4.归纳几种性状分离比在解题中的应用

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2020-2021生物2教师用书:第1章 第1节 第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析

2020-2021生物2教师用书:第1章 第1节 第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析

2020-2021学年人教版生物必修2教师用书:第1章第1节第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用学习目标核心素养1。

完成“性状分离比的模拟”实验,加深对分离现象解释的理解. 2.分析测交实验,理解对分离定律的验证过程。

3.归纳、总结孟德尔的假说-演绎法,掌握分离定律的内容。

1.通过“性状分离比的模拟”实验,提升自己的动手操作能力,化抽象为形象,感知生命的神奇。

2.从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出发,体会“假说-演绎法",并学会利用这一方法进行相关遗传实验的探究分析。

一、性状分离比的模拟实验1.模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官小桶内的彩球雌、雄配子不同彩球的随机组合雌雄配子的随机结合2二、分离定律1.假说—演绎法在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。

如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。

这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说—演绎法。

2.分离定律判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)1.运用假说-演绎法验证的实验结果总与预期相符。

()2.符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比。

()3.在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合。

() 4.分离定律发生在配子形成过程中。

()[提示] 1.×运用假说-演绎法验证的实验结果不一定与预期相符.当二者相符时,假说就是正确的,不相符时,还需对假说进行修正,再进一步进行实验检验。

2.√3。

√4.√性状分离比的模拟实验及分离定律1.彩球组合为Dd所代表的配子结合方式相同吗?为什么?提示:不一定相同.因为D(雄)+d(雌)→Dd,D(雌)+d(雄)→Dd。

2.孟德尔是运用假说-演绎法总结出的基因分离定律,在一对相对性状的杂交实验中,“提出问题”“作出假设”“演绎推理”“实验验证"各指什么?提示:(1)孟德尔一对相对性状杂交实验中,F2中为什么出现性状分离比为3∶1,属于假说-演绎法中的提出问题。

【高考生物】分离定律的常见题型和解题方

【高考生物】分离定律的常见题型和解题方

豌豆的红色和白花是一对相对性状,通过 下列杂交实验,能判断相对性状间显、隐 性关系的是( ) ①红花×红花→红花 ②红花×红花→ 红花(301 株)+白花(110 株) ③红花 ×白花→红花 ④红花×白花→红花( 98 株)+白花(107 株) A、①和② B、②和③ C、③和④ D、①和④
豌豆的子叶黄色对绿色为显性, 鉴别一株黄色子叶的豌 豆是否是纯合子,最简单的方法是( A、杂交 C、测交 B、自交 D、观察性状 )
• 一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒 种子(即每粒是红花的概率是3/4),有9粒种 子长成的植株开红花,第10粒长成植株开 红花的概率是?
大豆的花色由一对遗传因子控制着,请分析下表大豆花色的 3个遗传实验,并回答问题:
组合
一 二
亲本性 状表现 紫花×白花 紫花×白花
Fl的性状表现和植株数目

紫花×紫花
紫花 405 807 1240
白花 411 O 413
(1)根据哪个组合能判断出显性的花色类型?依据是什么? (2)写出各个组合中两个亲本的遗传因子组成。 (3)哪路和方法
分离定律的题型主要有两类: 一、正推型(以知亲本求子代) 二、逆推型(以知子代求亲本)
方法一:隐性纯合突破法(也称填充法):
原理:后代中有隐性个体出现,则双亲中一定都有一个隐性基因。 步骤:①列框架图;②写出已知的隐性个体的基因型和可知的显 性基因;③据图推导。
绵羊的白色由显性基因(B)控制,黑色由隐性基因(b)控制。 现有一只白色公羊与一只白色母羊,生了一只黑色小羊。试 问:公羊和母羊的基因型分别是什么?它们生的那只小羊又 是什么基因型?
(Aa)
1/2
(AA、aa)
1/2

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 微专题四 分离定律在特殊情况下的应用

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 微专题四 分离定律在特殊情况下的应用

微专题四分离定律在特殊情况下的应用题型一显性的相对性应用导学一对相对性状的遗传实验中,若统计的样本数量足够大,子二代的性状分离比是1∶2∶1,原因可能是显性基因对隐性基因为不完全显性。

归纳总结显性的相对性比较项目完全显性不完全显性共显性杂合子表型显性性状中间性状显性+隐性杂合子自交子代的性状分离比显性∶隐性=3∶1显性∶中间性状∶隐性=1∶2∶1显性∶(显性+隐性)∶隐性=1∶2∶1跟踪训练1.研究发现基因家族存在一种“自私基因”,该基因可通过杀死不含该基因的配子来扭曲分离比例。

若A基因是一种“自私基因”,在产生配子时,能杀死体内一半不含该基因的雄配子。

某基因型为Aa的植株自交获得的F1中红花(AA)∶粉红花(Aa)∶白花(aa)=2∶3∶1,则F1中个体随机受粉产生的后代的表型及比例为()A.红花∶白花=2∶1B.红花∶粉红花=8∶7C.红花∶粉红花∶白花=14∶17∶5D.红花∶粉红花∶白花=98∶105∶25答案 C解析若A基因是一种“自私基因”,能杀死一半不含该基因的雄性配子,即能杀死一半Aa产生的含基因a的雄配子,而基因型AA、aa个体产生配子时不存在致死现象。

F1个体随机交配,则F1产生的雌配子基因型及比例是A∶a=7∶5,产生雄配子的基因型及比例是A∶a =2∶1,则AA∶Aa∶aa=14∶17∶5,C正确。

2.(经典高考题)鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶(GPI)是同工酶(结构不同、功能相同的酶),由两条肽链构成。

编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3和a4,这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。

以杂合子鲤鱼(a1a2)为例,其GPI基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如下:请回答相关问题:(1)若一尾鲫鱼为纯合二倍体,则其体内GPI 类型是___________________________。

