关于高中教研活动总结

关于高中教研活动总结

一、加强学习，更新观念。

加强学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践经验，

认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结，学习

新课程标准，深化课程改革，组织教师认真学习、研究《新

课程标准》，特别是对新编教材的增减部分，更要深入研究，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学，充

分发挥政治学科的多元功能。

二、重视业务知识的学习和业务技能的提高。

近几年，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充

新知识。姜胜善老师：参加浙江教育报刊举办的高中政治专

业素养提升培训班，到XX中学观摩学习，学习他们新的理

论和作法，多次参加市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，张XX、陈XX老师参加二十一中第四届普通高中选修课程建设研讨会，参加二十二中高中政治课堂变革

研讨会、参加高中政治学科背景下选修课的开发与实践培训，

应XX周XX李XX老师参加XX市高中政治骨干教师课堂变革教学创新研讨会，还多次参加市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，参加选修课的培训。通过学习，再

结合我校实际，有效促进教学工作。5位老师本学期参加市命题竞赛，获得三等奖。

三、落实常规，优化课堂，提高效益。

1、组织学习有关教学改革的经验，不断探讨成功教育

的经验和做法，鼓励教师不断深化教育教学改革，用新的理

念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既

科学严谨，又充满活力。

2、加强集体备课，发挥群体优势。每周都进行备课组

会议，确定周计划、调整教学进度、分析课堂中的不足、学

生的困惑。各备课组切实落实好集体备课工作，明确集体备

课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目标、学习目标、

重点难点的处理方法和教学活动的设计。同时，为加强教师

间的相互学习，按照学校要求，规范教师听课行为，做到定

时、定人、定内容、定反馈，推动教师更新教学观念，并转

化为教学行为，整体提高学校学科教学水平

3.、认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式

公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.。

4、这学期我们成员互相听课、课后直接点评，指出改

进的意见。

四、推进有效学习课堂变革

我们教研组6位成员，通过过课堂实践、理论学习、外

出学习交流，共同努力地推进政治课堂改革。开学初就确定

了学分评价标准，平时分数和考试分数各占50%，平时分数中课堂表现15%，作业20%，默写10%.其他5%，同时以小组

为单位，同伴互助合作，有效调动了学生学习的积极性，集

体和个人荣誉融合为一体。同伴互助、不断反思，促进有效

教学。

四、导学案的设计。

继续深化导学案的设计。以导学案为抓手，以小组合作

学习为载体，推进高中政治课堂教学改革，成员分工合作，

共同高质量地完成导学案的设计。这学期增加了“我的疑问”这一栏，让教学更有的放矢，以任务驱动式：通过“任务”

来诱发、强化和维持学习者的成就动机。?

在全体老师的努力下，政治组在政治课教学方面形成了

“学生自主活动与教师有效指导相结合、形式多样、效果显

著”的教学特色,以导学案为抓手，以小组合作学习为载体，使学生在合作活动中学会合作。

当然我们仍存在很多不足，教科研水平与能力有待进一

步提高。尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和大

量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘

少;感性体会多，理性思考少，获取外界信息的途径较少.今后要加强与兄弟院校的联系，及时全面地掌握有关信息，更

大程度地提高我校政治课的教学质量。

一、教学思想

几年来，我校始终把“以和-谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学

科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”作为学校的奋斗目标和办学思想，以区全面实施素质教育，全面贯彻

教育方针为指导，以推进课程改革为突破口，规范办学行为，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，促进学生全面

发展，为学生的终生发展奠定坚实的基础，使学校成为区、

市教育教学放心校、示范校、品牌校。

具体工作目标是：转变教育观念，树立开拓创新意识，

初步形成学校、家庭、社会教育一体化的教育模式。强化学

校整体育人功能，完成创新型学校的建设，坚持“五育”并

举方针，在教育教学工作中，遵循课内打基础，课外活动求发展的办学思想，树立养成礼仪规范教育观和课堂体系观，即：从整体入手，全面安排，重在养成教育上，科学安排课

程结构模式，创设良好的校内外育人环境，提高学生综合能

力，培养学生做人、求知、健体、生活、劳动、交往、助人、创新。整体工作实现“六化”，即教学科学化、师资队伍优化、学校管理规范化、校园环境文明化、教学手段现代化、

专用教室标准化。造就身心和-谐、智能和-谐、个性突出、健康向上的创新能力，培养接受终生教育的可持续发展的新

型学生。

学校教育思想的确立我们主要坚持：

第一，育人为本，发展为本。如在评选市区优生优干工

作中，坚持德智体全面发展的原则，即：思想品德必须是优

秀，学习成绩必须优秀、优良，所有学科不允许有一科不及

格，体育要达到国家体育锻炼标准。

第二，减轻学生过重的课业负担，成立减负小组，制定

减负方案，严格控制学生在校时间，向45分钟要质量。(采用学生测评、教务处随机抽样方式)

第三，以先进教育理论指导学科教学和活动

通过政治学习、业务学习(自学集体相结合)、骨干教师培训、青年教师培训、全体教师继续教育培训等。如对教师

进行《心理健康百问》、《素质教育理论与实践》的培训考核，宣传教育教学改革的新理念新信息以及实施新课程改革新

课程标准的基本理论。采取集体学，个人学，参加师校学习

和校本学习相结合方式。

第四，做好控辍保学工作，制定一系列控辍制度，坚持

学生出缺席日报制度，对特困生进行调查摸底，建立档案、

帮教记实，学生思想品德合格率已达到%以上，控辍率控制在3‰以下，违法犯罪率为零，坚持中学生成长记实、思想

品德评定工作制度化。

二、教学管理

1、建制：依据新课改要求并结合学校教学实际，制定

了一整套教学管理常规。在备课、上课、辅导、批改、考试

等各个教学环节中，对教师都提出了具体规定和要求，使他

们有章可循，先后制定了任课教师工作职责，教案检查制度，