初中生物社会行为(共38张PPT)精品课件

牧羊人只需管理好“领头 羊”就可以了,羊群中的其他羊 就会跟着头羊走.
主要特征：
①群体内部往往形成一定 的组织
②成员之间有明确的分工
③有的群体往往还形成等级
俗话说：“人有人言，兽有兽 语”，你知道动物群体中的成 员之间是 如何交流信息的吗？
人类传递信息的方式多种多样而高等（如：电话、 传真、网络等），那么，动物是怎样传递信息的呢？
在自然界中，生物之间的信息 交流是普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信 息流的存在，使生物之间的联系错 综复杂，“牵一发而动全身”，生 物与环境才成为统一的整体。
内部形成一定的组织 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
社 会 行 为
群体中的信息交流 动作、声音、气味
四、课堂练习
动物的信息交流
舞蹈——动 作
声音、动作 气 味
什么是动物的“通讯”呢？
通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发
出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应 的现象。
蜜蜂的通迅
一种说法是，蜜蜂通过跳“8”字摆尾 舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这 就是蜜蜂的“语言”。
—— 8 字 舞
蜜蜂的通讯
蜂房、蜜源和太阳三点定位
动物为什么要结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处冰天雪地 的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对
御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对 一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪 恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎 什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
腹部较长，个体 较大，专与雌蚁 交尾，完成受精 过程。
专司蚁穴的保卫， 头部有钳状的大 颚结构，强悍擅 斗，护巢御敌。
蜜蜂的群体生活 &
蜂王 雄蜂 工蜂
– 一个群体中蜂王只有一只，体形细长，负责产 卵。
– 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂 王交配，以至最后死亡。
– 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂 和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
动物个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
提取的或人工合 成的性外激素。
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
动物群体中信息交流的主要方式
动作 声音 气味
想象下若没有信息交流会怎样？？
没有通信，动物的个体间就无法 取得联系。对群体生活的动物来说， 孤立的个体取食和御敌都很困难，不 同性别交配繁殖也将受到影响。
一、选择题：
C １、下列各项中，属于动物的社会行为的是（ ）
Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠
Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养 Ｄ、草原上生活着大批食草动物
C ２、下列行为中不属于信息传递行为的是（ ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素
Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出
Ｄ、鸟类的鸣叫
３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一
狒狒
幼
年 狒
雌
狒
狒
狒
雄狒狒
首领
• 个体大小 • 力量强弱 • 健康状况 • 凶猛程度
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示 顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其 他雄狒狒共同保卫这个群体
大家知道牧 羊人是怎样 放牧的吗？
社会行为
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。火蚁原分布于南美洲，在洪水来临 时，一些工蚁能将彼此的身体连接起来形成“蚁团筏子”；另一些工蚁 则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上。位于外围的工蚁常常会被 鱼吃掉，一旦出现缺口，总有其他工蚁补上去，直到到达陆地。为什么 工蚁为了保护蚁后和幼蚁而心甘情愿地“牺牲”自己呢？
项是（ D ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Fra Baidu bibliotekＣ、不同性别个体交配繁殖受到影响 Ｄ、立即死亡
蜂巢
头朝上：蜜源在太阳方向
头朝地：蜜源在背太阳方向 蜜
源
蜂巢
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴 会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出 另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附近最纤细的 树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种 声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或 站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到 树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
大象
营群体生活，群体内不同 成员分工合作，形成一个社会， 共同维持群体生活，具有一系 列的社会行为。
梅 花 鹿
狼
社会行为的特征
个体最小，筑 巢、喂养其他 各种蚁，负责 移开雌蚁产下 的卵并加以照 料。
体形最大，是专职的 “产卵机器”，庞大 的腹部与身体其他部 分很不相称，而且不 能移动，但能产很多 卵，使种族得以延续。