(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则鲤鲫杂交的子一代中,基因型为a 2a 4个体的比例为____________。

遗传规律题型归纳练习二---特殊性状分离比归类一

遗传规律题型归纳练习二---特殊性状分离比归类一

遗传规律题型归纳练习二特殊性状分离比归类一我们来自9:3:3:1例1:某植物的花色有两对自由组合的基因决定。

显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花。

请回答:开紫花植株的基因型有种,其中基因型是的紫花植株自交,子代表现为紫花植株:白花植株=9:7。

基因型为和紫花植株各自自交,子代表现为紫花植株:白花植株=3:1。

基因型为紫花植株自交,子代全部表现为紫花植株。

总结规律:条件:自交后代比例:测交后代比例:变式:某豌豆的花色由两对等位基因(A和a,B和b)控制,只有A和B同时存在时才是红花,已知两白花品种甲、乙杂交,F1都是红花,F1自交所得F2代红花与白花的比例是9:7。

试分析回答:(1)根据题意推断出两亲本白花的基因型:。

(2)从F2代的性状分离比可知A和a;B和b位于对同源染色体。

(3)F2代中红花的基因型有种。

纯种白花的基因型有种。

例2:某植物的花色有两对等位基因A\a与B\b控制,现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交,F1都是蓝色,F1自交所得F2为9蓝:6紫:1红。

请分析回答:(1)根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是:。

(2)开紫花植株的基因型有种。

(3)F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交,后代的表现型及比例为。

(4)F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是:。

总结规律:条件:自交后代比例:测交后代比例:变式1:用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交,结果如下图:P 球形果实×球形果实↓F1 扁形果实↓自交F2 扁形果实:球形果实:长形果实9 : 6 : 1根据这一结果,可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。

请分析:(1) 纯种球形南瓜的亲本基因型是和(基因用A和a,B和b表示)。

(2)F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是。

(3)F2的球形南瓜的基因型有哪几种?。

其中有没有纯合体?。

变式2:一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1鲜红。

高考热点题型4 特殊性状分离比的分析

高考热点题型4 特殊性状分离比的分析

高考热点题型四特殊性状分离比的分析考向一分离定律的遗传特例分析1.不完全显性:一对相对性状的纯合亲本杂交,F1表型介于两亲本之间。

如:紫茉莉的花色遗传中,红花(AA)与白花(aa)杂交产生的F1有3种表型:红花(AA)、粉红花(Aa)、白花(aa),性状分离比为1∶2∶1。

2.致死现象:配子致死雌雄配子部分或全部致死合子致死按类型分显性纯合致死隐性纯合致死按时间分胚胎致死成体致死(1)用配子法解决配子致死题。

例如:雄配子a中有1/3可以存活,Aa自交,求子代的性状分离比雌配子雄配子A1/2→3/4原比换比a1/2→1/6→1/4原比存活换比A1/2 AA(3/8) Aa(1/8)a1/2 Aa(3/8) aa(1/8)(2)合子致死注意罗列结果后换比。

例如:①基因型为A_Bb,其中AA概率为1/3,Aa概率为2/3;②基因型为AaBb;aa 纯合致死,①②杂交,求子代基因型为AaBb的概率。

错误解法:第一步:1/3AA×Aa→Aa=1/3×1/2第二步:2/3Aa×Aa→Aa=2/3×2/3(去掉aa)第三步:Bb×Bb→Bb=1/2第四步:AaBb=[(1/3×1/2)+(2/3×2/3)]×1/2=11/36错误原因:第二步中去除aa直接把比例由3/4转化为2/3,导致第一步中的比例也发生改变。

修正:第一步:罗列所有结果第二步:删除aa,除去1份,还剩5份,Aa占比3/5。

第三步:Bb×Bb→Bb=1/2第四步:AaBb=3/5×1/2=3/10(3)胚胎致死和成体致死。

胚胎致死型:杂交后去除致死类型个体;成体致死型:杂交后不去除致死类型个体,但继续交配,致死类个体不能产生配子。

3.复等位基因:同源染色体的同一位点上的等位基因超过两个。

例如:人类ABO血型有三个复等位基因:I A、I B、i,显隐性关系为I A=I B>i。

(完整版)孟德尔定律中常见题型及解题思路归纳

(完整版)孟德尔定律中常见题型及解题思路归纳

孟德尔定律中常见题型及解题思路归纳一、概念理解类型有关孟德尔定律的题目事实上都会涉及基本概念。

其中还有一些题目是专门检测对概念的理解的。

解答这一类题目就要从理解概念出发。

例1、下列各对性状中,属于相对性状的是()A.桃树的红花与绿叶B.羊的白毛与狗的黑毛C.狗的卷毛与粗毛D.牛的黑毛与棕毛解答:相对性状是指同一物种同一性状的不同表现,D是牛的毛的颜色性状。

例2、下列关于纯合子和杂合子的叙述正确的是()A.纯合子自交后代全是纯合子B.杂合子自交后代全是杂合子C.纯合子交配后代全是纯合子D.杂合子杂交的后代全都是杂合子解答:杂合子自交后代有纯合子和杂合子,纯合子交配对象不同结果也不相同,杂合子杂交后代有纯合子,选A。

二、判断显隐性性状1.根据显、隐性性状的概念来判断具有相对性状的纯合亲本杂交,子一代表现出的那个性状为显性性状。

使用本方法一定要注意“纯合”亲本。

有时候题目没有交待是否纯合亲本,若子一代只表现一个亲本的性状,则子一代所表现出来的那个性状为显性性状,未表现的性状为隐性性状。

例3、已知牛的有角和无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A和a控制。

在自由放养多年的牛群中,随机选1头无角公牛和6头有角母牛,分别交配,每头母牛只产一头小牛,在6头小牛中,3头有角,3头无角。

根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推理过程。

解答:不能确定。

①假设无角为显性,则公牛的基因型为Aa,6头母牛的基因型都为aa,每个交配组合的后代或为有角或为无角,概率各占1/2。

6个组合后代合计出现3头无角小牛,3头有角小牛。

②假设有角为显性,则公牛的基因型为aa,6头母牛可能有两种基因型,即AA和Aa。

AA的后代均为有角;Aa的后代或为无角或为有角,概率各占1/2。

由于配子的随机结合及后代数量少,实际分离比例可能偏离1/2。

所以,只要母牛中含有Aa 基因型的头数大于或等于3头,那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛和3头有角小牛。

