这就是我 教案
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思
幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思教学内容教学目标1.培养幼儿对自我形象的意识和认识，增强自信心；2.培养幼儿对身体各部位的认识，加深对色彩和形状的理解；3.培养幼儿用手绘画的能力，提升他们的艺术鉴赏能力；4.提高幼儿的观察能力和表现能力。
教学准备1.最好有一台投影仪，准备好课件；2.一些形状和颜色鲜艳的涂料以及画笔；3.白纸和彩纸；4.准备一些图片，帮助幼儿理解“这就是我”的主题。
教学过程1.课堂导入幼儿园中班的孩子们已经能够认识自己的身体各个部分了。
通过引导幼儿在课堂上展示自己，增加自信，可以激发他们的学习兴趣。
通过一些问题引导幼儿认识各个身体部分，例如问一只手上有几个手指，会用哪些手指拨弄孔洞等等。
这样可以使幼儿对自己的身体有更深入的认识。
2.引出主题在课堂上，教师向幼儿展示一些图片，例如一幅颜色斑斓的自画像，图片中自画像的表情和身体动作都非常奇特。
这时，老师可以问幼儿们：“这是什么？”，“你觉得这张画面想表达什么？”等问题，从而引出本次课程的主题——“这就是我”。
3.多样表达接下来，老师要求幼儿动手自己画自己，并注重让每个孩子自行发挥各种艺术表现方式，例如： - 画自己的头像，用颜色来表现自己的情感 - 画自己的全身像，用不同的颜色和形状来表现身体各部位的特点 - 画自己的形象，用自己的形象来表现内心的感觉 - 拼贴自己的形象，用不同的颜色和形状来表现自己的情感和特点。
4.关于评价在幼儿完成自己的画作后，老师需要对每个孩子的画作进行评价，并指出它们的特点和不足之处。
此时，老师不能将孩子们的作品分成等级，而是要尊重每个孩子的表达方式，给予鼓励和肯定。
老师可以引导幼儿们互相欣赏和交流自己的画作，并分享他们的感受和观察的到美好。
5.结束在课程结束时，老师需要教育幼儿要珍惜自己的体验和感受，并引导他们通过观察、探索和表达，更加深入了解自己的身体和内心世界。
可以让幼儿们把他们的画放在教室墙壁上，让人们欣赏到孩子们的画艺。
《这就是我》作文教学教案设计
《这就是我》作文教学教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生通过作文表达自己的特点、爱好、经历等，提高学生的写作能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和想象力，使他们在作文中能够更好地展现自己的个性和才华。
3. 引导学生正确对待自己和他人，培养他们的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 引导学生观察自己的特点、爱好、经历等方面，思考如何用文字表达出来。
2. 教授作文的基本结构和方法，让学生能够有条理地组织文章。
3. 通过例子和练习，让学生学会如何运用修辞手法和语言表达自己的思想和感情。
第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 引导学生思考和表达自己的特点和经历。
2. 教授作文的基本结构和写作方法。
3. 培养学生观察、思考和想象的能力。
四、教学难点1. 如何让学生在作文中真实地表达自己，展现出自己的个性和才华。
2. 如何引导学生运用恰当的修辞手法和语言表达自己的思想和感情。
第三章：教学方法与步骤五、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考和表达自己的特点和经历。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析例子，了解作文的基本结构和写作方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，学会运用修辞手法和语言表达自己的思想和感情。
六、教学步骤1. 引导学生思考和表达自己的特点和经历，让学生列出自己的优点和特长。
2. 教授作文的基本结构和写作方法，让学生了解如何组织文章。
3. 提供例子，让学生分析作文的结构和写作方法，引导学生学会运用修辞手法和语言表达自己的思想和感情。
4. 让学生进行练习，教师进行指导和评价，帮助学生提高写作能力。
第四章：教学评价七、教学评价1. 通过对学生的作文进行评价，了解学生对教学内容的掌握程度。
2. 通过对学生的写作过程进行观察，了解学生的思考能力和想象力的发展情况。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学的效果和不足之处，不断改进教学方法和内容。
八、评价方法1. 采用教师评价和学生互评相结合的方式，对学生的作文进行评价。
中班美术活动教案《这就是我》
中班美术活动教案《这就是我》第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的样子。
1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和自信心。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、彩色铅笔或蜡笔。
2.2 准备一些幼儿的图片，以便参考。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.2 让幼儿尝试用简单的线条和颜色画出自己的样子。
3.3 鼓励幼儿大胆表达自己，可以在画作上添加自己的名字。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿分享自己的画作，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。
4.2 让幼儿用自己的作品装饰教室，增加幼儿的成就感。
第五章：活动总结5.1 总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、动手能力和自信心。
5.2 引导幼儿了解每个人都有自己独特的外貌特征，要学会珍惜和接纳自己。
第六章：活动步骤6.1 开场介绍：教师向幼儿介绍本次活动主题《这就是我》，引导幼儿观察自己的外貌特征。
6.2 观察示范：教师展示自己的画作，示范如何用线条和颜色画出自己的样子。
