指导学生自主修改作文教学课件

池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。
想一想为 洗 何调换？
被
天 哪 不 ？
“那”和
“哪” 有何
同？
古代是这样，今天又何曾不是如
人 人 尝
此啊！中国外贸出版社的编审王 呢 ？
同忆不被安逸的生活所诱，不为
不要悲泣自己的才绌智浅，
不要埋怨客观条件的种种 不顺，快扬起勤奋的风帆 吧！
叹
拙
为何不应分 段？ 到 结尾与开 头照应紧密， 简短有力。
要相信你终会抵达成
功的彼岸。
作文评分参考
A级(90分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、 层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、 标点、格式正确。 B级(80-89分)：中心明确；结构完整、清楚； 语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。 C级(70-79分)：中心基本明确；结构基本完整、 清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚； 错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(60-69分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，
10 留空号:
在生活的道路上，没有辛勤的刻 苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“ 勤奋是成功之 实 母 ”， 这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若
这一段话 点出了全文的 中心思想 扑 杰出 这一 段话扣题 较紧
的
虬龙，是同他的勤奋苦练分不开
学
的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭
平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命
为 味 绳 惊人
的纤索，多年来坚持勤奋学习终
于取得了令人震惊的成绩。王同
忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国 等
文字，编辑了厚厚的大字典，人称
之为“王十国 ”。王同忆不得不承 认
成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋， 再 勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可是它只 属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏 艰险努力登攀的人。朋友
【格式要求】
附：书信格式
作 文 训 练
写给小学老师的一封信 尊敬的李老师： 您好！ …… …… 此致 敬礼 您的学生：小丫 2014年9月4日
修改文章专题训练
指导（一）
1、学会自己修改作文；养成自己独立修改 作文的好习惯。 2、学习修改作文的方法，通过修改作文逐 步提高自己的写作能力。
作文修改通常从以下几方面入手：
附：修改符号
⑴换用号： (3)删除号： (5)调位号: （2）增补号：
⑺错别字
∧ ㊣ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(6)留空号
∽
⑷复原号：
(9)句子不通
→←
(10)用词准确好词语
……
1 删除号：
表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级 地震一般。 2 增补号： 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。 （３）错别字有几个 （４）有几处病句
（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符 合生活实际wenku.baidu.com是否具有典型性。
（８）看文章结构。包括三点：层次段落是否清晰，过渡 是否自然，开头和结尾是否照应。 （９）看感情是否真挚，看是否够字数。
如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 4 接续号（连接号）： 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写得好的词句下面划上
，表示赞扬
如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号:
执 教 教 师 李 香 芝
•“尊师重教”是华民族的传统美德，教
师节就要到了，老师建议你用书信的方 式来对小学老师表达你的感谢之情。你 最想感谢的小学老师是哪一位呢？希望 你能在信中与老师畅谈你的心里话。
作 文 训 练
题目:写给小学老师的一封信 要求: 1、格式准确 2、书写工整，卷面干净 3、语言通顺，中心明确 4、感恩之情溢于言表 5、少写或不写错别字 6、标点准确 7、500字以上
字迹潦草，用字、标点错误较多。
E级(59以下) 没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，不成篇章;文理
不通，错别字很多。

根据评阅后的修改要求修改 习作中的写作经验，如果是小 错误，可直接在作文中用红笔 修改；错误比较大的，可在课 后完成。
1、全班评选出优秀作文，形成《优 秀习作集锦》，全班传阅，并留下自 己或褒或贬的意见。 2、评选作文优胜小组和优胜个人。