自由组合中特殊性状分离比例的应用

自由组合中特殊性状分离比例的应用

(2)若果形由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应
为 AAbb、Aabb、aaBb、aaBB ,长形的基因型为 aabb ,扁盘的基因型应
为 AABB、AABb、AaBb、AaBB

二、自由组合定律变式分析
F1
黄色代比例
测交后 代比例
的是 A.黄色短尾个体的基因型为YyDd
C
B.灰色短尾个体的基因型为yyDd
C.F1中致死个体的基因型共有4种 D.两对基因中,显性纯合均能致死
5.某植物花色遗传受A、a和B、b两对等位基因控制。当不存在显性基因时,
花色为白色,当存在显性基因时,随显性基因数量的增加,花色红色逐渐
加深。现用两株纯合亲本植株杂交得F1,F1自交得F2,F2中有白花植株和4 种红花植株,按红色由深至浅再到白的顺序统计出5种类型植株数量比例为
个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交。F1全为扁形块根。F1自交后代F2中
扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1,则F2扁形块根中杂合子所
占的比例为
C
A.9/16
B.1/2
C.8/9
D.1/4
2.在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y) 对绿皮基因(y)显性,但在另
一白色显性基因 (W)存在时,则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的
1:2:1
两种显性基因同时存在
2 时,表现为一种性状, 9:7 1:3
否则表现为另一种性状
当某一对隐性基因成对
3 存在时表现为双隐性状,9:3:4 1:1:2
其余正常表现
2YyRR 4 YyRr
只要存在显性基因就表
4 现为一种性状,其余正 15:1 3:1

孟德尔遗传定律的特殊性状分离比规律总结

孟德尔遗传定律的特殊性状分离比规律总结

精心整理
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遗传定律的特殊性状分离比
规律1:隐性上位:两对等位基因同时控制某一性状时,其中一对基因的隐性状态对另一对基因起遮盖作用。

AaBb 自交后代表现型比例:9:3:4,测交后代表现型比例为1:1:2。

规律
规律显。

2规律2:1:1规律5:抑制作用:两对等位基因同时控制某一性状时,其中一对基因的显性状态对另一对基因的表现有抑制作用,但其本身并不控制任何性状。

AaBb 自交后代表现型比例为13:3,测交后代表现型比例为3:1。

规律6:显性互补:两对等位基因同时控制某一性状时,当两对基因都为显性时(无论纯合还是杂合),表现为一种性状;当只有一对基因是显性(无论纯合还是杂合)
精心整理
或两对基因都是隐性时,表现为另一种性状。

AaBb自交后代表现型比例为9:7,测交后代表现型比例为1:3。

规律7:两对等位基因同时控制某一性状时,当两对基因都为显性或一对基因为显性(纯合或杂合)、另一对基因为隐性时,表现同一种性状;两对基因均为隐性时表现另一种性状。

AaBb自交后代表现型比例为15:1,测交后代表现型比例为3:1。

精心整理。

[整理]4归纳几种性状分离比在解题中的应用

[整理]4归纳几种性状分离比在解题中的应用

归纳几种性状分离比在解题中的应用下面通过举例来分析各种类型的性状分离比。

1.常规性状分离比。

1.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比。

一对等位基因表现为完全显隐性关系时,其性状分离比为3:1。

例1:南瓜花的颜色由一对等位基因A.a控制,用一株开红花和一株开黄花南瓜杂交,F1全为红花。

让F1自交产生F2的表现型及比例的遗传图解。

P 红花 AA ×黄花aa↓F1 Aa 红花F2 3红花(A ):1白花(aa)1.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代的性状分离比。

两对独立遗传的非等位基因表现为完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为9:3:3:1。

例2:水稻的高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗病(T)对易感病(t)为显性,两对性状独立遗传,现将高杆抗病和矮杆易感病两纯合亲本杂交得F1,F1自交产生F2的表现型及比例的遗传图解。

P 高杆DDTT×矮杆易感病ddtt↓F1 DdTt高杆抗病↓F2 9高抗病(D T ):3高感病(D tt):3矮抗病(ddD ):1矮感病(ddtt)2 性状分离比偏离类型。

2.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

一对等位基因表现为不完全显隐性关系时,其性状分离比为1:2:1。

例3:玫瑰的花色由一对等位基因控制,有红花(CC),黄花(Cc)和白花(cc)三种花色,将一株红花玫瑰与白花玫瑰杂交产生子一代,再自交获得子二代的表现型及比例的遗传图解。

P 红花CC×白花cc↓F1 Cc黄花↓F2 1红花(CC):2黄花(Cc):1白花(cc)2.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

2.2.1两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为1:2:2:4:1:2:1:2:1。

例4:茉莉花的花色受一对等位基因E(e)控制,深色花对浅色花为显性,浅色花对白色花为显性;叶片的形状受另一对基因K(k)控制,圆形叶对锯齿叶为显性,锯齿叶对长形也为显性,两对基因遵循孟德尔遗传定律。

