句子基本结构课件
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初中句子结构句子成分讲解ppt课件
定义
宾语是句子中被动词所作用的对象，表示动作行为直接承 受者。
要点二
作用
宾语在句子中起到承接动作、传递信息的作用，是句子意 思的重要组成部分。
2024/1/26
23
宾语的种类与特点
名词性宾语
由名词、代词、数词、名词性短语等充当，表示具体的 人、事、物。
谓词性宾语
由动词、形容词、谓词性短语等充当，表示动作、行为 、性质、状态等。
谓语是句子的核心，表达主语的动作 、状态或存在的情况，决定句子的时 态和语态。
14
谓语的种类与特点
行为动词
表示动作或行为的动词，如跑、跳、唱等。
状态动词
表示状态的动词，如存在、拥有、属于等。
2024/1/26
15
谓语的种类与特点
• 情态动词：表示情态或语气的动词，如可能、应该、愿意 等。
2024/1/26
位置灵活，可以放在句首、句中或句末 。
可以修饰动词、形容词、副词或整个句 子。
2024/1/26
特点
一般由副词、介词短语、不定式、分词 等充当。
40
状语的位置和省略情况
句首
一般表示强调，如“昨天，我 去了图书馆。”
2024/1/26
句中
紧跟在动词前后，如“他快速 地跑完了全程。”
ห้องสมุดไป่ตู้句末
表示补充说明，如“他来自北 京，一个繁华的城市。”
初中句子结构句子成分讲解ppt课 件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 句子成分概述 • 主语详解 • 谓语详解 • 宾语详解 • 补语详解 • 定语详解 • 状语详解
2
01
句子成分概述
2024/1/26
宾语是句子中被动词所作用的对象，表示动作行为直接承 受者。
要点二
作用
宾语在句子中起到承接动作、传递信息的作用，是句子意 思的重要组成部分。
2024/1/26
23
宾语的种类与特点
名词性宾语
由名词、代词、数词、名词性短语等充当，表示具体的 人、事、物。
谓词性宾语
由动词、形容词、谓词性短语等充当，表示动作、行为 、性质、状态等。
谓语是句子的核心，表达主语的动作 、状态或存在的情况，决定句子的时 态和语态。
14
谓语的种类与特点
行为动词
表示动作或行为的动词，如跑、跳、唱等。
状态动词
表示状态的动词，如存在、拥有、属于等。
2024/1/26
15
谓语的种类与特点
• 情态动词：表示情态或语气的动词，如可能、应该、愿意 等。
2024/1/26
位置灵活，可以放在句首、句中或句末 。
可以修饰动词、形容词、副词或整个句 子。
2024/1/26
特点
一般由副词、介词短语、不定式、分词 等充当。
40
状语的位置和省略情况
句首
一般表示强调，如“昨天，我 去了图书馆。”
2024/1/26
句中
紧跟在动词前后，如“他快速 地跑完了全程。”
ห้องสมุดไป่ตู้句末
表示补充说明，如“他来自北 京，一个繁华的城市。”
初中句子结构句子成分讲解ppt课 件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 句子成分概述 • 主语详解 • 谓语详解 • 宾语详解 • 补语详解 • 定语详解 • 状语详解
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01
句子成分概述
2024/1/26
英语句子成分及五种基本句型解析ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
基本句型1：主+谓
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达 完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、 状语从句等。
•The sun was shining.
介词短语
My job is to teach English.
不定式
Seeing is believing.
动名词
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
基本句型2：主有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的 意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表 达完整的意思。这类动词叫做连系动词。
太阳在照耀着。
2. Who cares?
管它呢？
3. What he said does not matter. 他所讲的没有什么关系。
4. They talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
什么可以作谓语？
We love China. We have finished reading this book. He can speak English.
及物动词 vt
My mother usually gets up early. The boy often plays in his yard. 不及物动词 vi
句子成分及句子基本结构(共32张PPT)
• He bought some sleeping pills.
• There is a sleeping baby in bed.
• His spoken language is good.
(名词) (数词)
(名词的所有格) (动名词)
(现在分词) (过去分词)
挑出下列句中的定语
• ①This is a difficult problem.
• We must keep it a secret.
(名词)
• I found the book very interesting.
(形容词)
• Please make yourself at home.
(介词短语)
• She asked me to lend her a hand.
• He made himself known to them first.
（五）定语
修饰或限制名词或代词的词、词组或从句
• He is a clever boy.
