中学图书馆导读工作的思考
中学图书馆应如何更好地发挥自身功能服务教育教学的思考-精选文档
中学图书馆应如何更好地发挥自身功能服务教育教学的思考中学图书馆是为中学校师生提供文献信息服务的机构，是学生获取信息、增长知识的重要场所，它的任务是搜集各种类型的文献资料，并进行科学地加工整序和管理，为学校的教学和科研工作提供学习信息保障。
中学图书馆应如何更好地发挥自身功能服务教育教学是是我们每一个图书馆管理工作人员值得认真思考的问题。
一、中学图书馆在学校教育中的作用中学图书馆在学校教育中的作用主要表现在教育职能上，具体如下：1.配合教学，构建学习型校园文化校园文化是一种精神，是一种氛围，它是学校发展的灵魂，是展示学校形象、凝聚人心、提高学校文明程度的重要体现。
向上、健康、丰富的校园文化是推动中学校不断前进的动力。
校园文化作为学校改革与发展的内在动力，在中学建设中有着举足轻重的地位。
中学图书馆是校园内书刊最齐全、信息最丰富的地方，中小学图书馆在校园文化建设中起到不可忽视作用，也是学校的组成部分，是教育和教学必不可少的条件。
2.发挥“第二课堂”的作用中学图书馆是重要的知识和信息中心，是学校开展教育活动和科研活动的重要场所，也是学生的“第二课堂”，是信息最丰富、书刊最齐全、资料最全面的场所，学校图书馆要根据中学教学工作的需要，有计划地购买有关课程的教学参考资料和课外读物，对教师和学生分别提供参考使用。
3.负着实施终身教育的职能随着知识更新速度的不断加快，终身学习成为必要，中学图书馆弥补了学校教育工作的部分缺陷，责无旁贷地担负着实施终身教育的职能。
二、中学图书馆存在的主要问题1.重视不够，工作人员服务意识淡薄一些中学校领导对图书馆的重要性认识不足，认为中学图书馆只是一项流通服务工作，对图书馆的建设与发展重视不够。
在学校的工作中，只重视教学质量，而忽视图书馆的图书资料对提高教育教学质量和学生的综合素质的重要作用。
2.观念陈旧，体制落后长期以来，由于封闭保守、重藏轻用等观念的影响，使学校图书馆失去朝气和活力。
对当前中学图书馆工作的几点思考
图书馆是人们渴求知识 、 智慧和信息的“ 智囊库” 在全面建设，康 知识 ， 。 Ｊ 、 了解和熟悉图书馆 ， 学会利用索引， 文摘等工具书 ， 学会各种文献 社会与和谐社会 的今天 ， 进一步发挥好中学图书馆“ 智囊库” 重要作用 ， 资源的检索方法与技巧 ， 了解网络 中搜索引擎的使用 ， 掌握积累和整理 对中学生素质教育有着十分重要的意义。本文结合中学图书馆工作 的 资料的方法， 为将来更大的发展和终身学习打下基础。 实际隋况 ， 现阶段在 中学图书馆建设中应抓好以下几方面的工作 。 ３图书馆是研究性学 习活动中的信息采集基地 １展 开思 路 、 宽读 者工 作的 渠道 拓 中学图书馆作为—个重要的学习资源， 它具有十分重要的意义 。 首 作为图书馆工作者 ， 我们应该尽可能创建一个整齐舒适的环境 ， 先 ， 用 它能够为学生提供一个 自主学习的环境 ， 这一环境不仅是文化的 ， 各种方式吸引学生到图书馆来 ，在图书馆整齐优雅环境的基础上加大 而 且是信 息化 的， 人文化的， 其次 ， 它可以为学生提供高密度的知识 ， 让 图书馆宣传力度 ， 多向学生推荐好书， 新书 ， 营造浓厚 的读书氛围和信 学生从中感受知识 的魅力 ， 体验学 习乐趣 ， 激发创造的欲望 ， 累创造 积 息氛 围， 让学生在这种氛围中有意识积累知识 ， 获取知识 ， 建立起个人 的素材， 甚至产生疑问， 找到介 入研究性学习的人 口。再次， 它能够为学 的信息库 。 生探究所选定的课题提供相关的文献信 息，使学生在运用文献信息解 开设选修课 ， 结合文学和艺术 ， 组织学生 自选剧本 ， 独立编演情景 决问题的过程中建立起利用 图书馆的意识 ，从而提高 自身的信息能力 剧， 学生通过 自己选题 ， 查找资料 ， 、 演 、 编 导、 布景 ， 培养学生的观察能 和信息素质。第四， 它能够帮助学生在学习的过程中学会学习 ， 学会对 力 ， 能力 和 团结 协作 能力 。 写作 知识或信息的搜集 ， 选择 ， 加工 ， 整理 ， 利用 ， 重组 ， 掌握终身学习的本 打破学生和教师在图书馆借阅权限等方面的界限， 达成资源共享。 领， 同时学会合作 ， 学会创造 。