创新实践报告

创新实践课程

实验报告

项目名称：大提琴创意模型

项目组成员：

姓名学号：专业班级：

姓名: 学号：专业班级：

指导教师：

报告提交时间：2017年11月1日

一、主要创造技法

智力激励法智力激励法又叫头脑风暴法（Brain Storming）或BS法，是指一组人员通过召开特殊的专题会议形式，对某一特定问题，与会成员之间互相交流、互相启迪、互相激励、互相修正、互相补充、集思广益，从而达到产生大量新设想的集体性发散技法。这是世界上最早付诸实践的创新技法。智力激励法在20世纪30年代由奥斯本发明后在世界各国大受欢迎，当然，要想发挥最佳作用，它必须遵循四项基本原则。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。

二、实验项目的目的与要求

目的：创新是科学技术何经济发展的原动力，是国民经济发展的重要因素。而该项目就是面向本科学生选修的创新实践教学模块。其目的在于在学习掌握创造性思维和创新技法的基础上，针对工业设计、建筑、艺术设计、城市规划等专业学生以激光切割机、电脑切割机等为载体，通过创意模型制作的创新实践活动，使学生心领手练，领略模型制作的无穷魅力与伟大创新，了解现代计算机数控技术的特点,掌握数字化艺术设计创作的基本原理和方法,具备一定的激光切割机操纵及维护能力，提高学生的艺术修养和创作能力，激发创新意识、培养创新精神。

要求：第一，学习掌握创造性思维和创造技法，培养创新意识；第二，在实践操作过程中，了解现代计算机数控技术的特点，掌握数字化艺术设计创作的基本原理，具备一定的激光雕刻机操纵及维护能力，提高学生的艺术修养和创作能力，激发创新意识、培养创新精神；第三，在充分发挥创造性思维和创新技法的基础上，做出具有创新性和艺术性的作品；第四，在模型制作过程中，注意做到勤思善想，将已具备的知识与客观实际结合起来；第五，在实践过程中，选题必须具有很强的可操作性，以保证项目顺利地按照原定计划顺利完成；第六，选题内容必须积极性、健康性。

三、设计与制作方案（创新目标现状分析，计划如何做，采用哪些创新技法，用到哪些仪器设备、材料，如何收集资料等）

以下是我们的设计与制作方案：

第一，利用智力激励法，列举法和类比法，充分组内成员发挥聪明才智，根据所学知识，确定一个兼具可操作性强、创新性和艺术性的的选题----大提琴模型；

第二，根据选题，通过各种媒介，收集本项目实施过程中所需的相关素材，并进行初步整理以备所需，其中主要有各种版本的大提琴图片文件，木板；

第三，查阅相关资料，了解该项目在实施过程中需要使用的相关软件和仪器设备，并初步掌握相关软件的基本操作方法，其中要用到的相关软件有激光切割软件、photoshop；

第四，进行尺寸和参数的设计并将前述所设计的用扫描仪扫描出来，然后用PS将图片背景改为白色，线条颜色加深；

第五，将处理好的图片导入激光切割软件，将素材切割出来，最后得到我们设计制作的切割成品。

第六，将切割好的成品拼装成型即可。

四、设计与制作过程(将方案转变为作品的具体实施过程)

第一，将大提琴模型所需零件手绘在A4纸上；

第二，通过扫描仪将A4图上的图形转变为jpg格式的图片；

第三，用PS将图片背景改为白色，线条颜色加深；

第四，将处理好的图片导入激光切割软件，将素材切割出来，最后得到我们设计制作的切割成品；

第五，将切割好的零件拼装成型并完善。

五、结果与讨论

结果：经过近一个月的不懈尝试与探索，我们团队齐心完成了大提琴模型的制作，大提琴模型的制作工作圆满完成。

讨论：我们在制作过程中，共进行了三次讨论。

第一次讨论：我们讨论模型样式，在广泛激烈的争论中，我们选择了大提琴模型的方案。

第二次讨论：在处理PS软件时，我们在操作上，产生了很大的分歧。主要是我们队这个软件的陌生，不过随着逐渐的熟悉，更加得心应手。

第三次讨论：在产品切割过程中在采用何种尺寸大小和材料模型时，我们也进行了短暂的讨论，最后得出上面的产品设计模型。

感想与收获：

本学期我们增加了一门新的课程----创新实践，作为工程造价专业的我们，这是从未接触过的一门课程，因此在开始上这门课前，我们充满了无比的兴趣和满怀的期待，我们想，这门课一定会很有趣味，因为创新是一门充满想象和挑战的学问，它可以无限激发人们的大脑思维，让我们在灵感的召唤下创造出一个又一个神奇不可思议的产品，也许就是这种观念的催发，我们立刻对这门课重视和积极起来，果然在第一次课的时候，当我们寻找我们的设计图形时，我们组队同心协力，在联想到大提琴的基础上，一致选择了大提琴模型的方案。

然而在设计的过程中，并不总是一帆风顺，摆在我们的各种困难时刻在困惑着我们，在图形扫描完成后，由于我们的激光切割软件无法提取出我们的图形轮廓，这样的话在图形的处理过程中无形的增加了许多难度，所以我们不得不用PS对图片进行了处理。在图片的处理过程中，由于对于PS软件的完全陌生，在开始用这种软件处理图形时举手无措，然而这一些都阻止不了我们坚持不懈的决心，不会我们从零开始，自我学习，一步步摸索，熟能生巧，这些都是团队凝聚的力量，在各种困惑时，总会有人站出来，出谋划策，排忧解难，团体的智慧是无限巨大的。

经过近一个月左右的学习，我们的设计图新和方案已经成型，只待由老师带领我们把图形切割出来，把最后的成果创造出来。

在整个切割的过程中，我们充分感受到现代科技力量的伟大，在激光切割面前，各种形形色色的图案在机器上鬼斧神工的打造出来，让人无比惊叹。当模型展现在我们的面前的时候，我们都感觉无比的兴奋和一种久违的成就感，因为这就是我们近一个月的成果，一个月的历经探索，才打造出今天的成果，拿着大提琴模型，油然感受到科技的力量和创新的智慧。