性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 课件

性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 课件

4.分离定律 在生物的体细胞中,控制__同__一__性__状___的遗传因子成对存在,不相融合;在形 成配子时, ____成__对__的__遗__传__因__子_发生分离,分离后的_____遗__传__因__子_分别进入 ____不__同__的__配__子__中,随配子遗传给后代。
★亲本若为显性纯合体和隐性个体,则子代只表现为显性性状。
(1)如果所选品种为__________,该性状一旦出现,即可作为良种留用。 (2)如果所选品种为____________,可通过____________,直到后代不出现性状分 离为止。
提示:1.(1)隐性性状 (2)显性性状 连续自交 (3)白色花 白色花
2.预测遗传病 (1)有的遗传病是由显性致病因子控制的——显性遗传病。比如多指。若双亲的一 方为多指(AA或Aa),他们的子女就全部或一半患多指。 (2)有的遗传病是由隐性致病因子控制的——隐性遗传病。若双亲的一方患病,他 们的子女可能全部正常或一半正常。
(2)杂合子Aa连续随机交配n代,且逐代淘汰隐性个体后,显性个体中,纯合子 和杂合子的比例分别是多少? 提示:纯合子比例为n+n 2,杂合子比例为n+2 2。
【探究应用】
已知一批遗传因子组成为AA和Aa的豌豆和玉米种子,其中纯合子与杂合子的
比例均为1∶2,分别间行种植,则在自然状态下,豌豆和玉米子一代的显性
自交结果是:16AA 的自交后代是16AA,12aa 自交后代是12aa,13Aa 的自交后代是112AA、
1 6Aa
和112aa,隐性个体占172,显性个体占152,所以显性∶隐性=5∶7。自由交配的
结果是:无论是精子还是卵细胞,含 A 的配子占的比例=16+16=13;含 a 的配子占
的比例=12+16=23。

如何运用遗传性状分离比巧解遗传题

如何运用遗传性状分离比巧解遗传题






6 : 2> 3 : 3 : 1 : 1 的变形 — A a B b x a a B b 或
4 : 3 : 1
AAb b 、 Aa b b 、 a a B B a a B b AABB、 AABb Aa B B、 Aa B b、
j ( 总 份 数 为 8 ) A a B b x A a b b
相对性状对数 子代表现 型比例
3: 1
1 对
l: 1
9: 3: 3: l
Aa Bb x Aa Bb
1 3
: 1: 1: 1
A a B b x a a b b 或
A a B b  ̄a a b b
实验 2 : 扁盘 X 长, F 为扁 盘 , F : 中扁盘 ; 圆: 长= 9 :
上 ห้องสมุดไป่ตู้
例2 : ( 2 0 0 8 年宁夏卷 3 1 题) 某植 物的花色由两 对 自由组合的基因决定 。显性基 因A 和B 同时存在时 , 植物开紫花 , 其他情况开白花 。请 回答 : ( 1 ) 开紫花植株的基 因型有— — 种 , 其 中基 紫 型是 因 花植株 : — — 的紫花植 物 自交 ,子代表现 为

l AABB
1 AA b b
l a a BB
l a a b b
图解
2AA B b
3 Aa BB 4 Aa Bb 2 Aa b b 2 a a Bb
比例 1




白花植株 = 9 : 7 。基 因 型 为 和 的 紫 花 植株 各 自 自交 , 子代 表现 为 紫 花 植株: 白花植株= 3 : 1 。 基 因型为— — 的紫花 植株 自交 , 子 代全部表 现为紫花植 株 , 按照9 : 7 的 比 例所对上面的基 因型是 四种和五种。 其中比例9 所对 应 的是 四种 , 比例 7 所 对 应 的基 因型 是 五 种 。 并 且 本 题 中有 特 殊 说 明 : 即显 性 基 因A和B同时 存 在 时 , 植 物开紫花 , 其他情况开 白花“ 作为解题的切入点 。其 中, 紫花植株与 白花植株: 3 : 1 , 并且是 自交后 代的 比

第10单元 生物的变异、进化-高考真题分类解密和训练(全国卷地区专用)(解析版)

第10单元 生物的变异、进化-高考真题分类解密和训练(全国卷地区专用)(解析版)

高考真题分类解密和训练第十单元生物的变异、进化考点一基因重组及其意义(Ⅱ)1.(2020年Ⅰ,T32) (9分)遗传学理论可用于指导农业生产实践。

回答下列问题:(1)生物体进行有性生殖形成配子的过程中,在不发生染色体结构变异的情况下,产生基因重新组合的途径有两条,分别是_________________________________________________。

(2)在诱变育种过程中,通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传,原因是____________。

若要使诱变获得的性状能够稳定遗传,需要采取的措施是______________________。

【题点】(1)基因重组概念和类型(必修2P83)①概念:②类型:交叉互换≠基因重组A.交叉互换:四分体的非姐妹染色单体的交叉互换(发生在减Ⅰ前期的四分体时期)B.自由组合:位于非同源染色体上非等位基因自由组合(发生在减Ⅰ后期)(2)育种方法的选择(必修2P97-100)提醒:①单倍体育种一般应用于二倍体植物,因为若为四倍体植物,通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。

②用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍,若操作对象是单倍体植株,属于单倍体育种;若操作对象为正常植株,叫多倍体育种,不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。

③单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理,使染色体数目加倍。

单倍体育种在幼苗期处理,多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。

【解析】本题考查基因重组和育种的相关知识,要求考生掌握基因重组的概念和分类、诱变育种的原理和应用,并能灵活运用解题。

(1)由分析可知,减数分裂形成配子的过程中,基因重组的途径有减数第一次分裂后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合;减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。

(2)在诱变育种过程中,诱变获得的新个体通常为杂合子,自交后代会发生性状分离,故可以将该个体进行自交,筛选出符合性状要求的个体后再自交,重复此过程,直到不发生性状分离,即可获得稳定遗传的纯合子。