丰富的读书经历对 中学生获得知识会打 在图书馆具备计算机系统管理的基础上 ，充分利用学校网页和校园网 下坚实的基础 ，而 目前的分科课程教学决定了一个中学生如果只是学 展示 图书馆的设施 、 藏书 、 音像资料等， 积极引导学生到学校图书馆网 习课堂上 的知识， 而没有课外的广泛阅读 ， 么， 的知识 面将会非常 那 他 页上查找学习资料 ， 以及利用多媒体电子阅览室 ， 为学生提供能够简单 狭窄 ， 他重建知识的能力将十分有限。在研究性学习过程中， 学生们可 操作 ， 快速查获所需知识文献的服务 。 以通过图书馆宽而泛的学习来弥补课堂教学窄而深的弊端。图书馆工 建立图书员管理制度 。 吸引学生参与图书馆的管理工作 ， 让学生在 作者可以相应开展定题跟踪服务 ： 围绕某些主题 ， 积累相关资料 ， 让中 还书归架的过程中逐渐熟悉 图书的分类 ，在操作电脑流通系统办理图 学生通过对一系列材料的阅读 、 比， 对 在课堂上展开充分讨论来获取知 书借还过程中， 图书馆的计算机管理程序 ， 了解 引导学生利用计算机进 识 ； 或配合教学进度， 重点向学生推荐既有启发性又能深化课堂学习的 行多种途径的图书查询， 完全让学生 自主管理 ， 使学生成为图书馆的小 书刊资料 ， 通过对这些书刊资料的阅读学习让学生把问题带到课堂 ， 促 主人 ， 在实践工作中了解图书管理工作的流程 ， 既培养了学生信息知识 使学生认真听讲 ， 同时课内没能得到满足的地方 ， 也可让学生到图书馆 能力 ， 锻炼了学生的工作能力和管理能力 ， 又扩大 了图书馆在学生 中的 去寻找答案。 影响。 ４构建学科信息资源库 目前素质教育正在大力倡导 ，如何在素质教育发展过程 中最大限 国家基础教育改革的步伐勘 Ⅱ ， 快 新的课程标准已经颁发。 新课标 度发挥图书馆的作用 ， 是我们所要思考的 ， 首先可以从拓宽读者工作渠 对老师的要求进一步提高 ， 提倡教师用新 的方法新的理念去引导学生， 道去做一些工作 。 所 以教师 自身的知识更新更为迫切。图书馆是教师吸取新知识获取新 大部分人都认为图书馆所实施的教育功能仅仅是学校课堂教育的 信息增加新资料的最佳保障场所。 为教学和教研服务 ， 又是中学图书馆 种补充 ，却没有认识到图书馆具有学校课堂教育所不能替代的教育 赖 以生存和发展的基础。图书馆的资源应该 由印刷型资源和网络资源 功能。图书馆能进行个别教育， 由于同处于—个集体中的学生水平存在 两部分组成。作为图书馆工作者 ， 应该深入了解教学需求 ， 为各学科构 差异 ， 可避免会出现不平衡现象 ， 不 老师进行个别辅导的精力有限 ， 建资料库 。信息占有量和前沿性决定着教科研的准确性和前瞻性 ， 而 因 图书馆既可向优秀学生提供ｆ ｆ所需的知识文献 ， 电门 满足他们的求知欲 ； 此 ， 为各学科构建资料库非常迫切 ， 向各学科各部门作调查 ， 了解 教师 同时可以向成绩落后 的学生提供相应水平的学习辅导材料 ，帮助ｆ 仃 的阅读需求， 电］ 在外出购书时带着读者需求有针对性地选择购书， 增加教 赶上教学进度。 此外， 图书馆所实施的个别教育还能为许多不能参加集 育期刊的比例 ， 建立合理的藏书结构和期刊结构。图书馆可借助网上的 体教育的人提供 了接受教育的机会。图书馆能进行反复教育， 在课堂上 共享系统 ， 开发网络资源， 以弥补 自身资源的不足 ， 从而从整体上提高 没有理解的内容可以求教于图书馆 ，图书馆有各种载体各种类型的辅 自身的信 息提供能力 ； 可以在网上搜集下载多媒体软件 ， 分科存储 ， 为 导材料， 学生能根据 自己的需求挑选学习资料 ， 可发挥学生的主观能动 老师备课作参考 ， 或按课程需要搜集各种声音和图片文件， 供其选择和 性， 提高其学 习能力 ， 在提倡素质教育的今天尤为重要。 这｜ 参考。 还可通过加强与国内院校图书馆 ， 公共图书馆甚至世界各国图书 馆 网络化服务的合作 ， 共享其丰富资源 ， 学习先进的信息技术 ， 熟悉和 ２发挥图书馆在 中学生信息素养教育中的作用 图书馆作 为相对 系统的资源体 系， 应该成为助教 、 助学 、 发展学生 掌握各种信息资源的特点 ， 加快本馆信息资源数据库的建设 ， 更好地为 特长和兴趣 ， 丰富学生知识结构， 培养学生获取信 息、 处理分析信 息、 读者服务。