(形容词)
• His father works in a steel work.
• There are 54students in our class.
• Do you known betty’s sister?
• There is nothing interesting in the book.
• I have something important to tell you.
（六）状语
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程 度、方式和伴随状况等。通常状语由副词、介词短语、动词不定式、分 词或句子等充当。
（名词）
小学英语句子基本结构课件
• 他让这个窗户开着。
• ♣He left the window open． • 我看见她跳舞了。 • ♣I saw her dance.
•
watch，1ook at，listen to，hear feel，let，make
宾补由不定式担当，省去to。但变为被动语态时，+to
She was seen to dance
有些不及物动词后面加上介词
就可把它看成一个及物动词
第十四页，共45页。
③第3种句型S+V+P
主语+系动词+表语
• ♣He became a scientist. • ♣They are honest.
• 他们现在在家。
• They are at home now. • 我的工作是教他们英语。
• My job is to teach them English.
• The black bike is mine．
• What is your name? • They made paper flowers. • The boys in the room are in Class Three Grade One. • I have something to do.
1 用所给的单词组成句子
1.to, the, box, I, want, take, to, room, heavy, the
I want to take the heavy box to the room. 2.look, things, the, after, boys, their, must The boys must look after their things.
6.is, rice, bag, in, there, much, the There is much rice in the bag.
• ♣He left the window open． • 我看见她跳舞了。 • ♣I saw her dance.
•
watch，1ook at，listen to，hear feel，let，make
宾补由不定式担当，省去to。但变为被动语态时，+to
She was seen to dance
有些不及物动词后面加上介词
就可把它看成一个及物动词
第十四页，共45页。
③第3种句型S+V+P
主语+系动词+表语
• ♣He became a scientist. • ♣They are honest.
• 他们现在在家。
• They are at home now. • 我的工作是教他们英语。
• My job is to teach them English.
• The black bike is mine．
• What is your name? • They made paper flowers. • The boys in the room are in Class Three Grade One. • I have something to do.
1 用所给的单词组成句子
1.to, the, box, I, want, take, to, room, heavy, the
I want to take the heavy box to the room. 2.look, things, the, after, boys, their, must The boys must look after their things.
6.is, rice, bag, in, there, much, the There is much rice in the bag.
初中英语零基础学语法--英语句子结构 课件(共43张PPT)
附属成分
基本成分的修饰语。可以是： • 定语：即用来修饰名词的单词、短语或从句 • 状语：即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句。
定语
Poor John tottered toward a hospital nearby． She likes oranges imported from the USA.
省略成分
句中被省略的成分，虽然未说出来，却在句中表示 一定的意思：
（You） Come here． （I wish you）Good luck！ Some gave him praises，but others（gave him）rotten eggs．
He runs as fast as, if ( he does ) not ( run ) faster, than you. ( I ) Hope you like it. John should clean the room today and Peter ( should clean it ) tomorrow.
主语、动词（不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾 补动词)、宾语及补语可以称为基本句子成分。完整的句子一 般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。
Vi（不及物动词）
主 语
谓 语
Vt（及物动词）
宾语 宾语(直) 宾语(间) 宾语 宾补
系动词
表语
be / feel / seem / look appear / stand / lie become /get / grow / turn go / come / remain/ keep taste / smell etc.
连接成分
连接成分实际上是一个连词，用来连接两个或几个平行的词、
句子成分和句子结构(31张PPT)初中英语专项复习课件
AB C
D
③ She find it difficult to do the work.
ABC
D
④ They call me Lily sometimes.
AB C
D
⑤ I saw Mr. Wang get on the bus.
主 表 宾 定 状 宾补
1) 主语（subject） 句子的主体，全句述说的对象。一般由担任,常置于句首。
名词,主格代词 ,动词不定式,动名词或从句
I like football. The boy needs a pen. 2) 谓语（predicate） 说明主语的动作或状态。由 动词 担任。常置于主语后。 The train leaves at 6 o’clock. I want a ticket.
I am very sorry. We often help him. When I grow up , I am going to be a teacher . （从句作时间状语)
八大句子成分
主语 谓语 宾语 宾语补足语 表语 定语 状语 同位语
十大词类
冠词 名词 代词 数词 形容词 副词 介词短语 动名词 动词不定式 分词
5) 宾补（objective complement） 补充说明宾语的情况 。 由n. /adj. /介宾 /分词 /不定式等担任。 They made him‹king.› I consider the book‹too expensive.›
6) 定语（attributive） 对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子， 汉语中常用‘……的’表示,通常位于被修饰的成分前。
这间屋子里的男孩子们是10班的。 The students in the room are in Class Nine.