遗传基本定律中的特殊性状分离比归类

遗传基本定律中的特殊性状分离比归类

遗传基本定律中的F2特殊性状分离比归类河南省许昌市许昌高中郭广郁(461000)E-mail:高考对遗传基本定律的考查,历来是一个重点。

其中对F2特殊性状分离比的考查是近年来的一个热点。

这类试题能够很好地体现学生的理解能力、变通思维能力等。

本文试图对F2特殊性状分离比进行系统地归纳和整理,以期广大师生能从中获得启发。

1 基因互作1.1 概述两对独立遗传的的非等位基因在表达时,有时会因基因之间的相互作用,而使杂交后代的性状分离比偏离9:3:3:1的孟德尔比例,称为基因互作。

基因互作的各种类型中,杂种后代表现型及比例虽然偏离正常的孟德尔遗传,但基因的传递规律仍遵循自由组合定律。

基因互作的各种类型及其表现型比例如下表:基因互作的类型概念F2比例相当于自由组合的比例显性上位两对等位基因同时控制某一性状时,其中一对基因的显性状态对另一对基因(无论显隐性)有遮盖作用,即当一对基因为显性时表现一种性状,另一对基因为显性而第一对基因为隐性时,表现另一种性状,两对基因都为隐性时表现第三种性状12:3:1 (9:3):3:1隐性上位两对等位基因同时控制某一性状时,其中一对基因的隐性状态对另一对基因起遮盖作用9:3:4 9:3:(3:1)显性互补两对等位基因同时控制某一性状时,当两对基因都为显性时(无论纯合还是杂合),表现为一种性状;当只有一对基因是显性,或两对基因都是隐性时,表现为另一种性状9:7 9:(3:3:1)重叠作用两对等位基因同时控制某一性状时,当两对基因都为显性或一对基因为显性,另一对为隐性时,表现一种性状,两对基因均为隐性时表现另一种性状15:1 (9:3:3):1积加作用两对等位基因同时控制某一性状时,当两对基因都为显性时表现一种性状,只有一对基因是显性时表现另一种性状,两对基因均为隐性时表现第三种性状9:6:1 9:(3:3):1抑制作用两对等位基因同时控制某一性状时,其中一对基因的显性状态对另一对基因的表现有抑制作用,但其本身并不控制任何性状13:3 (9:3:1:):31.2 高考名题赏析【题1】(2010全国理综I,33)现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。

自由组合F2代特殊的性状分离比的应用(整理)

自由组合F2代特殊的性状分离比的应用(整理)

对相对性状杂交F2代特殊的性状分离比的应用练习1.某种鼠中,毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性,且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死,这两对基因是自由组合的。

现有两只黄色短尾鼠交配,它们所生后代的表现型比例为( )A.9∶3∶3∶1 B.4∶2∶2∶1C.3∶3∶1∶1 D.1∶1∶1∶12.(2011·长沙一中月考)已知某种植物紫色和红色色素形成的生物化学途径是:合成了红色中间产物就开红花,合成了紫色物质就开紫花,否则开白花。

A(a)基因和B(b)基因分别位于两对同源染色体上,基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为( )A.紫花∶红花∶白花=9∶3∶4 B.紫花∶白花=1∶1C.紫花∶白花=9∶7 D.紫花∶红花∶白花=9∶6∶13.某生物的一对相对性状由两对等位基因(A、a与B、b)控制,且能独立遗传,F1的基因型是AaBb,F1自交得F2的表现型之比是9:7,则F1与双隐性个体测交后表现型之比是( ) A.1∶3 B.1∶2∶1 C.1∶1∶1∶1 D.9∶3∶3∶1 4.(2011·济宁)假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的。

基因型均为AaBb的双亲,其子代中,神觉不正常的可能是( )A.716 B.316C.916D.4165.(2011·泰安市期末)雕鹗(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,分别用A、a和B、b表示。

其中基因A具有纯合致死效应。

已知绿色条纹雕鹗与黄色无纹雕鹗交配,F1为绿色无纹和黄色无纹,比例为1∶1。

当F1的绿色无纹雕鹗彼此交配时,其后代F2表现型及比例为:绿色无纹∶黄色无纹∶绿色条纹∶黄色条纹=6∶3∶2∶1。

下列叙述错误的是( )A.控制绿色的基因是A,控制无纹的基因是BB.F1的绿色无纹雕鹗彼此交配的后代中致死基因型有3种,占其后代的比例为1/4C.让F2中黄色无纹的个体彼此交配,则出现黄色条纹个体的几率为1/9D.让F2中绿色无纹个体分别和黄色条纹个体杂交,则后代中有4种表现型,比例为1∶1∶1∶16.小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程,当显性基因R、C(两对等位基因位于两对常染色体上)都存在时,才能产生黑色素,如下图所示。

分离定律的解题规律及实践应用

分离定律的解题规律及实践应用

AA
1AA : 1Aa Aa 1AA : 2Aa : 1aa 1Aa : 1aa aa
二、逆推类问题
①隐性纯合突破法 例:绵羊的白色由显性基因(B)控制,黑色由隐性基 因(b)控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊,生 了一只黑色小羊。试问:公羊和母羊的基因型分别 是什么?它们生的那只小羊又是什么基因型?
四、关于自交与自由交配(随机交配)
自交:基因型相同的生物个体之间的相互交配。 植物体的自花传粉和雌雄同株异花的传粉都属 于自交。 自由交配:是指一个群体中的雄性和雌性个体 随机交配的方式。
五、 分离定律的异常情况分析 不完全显性
共显性
当子代数目较少时,不一定符
合预期的分离比
某些致死基因导致遗传分离比
基本思路2
个体基因型的确定
1)显性性状: 至少有一个显性基因, A_ 2)隐性性状: 肯定是隐性纯合子, aa 3)若子代或亲代中有隐性纯合子,则亲代或子代 基因组成中至少含有一个隐性基因。
一、正推类问题 掌握最基本的六种交配组合 (A、a)
AA、Aa:显性性状,aa:隐性性状
AA×AA
AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
例、杂合子(Aa)自交,求子代某一个体是杂合子的概率 基因型为AA∶Aa∶aa,比例为1∶2∶1 Aa的概率为1/2 例、杂合子(Aa)自交,求子代某一显性个体是杂合子的概率
基因型为AA或Aa,比例为1∶2 Aa的概率为2/3
②亲本基因型在未肯定的情况下,如何求其后代 某一性状发生的概率
例、一对夫妇均正常,且他们的双亲也正常,但该 夫妇均有一个白化病弟弟,求他们婚后生白化病 孩子的概率
康贝尔鸭 ♀×金定鸭 ♂
后代所 产蛋( 颜色及 数目)