有条件 、 应 人手充足的图书馆 ， 可以指定专人负责教研报刊杂 用信 息 能力的基地。 息 信 素养是素质教育 的 需要。 欧美学生从小就开始 志和书籍的目录编制索引工作。 每期杂志报刊到馆后 ， 及时将有关重要 养成利用图书馆的习惯， 而利用图书馆正是 良呼信 息素养的基础。 长期 的文章 目录及 主要观点进行摘录收集 ， 输入 电脑 ， 电子邮件传递。 通过 以来我国信息素质教育都存在缺撼，而中学生的信息素质教育更是一 教师只需坐在办公室打开 电子 邮件 ，便能从检索中找到 自己需要阅读 片空白， 中学图书馆界的一大失误。而且不仅仅是学生 ， 这是 老师也缺 的文章 ， 然后到图书馆进行阅览。 这样 目的性更强， 更节约时间。 建立校 乏这种意识和素质 ，这对我们倡导素质教育和研究陛学习的发展是非 园网后可开设电子剪报专栏 ， 用扫描仪把报刊资料加以扫描 ， 存储为图 常不利的。 息素质是一种终身学习的基本能力， 信 新的国家课程标准始 形格式或转换为文本格式 ， 或者从 网上查找， 搜索 ， 选择并加以下载 ， 然 终贯穿这一主线。当今创新型人才昕具备的素质之一， 就是要求学会利 后用 网页制作工具加 以 处理 ， 使它能够方便地在校园网上传输利用 ， 电 用图书馆 ，提高和掌握获取信息的能力和方法 。特别是在当前素质教 子剪报实现了信息数字化， 易制作 ， 易传播 ， 易管理
中学图书馆工作总结范文9篇
中学图书馆工作总结范文9篇第1篇示例：中学图书馆工作总结中学图书馆作为学校的重要资源中心，承载着教育、文化、知识传承的使命。
在过去的一段时间里，我作为中学图书馆工作人员，深刻体会到了图书馆工作的重要性和意义。
在这里，我将总结一下我在图书馆工作中的收获和体会。
对于学生阅读和借阅行为的观察和引导。
作为中学图书馆的工作人员，我们每天都能看到许多学生来图书馆借书和阅读。
通过观察学生的阅读习惯和倾向，我不断调整图书采购方向，确保图书馆的藏书可以满足学生的需求。
我也会根据学生的借阅情况，向他们推荐适合的图书，引导他们培养良好的阅读习惯。
对图书馆环境和服务的改善和提升。
图书馆不仅是学生学习和阅读的场所，更是一个为学生提供舒适和安静阅读环境的地方。
在工作中，我积极参与了图书馆环境的整治和改善工作，保持图书馆的整洁和安静，为学生提供一个良好的学习和阅读环境。
我还不断完善图书馆的服务，提高服务质量，为学生提供更加便利的借阅和查询服务。
对学生阅读能力和文学素养的培养。
作为中学图书馆的工作人员，我们有责任促进学生的阅读能力和文学素养的提升。
在工作中，我不仅通过举办阅读推广活动、摆设主题展览等方式吸引学生关注阅读，还不断推荐优质的图书给学生，激发他们的阅读兴趣，培养他们的文学素养。
中学图书馆工作虽然不如其他部门那样引人注目，但是却承载着教育的重要使命。
在图书馆工作中，我不断学习和进步，不仅提高了自己的专业素养，更加增进了对图书馆工作的认识和理解。
希望在未来的工作中，我能继续为学生阅读和文学素养的培养做出更大的贡献。
【本篇文章通过总结中学图书馆工作的经验和体会，强调了图书馆工作的重要性和意义，并且表达了对未来工作的期望和展望。
文章措辞简练明了，重点突出，符合中学图书馆工作的实际情况。
】第2篇示例：中学图书馆是学校文化建设的重要组成部分，承担着收集、整理、借阅、利用图书资料的工作。
作为中学图书馆工作人员，我们要以提高学生阅读兴趣和素质为目标，积极开展各项服务工作，保证图书馆的良好运转。
中学图书馆工作的几点思考
中学图书馆工作的几点思考摘要：图书馆我国精神文明建设的重要补给站，反映着我国的文化发展程度。
而中学的图书馆，不仅仅是学校的基础设施，其存在的意义不亚于教研室或者教务处，它也是中学赖以生存的根本因素之一。
故而对于中学图书馆的工作，我们应该认真对待。
关键词：中学图书馆素质教育学习思考随着社会的发展，我国的经济也在稳定有序的攀升。
在和谐社会理念的指导下，我们依然要坚持“两手都要抓，两手都要硬”的原则，加大对精神文明建设的力度。
中学图书馆作为知识集中营，应该发挥其“智囊库”的作用，这不仅仅对社会主义建设是最好的支持，也对中学生的素质教育有着重要的意义。