英语五大句子基本结构课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
朗读： He brings me cookies every day. He brings cookies to me every day.
suggest， advise， stop， resist， enjoy， imagine，finish， escape, admit， excuse， delay， practise, consider， keep， mind， understand， avoid， miss， risk succeed in， be busy，be worth， be used to， give up， look forward to
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
注意：带 to do 做宾语的动词有：
offer, learn, intend, plan, demand, ask, promise, help，prepare，decide, determine，refuse， dare，manage，wish, hope, want, expect， fail， pretend，choose, seem, expect, hope, offer, agree, refuse, learn, help, plan, intend, etc.
状
语语 语 语 位
语
语
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
简单句五大基本句型课件(共36张)
句型三：主语 + 谓语 + 双宾语
总结词
这种句型在主谓宾的基础上增加了一个间接宾语和一个直接宾语。
详细描述
双宾语中，直接宾语是动作的直接承受者，间接宾语则表示动作对某人产生的影响或结果。例如，“She gave me a book”中，“She”是主语，“gave”是谓语，“me”是间接宾语，“a book”是直接宾语，表示主语 执行了“给予”的动作，间接宾语是动作的受益者，直接宾语是动作的对象。
简单句五大基本句型课件
CATALOGUE
目 录
• 简单句五大基本句型概述 • 简单句五大基本句型的用法 • 简单句五大基本句型的练习 • 简单句五大基本句型的注意事项
01
CATALOGUE
简单句五大基本句型概述
句型一：主语 + 谓语
总结词
主语+谓语是最简单的句子结构，表示主语执行的动作。
详细描述
冗余或重复
句子中不应该有多余 或重复的信息，这会 使句子显得啰嗦。
如何避免使用简单句五大基本句型的常见错误
学习并掌握五大基本句型
了解并掌握简单句的五大基本句型， 包括主谓、主谓宾、主谓双宾、主谓 宾宾补和主系表结构。
注意时态和语态
在写作时，要注意动词的时态和语态 ，确保与句子的语境相符。
检查主谓一致
总结词
主谓双宾结构，有两个宾 语，通常一个指人，一个 指物。
详细描述
例如，“She gave me a book.”（她给了我一本书 。）
练习建议
尝试使用此句型描述人与 人之间的互动，如“He taught me how to swim.”（他教我如何游泳 。）
句型四
总结词
主谓宾补结构，有一个宾语和一 个补足语，补足语补充说明宾语
句子五种基本结构课堂PPT
授课：XX
11
注意一： 带V-ing做宾语的动词有：
suggest, advise,stop, enjoy, miss ,finish , mind,keep ,perfer, be busy, be used to, give up etc. She loves window shopping. I enjoy living here. I prefer standing. May is busy doing the housework.
授课：XX
5
基本句型 二
主＋系＋表 S＋V ＋P
授课：XX
6
• 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语 动词都不能表达一个完整的意思，必须加上 一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓 语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连 系动词。
• 除了Be系动词外，还有一些动词可以用作系 动词，如：
• 1.表示感官的动词，处于某种状态。feel, smell, taste, sound, look, appear, seem, etc.
• 宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出补充 说明的成分，宾语与其补足语是逻辑上的主 谓关系，它们一起构成复合宾语。若无宾语 补足语则句意不够完整。
授课：XX
19
S
V
DO
1.We named our puppy
2.The made him
y
painted the wall
3.He found the book
朗读：
I give you help.
Mary teaches us English.
I will show him my passport.