第2课时 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用

第2课时 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用

第2课时性状分离比的模拟实验及分离定律的应用课程内容标准核心素养对接1.完成“性状分离比的模拟实验”,加深对分离现象解释的理解。

2.分析测交实验,理解孟德尔演绎推理与验证过程。

3.归纳总结孟德尔的假说—演绎法,掌握分离定律的内容。

1.科学探究——掌握通过假说—演绎法推知分离定律的过程。

针对生物现象,尝试利用“假说—演绎法”探究其根本。

2.社会责任——积极运用遗传学的知识和方法,阐述遗传现象及规律,尝试解决现实生活中的问题。

知识点1性状分离比的模拟实验1.模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官小桶内的彩球雌、雄配子不同彩球的随机组合雌、雄配子的随机结合2.操作步骤3.分析结果、得出结论(1)彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。

(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比为显性∶隐性≈3∶1。

知识点2对分离现象解释的验证1.过程2.测交实验作用知识点3分离定律及假说—演绎法分离定律(1)性状分离比的模拟实验中,每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同。

(√)(2)测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证。

(√)(3)孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数,从而验证其假说的正确与否。

(×)(4)真核生物的所有遗传因子的传递都遵循分离定律。

(×)(5)孟德尔采用假说—演绎法发现了遗传定律。

(√)(6)用假说—演绎法验证的实验结果总会与预期相符。

(×)教材P8“拓展应用1”1.水稻的非糯性对糯性是显性,非糯性水稻的花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘液呈蓝黑色,而糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉,遇碘液呈橙红色。

能否利用花粉来鉴定一株水稻是纯合子还是杂合子?如果能,应如何鉴定?提示由于非糯性水稻的花粉遇碘液呈蓝黑色,糯性水稻的花粉遇碘液呈橙红色,所以可以取某一水稻的花粉,用碘液染色,然后借助显微镜直接观察花粉的颜色,来鉴定水稻是否为纯合子。

伴性遗传解题技

伴性遗传解题技

伴性遗传解题技巧一、性状显、隐性判定1.定义法2.性状分离法(在遗传系谱图中口诀:无中生有为隐性,有中生无为显性。

)3.性状分离比法4.假设法(在上述方法都不能确定的情况,只能作出假设,在根据题意确定。

)二、基因位置的判定1.典型情况(已知性状显、隐关系)(1)正、反交法【例:1】(2009·福建泉州质检理综)萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。

摩尔根起初对此假说持怀疑态度。

他及其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。

杂交实验图解如下:P 红眼(雌)×白眼(雄)↓F1红眼(雌、雄)↓F2红眼(雌、雄)∶白眼(雄)3/4 ∶1/4请回答下列问题:(1)上述果蝇杂交实验现象______(填“支持”或“不支持”)萨顿的假说。

根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体(3对常染色体,1对性染色体)的事实,摩尔根等人提出以下假设:____________,从而使上述遗传现象得到合理的解释。

(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况)(2)摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。

以下的实验图解是他们完成的测交实验之一:P 红眼(F1雌)×白眼(雄)测交子代红眼(雌) 红眼(雄) 白眼(雌) 白眼(雄)1/4 1/4 1/4 1/4(说明:测交亲本中的红眼雌蝇来自于杂交实验的F1)①上述测交实验现象并不能充分验证其假设,其原因是__________________________________ 。

②为充分验证其假设,请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。

(要求写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可,控制眼色的等位基因为B、b。

提示:亲本从上述测交子代中选取。

)实验方案:________________________________________。

写出实验亲本的基因型:______ ,预期子代的基因型:______ 。

答案:(1)支持控制眼色的基因只位于X染色体上(2)①控制眼色的基因无论位于常染色体还是只位于X染色体上,测交实验结果皆相同②选用显性的雄性和隐性的雌性果蝇杂交,如果后代中的雄性与亲本中的雌性具有相同性状则控制眼色的基因位于X染色体上;反之,则在常染色体X b X b,X B Y;X B X b,X b Y(2)性状分离比在雌、雄后代中不同法【例:2】(05全国卷31题)已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。

遗传定律中的F2特殊性状分离比归类(一)

遗传定律中的F2特殊性状分离比归类(一)

遗传定律中的F2特殊性状分离比归类(一)在遗传中,有着典型的规律,如孟德尔的分离定律、自由组合定律等,自交、测交后代的基因型和表现型都有着典型的分离比,这些都是遗传典型性的体现。

但在各种内在与外在因素的作用下,这些典型的分离比就会改变而出现“例外”。

其中对F2特殊性状分离比的考查是近年来的一个热点。

这类试题能够很好地体现学生的理解能力、变通思维能力等。

等位基因之间的相互作用1、完全显性(略)一般做题时如果题中没有特别强调,都认为是完全显性,例如:高茎DD和矮茎dd杂交,F1均为高茎Bb2、不完全显性(镶嵌显性):具有相对性状的两个亲本杂交,所得的F1表现为双亲的中间类型。

例:紫茉莉花的红色(C)对白色(c)为不完全显性。

下列杂交组合中,子代开红花比例最高的是() BA. CC×ccB. CC×CcC. Cc×ccD. Cc×Cc另如,红白金鱼草的花色(红花、白花、粉红)也是不完全显性;金鱼中的透明金鱼(TT)×普通金鱼(tt)→F1 半透明(五花鱼)F1自交→F21/4透明金鱼、2/4半透明、1/4普通金鱼。