6.3 创作时间：幼儿开始画自己的肖像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6.4 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。
6.5 总结评价：教师引导幼儿分享自己的绘画心得，总结本次活动。
第七章：教学策略7.1 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的观察力和想象力。
7.2 示范法：教师亲自示范绘画过程，让幼儿更好地理解绘画技巧。
7.3 鼓励性评价：教师以鼓励为主，积极评价幼儿的绘画表现，增强幼儿的自信心。
7.4 个性化指导：针对每个幼儿的特点，给予个性化的指导和帮助。
第八章：注意事项8.1 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具。
8.2 注意观察幼儿的绘画进度，适时给予指导和支持。
8.3 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的绘画氛围。
中班美术活动教案《这就是我》
一、教学目标1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够通过绘画的方式展示自己。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 引导幼儿观察自己的服装和饰品，如衣服、鞋子、帽子等。
3. 引导幼儿用绘画的方式表现自己，鼓励幼儿用自己的方式创意表达。
三、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的镜子。
3. 幼儿的服装和饰品。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，让幼儿说一说自己的特点。
2. 引导幼儿观察自己的服装和饰品，如衣服、鞋子、帽子等，让幼儿说一说自己的喜好。
3. 发给幼儿绘画材料，让幼儿用自己的方式画出自己，鼓励幼儿创意表达。
4. 幼儿完成作品后，引导幼儿相互欣赏和评价，让幼儿说一说自己和他人的作品特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 倾听幼儿在评价过程中的表现，如表达能力、审美观念等。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行自我介绍，让幼儿在集体面前表达自己。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的兴趣和特长。
3. 组织幼儿进行作品展览，让幼儿展示自己的绘画成果。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
2. 保持教学环境的整洁和安全，确保幼儿能够专注地进行绘画活动。
3. 尊重幼儿的创意和表达，避免过分干预幼儿的作品。
八、教学反思1. 反思教学目标的实现情况，如幼儿的自我意识、观察能力和表达能力等方面的发展。
2. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等方面的问题。
3. 提出改进教学的建议和措施，以提高教学效果。
九、教学延伸1. 开展其他与自我认知相关的活动，如自我介绍、角色扮演等。
幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思
一、教案名称：幼儿园中班美术教案《这就是我》二、教案目标：1. 帮助幼儿认识自己，增强自我意识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。
3. 认识自己的梦想和愿望。
四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿自带的近期照片。
3. 幼儿喜欢的玩具或物品。
五、教学过程：1. 引导幼儿观察自己的照片，讨论自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。
3. 引导幼儿思考自己的梦想和愿望，并将其画在纸上。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和交流。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿能够积极地分享自己的兴趣爱好和梦想。
2. 在绘画过程中，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼，作品完成度较高。
3. 针对个别内向或表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们参与活动，提高他们的自信心和表达能力。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的主题，激发幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演自己的角色，向大家介绍自己。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的兴趣爱好和梦想。
3. 开展家长座谈会，让家长分享教育心得，共同探讨如何培养幼儿的自我意识和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、表达力和创造力的发展。
2. 评价幼儿作品完成度，关注他们的绘画技巧和创意。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
八、教学建议：1. 定期开展类似的美术活动，让幼儿有更多的机会表达自己。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆尝试和创作。
3. 家长应多关注幼儿的兴趣爱好，鼓励他们参加各类活动，发展个性特长。
《这就是我》作文教学教案设计
《这就是我》作文教学教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构与写作技巧。
2. 培养学生观察生活、表达自我、发挥想象的能力。
3. 提高学生对自己的认知，培养学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 引导学生观察自己的生活，发现自己的特点与优势。