授课：XX
《句子成分及基本结构》PPT课件
在翻译前，首先要理解原文句子的结构，包括主谓关系、修饰成 分等。
调整语序
根据目标语言的表达习惯，对原文句子的语序进行调整，使译文 更加自然流畅。
保持原文意思
在调整句子结构的同时，要确保译文准确传达了原文的意思，避 免漏译或误译。
感谢您的观看
THANKS
修饰动词、形容词、副词等，说明动 作发生的时间、地点、方式等，通常 由副词、介词短语等充当。
补语
补充说明主语或宾语的情况，通常由 形容词、名词等充当。
句子成分的关系
动宾关系
谓语与宾语之间的关系， 表示动作与动作对象之间
的关系。
状中关系
状语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
01
02
03
04
05
主谓关系
主语与谓语之间的关系， 表示动作或状态的主体和
动作或状态本身。
定中关系
定语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
中补关系
中心词与补语之间的关系， 表示补充说明的关系。
02
主语与谓语
主语的种类与功能
名词性主语
由名词、代词、数词、名词性短语或句子充当。
谓词性主语
由动词、形容词、谓词性短语或句子充当。
就近一致原则
当主语由两个或两个以上 的名词或代词组成时，谓 语动词的数要与它最近的 主语保持一致。
03
宾语与补语
宾语的种类与功能
种类
宾语可分为直接宾语、间接宾语和复 合宾语三种类型。
功能
宾语在句子中主要承担动作的对象或结 果，是句子的重要组成部分。
补语的构成与特点
构成
补语主要由形容词、名词、不定式等构成，用于补充说明主语或宾语的性质、 状态等。
调整语序
根据目标语言的表达习惯，对原文句子的语序进行调整，使译文 更加自然流畅。
保持原文意思
在调整句子结构的同时，要确保译文准确传达了原文的意思，避 免漏译或误译。
感谢您的观看
THANKS
修饰动词、形容词、副词等，说明动 作发生的时间、地点、方式等，通常 由副词、介词短语等充当。
补语
补充说明主语或宾语的情况，通常由 形容词、名词等充当。
句子成分的关系
动宾关系
谓语与宾语之间的关系， 表示动作与动作对象之间
的关系。
状中关系
状语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
01
02
03
04
05
主谓关系
主语与谓语之间的关系， 表示动作或状态的主体和
动作或状态本身。
定中关系
定语与中心词之间的关系， 表示修饰与被修饰之间的
关系。
中补关系
中心词与补语之间的关系， 表示补充说明的关系。
02
主语与谓语
主语的种类与功能
名词性主语
由名词、代词、数词、名词性短语或句子充当。
谓词性主语
由动词、形容词、谓词性短语或句子充当。
就近一致原则
当主语由两个或两个以上 的名词或代词组成时，谓 语动词的数要与它最近的 主语保持一致。
03
宾语与补语
宾语的种类与功能
种类
宾语可分为直接宾语、间接宾语和复 合宾语三种类型。
功能
宾语在句子中主要承担动作的对象或结 果，是句子的重要组成部分。
补语的构成与特点
构成
补语主要由形容词、名词、不定式等构成，用于补充说明主语或宾语的性质、 状态等。
2025届高考英语专项复习 句子成分及基本句型 课件(共28张PPT)
定语通常包括前置定语和后置定语 前置定语 放在被修饰或限定的词前
I have a cute dog.
后置定语 放在被修饰或限定的词后 The girl in the reddress is my sister.
英语八大句子成分
定语
可以作定语的词类
名词 I am an English teacher.
动名词 Entering a university is my dream.
从句 What he said is right.
英语八大句子成分
谓语 >说明主语的动作、状态和特征
只有动词和动词短语能作谓语
→谓语有人称、数和时态的变化
>谓语通常包括简单谓语和复合谓语
简单谓语 由一个实义动词或动词短语构成
I love my dog.
复合谓语 由情态动词/助动词+动词原形 或 系动词+表语构成
I don 't want to drink water. You should drink much water. You look beautiful.
英语八大句子成分
宾语 > 动作的对象和承受者
>双宾语(间接宾语IO+直接宾语DO)
形容词 数词
I read an interesting book. I have two brothers.
介词短语 The girl in a red stress is my sister. 不定式 I have a letter to write .
分词 The smiling girl is my sister.
英语八大句子成分 主语
可以作主语的词类
名词 The dog iscute.
英语基本句型五大句型讲解ppt课件(2024版)
此句型的句子的共同特点是： 动词虽然是及物动词，但是只跟 一个宾语还不能表达完整的意思， 必须加上一个补充成分来补足宾
语，才能使意思完整。
13
Ｓ Ｖ（及物）Ｏ（宾语） Ｃ（宾补）
1. We 2. They 3. They 4. They 5. What 6. We 7. He 8. I
keep painted call found makes saw asked saw
17
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此 在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：
He's getting angry. He got through the window. You'll get a surprise. He got his shoes and socks wet. He got himself into trouble. He got her a splendid present.
6.Many animals live in trees. 主+谓
21
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此
在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：
He's getting angry.