在平时的练习中,也会遇到如小麦高产(AA)、中产(Aa)、低产(aa)的类似问题。

3、共显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得F1同时表现出双亲的性状。

有的时候是一个细胞同时表达两个基因,如人类的ABO血型中AB血型,细胞中显性基因A、B同时表达;有的时候某个体不同细胞表达的基因不同,如例2。

例1:人的ABO血型可以遗传,由I A、I B、i三个复等位基因决定。

有一对夫妻,丈夫的血型是A型,他的妹妹是B型、父亲是A型、母亲是AB型。

妻子的血型是B型,她的弟弟是O型、父母都是B型。

这对夫妻生的孩子血型为AB型的可能性( ) AA.1/2B.1/4C.1/6D.1/12例2:某种猫的毛色由位于X染色体上的基因控制。

研究发现纯合黄色雌猫和纯合黑色雄猫交配,繁殖的子代中,雌猫总是表现为黑黄相间的毛色(即一块黑一块黄),但黑黄毛色的分布是随机的。

性状分离比模型的构建及应用

性状分离比模型的构建及应用

性状分离比模型的构建及应用正常条件下,孟德尔分离比为9:3:3:1,但由于非等位基因之间存在相互作用,孟德尔分离比会被修饰,而发生改变,但两对等位基因的遗传仍遵循自由组合定律。

因此,通过分析正常条件下F2的性状分离比,并适当变形,就可以建立“基因互作”条件下的性状分离比模型。

巧用性状分离比模型,将会使“基因互作”问题的解答变得更加直观和简捷。

一、积加作用(9∶6∶1)两种显性基因同时处于显性状态时表现一种性状;只有一对处于显性状态时表现另一种性状;两对基因均为隐性纯合时表现为第三种性状。

子一代(AaBb)自交,子二代中应该为:9/16A_B_,3/16A_bb,3/16aaB_,1/16aabb。

由于基因间的积加作用,其中9/16 A_B_表现为一种性状,6/16(A_bb+aaB_)表现为另一种性状,1/16aabb表现为第三种性状,故性状分离比为9∶6∶1。

例2 一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1全为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1红。

若将F2中的紫色植株用红色植株授粉,则后代表现型及比例为( )A.2红:1蓝B.2紫:1红C.1红:1紫D.3紫:1红答案:B解析:根据分离比为9:6:1,可推知蓝色是双显性性状,紫色是一显一隐的性状,红色是双隐性性状。

设这两对等位基因为A与a,B与b,那么红色植株基因型必然是aabb,花粉的基因型是ab。

故F2中的紫色植株为1/6AAbb、2/6Aabb、1/6aaBB、2/6aaBb。

若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型为紫色植株的占4/6(2/6Aabb+2/6aaBb),后代表现型为鲜红植株的占2/6aabb。

二、互补作用(9 ∶7)两对独立遗传的基因同时处于显性状态时,决定一种性状的表现,其他情况则表现为另一种性状。

子一代(AaBb)自交,子二代中应该为:9/16A_B_,3/16A_bb,3/16aaB_,1/16aabb。

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叶杂交,F1 再自交产生的 F2 的性状分离比的遗传图解。
P
深色花长形叶 EEkk×白色花圆形叶 eeKK

F1
EeKk 浅色花锯齿叶

F2 1 深色花圆形叶(EEKK):2 深色花锯齿叶(EEKk):2 浅色花圆形叶(EeKK): 4 浅色花锯齿叶(EeKk):1 深色花长形叶(EEkk):
2 浅色花长形叶(Eekk):1 白色花圆形叶(eeKK):2 白色花锯齿叶(eeKk): 1 白色花长形叶(eekk)
素的形成,基因 Y 控制黄色色素的形成,但黑色会掩盖黄色。基因 b,y 均不产生色素而表 现为白颖。则基因型为 BbYy 的黑颖个体自交后代的表现型及比例的遗传图解。
P
黑颖 BbYy

F1 12 黑颖(B Y ):3 黄颖(bbY ):1 白颖(bbyy)
2.2.2.2 两对独立遗传的基因共同决定同一对相对性状,当一对基因对另一对基因有隐性遮盖
例 9:南瓜的果形遗传由两对独立遗传的基因决定,扁盘形对圆球形为显性,圆球形对长
圆形为显性。现有纯合的扁盘形植株与长圆形植株杂交,F1 全为扁盘形,F1 自交的 F2 中
有出现三种果形:扁盘形,圆球形,长圆形,及其比例的遗传图解如下。
P
扁盘形 AADD×长圆形 aadd

F1
AaDd 扁盘形

F2 9 扁盘形(A_D ):6 圆球形(3A dd+3aaD ):1 长圆形(aadd)
两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为 1:2:2:4:1:2:1:2:1。
例 4:茉莉花的花色受一对等位基因 E(e)控制,深色花对浅色花为显性,浅色花对白 色花为显性;叶片的形状受另一对基因 K(k)控制,圆形叶对锯齿叶为显性,锯齿叶对长
形也为显性,两对基因遵循孟德尔遗传定律。请描绘出一株深色花长形叶与一株白色花圆形
2.2.2 两对独立遗传的非等位基因在表达时,因相互作用而导致杂种后代性状分离比偏离正 常的孟德尔比率。
基因的相互作用的各种类型及其性状分离比见下表。
基因相互作用的类型
性状分离比
相当于自由组合的比率
显性遮盖
12:3:1
(9:3):3:1
隐性遮盖
9:3:4
9:3:(3:1)
重叠作用
15:1
(9:3:3):1
归纳几种性状分离比在解题中的应用
下面通过举例来分析各种类型的性状分离比。
1.常规性状分离比。
1.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比。
一对等位基因表现为完全显隐性关系时,其性状分离比为 3:1。
例 1:南瓜花的颜色由一对等位基因 A.a 控制,用一株开红花和一株开黄花南瓜杂交,F1
全为红花。让 F1 自交产生 F2 的表现型及比例的遗传图解。
2.2.2.4 两对独立遗传的基因,其中一对不直接控制性状,但显性时会抑制另一对基因的表达,
这种作用称为抑制作用,其性状分离比为 13:3。
例 8:家鸽羽毛的颜色受两对独立遗传的基因控制,有色羽(E)对白色羽(e)为显性,
另一基因 S 的存在会抑制 E 的表达而表现出白色羽毛。两只不同基因型的纯合白羽家鸽交
P
红花 AA × 黄花 aa

