教育技术学概述

第一章 教育技术的概述
定义解析：
该定义涉及研究对象、研究范畴和研究领域，属于教
育技术学科的定义。
1、研究对象：学习过程和学习资源
2、研究范畴包括五个方面：设计、开发、利用、管理和
评价 它们及相互独立又相互渗透，其中设计、开发、
利用是相对独立的阶段，前者的输出是后者输入，后者 的输入是后者输出，既是工作内容又是工作方法。
Forlearning 为了学习→facilitating learning促 进学习。教育理念的改变，从重“教”→重 “学” 研究与符合伦理道德的实 “研究study”取代“理论theory”造成对教育 践 技术内涵的游移不定，不利于教育技术学科的 建设。符合伦理道德不是教育技术独有的特征。 用来促进学习和提高绩效， 过程与资源是促进学习提高绩效并有合适技术 有合适的技术性的过程和 支持的，体现教育技术的特色 资源 创造、使用和管理三个范 设计 开发 利用 管理和评价已经成为教育技术 畴 学科领域相对独立而且稳定的研究范畴。05修 改不利于教育技术学科理论体系的形成和发展
范畴：印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和整合
技术四个子领域。是依据一定的理论与设计原则对各种
开发技术特征的详细阐释。
第一章 教育技术的概述
定义解析：
③利用：通过教与学的过程和资源来促进学习者学习活动
的过程。教学设计方案和教学开发的产品走向教育教学
领域，促进学习者学习的实践性环节，它为教育技术的
教育技术94定义与2005定义的区 别
教育技术的定义就是运用技术来优化 教育、教学过程、以提高教育教学的效果 、效率与效益的理论与实践。技术包括有 形的技术“物化形态的技术（硬件和软件 ）”和无形的技术“智能形态的技术”（ 如绩效技术,教学设计）。效果是提高各学 科的教学质量和学生的素质，效率是指以 最少的时间来达到预期的效果；效益以最 少的资金投入获取最大的产出
第一章 教育技术的概述
定义解析：
① 设计：就是在一定的理论和实践探索支持下，为实现
一定的目标而制定的计划、规划。
教学系统设计是一个包括分析、设计、开发、实施
和 评价教学等步骤的有组织的过程。
第一章 教育技术的概述
定义解析：
②开发： 针对学习资源和学习过程，按照设计好的方案
予以实施，将其转化为可操作的物理形式的过程。
（三） 教育技术学的定义
“Educational technology(technology Educational) is the study and practice of facilitating learning and improving performance by design ，developing,utilizing,managing and evaluating the educational processes and resources supported by appropriate technology.”
本书总体目录结构图
一、掌握《教育技术学》学科的整体结构体系
第一章 教育技术的概述
1.1 教育技术学的定义
（一）教育技术94定义 Instructional Technology is the theory and
practice of design, dvelopment,
utilization,management and evaluation of processes and resources for learning。 教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开 发、利用、管理和评价的理论和实践。
（三） 教育技术学的定义
教育技术学是通过设计、开发、
利用、管理和评价有合适技术支持的
教育过程和教育资源，来促进学习并
提高绩效的理论和实践。
（三） 教育技术学的定义
• 练习： • 1.什么是教育技术学？ • 2.教育技术学的研究对象包括___________和 __________,研究范畴有五个方面__________、 __________、__________、__________和 __________；研究领域包括__________和 __________两个方面。 3、技术包括有形的技术“物化形态的技术（硬件 和软件）”和无形的技术“智能形态的技术”（ 如绩效技术,教学设计）。
教育技术94定义与2005定义的区别
教育技术94定 教育技术2005定义
没有本质的区别
改进与评价
义 Instructional Educationaltechnology Technology 有教育意义的技术 指导教育的技 术 Forlearning Forlearning facilitating learning 理论和实践两 个领域 研究对象是学 习过程和学习 资源 五个研究范畴 设计 开发 利用 管理和评价
上，根据评价者的需要和愿望对客观事物作出的评价
。
教育评价是根据教育目标及有关标准，对教育活动进行
系统的调查，以确定其价值和优缺点并据此调整有关
活动。
第一章 教育技术的概述
定义解析：
3、研究领域：包括理论和实践。它们不是线
性的关系，都围绕“理论和实践”开展工作，
又通过理论和实践相互作用和相互联系。
第一章 教育技术的概述
（二）、教育技术2005定义
美国著名教育技术专家西尔斯
在2004年“ 长春教育技术国际论坛 ”上介绍了AECT将在2005年发布的
关于教育技术的新定义
（二）、教育技术2005定义
英文表述“Educational technology is
the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources”。 教育技术是通过创造、使用和管理有合适 的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩 效的研究与符合伦理道德的实践。
管理和评价提供了实践依据和标准。
范畴包括：媒体的利用、革新推广、实施和制度话、政
策和法规。
第一章 教育技术的概述
定义解析：
④管理 指的是通过计划、组织、协调和监督来控制教学
。Leabharlann Baidu
范畴：项目管理 资源管理、传送系统管理和信息管理
四个领域。
第一章 教育技术的概述
定义解析：
⑤评价 对一个事物价值的判断，是在事实描述的基础