儿童益智玩具设计原则之研究

收稿日期:2007210211

作者简介:宋军(1973-),男,景德镇陶瓷学院在读研究生,南昌航空大学副教授,主要研究方向为旅游纪念品设计、品牌策

划与推广。

儿童益智玩具设计原则之研究

宋军

1,2

(1.景德镇陶瓷学院,景德镇333000;2.南昌航空大学,南昌330063)

摘要:阐述了儿童益智玩具是以启发智慧、刺激大脑活动、开发智力为主要功能的玩具,具有较强的逻辑性、数理性和竞技娱乐性。与其他类别的儿童玩具在功能、设计定位上存在一定的区别。同时,论述了儿童益智玩具的设计应该遵循科学的原理,非暴力性设计、安全性、突出功能和创新性等设计原则。对于促进儿童身心健康成长,发展儿童益智玩具产业,培育良好的儿童益智玩具市场将产生深远的影响。

关键词:儿童益智玩具;非暴力性;安全性;创新性

中图分类号:T B472　文献标识码:B 文章编号:1001-3563(2007)12-0241-03

R e se a rch on D e s ign P r in c ip le of F a n cy T oy fo r C h ild re n

SON G Jun

1,2

(1.J ingdezhen Cera m ic I nstitute,J ingdezhen 333000,China;2.Nanchang Hangkong University,Nanchang 330063,China )

A b s t ra c t:Fancy t oy for children are mainly designed f or illu m ing wisdom,sti m ulating brain activity,and

devel op ing intelligence,and have the functi ons of l ogicality,rivalr ousness,and recreati on .Compared with oth 2er t oys,they are different in functi on and design .It was elaborated that the fancy t oy design should foll ow the scientific p rinci p les of nonvi olence,safety,excellent functi on,and innovati on .The devel opment of the fancy t oy industry and cultivati on of the fancy t oy market can p r omote physical and moral health of children .

K e y w o rd s:fancy t oy f or children;nonvi olence;safety;innovati on

益智玩具是以启发智慧、刺激大脑活动、开发智力为主要功能的玩具,具有较强的逻辑性、数理性和竞技性、娱乐性。在古代中国有:六博、弹棋、双陆、七巧板、九连环、益智图、色子等益智游戏型玩具[1]。通过玩的过程,能提高观察、思考、想象、记忆和实践的能力,在无形中增长人的智慧。比如玩七巧板,可以从拼图中掌握几何知识和拼接技术;玩华容道玩具,可以从移动图块中了解图论知识和运筹工程;玩九连环,可以从解环过程中掌握拓展知识和解结技巧。

1　益智玩具的种类

目前市场上的益智玩具在形式上主要分为拼图类、积木类、插件类、电子类、声光类等;在功能上主要分为5类:(1)环类:如九连环,它包含了极为深奥的数列原理,如果找不出其中的规律,是很难解开的。如果你面对的是“十九连环”一秒结一步,你要花4天以上的时间;如果是“三十连环”的话,可能穷其一生也解不开。其余的如万寿环、花篮环、迷宫、梅花三弄、银蛇狂舞等技巧类游戏,均含有很深的道理。(2)扣类:包含鸳鸯扣、吉祥扣、同心结等,这类游戏大多利用了绳的柔韧性原理,掌握其规律性有相当难度。(3)绳类:这种玩具一般是将

绳从设定好的框架中取出,如迷宫象、高音符,游戏难度较大,变化也很多。(4)拼板类:七巧板、六巧板这类游戏要求玩者完全跳出常规思维的圈套,不能局限于几块拼板的形状,锻炼一种全新的思维方法。(5)综合类:这类游戏品种繁多,较具代表性的有“单身贵族”、“河内金塔”、“磨盒”、“孔明锁”等。

2　儿童益智玩具与其他儿童玩具的区别

儿童益智玩具的显著特征就是儿童在玩的过程中能促使

想象力的发挥,锻炼手指的灵巧性,以促进脑部发育和思维能力的提高。比其他类别的儿童玩具更加具有特征与功能的明确性,存在一定的区别性。

2.1　功能区别

儿童益智玩具的功能在于根据儿童的不同年龄段和发育特点,通过使用合适的益智玩具,开发大脑思维能力。而其他类别的儿童玩具主要功能是通过玩具的使用,提高运动、协调、语言能力。(1)益智类玩具:如套叠用的套碗、套塔、套环,可以由小到大,帮助儿童学习排序的概念。拼图玩具,拼插玩具,镶嵌玩具,可以培养图像思维和进一步的创造构思部分与整体概念。(2)动作类玩具:如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁,它

1

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能锻炼婴幼儿的肌肉,增强感觉运动协调能力。(3)语言类玩具:成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画书,可以培养儿童的视、听、说、写等方面的能力。(4)建筑玩具:如积木,可以建房子等造型,能锻炼孩子的动手能力和想象力。(5)模仿游戏类玩具:模仿是孩子的天性,通过模仿,巩固和扩大见闻,了解家庭生活、社会的规则。

2.2　设计定位区别

设计定位是在产品研发过程中运用设计思维预测和把握产品的市场变化,分析产品的新方向,赋予产品不同的竞争个性[2]。儿童益智玩具在设计定位上要以儿童、益智这2个主题为中心。首先,设计师要充分了解儿童在发育成长期间的心理与生理特点,实行有年龄段针对性的益智玩具设计,功能上不宜过于复杂,由易到难、循序渐进,逐步提高儿童的兴趣与思维能力;其次,在益智玩具的造型设计上要充分运用卡通化亲和力的形象,以吸引孩子的注意力和兴趣;装潢设计上集中体现益智特色:具体表现为包装文字醒目、色彩清新、识别性强,益智功能一目了然;并且,造型和包装的设计要便于儿童开启、抓放、拿捏、倾倒、封闭等,体现鲜明的人性化,儿童人机工学的特点[3]。

