语文S版三年级下册6.飞吧海鸥-课件
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《飞吧,海鸥》PPT课件
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富 的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海 鸥
海 鸥
海 鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
Байду номын сангаас
理解词语
弥漫 歇脚
气息 触摸
一抹 欢愉
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
乖巧
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？ 你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表现在 哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓 厚情谊的语句，并体会这些语句的意 思。你有什么体会？
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面 的资料互相交流学习。 2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并 背诵。
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富 的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海 鸥
海 鸥
海 鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
Байду номын сангаас
理解词语
弥漫 歇脚
气息 触摸
一抹 欢愉
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
乖巧
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？ 你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表现在 哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓 厚情谊的语句，并体会这些语句的意 思。你有什么体会？
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面 的资料互相交流学习。 2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并 背诵。
《飞吧,海鸥》PPT课件
乖巧
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？ 你有什么现在 哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓 厚情谊的语句，并体会这些语句的意 思。你有什么体会？
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面 的资料互相交流学习。 2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并 背诵。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富 的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海 鸥
海 鸥
海 鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫 歇脚
气息 触摸
一抹 欢愉
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120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。
《飞吧,海鸥》PPT优秀课件
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
飞吧,海鸥 PPT优秀课件
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富 的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海 鸥
海 鸥
海 鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫 歇脚
气息 触摸
一抹 欢愉• • • • 来自 •• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
乖巧
(语文S版)三年级语文下册完整-飞吧海鸥ppt课件
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？
ppt精选
16
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……”这 种种猜测说明了什么？
你能照样子说一句话吗？
ppt精选
17
“我”为什么劝友人把海鸥 留在笼子里？如果这样
做，留下了什么？失去
了什么？友人是怎么回 答的？
ppt精选
18
“它属于大海”这句话你是 怎样理解的？
ppt精选
19
看着窗台上跳跃又机灵的海鸥，友人深情地
说 ：“飞吧，海鸥！”
欣赏着蓝天上飞翔的海鸥，友人无比兴奋地
说 ：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ飞吧，海鸥！”
牵挂着大海上与巨浪搏击的海鸥，友人大声
呼唤着 ：“飞吧，海鸥！”
ppt精选
20
以“我喜欢的鸟”为主题， 向大家介绍自己所了解的鸟的外 形、活动特点、生活习性，以及 怎样保护鸟类的常识。
13
自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？ 从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种 默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。 他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛， 用光闪闪的小眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