F1
Aa 红花
F2
3 红花(A ):1 白花(aa)
1.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代的性状分离比。
两对独立遗传的非等位基因表现为完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为
9:3:3:1。
例 2:水稻的高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗病(T)对易感病(t)为显性,两对性状
遗传图解如下。
P
白花 MMnn×红花 mmNN

F1
MmNn 紫花

F2 9 紫花(M N ):3 红花(mmN ):4 白花(3M nn+1mmnn) 2.2.2.3 两对独立遗传的基因只要有一个显性基因时都表现为同一性状的重叠作用,即只有都
为隐性时才表现为另一性状的分离比为 15:1。
例 7:荠菜的果形常见为三角形,极少数为卵圆形。此性状受两对独立遗传的等位基因(A.a
2.2.2.6 两对独立遗传的基因都处于双显性状态时,共同决定一种性状的出现,否则都表现为
另一种性状,这种作用称为显性互补作用,其性状分离比为 9:7。
例 10:一批纯合野生型正常翅(h)的果蝇中,出现少数毛翅突变体(H),在培养过程中,
由于某些因素刺激,可能重新恢复为正常翅,这些个体称为回复体。若是由于基因 H 重新
作用时的性状分离比为 9:3:4。
例 6:某种自花受粉植物的花色分为紫色,红色和白色三种,由两对独立遗传的基因决定
的。其花色的形成是在 N 基因的作用下将无色的前体物质转化为无色的中间产物,再由 M
将中间产物转变成紫色色素而表现出紫花,m 将中间产物转变成红色色素而表现出红花。现
有纯合的白花植株与纯合的红花植株杂交的 F1 全为紫花,则在 F2 中的表现型及其比例的
一对等位基因表现为不完全显隐性关系时,其性状分离比为 1:2:1。
例 3:玫瑰的花色由一对等位基因控制,有红花(CC),黄花(Cc)和白花(cc)三种花
色,将一株红花玫瑰与白花玫瑰杂交产生子一代,再自交获得子二代的表现型及比例的遗传
图解。
P
红花 CC×白花 cc

F1
Cc 黄花

F2 1 红花(CC):2 黄花(Cc):1 白花(cc) 2.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。 2.2.1 两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的 比率。
抑制作用
13:3
(9:3:1):3
积加作用
9:6:1
9:(3:3):1
显性互补作用
9:7
9:(3:3:1)
2.2.2.1 两对独立遗传的基因共同决定同一对相对性状,当一对基因对另一对基因有显性遮盖
作用时的性状分离比为 12:3:1。 例 5:燕麦颖片颜色的遗传受不同染色体上的两对等位基因控制,其中基因 B 控制黑色色
变成 h,则称为真回复体;若是体内另一对基因 RR 变为 rr,从而抑制了基因 H 的表达,则
称为假回复体。两对基因分别位于两对同源染色体上,请绘制出将纯合的假回复体果蝇与纯
合的野生型正常翅果蝇杂交获得 F1,再将 F1 中的雌雄个体杂交产生 F2 中的果蝇表现型及
比例的遗传图解。
P
假回复体 HHrr×野生正常翅 hhRR
代表现型及比例的遗传图解。
P
深绿色 AaBb×深绿色 AaBb

F1
9 深绿色(A B ):3 浅绿色(aaB )
3/16 A bb(死亡),1/16 aabb(死亡)
配的子一代全为白羽,子一代雌雄个体交配的后代出现了有色羽的遗传图解。
P
白羽 EESS×白羽 eess

F1
EeSs 白羽

F2 13 白羽(9E S +3eeS +1eess):3 有色羽(E ss)
2.2.2.5 两对独立遗传的基因处于双显性决定一种性状,只有一对为显性决定另一性状,两对
都隐性时决定第三种性状,这种作用称为积加作用,其性状分离比为 9:6:1。
和 B.b)控制,只要有显性基因存在时都表现为三角形果形,没有显性基因存在时才表现为
卵圆形果形。现有纯合三角形和卵圆形荠菜杂交获得 F1,再自交产生的 F2 的表现型及比例
的遗传图解。
P
三角形 AABB×卵圆形 aabb

F1
AaBb 三角形
↓ F2 15 三角形(9A B +3A bb+3aaB ):1 卵圆形(aabb)
独立遗传,现将高杆抗病和矮杆易感病两纯合亲本杂交得 F1,F1 自交产生 F2 的表现型及
比例的遗传图解。
P
高杆 DDTT×矮杆易感病 ddtt

F1
DdTt 高杆抗病

F2 9 高抗病(D T ):ddD ):1 矮感病(ddtt)
2 性状分离比偏离类型。
2.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

F1
HhRr 毛翅

F2 9 毛翅(H R ):7 正常翅(3H rr+3hhR +1hhrr)
3. 两对独立遗传的等位基因,因一对基因是隐性纯合子时的个体或胚胎就会死亡的杂种后
代的性状分离比为 9:3。
例 13:已知某植物叶片的颜色深绿色(A)对浅绿色(a)为显性,bb 的个体因不能形成
色素而无法进行光合作用,两对基因独立遗传。请绘制出基因型为 AaBb 的两植株杂交的子
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