3　儿童益智玩具设计原则

3.1　遵循科学原理

儿童益智玩具不同于普通的玩具,能使儿童在玩益智玩具的过程中锻炼逻辑思维能力、记忆力、耐力、意志力等等,达到寓教于乐的效果,而如何锻炼、提高思维能力必须以科学的原理来进行指导。并且,儿童在不同的发育阶段,具有不同的生理心理发育特点[4]。玩具设计应当根据孩子的发育特点,有针对性地设计出适合儿童各年龄段的益智玩具,而某些所谓的“超前益智”玩具则有可能使孩子错失发展各种能力的最佳时期。因此,进行益智玩具设计时应在年龄段上有所细分,运用科学的原理与方法,建立相应的标准,以及融入现代声光电科技元素、网络和数字技术的影响,才能设计出真正为少儿喜爱,适应儿童的益智玩具。所以说,儿童益智玩具的设计包含了儿童心理学、行为学、生理学、社会学等多学科的知识,具有鲜明的科学性。

英国的乐恩宝公司是由一位致力于儿童健康发展的英国心理学专家建立的,主要业务是益智教育概念玩具的开发与销售。目前,乐恩宝公司正与中国的儿童教育专家密切合作,基于在欧洲超过50年的儿童发展研究经验,将科学的益智理论和中国儿童发育及培养的特点结合起来,以实施在中国建立广泛的益智玩具市场计划。

3.2　非暴力性设计原则

目前,儿童玩具市场上充斥着仿真枪之类存在危险因素的暴力性儿童玩具武器,另外,一些恐怖玩具也充斥着市场,儿童天性对于新奇事物产生好奇感,特别是能发出声响、具有刺激性的仿真枪和恐怖型的玩具,更容易引起儿童的兴趣。而现在的电视节目、电子游戏中也大量存在着暴力文化的图文和影象。此类儿童玩具及“暴力文化”环境极其严重地影响了儿童的安全及身心健康发展。在上世纪80年代,墨西哥有一位名叫德利亚・比利亚雷亚尔的妇女发起过“对玩具武器说不”的运动,目的就是拯救儿童脱离于暴力文化环境的影响,在全世界引起了轰动[5]。所以,儿童益智玩具的设计必须要遵从非暴力性设计原则,为儿童打造健康快乐、充满美好想象的玩具世界。

3.3　安全性原则

从2007年6月1日起,国家对于童车、电动玩具、塑胶玩具、弹射玩具、娃娃和金属类玩具等六大类玩具产品将开始强制执行3C认证制度。对于儿童玩具的生产有了安全性生产的强制措施,规范了儿童玩具的设计、生产、销售市场。儿童玩具的安全性一直是玩具设计的重点,任何儿童玩具设计都应符合相应的设计检测安全标准才能进入市场。作为儿童益智玩具设计同样要注重安全标准,如玩具表面色彩涂料的化学物质含量,以及设计造型上的棱角的可造成伤害性的处理,可拆卸部分可造成儿童误吞问题的大小体积处理、还有玩具的牢固性问题等等,都是涉及到玩具设计中应注意的安全因素。2007年8月以来,由于部分玩具的表面涂料可能铅含量超标、一些玩具上的活动小磁体可能被儿童误吞等问题,美国最大的玩具生产商美泰公司在全球召回了2100多万个玩具,其中包括有迪斯尼商标的数十万个玩具。玩具安全问题对迪斯尼品牌形象产生了影响,为保护迪斯尼公司品牌形象,迪斯尼公司宣布,将在玩具制造商自行检查之外,对所有迪斯尼旗下拥有米老鼠、白雪公主等卡通形象的玩具等各类相关产品实施独立的额外检查。因此,在儿童益智玩具设计中倡导安全性的绿色设计,对于儿童的使用效果及玩具市场的健康发展具有深远的意义。

3.4　突出功能原则

儿童益智玩具的设计,其主要目的是突出益智的功能,在产品的设计过程中,通过一定的科学原理,在功能形式、造型表达、材料技术、包装设计等方面集中体现儿童玩具的益智作用,并且融入现代的网络,数码,电子化技术,强化益智功能的时代科技含量,以更符合现代技术与儿童发展的社会环境系统要求。玩具的包装和装潢设计是保护、宣传玩具的重要手段[6],因此,在包装装潢设计时要以突出益智特色为设计目标。2006年,美国跳蛙公司生产的一种貌似电脑的具有阅读播放等功能的插卡式儿童益智玩具风靡全世界[4],该玩具在功能方面以教育儿童发音阅读为主,同时兼有提问设计等环节。造型简洁,外形以笔记本电脑为外形,暗合益智性,操作方便、人性化设计、最大限度地突出了益智功能性。

3.5　创新性原则

儿童益智玩具的设计应该与时俱进,在材料、包装、造型、功能上不断吸收、融合新的元素,表现科技与时尚的概念。所以要求设计师具有创新精神,而创新又是建立在强烈的敏锐感受能力、探索和追根究源的能力、发明创造能力,审美能力之上的。并且玩具设计师应具备人文关怀的精神,具有玩具设计理念的科学知识[4]。同时,创新的过程也就是创造品牌的过程。目前,国内外市场上的益智玩具已有2000多种,其中比较有效的益智玩具大约有250多种,但克隆国外和中国传统益智玩具

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包装工程　P ACK AGI N G E NGI N EER I N G Vol.28No.122007.12