所以本人将根据自己多年的图书馆工作经验，谈谈对图书馆工作的看法。
一、拓展思路，拓宽读者服务的渠道1.建立图书馆的目的，就是给读者带来知识的享受。
作为图书馆的工作者，就应该为读者创造舒适的品读环境，把学生吸引到图书馆里。
加大宣传力度，向学生推荐好书，营造良好的读书氛围，使学生在这种氛围下，能够安心的去汲取知识。
2.放宽图书馆的借阅权限，使学生和老师都有平等的借阅权力，达到图书馆资源的共享。
有些学校的图书馆仅向老师提供借阅的权限，对于学生，甚至不向学生开放，更别说借阅的权力。
这样就导致学生把目光转向校外的小说、漫画，间接上耽误了学生的学习。
所以我们应对学生开放借阅的权限，把学生拉进图书馆中享受知识的熏陶。
有条件的学生可以建立图书馆图书资料库，方便学生的查找和借阅；也可以借助微机室，建立电子阅览室，给学生提供声音、图片等电子图书。
3.建立新的图书员管理制度，给学生提供管理的机会，参与图书馆的管理工作。
学生可以在老师的监督指导下，熟悉图书馆的图书分类，了解图书借还管理软件的使用，熟悉图书馆的各项日常工作，成为图书馆的小主人。
这样做，目的还是拉近学生与图书馆的距离，学生在管理中得到能力的提升，相应的，图书馆也扩大了在学生心目中的影响力。
对于这项工作，可以向高一的学生提供，因为他们的学习压力并没有那么繁重。
中学图书馆导读工作探讨
中学图书馆导读工作探讨1.中学生阅读的现状1.1课外阅读的盲目性课外阅读的盲目性首先体现在阅读对象的选择。
现代社会生活工作节奏的加快，以及以网络为代表的新兴传播方式的纷起，使当今的中学生成为了与网络同时成长起来的一代人，他们不习惯传统的纸质阅读方式而转向网络。
他们获取信息的方式主要包括访问网站、博客、浏览在线新闻，通过搜索引擎获得更多的信息来源，快餐化、动漫化、图解化的浅阅读越来越成为青少年读者阅读的主流方式。
即使选择书籍为阅读对象，学生也不明白哪些作品才能有利于自我的成长和发展，只能凭兴趣和社会时兴程度盲目选择。
在失去正确引导的阅读环境中，学生只是为迎合社会的潮流，选择时尚的书籍来阅读，漠视自身发展的需要。
其次体现在阅读书籍的时间上，他们完全随自己的兴趣阅读，有时因课上内容乏味在课堂上阅读书籍，有时因考试压力较大而在考前紧张焦虑的时候阅读书籍。
没有合理科学地处理阅读和学习的时间，不仅无法排解学习的压力，而且使自己的生活、学习更加混乱。
1.2课外阅读的孤独性大多数中学生课外阅读得不到家长和教师的支持。
他们的家长认为学习成绩才是最重要的。
他们在阅读的道路上是孤独者，不仅没有长辈的鼓励和支持，也没有同伴的交流和共鸣，在这样孤独的境界中学生渴望能与教师、同伴间进行互动交流，但在现实中他们的愿望无法得到实现，中学生在这条充满阻碍又孤独的阅读道路上难以支撑，更不可能有长远的发展。
使得他们在阅读的过程中总感觉到无趣味，难以在课外阅读中体会到阅读的乐趣，即使有些模糊的感觉也只能逐渐地淡化，无法明确或深化，这是缺乏互动交流而带来的乏味。
1.3课外阅读的功利性在应试教育中，有些教师意识到考试题目会涉及到文学内容，于是在考试之前让学生作一些应试性的强化练习。
导致课外阅读在功利性的价值取向面前显得非常脆弱，难以立足。
由以上几点中学生阅读的误区可见，学校图书馆对于中学生的课外阅读指导已迫在眉睫，并有着不可推卸的责任。
学生要阅读一定数量的优秀文学作品，以提高文学修养，潜移默化的接受传统文化的熏陶。
中学图书馆工作总结
中学图书馆工作总结在中学图书馆工作已经有一段时间了，回顾这段时间的工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己的不足之处。
在这里，我想对过去的工作进行总结，为今后的工作提出一些建议。
首先，我认为作为图书馆工作人员，我们首先要具备良好的服务意识和服务态度。
在工作中，我始终以学生的需求为重心，尽心尽力地为他们提供优质的服务。
我会主动询问学生的需求，引导他们寻找所需的图书或资料，并耐心解答他们的问题。
同时，我也会根据学生的需求，不断完善图书馆的服务设施和服务项目，以提高学生的阅读体验。
其次，我认为图书馆的管理工作也是至关重要的。
在管理工作中，我会根据图书馆的实际情况，合理安排图书的摆放位置，保持图书馆的整洁和安静，确保学生有一个良好的阅读环境。