2. 教授作文的基本结构与写作技巧。
3. 通过作文练习，让学生学会表达自己的情感和想法。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构与写作技巧。
2. 实践法：让学生进行作文练习，教师进行个别指导。
3. 讨论法：分组讨论，分享写作心得与经验。
二、教学手段1. 投影仪：展示优秀作文与示范作文。
2. 笔记本电脑：为学生提供作文创作的平台。
3. 白板：记录重点讲解内容与学生提问。
第三章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入：引导学生回顾自己的成长经历，激发写作兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本结构与写作技巧。
3. 示范：展示优秀作文与示范作文，让学生了解优秀作文的特点。
4. 练习：让学生进行作文练习，教师进行个别指导。
5. 分享：分组讨论，分享写作心得与经验。
6. 总结：总结本次课程的重点内容，布置课后作业。
二、时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 示范：10分钟4. 练习：20分钟5. 分享：10分钟6. 总结：5分钟第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生作文：评估学生的作文结构、内容、表达等方面。
2. 学生反馈：了解学生的学习感受与建议。
二、教学反馈1. 教师评价：对学生的作文进行点评，给予鼓励与指导。
2. 学生互评：分组进行作文互评，互相学习与进步。
第五章：课后作业与拓展一、课后作业1. 根据本次课程的内容，修改自己的作文。
2. 写一篇关于自己的兴趣爱好或者特长的作文。
二、拓展活动1. 组织作文比赛，让学生展示自己的写作才能。
2. 邀请作文专家进行讲座，提高学生的写作水平。
第六章：教学资源与工具一、教学资源1. 教材：《这就是我》作文教学指导用书2. 参考资料：优秀作文选集、作文写作技巧资料3. 网络资源：相关作文教学视频、文章二、教学工具1. 投影仪：展示优秀作文与示范作文2. 笔记本电脑：为学生提供作文创作的平台3. 白板：记录重点讲解内容与学生提问4. 作文评分标准：评估学生的作文第七章：教学注意事项一、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教2. 鼓励学生发挥想象，勇于表达自我3. 注重培养学生的写作兴趣与自信心4. 教师应具备耐心、细心、关爱学生的态度二、应对策略1. 针对不同水平的学生，设置不同的写作目标和要求2. 及时给予学生反馈，鼓励其改进和提高3. 组织作文展示和交流活动，激发学生的写作兴趣4. 营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生乐于写作第八章：教学评估与改进一、教学评估1. 学生作文：评估学生的作文结构、内容、表达等方面2. 学生反馈：了解学生的学习感受与建议3. 教学日志：记录教师的教学过程与反思二、教学改进1. 根据学生作文和反馈，调整教学内容和方法2. 关注学生的进步，适时提高教学难度和要求3. 不断充实自己的教学知识和技能，提高教学质量第九章：教学计划与进度安排一、教学计划1. 制定学期作文教学计划，明确教学目标、内容、方法等2. 合理安排每次课程的教学步骤和时间分配3. 设计课后作业和拓展活动，巩固所学知识二、进度安排1. 按照教学计划，循序渐进地开展教学工作2. 根据学生的实际水平和进度，适时调整教学计划3. 确保教学内容和方法的连贯性和系统性第十章：教学总结与反思一、教学总结1. 总结本学期作文教学的成果和不足2. 分析影响教学效果的原因，提出改进措施3. 归纳教学方法和经验，为今后的教学提供借鉴二、教学反思1. 反思自己在教学过程中的表现，如教学态度、教学方法等2. 思考如何更好地关注学生的个体差异，提高教学针对性3. 不断学习新的教学理念和方法，提升自身的教育教学能力重点解析本文档详细设计了一门名为《这就是我》的作文教学课程，涵盖教学目标、内容、方法、步骤、时间安排、评价、反馈、作业、拓展、资源、工具、注意事项、评估、改进、计划、进度安排、总结与反思等方面。
这就是我大班社会教案
一、这就是我——大班社会教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达和倾听。
3. 培养幼儿尊重他人，理解每个人都有自己的特点。
三、教学内容：1. 认识自己的外貌、性格、兴趣等特点。
2. 学会表达自己的感受，倾听他人的意见。
3. 学会尊重他人，接纳他人的不同。
四、教学重点与难点：1. 重点：帮助幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 难点：培养幼儿尊重他人，理解每个人都有自己的特点。
五、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿有一定的绘画和剪贴经验。
教案内容请提供具体的教学步骤、教学方法、教学评价等相关内容，以便我更好地参考和运用。
六、教学步骤：1. 开场导入：教师以自我介绍的方式引导幼儿介绍自己，例如姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 主题活动一：我的特点（10分钟）a. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
c. 绘画完成后，教师组织幼儿相互展示作品，大家猜猜“这是谁的特点”。
3. 主题活动二：我的愿望（10分钟）a. 教师提问：“你们的愿望是什么？”引导幼儿表达自己的愿望。
b. 教师将幼儿的愿望记录在黑板上，让大家了解彼此的愿望。
c. 教师引导幼儿讨论如何实现愿望，鼓励幼儿努力追求。
4. 主题活动三：我的朋友（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿相互认识、交流。
b. 游戏结束后，教师提问：“你们有哪些朋友？他们有什么特点？”引导幼儿学会表达和倾听。
c. 教师总结：每个人都有自己的特点，我们要学会尊重和接纳他人。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿回顾本次活动，总结自己在活动中的收获。