(S V P)
He got through the window. (S V O)
You'll get a surprise. (S V O)
15
（二）
16
1.They work hard. 2.The flower is dead. 3.Plants need water. 4.He gives me some seeds. 5.We should keep the plants in the shade. 6.Many animals live in trees.
语，才能使意思完整。
13
Ｓ Ｖ（及物）Ｏ（宾语） Ｃ（宾补）
1. We 2. They 3. They 4. They 5. What 6. We 7. He 8. I
keep painted call found makes saw asked saw
17
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此 在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：
He's getting angry. He got through the window. You'll get a surprise. He got his shoes and socks wet. He got himself into trouble. He got her a splendid present.
6.Many animals live in trees. 主+谓
21
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此
在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：
He's getting angry.
(S V P)
He got through the window. (S V O)
You'll get a surprise. (S V O)
15
（二）
16
1.They work hard. 2.The flower is dead. 3.Plants need water. 4.He gives me some seeds. 5.We should keep the plants in the shade. 6.Many animals live in trees.
小学英语句子基本结构ppt课件
及物)
S+V+O
He plays(及 物)
the piano
S+V+P
We are(系动 Stude
词)
nts.
S+V+IO（间 Sh gave(及
接宾语）
e 物)
+DO（直接
宾语）
me a pen.
S+V+O+OC
He made(及 物)
the laugh boy
10
句子成分的表示法 S: Subject（主语） OC: Object Complement（宾语补足语，简称
♣We begin our class at 8.
vi:必背p.6 sleep go laugh walk come stay swim
work arrive happen/take place
12
②第2种句型S+V+O
主语＋谓语（及物动词）+宾语
• ♣My father read the book. • ♣She likes English. • ♣I know him very well. • ♣They want to go. • ♣He stopped writing. • ♣You must listen to me.
– We have finished reading the book．
– He can speak English．
4
③表语predicative
表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定
式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。
• You look younger than before． • I am a teacher． • Every body is here. • They are at home now． • My job is to teach them English．
英语五大句子基本结构ppt课件
状
谓
定
定
places in Australia.
宾
定
精选课件
He has just bought a car and has gone
to Alice Springs,a small town in the
centre of Australia.
He has just bought a car and
主
谓
状
状
I looked at the young man and the
young woman angrily.
I looked at the young man and the
主
谓
宾
young woman angrily.
宾
状精选课件
I read a few lines, but I didn’ t
主
谓
状
连主
didn’t send cards to my friends.
谓
宾
精选课件 状
I got up early and bought thirty cards.
I got up early and bought thirty cards.
主谓
状
连
谓
定
宾
He is working for a big firm and he has
精选课件
简单句基本句型实例
主语 ＋ 不及物动词 She came ．/ My head aches. 主语 ＋ 及物动词 ＋ 宾语
She likes English. 主语 ＋ 系动词 ＋ 主语补语 She is happy．
主语 ＋ 双宾动词 ＋ 间接宾语 ＋ 直接宾语 She gave John a book． She bought a book for me.
《五大基本句型》课件
04
基本句型三：主语+谓语+双宾语
定义与特点
定义
主语+谓语+双宾语是指句子中谓语 后跟两个宾语，一个是直接宾语，另 一个是间接宾语。
特点
谓语动词必须是及物动词，且必须后 接两个宾语才能表达完整的意思。
示例句子
"I give him the book." "She teaches us English."
示例句子
I found the book interesting. (宾语the book + 宾补interesting，补 充说明书的性质)
They elected him president. (宾语him + 宾补president，补充说明他 的职位)
I saw the thief running away. (宾语the thief + 宾补running away， 补充说明他的动作)
《五大基本句型》ppt课件
目录 CONTENTS
• 引言 • 基本句型一：主语+谓语 • 基本句型二：主语+谓语+宾语 • 基本句型三：主语+谓语+双宾语 • 基本句型四：主语+谓语+宾语+宾补 • 基本句型五：主语+系动词+表语
01
引言
课程介绍
01
02
03
课程目标
帮助学生掌握五大基本句 型，提高英语写作和口语 表达能力。
示例句子
总结词
提供几个主谓宾句型的示例句子，以便更好 地理解该句型的结构和用法。
详细描述
例如，“I eat an apple”（我吃一个苹果 ）就是一个典型的主谓宾句型，其中“I” 是主语，“eat”是谓语，“an apple”是 宾语。其他示例句子还包括“She wrote a letter”（她写了一封信）、“They found
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例如：1.It is cold in winter. 2 .He went to London to pass his holiday.