同时，我也会定期对图书进行清点和整理，确保图书的数量和质量都能得到保证。
另外，我还会积极参与图书馆的活动策划和开展工作。
在过去的工作中，我组织了一些阅读推广活动和读书分享会，吸引了许多学生的参与。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了学生对图书馆的归属感和参与感。
我会继续努力，策划更多更有意义的活动，为学生提供更多的阅读机会和空间。
最后，我想对自己提出一些改进的建议。
在工作中，我会更加注重学习和提升自己的专业素养，不断充实自己的知识储备，以更好地适应图书馆工作的需求。
同时，我也会更加注重团队合作，和同事们密切配合，共同为图书馆的发展和学生的阅读服务做出更大的贡献。
总的来说，中学图书馆工作对我来说是一段宝贵的经历。
在这里，我学到了很多，也成长了很多。
我会继续努力，为中学图书馆的发展和学生的阅读服务做出更多的贡献，让图书馆成为学生们知识的海洋，思想的乐园。
中学图书馆导读工作研究
中学图书馆导读工作研究【摘要】本研究旨在探讨中学图书馆导读工作的定义、内容和特点以及现状分析。
通过对中学图书馆导读工作存在的问题进行分析，提出相应的提升策略，以期为中学图书馆导读工作提供更好的发展方向。
在强调了中学图书馆导读工作的重要性，展望了其发展前景，并提出了相关建议。
通过本研究，可以更深入地了解中学图书馆导读工作，为中学图书馆导读工作者提供指导和借鉴，促进中学图书馆导读工作的不断完善和发展。
【关键词】中学图书馆导读工作、定义、内容、特点、现状分析、问题、提升策略、重要性、发展前景、建议1. 引言1.1 研究背景中学图书馆作为学校教育资源中不可或缺的一部分，承载着广大师生的学习和教育需求。
而图书馆导读工作作为图书馆服务的重要组成部分，对于提升学生阅读能力，培养学生的信息素养具有重要意义。
随着信息化时代的来临，学生获取信息的方式也发生了巨大变化，传统的纸质书籍已经不能满足学生的阅读需求。
中学图书馆作为学生获取信息的一个重要载体，必须及时适应时代发展的变化，为学生提供更加多元化的阅读资源。
而图书馆导读工作作为引导和帮助学生有效利用图书馆资源的重要手段，在这一背景下显得尤为重要。
对中学图书馆导读工作进行深入研究，探讨其定义、内容、特点、现状、存在的问题以及提升策略，将有助于加强中学图书馆导读工作的建设与发展，提升学生的阅读水平和信息素养水平。
1.2 研究目的研究目的主要是探讨中学图书馆导读工作的意义和作用，分析导读工作的现状及存在的问题，提出相应的提升策略。
通过深入研究，为中学图书馆导读工作提供更加科学和有效的指导方向，促进中学图书馆导读工作的发展和提升，提高学生的阅读能力和信息素养水平，进一步推动中学图书馆事业的健康发展。
通过本研究可以为相关研究提供参考依据，拓展中学图书馆导读工作领域的研究路径，为加强中学图书馆建设和推动教育事业的进步贡献力量。
1.3 研究意义中学图书馆导读工作作为中学图书馆服务的重要组成部分，具有重要的研究意义。
中学图书馆工作总结：阅读教育的实践与探索
中学图书馆工作总结：阅读教育的实践与探索近年来，随着社会的发展，教育也在不断的变化和进步。
在这样的背景下，图书馆作为学校重要的资源和环境，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
虽然图书馆作为学校的一部分，但是图书馆的工作与其他学校工作有所不同，其主要职责是通过阅读推广教育。
本文将从我的实践经验出发，探讨中学图书馆工作的总结和阅读教育的实践与探索。
一、中学图书馆工作的特点中学图书馆在学校中的角色十分重要，其主要职责是为学生提供优质的阅读资源，并通过教育课程推广阅读。
具体来讲，中学图书馆工作的主要特点有以下几个方面：1. 阅读教育是核心。
中学图书馆的主要目的是通过阅读教育来培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的素质和综合能力。
2. 历史文化传承是基础。
中学图书馆的馆藏资源丰富，它包含了大量的历史文化资源，如文学、历史、哲学等。
这为学生提供了一个学习历史文化、传承优秀文化的重要场所。
3. 社会服务是宗旨。