b. 教师鼓励幼儿在日常生活中多表达自己，学会与人交往。
c. 教师提醒幼儿关注他人的优点，学会尊重和接纳他人。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式引导幼儿思考和表达。
幼儿园中班《这就是我》教案
幼儿园中班《这就是我》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增强幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿对美术、音乐等艺术活动的兴趣和参与意识。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 了解自己的喜好和特长，如喜欢的颜色、食物、玩具等。
3. 学习通过绘画、唱歌等方式表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 准备一张大的画纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 准备一首简单的歌曲，如《我的好妈妈》。
3. 准备一些关于幼儿的图片，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等的图片。
四、教学过程：1. 主题引入：教师通过展示一些关于幼儿的图片，引导幼儿认识和了解自己，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 绘画活动：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上画出自己的样子，鼓励幼儿用自己的特色和喜好来装饰自己的画作。
3. 唱歌活动：教师教唱一首简单的歌曲，如《我的好妈妈》，引导幼儿表达自己的情感和想法。
4. 分享交流：教师鼓励幼儿分享自己的画作和唱歌，让幼儿相互了解和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，如是否能用自己的特色和喜好来装饰画作。
2. 观察幼儿在唱歌活动中的表现，如是否能大胆地表达自己的情感和想法。
3. 观察幼儿在分享交流中的表现，如是否能与人交往、是否能积极主动地表达自己。
六、教学活动二：我的家人1. 教学目标：帮助幼儿认识和了解家庭成员，增进家庭关系。
培养幼儿的描述能力和表达能力。
2. 教学内容：认识家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
学会描述家庭成员的特点和喜好。
3. 教学准备：准备家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
准备一张大的画纸、颜料、画笔等绘画材料。
4. 教学过程：主题引入：教师通过展示家庭成员的图片，引导幼儿认识和了解家庭成员。
绘画活动：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上画出家庭成员的样子，鼓励幼儿用自己的特色和喜好来装饰画作。
这就是我大班社会教案
一、教案名称：这就是我（大班社会教案）二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够介绍自己的特点和喜好，理解每个人都有独特之处。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会倾听和尊重他人。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，养成积极向上的品质。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿能够主动介绍自己，展示自己的特点和喜好。
难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人的差异。
六、教学准备：1. 物质准备：姓名贴纸、画纸、画笔2. 经验准备：幼儿有自我介绍的经验七、教学过程：1. 导入部分：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的特点和喜好。
例如：“请大家介绍一下自己，你有什么特点和喜好？”2. 基本部分：（1）教师组织幼儿进行自我介绍，让每个幼儿都有机会展示自己。
鼓励幼儿大胆表达自己的特点和喜好。
（2）教师引导幼儿相互倾听，尊重他人的差异。
例如：“请大家听听别人的介绍，你觉得他有什么特点和喜好？”（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会与人交流和分享。
例如：“你们小组的同学都有什么共同点和不同点？”（4）教师邀请幼儿上台展示自己的才艺，培养幼儿的自信心和自尊心。
例如：“请一位小朋友上台表演一个节目，大家为他鼓掌加油！”3. 结束部分：教师总结本次活动的收获，让幼儿认识到每个人都有独特之处，要学会尊重他人。
例如：“今天大家都很棒，勇敢地介绍了自己，也学会了尊重他人。
希望大家在今后的生活中，继续保持这种积极向上的态度。
”七、作业设计：让幼儿回家后，向家人介绍自己的特点和喜好，并谈谈对家人的了解。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
九、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿在自我表达、倾听和尊重他人方面的进步。
收集家长和幼儿的反馈意见，不断提高教学质量。
十、教学内容拓展：教师可以组织类似的的活动，让幼儿在不同的情境下展示自己，提高自我表达能力。
小班音乐课教案及教学反思《这就是我》
一、教案主题：小班音乐优质课教案及教学反思《这就是我》二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，了解和表达自己的特点和喜好。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
3. 引导学生通过动作和歌曲，展示自己的个性和创造力。
五、教学内容：1. 歌曲《这就是我》的学习和演唱。
2. 通过动作和表演，展示自己的特点和喜好。
3. 音乐游戏的开展，培养学生的音乐感知和协调能力。