否定句：
1.句中有Be(am,is, are,was,were)时，其 后加 not或缩写n’t。 例如：He is a worker. 改：He is not a worker. 2、句中有情态动词can,may,must.should等 时，其后加not或缩写n’t 。 例如：I can sing English songs. 改：I can’t sing English songs. 3、句中没有Be动词或情态动词时，借助于助 动词don’t ,doesn’t, didn’t, 放在原来的谓语 动词前。（原谓动变为原形） 例如：He gets up at 6 today. 改：He doesn’t get up at 6 today.
a. 一般疑问句（General Questions）：
• 一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。 答句通常是“yes或no”。所以一般疑问句又称 作“是非问句”。 •
其结构是：系动词be/助动词/情态 动词+主语+其他成分 肯定：Yes，+主语+提问的助动词. 否定：No，+主语+提问的助动词+not
• 注意：
1．回答特殊疑问句时，不能用yes / no，即问什么答什么，尤其是简 略回答。括号内是完整回答所需部 分。如： -Who is from Canada﹖ -Helen (is from Canada)． 2．特殊疑问句一般读降调(↓)
练习：
1._____ is that pretty girl? She is my sister. 2._____ are Jack and Tom? They are behind you. 3._____ do you go to school? I go to school from Monday to Friday. 4._____ has a beautiful flower? John has a beautiful flower. 5._____ are they? They are my parents. 6._____ is my mother? She is in the living room.
1、句中有be 动词（am/ is/ are/was/were）时，直接 将它们提至主语前。(注意人称转换) I'm in Class 3Grade 1． → Are you in Class 2Grade 1﹖ 2、句中有情态动词（can may must …）时，将它们提 至主语前。(注意人称转换) 如： He can swim now． → Can he swim now﹖ 3、句中没有Be动词或情态动词时，借助于 do ,does,did 位于句首，主语后的实义动词用原形.(注意人称转换) 如： I like these animals． →Do you like these animals﹖
4、现在完成时的否定句
句型主语＋have/has＋not＋动词的过去分词 ＋…… 这本书我还没看完。 ♣I haven’t finished reading the book yet. 5、过去完成时的否定句 句型主语＋had＋not＋动词的过去分词 ＋……
用途：提出问题
a. 一般疑问句（General Questions）： 你能按时完成工作吗？ Can you finish the work in time? b. 特殊疑问句（Wh-Questions）： 你住那儿？ Where do you live? c. 选择疑问句（Alternative Questions）： 你是要茶还是要咖啡？ Do you want tea or coffee? d. 反意疑问句（Tag-Questions) 他不认识她，对不对？ He doesn't know her, does he?
what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1.What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语 +谓语！ 如： What a fine day it is! What an honest man he is!
2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名 词+主语+谓语！ What kind women they are! What nice music it is!
1、陈述句
凡是说明一件事情，提出一个看法，或是表 达一种心情的句子 有肯定式和否定式。句末用句号“．”，通 travels faster than sound . 这部电影很乏味。 The film is rather boring。
.
肯定句 基本结构为：主+谓语+（宾语或表语）
祈使句有时相当于一个if引导的条件状语从句。 祈使句：♣Use your head and you’ll find a way. 条件句：♣If you use your head, you’ll find a way. 如果你动动脑筋，你就会找到方法。
句型转换
用法：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情 绪。常以What/How 开头。
d. 反意疑问句（TagQuestions)
• 反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问 句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事 实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证 实说话者所说的事实或观点。
反意疑问句的基本形式： • 由一个陈述句加简短问句构成，前面肯定，后面 否定；前面否定，后面肯定。 • Eg：He is a teacher，isn’t he？ They don’t work hard, do they?
3、祈使句
表示请求、命令、建议等。谓语动词一律用原形。通常不 用主语，句末用惊叹号或句号，用降调。
• 1、肯定式：动词原形＋…（省主语） Stand up,please. Come here, Li Ming . 否定结构： Don’t＋动词原形＋…… Don’t talk in class. ■表示禁止时， Don’t swim in the river. 尤其是标语可用“No+动名词” 。
c. 选择疑问句（Alternative Questions）：
• 提出两种情况或两种以上的情况，要求 对方选择一种的疑问句。 • 结构：一般疑问句+or+省略的一般疑问 句 Would you like tea or coffee? Shall we go to the cinema on Saturday or on Sunday?
b. 特殊疑问句
( Wh-Questions)
疑问词： who,whose,what,which,where,when,why,ho w,howmany/much/long/often/old/tall/heav y… 结构：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分？ 如： Who was the first man in space? whose bike is broken﹖ Who are you talking about?