中学图书馆除了为学生服务外，也需要为社会服务，它服务的范围不仅囊括了本校学生，也包括了当地的社会群众，如老人、家庭主妇、退休人员等。
二、阅读教育的实践与探索阅读教育是中学图书馆工作的核心，阅读教育的实践与探索是中学图书馆工作的重中之重。
在我的工作经验中，以下几点是我对阅读教育实践和探索的总结。
1. 分类营造阅读氛围。
阅读是需要氛围才能产生效果的，因此，中学图书馆需要对馆内的资源进行分类和营造，如文学区、历史区等，以吸引学生的阅读兴趣。
2. 开展阅读推广活动。
中学图书馆需要与其他部门合作，开展阅读推广活动，如读书会、朗诵比赛等。
这些活动可以激发学生的阅读兴趣，并提高其阅读能力。
3. 推广数字化阅读。
数字化阅读正逐渐成为一种新的阅读方式，中学图书馆也应该推广数字化阅读。
数字化阅读可以方便学生的阅读，并增加学生的阅读体验。
4. 发扬使用习惯。
阅读是一种习惯，因此，中学图书馆需要在学生中发扬良好的使用习惯，诸如秩序和规矩等。
高中图书馆学生导读工作的体会
高中图书馆学生导读工作的体会作者：曾自强概要：以我自身为例，我在日常的工作实践中，有时会以交谈、讲座的方式完成对学生的导读工作，其最大的特点在于直观、方便而且灵活；有时则会利用文字表达、多媒体技术完成具体的导读过程，这些都是当代中学生喜闻乐见且愿意积极融入其中的优秀导读方式。
了解学生的阅读心理并在学生思想成长的关键期时刻关注学生所关注热点，加强从思想上的阅读辅导。
学生正处在智力和体力发展的黄金时代，他们有很强的求知欲望并对陌生的文化感到新鲜，他们对明显错误的、道德沦丧的情节有时是津津乐道。
对学生的阅读“热点”异常倾向，最好的做法是做好学生的导读工作。
一是从思想上进行合理引导，让学生端正读书的态度，掌握图书内容，使学生受到健康向上的思想启迪。
只要言之有物，才能使读者在比较中鉴别、选择、提高阅读趣味。
二是当有争议的作品借阅高潮到来之时，便是馆员合理解释和思想教育的好时机，要在服务上把读者引向健康向上的轨道。
以免陷入纯粹消遣中去。
不管是哪一部书，哪一点热带来的“热点书”馆员都要主动充当咨询员和服务员的双重角色，做好读者的贴心人。
一、中学图书馆导读工作人员的基本业务素质1.要有良好的职业道德。
要牢固树立“服务育人”的思想。
读者需求的多样性和其他因素影响而造成的不稳定性，给工作增加了难度，使得馆员的劳动强度大，非常辛苦，这就更要求导读工作者必须有高度的事业心和责任感，有甘于奉献的可贵品格，树立全心全意为读者服务的思想，必须从思想上重视导读工作的重要性，能充分利用馆藏主动为教学、科研服务，做好导读工作。
2.要有广博的知识和较高的文化素养。
图书馆馆员的文化素质与导读工作开展的好坏有着密切关系，导读工作者必须具有丰富的自然科学和社会科学知识，还应掌握一些新兴学科的知识。
一个图书馆的藏书，多则千万册，某一专题，同类书，同名书都很多，这就要求图书馆导读工作者必须对各个学科，各个专题文献有大致的了解，这样才能正确地做好导读工作。
浅议中学图书馆读者导读工作
２ ． 把 读 者 导 读 工 作 纳 入 中 学 图 书馆 读 者 服 务 工 作 体 系 中学生正处 于生长发育期 ， 活 泼好 奇 、 思想活跃 、 求 知 欲 强、 可塑性大 ， 接受新事物快 ， 但 阅读 心 理 不 成 熟 ， 比较盲 目，
关于对中学图书馆管理工作的思考
关于对中学图书馆管理工作的思考【摘要】中学图书馆是学生学习和求知的重要场所，其管理工作的重要性不言而喻。
当前中学图书馆管理存在着诸多问题，如数字化建设不足、服务水平有待提升等。
本文旨在探讨如何加强中学图书馆管理工作，包括加强数字化建设、提升服务水平、培训管理人员、建立有效管理机制以及加强与课程教学的对接。
通过这些措施，可以更好地发挥中学图书馆在学生教育中的作用。
对中学图书馆管理工作的思考，不仅能提升图书馆的地位和影响力，也能更好地为学生和教师提供优质的学习资源和服务。
未来，应加强中学图书馆管理工作的重要性，提出发展方向，并对整个管理工作进行总结和反思，以不断完善中学图书馆管理工作。
【关键词】中学图书馆，管理工作，数字化建设，服务水平，培训，管理机制，课程教学，发展方向，思考，重要性1. 引言1.1 中学图书馆管理工作的重要性中学图书馆是学校教育事业中不可或缺的一部分，而中学图书馆管理工作的重要性不言而喻。
