额，用电器正常工作。
当U实＞U额，P实＞P额，用电器不能正常工作，可能破坏用电器。
新知讲授
1.对于用电器来说，额定电压、额定电流和额定功率只有一个，
强化训练
把标有“PZ 220-40”字样的白炽灯泡分别接入220 V和110 V的电路，灯泡
实际功率各为多少？ ( 假设灯丝的电阻不随温度的变化而变化 )
解：( 1 ) 当灯泡被接入220 V的电路时，其实际功率就是它的额定功率，因此，
1＝额＝ 40 W。
( 2 ) 当灯泡被接入110
额2
220V
________4 J，输出功率为 5 W．
完全充电
100mA/20V/5h
输出电压
5V
输出电流
1000mA
目标测试
5.(连云港中考) 智能手机在现代生活中的作用越来越重要，频繁的使用会导致它的电
能消耗很快，当手机“电量”所剩无几时，通常可以将其设置成“省电模式”来延长
使用时间，这是通过以下哪种方式实现的（ C ）
且与用电器是否正常工作无关；而实际电压、实际电流和实际电功率
沪科版九年级物理第十六章第二节电流做功的快慢教案
教案：沪科版九年级物理第十六章第二节电流做功的快慢一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的单位：焦耳（J）。
4. 电流做功的快慢：电流做功的快慢可以通过功率来表示，功率的公式为P=UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。
5. 电流做功的实例：家庭电路中用电器的使用原理。
二、教学目标1. 理解电流做功的定义和公式，掌握电流做功的单位。
2. 能够计算电流做功的快慢，并了解功率的概念。
3. 通过实例分析，能够将所学知识应用到实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的计算方法和电流做功的快慢的判断。
2. 教学重点：电流做功的定义、公式和单位，功率的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：家庭电路中用电器的使用，让学生思考电流做功的过程。
2. 讲解电流做功的定义和公式，让学生理解和记忆。
3. 讲解电流做功的单位，让学生掌握。
4. 讲解电流做功的快慢，引入功率的概念。
5. 举例说明电流做功的实例，让学生将所学知识应用到实际生活中。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算一些电流做功的实例。
7. 板书设计：电流做功的定义、公式、单位，功率的概念。
8. 作业设计：题目1：计算一个电流为2A，电压为12V的电路在10秒内做的功。
答案1：W=UIt=12V×2A×10s=240J题目2：一个电流为4A，电压为220V的电路在5秒内做的功是多少？答案2：W=UIt=220V×4A×5s=4400J题目3：家庭电路中的用电器是如何利用电流做功的？六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于电流做功的定义和公式掌握较好，但在应用电流做功的公式计算时，部分学生存在误差。
沪科版物理九年级全一册 16.2 电流做功的快慢 课件
交流与分享 你能了解过自己家里用电器的电功率值吗 1、如果电灯泡的功率是25W表示什么意思？ 电炉的功率是500W又是什么意思？
前者表示它1s消耗电能25J，后者表示它1s消耗电 能500J，的确是电炉耗电更快。
它们都工作1h，各自耗电多少？
可以用W＝pt计算，W＝25W×3600s＝9×104J 同理 W＝550W×3600s＝1．818×106J。
1、物理意义： 电功率是表示电流做功快慢的物理量。
2、定义： 电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。
注意：电功率大，表示电流在相同时间内做功 多，并不表示电流做功多 3、公式：
功率的单位：①瓦特，简称瓦，用W表示。②千瓦，用kW表示。 1千瓦＝1000瓦特。