♣No smoking. ♣No parking
②含有Be动词的祈使句
• A、肯定形式 • Be+形容词/名词 Be a good student. Be quite ,please.
• B、否定形式： • Don’t be +形容词/名词。 Don’t be shy. Don’t be noisy. Don’t be a bad student.
how用来修饰形容词、副词或动词。其 结构是：How+形容词（副词）+主语+ 谓语！ How hard the workers are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing! what与how引导的感叹句，一般情况下 可以相互转换，转换后意义不变。如： What an interesting story it is! ==How interesting the story is!
②含有第一、三人称主语的祈使句
• A、肯定： Let＋宾格（me/him。。。）或名词＋动原+其它 • ♣Let’s go at once． • ♣Let me try again． • ♣Let Tom go there himself． • B、否定： Let +宾格/名词＋not＋动词原形＋…… Don’t let＋第三人称代词的宾格或名词＋动词原形 • ♣Let’s not say anything about it． • ♣Don’t let them play with fire． • Let them not play with fire.
句子的种类
陈述句♣This is a dog.这是一只狗。 疑问句♣Is this a dog? 这是一只狗吗？ 感叹句♣What a beautiful dog this is！这是只多么漂亮的狗！ 祈使句♣Open your eyes!睁开眼睛！
简单句♣I am studying.我在读书。 并列句♣I was born in a small village and I lived there for ten years. 我出生在一个小村庄里并在那里生活了十年。 复合句♣As soon as I get there, I’ll call you .我一到那儿，就给 你打电话。
• • • • • • • • • • •
一、选择题 ⒈ ____ B delicious the dish is! A. What B. How C. What a B strange clothes he is wearing! ⒉ ____ A. What a B. What C. How a A an interesting subject it is! ⒊ ____ A. What B. How C. What an C foggy it was yesterday! ⒋ ____ A. What B. What a C. How A careless a boy you are! ⒌ ____ A. How B. What a C. What
否定句：
1.句中有Be(am,is, are,was,were)时，其 后加 not或缩写n’t。 例如：He is a worker. 改：He is not a worker. 2、句中有情态动词can,may,must.should等 时，其后加not或缩写n’t 。 例如：I can sing English songs. 改：I can’t sing English songs. 3、句中没有Be动词或情态动词时，借助于助 动词don’t ,doesn’t, didn’t, 放在原来的谓语 动词前。（原谓动变为原形） 例如：He gets up at 6 today. 改：He doesn’t get up at 6 today.
a. 一般疑问句（General Questions）：
• 一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。 答句通常是“yes或no”。所以一般疑问句又称 作“是非问句”。 •
其结构是：系动词be/助动词/情态 动词+主语+其他成分 肯定：Yes，+主语+提问的助动词. 否定：No，+主语+提问的助动词+not
• 注意：
1．回答特殊疑问句时，不能用yes / no，即问什么答什么，尤其是简 略回答。括号内是完整回答所需部 分。如： -Who is from Canada﹖ -Helen (is from Canada)． 2．特殊疑问句一般读降调(↓)
练习：
1._____ is that pretty girl? She is my sister. 2._____ are Jack and Tom? They are behind you. 3._____ do you go to school? I go to school from Monday to Friday. 4._____ has a beautiful flower? John has a beautiful flower. 5._____ are they? They are my parents. 6._____ is my mother? She is in the living room.
1、句中有be 动词（am/ is/ are/was/were）时，直接 将它们提至主语前。(注意人称转换) I'm in Class 3Grade 1． → Are you in Class 2Grade 1﹖ 2、句中有情态动词（can may must …）时，将它们提 至主语前。(注意人称转换) 如： He can swim now． → Can he swim now﹖ 3、句中没有Be动词或情态动词时，借助于 do ,does,did 位于句首，主语后的实义动词用原形.(注意人称转换) 如： I like these animals． →Do you like these animals﹖
4、现在完成时的否定句
句型主语＋have/has＋not＋动词的过去分词 ＋…… 这本书我还没看完。 ♣I haven’t finished reading the book yet. 5、过去完成时的否定句 句型主语＋had＋not＋动词的过去分词 ＋……
用途：提出问题
a. 一般疑问句（General Questions）： 你能按时完成工作吗？ Can you finish the work in time? b. 特殊疑问句（Wh-Questions）： 你住那儿？ Where do you live? c. 选择疑问句（Alternative Questions）： 你是要茶还是要咖啡？ Do you want tea or coffee? d. 反意疑问句（Tag-Questions) 他不认识她，对不对？ He doesn't know her, does he?
what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1.What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语 +谓语！ 如： What a fine day it is! What an honest man he is!