六、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教唱《这就是我》歌曲，让学生跟随音乐节奏哼唱。
3. 动作表演：引导学生为自己的特点和喜好创作动作，并在歌曲中展示。
4. 音乐游戏：开展“音乐抢答”游戏，让学生在游戏中感知音乐节奏和协调能力。
七、教学评价：1. 学生对歌曲《这就是我》的掌握程度。
2. 学生在动作表演中的创意和表现力。
3. 学生在音乐游戏中的参与度和进步。
八、教学资源：1. 歌曲《这就是我》的音频和视频资料。
2. 动作表演的道具和服饰。
3. 音乐游戏的道具和器材。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意关注每个学生的特点和需求，鼓励他们积极参与。
2. 动作表演环节，可以让学生自由发挥，展示自己的个性和创造力。
3. 音乐游戏环节，可以适当增加难度，让学生在挑战中提升音乐感知和协调能力。
十、教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的歌曲，并表演给家人看。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生们展示自己的才艺，增加班级凝聚力。
七、教学难点：1. 歌曲《这就是我》的音准和节奏掌握。
2. 学生在动作表演中的创意和表现力。
3. 学生在音乐游戏中的协调能力和合作精神。
八、教学策略：1. 采用分组教学，让学生在小组内共同讨论、创作和表演，提高团队合作能力。
2. 设置分层教学目标，针对不同学生的能力水平，提供相应的指导和帮助。
3. 运用正面激励评价，鼓励学生在课堂上积极表现，提升自信心。
中班美术教案：这就是我（2篇）
中班美术教案：这就是我【活动目标】1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
（重难点）2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3、能选择几种材料装饰自己的画像。
【活动准备】1、《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。
2、在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。
【活动过程】一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1、提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？2、请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、在镜子面前画自己。
1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。
鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。
2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？【教后反思】活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说”我的头长得像草莓”欣愉说”我的头像饼干”瑶瑶说”我的眉毛像月牙”……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
中班美术教案：这就是我（2）美术教学内容：这就是我一、教学目标：1. 通过观察和描绘自己的身体特征，培养幼儿对自己形象的认知和表达能力。
中班科学优秀教案反思《这就是我》
中班科学优秀教案反思《这就是我》教案名称：《这就是我》教学目标：1. 能够理解并描述人类生命的奇妙之处。
2. 能够认识自己的身体构造及其功能。
3. 能够尊重和珍惜自己的身体，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 能够理解并描述人类生命的奇妙之处。
2. 能够认识自己的身体构造及其功能。
教学准备：1. 课本《这就是我》。
2. 真实的人体模型或图片。
3. PowerPoint 幻灯片。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）通过一个问答的方式导入新课，引发学生对自己身体的思考和兴趣。
教师提问：你们有没有想过人的身体为什么会有骨头？还有什么别的东西呢？学生回答：肌肉、皮肤、眼睛等等。
教师展示一幅人体图，并指出不同部位的名称。
教师引导学生思考：我们的身体是由哪些部分组成的？每个部分又有什么功能？Step 2：呈现（10分钟）教师通过 PowerPoint 幻灯片向学生介绍人体的构造和功能，包括头部、四肢、身体内部的器官等。
教师边讲解边展示真实的人体模型或图片，让学生更直观地了解人体的组成和功能。
Step 3：探究（20分钟）通过小组合作的形式，学生互相交流和分享自己对身体构造和功能的理解。
教师提供几个问题供学生讨论：我们的头部有什么功能？四肢的作用是什么？心脏、肺和肝脏分别有什么功能？教师引导学生通过课本和课堂讨论的方式找到答案，并记录在黑板上。
Step 4：总结（5分钟）教师向学生总结本课的内容，重点强调人体的构造和功能。
教师鼓励学生对自己的身体进行更多的观察和探索，并总结出自己的发现。
Step 5：巩固（10分钟）让学生完成一份小练习，检验他们对身体构造和功能的理解。
教师发放练习册，学生完成练习并进行互相批改。
Step 6：拓展（5分钟）引导学生思考：除了我们所学到的身体构造和功能之外，人体还有哪些奇妙之处？学生回答：呼吸、消化、感知等等。
教师展示有关其他身体奇妙之处的图片或视频，让学生更加深入了解和探索人体的神奇之处。
人教版七年级语文上册一单元作文教案：这就是我(含范文10篇)
人教版七年级语文上册一单元作文教案：这就是我（含范文10篇）七年级语文上册一单元作文教案：这就是我一、活动目标1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。
能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
二、活动指导与建议124567．)。
123．建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。
