怎样当好副校长

白白。但是 ， 副校长 自己更要把握学校的整体教学 情况 ， 同时也有责任通过有效的活动让校长 、 领导班
子成员 走进课 堂 ， 自与 教师交 流 ， 亲 也把握 学校 的教
术 。定位 、 到位并不是绝对 的， 针对学校的具体工
学情况 。要达到这样 的 目标 ， 实行领导班子观课议 课制就是一个很好 的办法。每个月可以进行一、 两 次领导班子观课议课 ， 提前一天通知上课教师准备 ， 听课后上课教师说课 ， 然后班子成员从不同角度议 课， 校长 、 校 长要 给提 出指导 性 意 见 。另外 ， 导 副 领
到希 望 、 承认希 望 。愿 景就 是 全 体 教 职工 愿 意 为之
奋斗希望达到的图景 ， 副校长要协助校长规划或完
善学校发展的愿景， 帮助校长讲学校的发展 目 、 标 讲 学 校 的发展规模 、 讲学 校 的文化 建设 等 ， 过讲解 让 通 大家真实地感觉到愿景靠大家努力是可以实现的 ， 让大家看到并承认这种希望。给大家一份希望 ， 大 家就会还我们一份努力与责任 ， 而积极将从努力 的 工 作态度 开始 。二是 要引领 大 家尽 职尽责 。不 管是
一
机会 ， 抹杀 了 中层 的积极 性 和创 造性 。后来 ， 大多都 会 逐渐 改变策 略 的 ： 把 自己 的想 法 与 校长 研究 后 先
做 出决定 ， 再在班子会上征求中层意见并修改， 然后 在全校 大会 上进 行公 布 ， 后 由中层 带 领教 师 具体 最 操作。从很多事上看 ， 中层们在正确的决定下 ， 大多 都能把 事情做 正 确 ， 即使 有 时 看 似有 所 偏差 却 也 不
作， 作为副校长 ， 还要主动、 及时地学会补位 ， 但无论
如何不能越位。
二、 要有 强烈 的服务 意识和 服务 能 力
作为副校长， 应该具有强烈的服务意识 ， 而且这
种服务应该是高层次的、 有智慧的 ， 而不是那种简单
的动 动手 、 张 嘴 、 出力 的服 务 。对 校 长 的服 务 ， 张 出
期写一个工作计划 ， 当副校长后也要求教师们每学
期 写一个 工作计 划 。大 家心 知肚 明这样 的计划 有多
大用处 ， 大部分教师也是不愿意写的。现在 ， 我不再 要求大家写工作计划 了， 而是要求大家结合学校 的 工作计划 、 个人实际工作按周或月填写教师工作 日
处的关心。另外 ， 多走到学生 中去 ， 参与他们 的活 动； 多走到家长中去 ， 听听他们 的心声 ， 这些都是最
怎样当好副校长
吉林省 长春 市南关 区明珠 小学 李 永明 吉林省 长春 市南关 区树 勋小学 刘玉财
两年来， 本人一边做着副校长 （ 教学校长） 的工 作， 一边从 理论到 实践不 断地 探索 如何 当好 副校长 。
经 过具 体 实 践 和认 真 反 思 ， 了 以 下 一 些 初 步 的 有 体会 ：
什么单 位 ， 只要 求大 家尽职 尽责 有 时是没 用 的 ， 引领
师得到肯定 ， 可以感受到成功而 自信 ； 设计活动 ， 搭 建平 台， 让教师展示 ， 到成功而 自信 ； 感 多参与校务 活动 ， 在多一份责任 的同时感受成功而 自 ， 信 等等。
有的教师开始不太情愿 的， 但成功后他们是高兴
的、 自 的。四是要带领大家谋事 成事。谋教学 是 信 之事 ， 成教学之事 ， 是教学副校长最本质的工作。作 为教学副校长一定要在任期 内尽快地协助校长行之 有效地落实教学常规 ， 形成或改进教学管理机制 ， 开 展实效 、 高效 的教研 活动 ， 出培养教师可行 性策 拿 略， 提出符合学校实际的教师评价办法等。与主任 、
缺乏创 意 ， 多 时候 稍 加 提 示 或指 导 都 能做 得 明 明 很
、
要定好位 、 到位 、 做 不越 位
何 为定位 ？其 实 就 是 要有 角色 意 识 ， 应 该做 做
的事 ， 不属于你的事不做或巧妙地做。责任感要强 ， 要有被领导和领导别人的意识 ， 积极开展工作 ， 把事 情做好 ， 就能保证工作到位。只有给 自己定好位 ， 工 作才可以到位 ， 工作到位的同时 ， 还要讲究方法和艺
班子每两个 月还要 可以听一个班半天 （ 或一天） 的
课， 然后和教师一起议课 、 议班 。从一个班级开始把 握学校 教育 教学 总体 情况 。 何 为领导艺术？有时简单想一想就是引领大家 愿意做 有 用 的事 。我 当教 师 时就按 学校要 求每个 学
就是要结合学校的发展、 结合学校 的实际情况做好
好的服务。 三、 要讲究管理艺术 。 不断提高管理水平 很多业务骨干刚刚做副校长时 ， 只要是 自己能 做的事就尽量不麻烦 中层 ， 总感觉中层们有的带班、 教课 ， 事挺多的， 能干就 自己干吧 ！一段时间后 ， 都 会感觉 到这样 的做 法 是 不妥 的 ， 为干 了别 人该 干 因
的事 ， 费力不讨 好 ， 也一定 程度 上剥夺 了中层做 事 的
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程表， 用这个工作 日程表可 以很好地提示教师做好
常规工作和重点工作。
四、 要协助校长引领教师走向职业积极 教师的职业倦怠是我们大家 比较熟悉的一种负 面倾 向。我们研究教 师职业倦怠 的原 因并不是 目 的， 而是要更好地引领教师走 向职业积极。为此 ， 我 们应 该努 力做 到 ： 一是要 为 大家勾 画愿 景 ， 大家看 让
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吉林省教育学院学报
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参谋 ， 多提出解决问题的策略 、 方案 ， 供校长参考、 定 夺 。如 ： 确定 或完善 学校 的办学 目标 ， 校长 固然 有 自
己的思考， 但作为副校长一定要反复斟酌 ， 提供几种 有价值的建议供校长参考。对教师的服务 ， 就是对 教育教学大方 向的引领 ， 就是对实际工作的有效指 导与真诚帮助， 就是对 日常生活有人情味的恰到好