7
ppt精选
10
观察海鸥，用自 己的话说说海鸥 的样子
ppt精选
11
（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑
袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（乖巧 ）。
ppt精选
12
从这两个词你又体会到了什么？
ppt精选
16
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……”这 种种猜测说明了什么？
你能照样子说一句话吗？
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17
“我”为什么劝友人把海鸥 留在笼子里？如果这样
做，留下了什么？失去
了什么？友人是怎么回 答的？
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18
“它属于大海”这句话你是 怎样理解的？
ppt精选
19
看着窗台上跳跃又机灵的海鸥，友人深情地
说 ：“飞吧，海鸥！”
欣赏着蓝天上飞翔的海鸥，友人无比兴奋地
说 ：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ飞吧，海鸥！”
牵挂着大海上与巨浪搏击的海鸥，友人大声
呼唤着 ：“飞吧，海鸥！”
ppt精选
20
以“我喜欢的鸟”为主题， 向大家介绍自己所了解的鸟的外 形、活动特点、生活习性，以及 怎样保护鸟类的常识。
13
自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？ 从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种 默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。 他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛， 用光闪闪的小眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
7
ppt精选
10
观察海鸥，用自 己的话说说海鸥 的样子
ppt精选
11
（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑
袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（乖巧 ）。
ppt精选
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三年级下语文课件-6 飞吧,海鸥 语文S版(共27张PPT)
给友人所带来的喜悦。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
“斩钉截铁”地说“它会回来”，不仅说明 了友人和小海鸥有着深厚的友情，也可以看 出友人对海鸥的生活习性非常了解。朗读： 读出肯定的语ห้องสมุดไป่ตู้。
可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿 佛纠缠在一起了，漆黑如墨，声势逼 人。小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是 被浪尖攫住，还是被乌云缠住，都十 分危险。
的题目。 ）
特殊语句
段落大意
友人和海鸥交朋友（1~2） 友人和海鸥深厚情谊（3~14）
课文结构 友人和海鸥 交上了朋友 人与动物 要和谐相 处
飞吧，海鸥
友人和海鸥 的深厚情谊
给海鸥喂食 欣赏海鸥飞翔 对海鸥的牵挂与惦念 放海鸥回归
再读课文
1.“生命的欢愉”指的是什么？
“生命的欢愉”是说人在生命的过程 中所体验到的欢乐和愉悦，这种体验 是非常珍贵并且可遇而不可求的。小 海鸥的机灵乖巧，充满生命力，活力 十足，让“我”和友人感到生命的美 好和可爱，所以说“仿佛触摸到了生 命的欢愉”。
音序
W 口 12画
词性 同音 结构
动词 位/ 未 左右
ｗè ｉ
部首 笔画 字义
喂
ｓｈǔ
①给动物吃东西。②把食物送进嘴里。
造句 音序 部首 笔画 字义
丽丽喂养了一只小白兔。 词性 同音 结构
S 尸 12画
名/ 形/ 动 鼠 半包围
属
①类别。②同一家族的。③有管辖关系的。④是， 符合。 爷爷再三嘱咐小明不能拿属于别人的东西。
海阔天空 海枯石烂 海角天涯 沧海桑田
精卫填海 沧海一粟 海底捞月 海底捞针
排山倒海 扬名四海 天南海北 海外奇谈
4.读了这篇文章，你受到了什么启发？
最新语文S版三年级下册课件：《飞吧,海鸥》
观察海鸥，用 自己的话说说海鸥 的样子。
（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑 袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（ 乖巧 ）。
看谁最棒！找出 概括海鸥特点的词语。
为什么“我”和 友人都非常喜欢海鸥？
Hale Waihona Puke 自由读第三自然段，说说友人是怎样喂养小海 鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一 种默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。 他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台
上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小 眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
从哪些句子看出友人和海 鸥的感情深厚？ 找出最令你感动的句子， 谈谈感受。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着 说。 体现出友人对海鸥的喜爱之情。
•
浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑， 一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人， 那神情又机灵又乖巧。
海鸥
我会读
面临 一抹 欢愉 勺子 喂食 默契 斩钉截铁 徘徊 乖巧 淡水 期待 猜测 光闪闪 仿佛 托运 属于 纠缠
我会读
雪白的羽毛 机灵的眼睛 镇定的神情 勇敢的海鸥 光闪闪的眼睛 清清的淡水 青色的鲜虾 漫长的期待 漆黑如墨的阴云 白色的亮光