中学图书馆是学生获取知识、提高文化素养的主要场所之一，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
良好的图书馆管理工作可以为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。
中学图书馆管理工作还有助于提升学校的整体教育质量和声誉。
一个管理有序、资源丰富、服务周到的中学图书馆，不仅可以吸引更多优秀教师和学生加入学校，也可以提升学校在教育界的影响力和竞争力。
中学图书馆管理工作的重要性不仅在于服务学生的学习需求，更是服务整个学校教育事业、促进学校综合实力提升的关键一环。
只有加强中学图书馆管理工作，不断提升其服务水平和管理效率，才能更好地为学校和学生服务，促进教育教学事业的发展。
1.2 当前中学图书馆管理存在的问题当前中学图书馆管理存在的问题主要包括以下几个方面：部分中学图书馆的藏书数量有限，图书更新速度较慢，无法满足师生的学习和阅读需求。
一些中学图书馆的管理人员素质参差不齐，缺乏相关专业知识和管理经验，导致管理工作效率低下。
浅谈中职学校图书馆的导读工作
浅谈中职学校图书馆的导读工作【摘要】中职学校图书馆是学生学习和成长的重要场所，导读工作在其中扮演着重要的角色。
导读不仅提供了关于图书馆资源的引导和指导，还帮助学生更好地利用图书馆资源，促进了学生的阅读兴趣和能力的提升。
通过介绍导读工作的内容与方式、效果与影响、难点与挑战以及改进与发展等方面，可以看出导读工作在中职学校图书馆中的重要性和必要性。
未来，随着信息技术的发展和学生阅读习惯的改变，导读工作也将不断改进和发展，在提升图书馆服务水平、促进学生学习和成长方面发挥积极作用。
中职学校图书馆导读工作的重要性备受重视，不断完善导读工作将提升图书馆服务水平，对学生的学习和成长具有积极作用。
【关键词】中职学校图书馆，导读工作，重要性，意义，内容，方式，效果，影响，难点，挑战，改进，发展，未来发展趋势，备受重视，完善，提升服务水平，学生学习，成长，积极作用1. 引言1.1 中职学校图书馆的重要性中职学校图书馆是学校教育体系中不可或缺的重要组成部分，承担着为学生提供学习资源、开展文化活动、培养阅读兴趣和提升综合素质的重要责任。
中职学校图书馆在学校教育中扮演着极为重要的角色，不仅是学生学习的场所，更是学生全面发展的重要平台。
中职学校图书馆是学生获取知识的重要窗口。
图书馆收藏丰富的纸质书籍、电子资源和多媒体资料，为学生提供了广阔的学习空间和丰富的学习资源。
学生可以在图书馆中查阅各类书籍和资料，拓展视野，提升学习效果。
中职学校图书馆是培养学生阅读兴趣和能力的重要场所。
通过阅读，学生可以开拓思维，提高语言表达能力，增强综合素质。
图书馆提供了一个安静、舒适的阅读环境，激发学生对知识的渴望和学习的动力。
中职学校图书馆的重要性不可忽视，它是学生学习、成长和发展的重要支撑。
只有深刻认识到图书馆的价值和作用，才能更好地发挥图书馆在学校教育中的作用，为学生提供更好的学习服务和支持。
1.2 导读工作的意义导读工作作为中职学校图书馆服务的重要组成部分，具有重要意义。
中学图书馆导读工作的思考
图 书馆 ，立 志 于 图 书 馆 事 业 的 宏 伟 目标 。 要 有 高 度 的
责任 感 和 责任 心 ， 爱 岗 敬 业 ， 努 力 学 习 ， “ 读 者 之 想 所想 ，急 读 者 之 所 急 ” 以 文 明 、热 情 、优 质 的 服 务 ， 去赢 得 学 生 的好 评 ，尽 可 能使 图 书 馆 每 一 本 书 有 其 读
摘
要
论 述 中 学 图 书馆 导读 工作 的 内涵 和做 好 导读 工作 的必 要 性 ，重 点 阐述 导 读 工 作 的 实施 策 略 ， 分 析
图书 馆 员在 导读 工 作 中应 具 备 自 素质 。 々
关 键 词 中 学 图 书馆 导 读 中 学 生 中 学 图 书 馆 是 学 生 进 行 素 质 教 育 的 重 要 阵地 ，是
图书 馆员 要 牢 固树 立 “ 务 育 人 ” 的 思 想 ， 热 爱 服
馆 藏 利 用 率 等 为 目的 ，并 以 图书 馆 特 定 的工 作 方 法 为 手 段 的 一 种 行 为 过 程 。 图书 馆 的导 读 工 作 包 括 两 方 面
