英语词汇的记忆策略

英语词汇的记忆策略

现如今初中英语采用的是牛津英语教材，词汇量比以前明显增多，学生记忆单词的难度也就加大，有些学生只会死记硬背，一开始还记得，时间久了，就忘了，长期下去，形成恶性循环，产生厌学情绪。这就需要教给学生记忆单词的策略。

一、“五到”记忆策略

记忆生词时要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到。笔者平常在教生词时，有些学生嘴根本不动，或眼睛不看着，让他读时根本不会，即使读了，问是什么意思，不知道了。所以一定要注意“五到”。

二、读音记忆策略

不少学生记忆单词是边读字母边写，这种纯记字母顺序的方法犹如记电话号码一样，最终是记不住较多的单词，其实这是非常错误的。读音记忆策略要求先整体读出单词的音，按字母、字母组合、发音规律直接拼读出单词的音，然后按音节拼读、记忆生词。

三、情境记忆策略

记生词时要结合其所用的场合或情境，根据上下文来记忆，避免孤立地去记忆某个词。最好同时记着生词所在的句子，即所谓的“词不离句”。

四、重复记忆策略

这种策略要求学生要在多听多读中多记忆单词，避免突击记忆。突击记忆只能强记一时，不会持久。记忆分为瞬间记忆、短暂记忆和

长时记忆。要将瞬间记忆和短暂记忆转化为长时记忆，方法就是不断重复。认知心理学研究表明，

“要真正掌握并牢记4至20个组块需要反复20次才能通用。”

总之，帮助学生记忆单词的方法有很多种，我们要灵活运用记忆方法，帮助学生提高记忆水平。

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