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……” 这种种猜测说明了什么？
但是海鸥……
你能照样子说一句话吗？
“它属于大海”这句话你 是怎样理解的？
体现了友人对海鸥的了解和正确 的关爱。
啄木鸟
画眉鸟
布谷鸟
白 鹭
三年级下册语文课件-6 飞吧,海鸥∣语文S版
友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？ 这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？
体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。
“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，
还是恶浪的Leabharlann 拦？“是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？
课文链接
曾毓（yù）秋，1930年出生，四川人，曾任《闽东报》记者、 编辑等。 主要作品：短篇小说集《三月清明》《东海捕鲨（shā）》 《封水潭》等。
字词超市
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 默契：双方的意思没有说明白而彼此有一致的了解。 踪影：踪迹。 猜测：推测；凭想象估计。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断。 徘徊：在一个地方来回地走。 恫吓：威吓，吓唬。
第6课 飞吧，海鸥
课前导入
看！在波涛汹涌的海面上，一只小海鸥正展翅飞翔。那雪
白的羽毛，机灵的眼睛和镇定的神情是多么惹人喜爱！赶快走
进课文，去看看那只可爱勇敢的小海鸥吧。
学习目标
1.会写、会认本课生字。 2.引导学生有感情地朗读课文，理解有一定含义的句子。（重点） 3.帮助学生默读课文，理解人应该学会关爱动物的道理。（难点）
课文探究 读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文写了（ 结下了（
）和（ 友人
海鸥 ）交上朋友，并
）的故事。 深厚情谊
请同学们仔细观察，你能说说海鸥的样子吗？
默读课文，找出文中描写海鸥外形的句子。
（ 浑身雪一样）的羽毛，翼尖 （ 一抹灰黑 ），一对（光闪闪 ）的小眼睛，偏着 脑袋瞧人，那神情又（ 机灵 ）又（ 乖巧 ）。
飞吧,海鸥ppt(语文S版三下)PPT课件
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。
2. 体会作者是怎样仔细观察动物并 产生丰富的想象的，激发同学们对 动物的喜爱之情。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 歇脚 触摸 欢愉
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？
你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表 现在哪些方面？找出体现友人与 小海鸥浓厚情谊的语句，并体会 这些语句的意思。你有什么体会？
（小海鸥它应该属于大海）
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
学习目标
1.有感情的朗读课文。
2. 体会作者是怎样仔细观察动物并 产生丰富的想象的，激发同学们对 动物的喜爱之情。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 歇脚 触摸 欢愉
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？
你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表 现在哪些方面？找出体现友人与 小海鸥浓厚情谊的语句，并体会 这些语句的意思。你有什么体会？
（小海鸥它应该属于大海）
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
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30
读一读，你有什么感受
自由读课文，说说友人是怎样喂养小海 鸥的？从哪些地方可以看出友人和小 海鸥“有着一种默契”？
友人：常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾， 任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴 梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
斩
组词
斩断
斩钉截铁
25
jié
截
组词
截断
拦截
26
qī
期
组词
日期
期望
27
shǔ
属
组词
属于
家属
28
观察
同学们仔细观察：你能说出 海鸥的样子吗？
默读课文，找出文中描写海鸥外 形的句子。
29
海鸥外形
（浑身雪一样 ）的羽毛，翼尖 （ 一抹灰黑 ） ，一对（光闪闪 ）的小 眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又 （ 机 灵 ）又（ 乖 巧 ）。
lín
临
组词
来临
面临
14
mǒ
抹
组词
抹药
涂抹
15
guāi
乖
组词
乖巧
乖乖的
16
fǎng
仿
组词
仿佛
仿照
17
fú
佛
组词
仿佛 fó 佛祖
18
yú
愉
组词
愉快
愉悦
19
sháo
勺
组词
勺子
汤勺
20
dàn
淡
组词
平淡
冷淡
21
tuō
托
组词
托住
托付
22
wèi
喂
组词
喂食
喂养
23
mò
默
组词
沉默
默写
24
zhǎn
小组交流会
从课文那些地方可以看出海 鸥与友人有着深厚情谊？找出 自己感受最深的句子读给小组 同学听，并谈谈自己的体会。
重点感悟
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无 比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié） 铁地说。
友人说的这三句话分别表现他怎样的心情？这 说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？
10
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？
你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表 现在哪些方面？找出体现友人与 小海鸥浓厚情谊的语句，并体会 这些语句的意思。你有什么体会？