四、有关资料1．语言是个工具。
掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。
练什么，怎么练呢?语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。
语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。
过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。
这是砍掉植物的根而希望它开花的办法。
充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。
练口，要从发音练起。
要从小训练发音准确、清晰。
发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。
要练读，大声地读。
字读得对，句读清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。
要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。
说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。
“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。
进一步要求说话爽朗流利，有条理。
所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。
2．说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。
通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。
说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。
一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。
进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。
《这就是我》作文教学教案设计
《这就是我》作文教学教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生认识到作文的重要性，激发学生的写作兴趣。
2. 帮助学生理解作文的主题《这就是我》，明确写作目标。
教学内容：1. 作文的意义和重要性2. 作文主题《这就是我》的解读3. 写作目标的设定教学步骤：1. 导入课程，向学生介绍作文的意义和重要性。
2. 引导学生思考为什么我们要写作，写作对我们的学习和生活的影响。
3. 解读作文主题《这就是我》，帮助学生理解写作的目标。
4. 让学生分享他们对写作的认识和看法，鼓励他们积极写作。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对作文的兴趣和认识。
2. 收集学生的作文作品，对他们的写作能力进行评估。
第二章：写作指导教学目标：1. 培养学生观察和思考的能力，帮助他们积累写作素材。
2. 指导学生如何进行自我描述，表达自己的特点和个性。
教学内容：1. 观察和思考的重要性2. 自我描述的技巧3. 写作素材的积累教学步骤：1. 引导学生意识到观察和思考对于写作的重要性，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考。
2. 教授学生如何进行自我描述，指导他们如何用准确的语言表达自己的特点和个性。
3. 鼓励学生积累写作素材，提供一些积累素材的方法和技巧。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的观察和思考能力。
2. 收集学生的作文作品，对他们的自我描述和素材积累能力进行评估。
第三章：写作练习教学目标：1. 提高学生的写作能力，帮助他们能够清晰、准确地表达自己。
2. 培养学生的写作习惯，让他们能够定期进行写作练习。
教学内容：1. 写作练习的重要性2. 写作技巧的运用3. 写作习惯的培养教学步骤：1. 引导学生认识到写作练习的重要性，鼓励他们定期进行写作练习。
2. 教授学生一些实用的写作技巧，如如何开头、如何组织文章结构、如何结尾等。
3. 鼓励学生养成写作习惯，提供一些培养习惯的方法和技巧。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的写作能力。
大班上学期社会教案《这就是我》
大班上学期社会教案《这就是我》一、教学目标1.让幼儿认识自己，了解自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
2.培养幼儿的自我表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的社交能力，学会与同伴分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己，掌握自我介绍的方法。
三、教学准备1.课件：我的名字、我的爱好、我的家庭成员等。
2.纸质姓名牌。
3.音乐《这就是我》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“姓名接龙”游戏，让幼儿轮流说出自己的名字，接龙成功者获得小奖励。
（2）引导幼儿用简单的句子介绍自己，如：“我叫X，我今年X 岁了。
”2.导入新课（1）出示课件《我的名字》，让幼儿观察并说出自己的名字。
（2）引导幼儿思考：名字是谁给的？名字有什么意义？3.自我介绍（1）出示课件《我的爱好》，让幼儿观察并说出自己的爱好。
（2）教师示范用完整的句子进行自我介绍，如：“大家好，我叫X，我今年X岁了，我喜欢……”（3）引导幼儿模仿教师，用完整的句子进行自我介绍。
4.小组交流（1）将幼儿分成小组，让每个小组成员用完整的句子进行自我介绍。
（2）引导幼儿互相倾听，学会尊重他人。
5.家庭成员介绍（1）出示课件《我的家庭成员》，让幼儿观察并说出自己家庭成员的信息。
（2）教师示范用完整的句子介绍家庭成员，如：“大家好，我叫X，我今年X岁了，我爸爸叫……，我妈妈叫……”（3）引导幼儿模仿教师，用完整的句子介绍家庭成员。