2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名 词+主语+谓语！ What kind women they are! What nice music it is!
1、陈述句
凡是说明一件事情，提出一个看法，或是表 达一种心情的句子 有肯定式和否定式。句末用句号“．”，通 travels faster than sound . 这部电影很乏味。 The film is rather boring。
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肯定句 基本结构为：主+谓语+（宾语或表语）
祈使句有时相当于一个if引导的条件状语从句。 祈使句：♣Use your head and you’ll find a way. 条件句：♣If you use your head, you’ll find a way. 如果你动动脑筋，你就会找到方法。
句型转换
用法：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情 绪。常以What/How 开头。
d. 反意疑问句（TagQuestions)
• 反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问 句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事 实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证 实说话者所说的事实或观点。
反意疑问句的基本形式： • 由一个陈述句加简短问句构成，前面肯定，后面 否定；前面否定，后面肯定。 • Eg：He is a teacher，isn’t he？ They don’t work hard, do they?
3、祈使句
表示请求、命令、建议等。谓语动词一律用原形。通常不 用主语，句末用惊叹号或句号，用降调。
• 1、肯定式：动词原形＋…（省主语） Stand up,please. Come here, Li Ming . 否定结构： Don’t＋动词原形＋…… Don’t talk in class. ■表示禁止时， Don’t swim in the river. 尤其是标语可用“No+动名词” 。
c. 选择疑问句（Alternative Questions）：
• 提出两种情况或两种以上的情况，要求 对方选择一种的疑问句。 • 结构：一般疑问句+or+省略的一般疑问 句 Would you like tea or coffee? Shall we go to the cinema on Saturday or on Sunday?
b. 特殊疑问句
( Wh-Questions)
疑问词： who,whose,what,which,where,when,why,ho w,howmany/much/long/often/old/tall/heav y… 结构：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分？ 如： Who was the first man in space? whose bike is broken﹖ Who are you talking about?
♣No smoking. ♣No parking
②含有Be动词的祈使句
• A、肯定形式 • Be+形容词/名词 Be a good student. Be quite ,please.
• B、否定形式： • Don’t be +形容词/名词。 Don’t be shy. Don’t be noisy. Don’t be a bad student.
how用来修饰形容词、副词或动词。其 结构是：How+形容词（副词）+主语+ 谓语！ How hard the workers are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing! what与how引导的感叹句，一般情况下 可以相互转换，转换后意义不变。如： What an interesting story it is! ==How interesting the story is!
②含有第一、三人称主语的祈使句
• A、肯定： Let＋宾格（me/him。。。）或名词＋动原+其它 • ♣Let’s go at once． • ♣Let me try again． • ♣Let Tom go there himself． • B、否定： Let +宾格/名词＋not＋动词原形＋…… Don’t let＋第三人称代词的宾格或名词＋动词原形 • ♣Let’s not say anything about it． • ♣Don’t let them play with fire． • Let them not play with fire.
句子的种类
陈述句♣This is a dog.这是一只狗。 疑问句♣Is this a dog? 这是一只狗吗？ 感叹句♣What a beautiful dog this is！这是只多么漂亮的狗！ 祈使句♣Open your eyes!睁开眼睛！
简单句♣I am studying.我在读书。 并列句♣I was born in a small village and I lived there for ten years. 我出生在一个小村庄里并在那里生活了十年。 复合句♣As soon as I get there, I’ll call you .我一到那儿，就给 你打电话。
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一、选择题 ⒈ ____ B delicious the dish is! A. What B. How C. What a B strange clothes he is wearing! ⒉ ____ A. What a B. What C. How a A an interesting subject it is! ⒊ ____ A. What B. How C. What an C foggy it was yesterday! ⒋ ____ A. What B. What a C. How A careless a boy you are! ⒌ ____ A. How B. What a C. What