（小海鸥它应该属于大海）
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。
33
理解词语：
“豁然而起”、“饶室徘徊”是什么意思？ 你能用动作表现出来吗？ 这两个词你又体会到了什么？
34
你能照样子说一句话吗？ （说一个排比句）
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是 风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪 的阻拦？
“是…..是…..还是…….”这种种猜测说明 了什么？
35
讨论会 “它属于大海”这句话 你是怎样理解的？
36
8
认识词语
弥漫 歇脚 默契 眺望 斩钉截铁 属于
仿佛 徘徊 欢愉
理解词语
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满 歇脚：走路疲乏时停下休息。 仿佛：好像 默契：双方的意思没有明白说出来而彼此有一致的了解 眺望：从高处往远处看。 徘徊：在一个地方来回走。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 属于：归某一方面或为某方所有。 欢愉：欢乐和愉快。
大家好
1
语文S版三年级语文下册第二单元
飞吧海鸥
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并
产生丰富的想象的。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
听课文朗读
•标好自然段 •找到下列词语并画好“——”
面临 弥漫 乖巧 歇脚 仿佛 欢愉 一勺 默契 倚窗 眺望 嬉戏 猜测 大概 斩钉截铁 纠缠 漆黑 声势逼人 霍然 徘徊 恫吓
读一读，你有什么感受
自由读课文，说说友人是怎样喂养小海 鸥的？从哪些地方可以看出友人和小 海鸥“有着一种默契”？
友人：常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾， 任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴 梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
斩
组词
斩断
斩钉截铁
25
jié
截
组词
截断
拦截
26
qī
期
组词
日期
期望
27
shǔ
属
组词
属于
家属
28
观察
同学们仔细观察：你能说出 海鸥的样子吗？
默读课文，找出文中描写海鸥外 形的句子。
29
海鸥外形
（浑身雪一样 ）的羽毛，翼尖 （ 一抹灰黑 ） ，一对（光闪闪 ）的小 眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又 （ 机 灵 ）又（ 乖 巧 ）。
lín
临
组词
来临
面临
14
mǒ
抹
组词
抹药
涂抹
15
guāi
乖
组词
乖巧
乖乖的
16
fǎng
仿
组词
仿佛
仿照
17
fú
佛
组词
仿佛 fó 佛祖
18
yú
愉
组词
愉快
愉悦
19
sháo
勺
组词
勺子
汤勺
20
dàn
淡
组词
平淡
冷淡
21
tuō
托
组词
托住
托付
22
wèi
喂
组词
喂食
喂养
23
mò
默
组词
沉默
默写
24
zhǎn
小组交流会
从课文那些地方可以看出海 鸥与友人有着深厚情谊？找出 自己感受最深的句子读给小组 同学听，并谈谈自己的体会。
重点感悟
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无 比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié） 铁地说。
友人说的这三句话分别表现他怎样的心情？这 说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？
10
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？
你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表 现在哪些方面？找出体现友人与 小海鸥浓厚情谊的语句，并体会 这些语句的意思。你有什么体会？
（小海鸥它应该属于大海）
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。
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理解词语：
“豁然而起”、“饶室徘徊”是什么意思？ 你能用动作表现出来吗？ 这两个词你又体会到了什么？
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你能照样子说一句话吗？ （说一个排比句）
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是 风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪 的阻拦？
“是…..是…..还是…….”这种种猜测说明 了什么？
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讨论会 “它属于大海”这句话 你是怎样理解的？
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8
认识词语
弥漫 歇脚 默契 眺望 斩钉截铁 属于
仿佛 徘徊 欢愉
理解词语
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满 歇脚：走路疲乏时停下休息。 仿佛：好像 默契：双方的意思没有明白说出来而彼此有一致的了解 眺望：从高处往远处看。 徘徊：在一个地方来回走。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 属于：归某一方面或为某方所有。 欢愉：欢乐和愉快。
大家好
1
语文S版三年级语文下册第二单元
飞吧海鸥
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并
产生丰富的想象的。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
听课文朗读
•标好自然段 •找到下列词语并画好“——”
面临 弥漫 乖巧 歇脚 仿佛 欢愉 一勺 默契 倚窗 眺望 嬉戏 猜测 大概 斩钉截铁 纠缠 漆黑 声势逼人 霍然 徘徊 恫吓