（2）让幼儿展示自己的自我介绍和家庭介绍，增强自信心。
7.结束语（1）播放音乐《这就是我》，让幼儿跟随音乐舞蹈，感受快乐。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家人介绍自己在本节课中学到的内容。
2.家长协助幼儿用完整的句子进行自我介绍和家庭介绍，录制视频，下节课分享。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过设计互动环节，让幼儿在实际操作中掌握自我介绍的方法。
对话示例：教师：小朋友们，你们知道自己叫什么名字吗？幼儿：知道，我叫（自己的名字）。
幼儿园中班《这就是我》教案
幼儿园中班《这就是我》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌特征、兴趣爱好和性格特点。
2. 培养幼儿自信心，使他们能够大方地在集体面前介绍自己。
3. 增进幼儿之间的相互了解，促进同伴间的友谊。
二、教学内容：1. 外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 兴趣爱好：喜欢的颜色、动物、食物、活动等。
3. 性格特点：勇敢、坚强、善良、乐于助人等。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 照片、挂历等可以展示幼儿外貌特征的物品。
3. 相关故事书籍、视频等。
四、教学过程：1. 主题活动一：我的外貌a. 教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
b. 邀请幼儿在集体面前展示自己的外貌特点，并分享自己的感受。
c. 教师与幼儿一起绘画自己的肖像，培养幼儿的绘画能力。
2. 主题活动二：我的兴趣爱好a. 教师引导幼儿谈论自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
b. 组织幼儿进行相关活动，如绘画、手工制作等，展示自己的兴趣爱好。
c. 邀请幼儿在集体面前分享自己的兴趣爱好，增进同伴间的了解。
3. 主题活动三：我的性格特点a. 教师引导幼儿谈论自己的性格特点，如勇敢、坚强、善良等。
b. 通过故事讲解、视频观看等方式，让幼儿了解性格特点的重要性。
c. 邀请幼儿在集体面前介绍自己的性格特点，培养幼儿的自信心。
4. 主题活动四：认识新朋友a. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们相互介绍自己。
b. 引导幼儿关心同伴，学会相互尊重和理解。
c. 组织幼儿进行友谊活动，如互赠小礼物、一起游戏等，增进同伴间的友谊。
5. 主题活动五：总结与反思a. 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿了解自己的特点和优势。
b. 引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养他们的自我认知能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我介绍的兴趣。
2. 关注幼儿在集体面前展示自己的勇气和自信，评估他们的心理素质。
美术活动教案这就是我
美术活动教案《这就是我》教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的特点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍本节课的主题：“这就是我”。
2. 引导幼儿思考自己的特点和喜好，激发幼儿的兴趣。
二、观察与描述（5分钟）1. 教师提供镜子或照片，让幼儿观察自己的外貌特征。
2. 引导幼儿描述自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
三、绘画自我像（5分钟）1. 教师指导幼儿使用颜料和画笔，根据自己的外貌特征绘制自我像。
2. 鼓励幼儿大胆表达，用自己的方式表现自己的特点。
四、分享与交流（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏和交流。
2. 引导幼儿说出自己的特点和创作过程中的想法。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，强调每个人都有独特的特点。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察和了解自己，培养自我认知能力。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力和动手能力。
2. 关注幼儿在分享与交流环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和自我认知能力的提升。
六、自我特征的探索（5分钟）1. 教师引导幼儿思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
2. 鼓励幼儿用颜色和图形来表示自己的性格特点，如用明亮的颜色表示开朗，用暗淡的颜色表示内向等。
七、创意自我介绍（5分钟）1. 教师让幼儿用自己的方式（如绘画、剪纸、手工等）制作一份自我介绍卡片。
2. 引导幼儿在卡片上写下自己的名字、年龄、爱好和特长，并装饰成自己喜欢的风格。
八、小组互动与展示（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的创意自我介绍卡片。
小班音乐优质课教案及教学反思《这就是我》
小班音乐优质课教案及教学反思《这就是我》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《这就是我》了解自己的特点和优点，培养幼儿自信心。
2. 技能目标：教会幼儿用简单的动作和表情表现歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己，树立自信，懂得与人分享快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《这就是我》，了解自己的特点和优点。