4、电功率的计算方法： 方法一：
方法二： P=UI 方法三： 方法四： P=I2R
作业：
拓展练习
在图所示的电路中，发现通过电流 表的示数减少0.2 A时，电压表的示 数从6V变为5V，则该定值电阻所消
耗的电功率变化了 2.2 W。
如图所示电路，电源电压不变，当开关S2闭合、S1断开 时，电流表示数为0.3A，电压表示数为9V；若将两表
AB 互换位置，并同时闭合S1和S2时，电流表示数为0.5A。
第十六章 电流做功与电功率
第二节 电流做功的快慢 第1课时 电功率
yesterday.swf
复习回顾：
1.什么叫做电功？它的两个单位是什么？换 算关系怎样？
电流所做的功叫做电功；单位有焦耳(J)和千瓦·时 (kW·h)或者度 1度＝1千瓦·时 1度＝3.6×106焦
2.电流做功的实质是什么？
是电能转化为其他形式的能的过程，电流做了 多少焦耳的功，就有多少焦耳的电能转化为其 它形式的能量。
沪科版九年级物理上册第16章2电流做功的快慢
知1－练
例 2 如图2 所示的电路，R1 的阻值为 10 Ω，闭合开关S，电流表的示数 为0.2 A，电压表的示数为3 V，则 通过电阻R1 的电流为___0_._3__ A， 电路总功率为___1_._5__W。
知1－练
知1－练
解析：闭合开关S，两电阻并联，电流表测量通过R2 的 电 流 ， 电 压 表 测 量 电 源 电 压 。 通 过 R1 的 电 流 I1=RU1=130VΩ=0.3 A；干路电流I=I1＋I2=0.3 A＋ 0.2 A=0.5 A，电路总功率P=UI=3 V×0.5 A=1.5 W。
于额定电压，也可以高于或者低于额定电压。
(2)实际功率：用电器在实际电压下工作时的功率。
(3)二者关系：
U 实 > U 额，则P 实>P 额；U 实=U 额，则P 实=P 额； U 实<U 额，则P 实<P 额。
知识点拨 实际功率和额定功率的比值关系：
同一用电器
P P
实额=UU
实额22=II
实2 额2
4. 电功率的单位 项目
基本单位 常用单位
单位换算关系
电功W 时间t 功率P
J
s
W
kW·h
h
kW
1 h=3 600 s
1 kW=1 000 W
1 kW·h=3.6×106 J
知1－讲
5. 计算式
知1－讲
推导：P=Wt =IUt t=IU(通用公式)。 说明：(1)这个公式的意义是一段导体的电功率等于电压与 其对应的电流的乘积。 (2)三个物理量必须是同一导体、同一时刻的。 (3)单位：1 W =1 A·V。
知1－练
2. 有一电炉正常工作时的电功率为P，当把电炉丝用拉线 机均匀拉长为原来的2 倍后，再接入原来的电路中，电 炉的功率为( A )
沪科版九年级全一册物理16.2《电流做功的快慢》教学设计(第一学时)
九年级学生在学习本章节前，已经掌握了电路的基本概念、欧姆定律及简单电路的计算方法。在此基础上，学生对电流做功的实质和电功率的概念有了初步的认识。但由于电功率涉及到能量转化和速率等抽象概念，学生在理解上可能存在一定的困难。此外，学生在运用控制变量法进行实验探究方面，可能缺乏足够的实践经验和科学思维。
2.生活实例：展示生活中电流做功快慢的实例，如电风扇、电热水壶等，让学生直观地感受到电流做功的快慢。
3.视频资料：播放一段关于电流做功的科普视频，让学生对电流做功的实质有更直观的认识。
4.设疑：在导入新课的最后，提出问题：“如何衡量电流做功的快慢呢？今天我们将学习一个新的物理量——电功率，它可以帮助我们解决这个问题。”
2.提高题：运用电功率知识，解决实际电路问题，如计算家庭用电器的电功率、比较不同用电器的节能效果等。
3.应用题：结合生活实例，设计电路问题，让学生运用所学知识解决问题。
4.小组竞赛：组织小组间的竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳阶段，我将采取以下措施帮助学生梳理所学知识：
3.实践探究，培养能力
设计一系列实验，让学生亲自动手操作，运用控制变量法探究电流做功快慢与电压、电流、电阻的关系。引导学生分析实验数据，培养学生实验探究能力和科学思维。
