我的英语教学之路

2年来我从一个教英语的新手转变成现在能带两个班英语，虽没取得骄人的成绩，但也总结和吸取了许多宝贵的教学经验和方法，

我上大学，在校学的专业是计算机信息管理。后来到本校上班，所教科目是数学，由于偶尔一次，一个老师请假，学校安排我带三年级一个班的英语，由于是第一次带英语课，而且是从第二个学期开始，有点害怕，有点担心，我有事没事就爱看看教材，所以我常翻看教材，回忆以前上学时老师课堂上的教学方法，从中吸取和总结经验。主动找经验丰富的同事虚心请教，认真做好备课，并利用网络的方便查找和借鉴好的教学方法。开始对英语有点信心。

几年的教学实践中，我总结出一套比较切实自己和学生实际的教学方法：

用“激趣法”导入新课知识点，常用的方法有：①歌曲导入，如上一课所教课程的歌曲，这样会让学生先进入环境，唱的朗朗上口，学生固然有点再去接受的兴趣。②用插图，教材中的插图，形象直观，有助于学生了解本课的内容，激发学习新内容的欲望，教学中我总是充分发挥这些插图的教学功用。③

用“游戏法”活跃课堂气氛。爱动爱玩的是儿童的天性，让儿童参与游戏就是要他们在学中玩，玩中学，学中乐，营造轻松、活泼的课堂氛围。在讲《I am an engineer》一课中，我给孩子们分好角色，有教师，出租车司机，工程师，厨师，理发师，再加

各种环境，使孩子们全身心投入到教学那多种多样的气氛中去。

用“动作表演法”发挥学生在英语方面的能力，在教唱或者教学中，我总是让学生展开想象的翅膀，个体或者群体依据英语，自己设计这里我们应该怎么去记，怎么去学，形成丰富的课堂的内容。

虽然我在英语教学中迈开了一小步，但我不会就此停止，我会以更加饱满的热情，积极投身于教育改革的大潮，百尺竿头更进一步，引导学生步入英语的乐园，为推进素质教育做出不懈努力。