难点：用动作和表情表现歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《这就是我》音频、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放歌曲《这就是我》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
（2）教师讲解歌曲内容，帮助幼儿理解歌曲的意义。
（3）教师示范唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（4）幼儿分组，用动作和表情表现歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿勇敢地展示自己。
（2）教师带领幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验分享快乐。
五、教学反思：1. 反思教学目标：本节课幼儿是否能通过歌曲《这就是我》了解自己的特点和优点，是否能自信地展示自己。
2. 反思教学方法：教学过程中，教师是否采用了合适的方法，让幼儿轻松地学会歌曲，并能够用动作和表情表现歌曲。
3. 反思教学效果：教学结束后，幼儿对歌曲《这就是我》的理解和掌握程度，以及对自我认识的提升。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，教师应调整教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识以及歌曲表现力等方面，评估教学目标的实现情况。
2. 结果评价：通过课后访谈或观察，了解幼儿对歌曲《这就是我》的理解和自我认识的提高，评价教学效果。
七、教学内容拓展：1. 开展“我是小小表演家”活动，让幼儿自选一首歌曲，用动作和表情进行表演，提升幼儿的表现力和自信心。
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写作课教学教案设计
―――――这就是我
一、教学目标：
1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方，能根据不同的目的调整说
话的内容和方式。
3、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中，明了，简洁地表现出
自己的个性，力求写出一点新意国。
4、培养学生在各种部，学会调适自己的角色，包括言语举止，学习在各处社会
活动情境中发展息得体地推荐自己
5、同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。
二、教学重点为：
1、重在培养学生的口语表达能力
2、以培养学生的参与意识和展现意识
三、教学难点：
如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。
四、教学方法：
诱导法，创设情境法，互动法
五、教学工具：
多媒体，卡片，投票箱，写有鼓励话的纸条
六、教学课时：1课时
七、教学过程上：
＜一＞课前3分钟听歌――――《遇上你是我的缘》
＜二＞、上课
＜三＞、导入（3分钟）
1、今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。
我有幸一与这么多可爱的你
们在这里相遇，与这么多远方来的老师、佳宾客人相聚，这就是我们的
“缘”。
（板书）
其实，我相信，在坐的老师和我都想和同学做朋友，你们愿意吗？但我
们又不能相互了解，怎么办呢？我有个提议，就借今天这点时间，你们
能不能把你们自己的情况介绍出来，我们以后不就可以认识你们了吗？
怎么样？那怎么介绍呢？――――――――――“这就是我”（出示主题）
2、下面，我想让同学们来做几个游戏活动，不知同学们有没有兴趣？那就
请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人。
＜四＞、活动
活动一：拥有色彩―――认识自已（主持引导）（5－7分钟）
1、主持
老师们，同学们，大家上午好，我是（男）：（女）：
男：大自然有了色彩而五彩缤纷
女：天空有了色彩而变化纷层
男：生活有了色彩而丰富美丽
女：人生有了色彩而朝气蓬勃
合：让我们拥抱生活，拥抱美丽人生，而点缀一点自身的色彩
下面：（女）有请老师为我们开启第一个活动
“拥有色彩，认识自我”
2、老师点出第一个游戏幻灯片，根据颜色判断自己的个性。
3、（男）主持人：同学们，这儿给我们提供了大自然最基本的八种色彩，知道
吗？不同的色彩，可以让我们了解自己的个性，那你喜欢哪种？请选择回答。
4、出示幻灯片让学生对照
活动二拥有个性――展示自己（主持人引导）（12－15分钟）
（男）主持：“我们都了解自己的一些个性了吧，那么根据自己的个性，让我们一起来参与第二个游戏”。
1、（女）主持人：有请老师出示游戏内容，宣布要求
2、老师点出幻灯片及要求
①请根据提示，准备2分种
②口头表达，语言尽量要流畅、优美、丰富
③可以请老师佳宾作点评
3、（女）主持人：同学们表现得非常精彩，得到了老师们高度地赞评，为此，请为精彩表现的同学和老师们送上热烈的掌声。
活动三展示自我―――我们敢说（15－20分钟）
1、（男）主持：是呀，同学们，只要我们敢息，就将会得到属于你自己的“碧海蓝天”。
可同学们，你们知道吗，在以后的生活中，我们将面临应骋工作而受到公司、单位的面试，那就需要我们展示自己，很好介绍自己，如果我们也来一次这样地面试，你们有信心应骋吗？
2、（男）下面进行第三个活动：（合）分组游戏“我们敢说”
3、（女形式：）模拟面试。
请老师为我们提供面试问题及要求
①先每组抽取面试问题，可先准备3分种，按抽取顺序回答
②以组为单位，推荐一人应骋，小组成员可以为其出谋划策
③由老师佳宾投票，根据得票多少来评出一二三等奖
④可以向老师佳宾们提问题进行请教
⑤最后由老师宣布获奖名单，并发奖
（女）主持人：今天同学们都表现得非常好，不过，要想真正能得到应骋，还需要我们加倍努力，今天的活动到此结束，有请老师作总结
（合）：谢谢大家！
＜五＞、老师总结：（1分钟）
同学们，你们今天的表现真的非常出色，那么，你们能否把你们优美的语言化成美丽的文字。
在此，我衷心的祝愿同学们能在以后的学习、生活、工作中“正确认识自己，敢于展示自己，敢于推荐自己”这样，美好的未来一定属于你们。
在此，老师想给同学们赠送两句话：“生活因你而精彩，生命因你而灿烂”最后，我们一起来唱响“青春与微笑”这首歌，并用热烈掌声欢送我们敬爱的老师们。
谢谢大家！
＜六＞、作业
请看要求。