4.知识应用，解决实际问题
结合生活实例，设计具有挑战性的电路问题，引导学生运用所学知识解决问题。通过小组讨论、成果展示等形式，提高学生的合作能力和知识运用能力。
3.实验设计：引导学生运用控制变量法，设计实验方案，探究电流做功快慢与电压、电流、电阻的关系。
4.讨论与分享：各小组汇报实验方案，其他小组给予评价和反馈，最后达成共识。
（四）课堂练习，500字
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小灯泡的亮度取决于——实际功率（P实）
U实与U额的关系
U实＝ U额 U实＜ U额 U实＞ U额
P实与P额的关系
P实 ＝ P额 P实 ＜ P额 P实 ＞ P额
电功率
电功率的概念 额定电压 的概念 额定功率
实际功率的概 念
1.下列关于电功率的说法正确的是 （ A ） A．用电器在相同时间内消耗的电能越多，电功率越大 B．串联的几只灯泡工作时，电阻大的消耗的功率小 C．电功率是表示电流做功多少的物理量 D．电流做同样的功，用的时间越长，电功率越大
2.某次雷电的电流是2×104A，电压约为1×108V，放电 时间约为0.001s，这次雷电释放的能量是__2_×__1_0_9 _J， 电功率约__2_×__1_0_12_W。
3.有一个标有“8V 2W”的小灯泡。如果连接在12V的 电源上必须___串___联一个电阻值为__1_6_Ω的电阻才能 使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率 是__1__W。
4.一只标有“220V 40W”的灯泡，它的额定电压是 _2_2_0__V，额定功率是__4_0__W,额定电流是_0_._1_8_A，电 阻是__1_2_1_0_Ω。如果将这个灯泡接到110V的电源两端， 它的电阻是_1_2_1_0__ Ω,灯泡两端的电压是_1_1_0__V,通过 它的电流是__0_._0_9__A,它的实际功率是__9_._9_W。
生活中的物理
洗衣机上的铭牌
名称
型
号
额定电压
额定洗涤输入功率
额定脱水输入功率
质
量
外形尺寸
家用电动洗衣机 XQS50—28 220V 380W 260W 36kg
520mm×520mm×908mm
考考你
你一定能找对下列用电器的额定功率！
彩色电视机
0.4W
半导体收音机
95W
日光灯
800W
电饭锅
40W
收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额 定功率。
1.电功率是表示电流做功快慢的物理量。 2.定义：电功与时间的比值。
3.公式：P＝－Wt P 表示电功率,单位：瓦特，简称瓦（W） W 表示电功，单位：焦耳，符号：J t 表示时间，单位：秒，符号：s
4.电功率的另一个单位是千瓦 符号：kW。 kW和W的关系是:1 kW=10³W
观察用电器的铭牌。
第二节 电流做功的快慢
甲做功50焦、乙做功30焦 ，谁做功
比较快？为什么？
我虽然，但你们看， 我做得多快呀！
做功的快慢与做功的多少、时间都有关系，因 此，我们无法比较他们做功的快慢。
电流通过电扇的电动机,通电半小时,电流做功72000J; 电流通过洗衣机电动机,通电2分钟,电流做功12000J。
电流通过哪个电动机做功多?
(通过电扇的电动机做功多) 电流通过哪个电动机做功快?
电流通过电扇电动机每秒做功:
712800000sJ=40J/s,即每秒做功40J; 电流通过洗衣机电动机每秒做功: 1122000s0J=100J/s,即每秒做功100J; 结论:电流通过洗衣机的电动机做功快。
什么是电功率？
【额定电压】 U额=220V 【额定功率】 P额=40W
正常工作的电功率和电压 【额定电流】 I额
用电器正常工作时的电流
P额 =U额 × I额
额定U、I、P是用电器的恒定参量，不随工作条件的改 变而改变。所有用电器出厂时都会标注。
【思考】如何知道用电器的实际电功率（P实）呢？
实际功率与额定功率的关系：