的含 义 。一 是 对 读 者 应 该 读 什 么书 的正 确 引导 ；二 是
指 导 ， 从 而 诱 发 读 者 潜 在 的 阅读 欲 望 ，提 高 读 者 的 阅 读 修 养 。 阅 读 引 导 表 现 在 对 某 本 图 书 的 阅读 指导 。 阅
读 引 导 的 主 要 任 务 是 引导 学 生 正 确 地 利 用 文 献 ，迅 速 地 理 解 某 一 本 图书 的 内容 。导 读 分 别 告 诉 读 者 读 什 么
他 ， ＜ 国 演 义 ） 一 般 放 在 Ｉ４小 说 类 ， 专 门 对 （ 三 ２ 三
国演 义 ＞ 评 论 的 书 籍 一 般 放 在 Ｉ０ ， 并 建 议 学 生 先 ２７
关于对中学图书馆管理工作的思考
关于对中学图书馆管理工作的思考【摘要】中学图书馆是学校的重要组成部分，对于学生的成长和知识获取起着至关重要的作用。
在实际管理工作中，中学图书馆存在诸多问题和挑战。
为了提升读者体验，可以通过丰富图书资源、改善空间环境和推广阅读活动等方式来提高服务质量。
加强数字化建设和人才培养可以提升图书馆管理的效率和水平。
加强社区服务功能也是中学图书馆发展的重要方向。
未来，应该继续改进管理工作，为学生提供更好的学习环境和资源，强调图书馆管理工作的重要性和持续改进的必要性。
中学图书馆管理工作的未来展望令人期待，也需要各方共同努力，为学生打造更好的学习环境。
【关键词】中学图书馆、管理工作、读者体验、数字化建设、人才培养、社区服务、挑战、未来展望、重要性、持续改进。
1. 引言1.1 中学图书馆管理工作的重要性中学图书馆是学校的文化中心，承载着培养学生阅读兴趣、提升学生知识水平的重要使命。
而中学图书馆管理工作的重要性便在于为学生提供一个良好的阅读学习环境和资源支持。
中学图书馆是学生学习的重要场所，而管理工作的完善与否直接影响到学生的阅读体验。
一个有序管理的图书馆可以提高学生的阅读效率，引导他们选择适合自己的读物，激发学生的阅读兴趣。
图书馆管理工作还需要定期更新图书资源，保持馆藏的新鲜性和多样性，以满足学生的不同需求。
中学图书馆是培养学生独立学习能力和信息素养的重要场所，而管理工作的质量直接关系到学生的信息获取和利用能力。
通过规范管理相关的培训和指导，可以帮助学生掌握有效的搜素方法和阅读技巧，提升他们的学术水平和能力。
中学图书馆管理工作的重要性不可忽视，它直接关系到学生的学习效果和个人发展。
只有加强中学图书馆管理工作，才能更好地为学生提供优质的阅读资源和服务，推动学校教育质量的提升。
1.2 现状分析中学图书馆作为学校学习的重要场所，承担着学生课外阅读、自主学习和信息检索的重要任务。
在当前的一些中学图书馆中，存在着一些管理工作上的不足，需要进行深入的分析和改进。
中学图书馆阅读辅导实践与思考
中学图书馆阅读辅导实践与思考本文从中学开展阅读辅导重要性认识入手，分析学生阅读存在的问题，对开展学生阅读辅导工作的实践进行思考，拓展阅读辅导工作的延伸服务。
标签：中学图书馆阅读辅导实践与思考当今社会，读书求知已成为一个人修养的标准之一，也是人们完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途径，滋养人们的心灵。
在中学阶段，阅读不仅能获得愉悦，获得知识和经验，还能培养学生自主学习的能力，提高学生对语言的理解，掌握和运用，几乎所有的学习都要从阅读开始。
阅读能让学生开阔视野，了解大千世界，是通往未来成功之路的最佳途径。
培养学生良好的阅读习惯，让他们热爱读书，对其一生的成长影响深远。
在学校，也只有通过阅读，才能成为课堂教育的延伸，达到终生学习的目的。
图书馆作为学生学习的“第二课堂”，是对学生进行德育教育的重要阵地，也是学生拓展知识，提高能力的重要场。
图书馆对学生的阅读辅导，是中学图书馆工作的重要内容，也是社会赋予的永恒使命，如何更好地发挥学校图书馆的教育辅导作用，是断探索研究的课题。
一、当前中学生学生阅读存在的问题1.存在三多三少的问题，即：功利性阅读多，情趣性阅读少；“浅阅读”多，“深阅读”少；图像阅读多，文字阅读少。
首先，功利主义的应试教育像一个指挥棒，剥夺了学生可以让心灵闲逛（心灵闲逛的状态对青少年的成长极为重要）的阅读时间，而将有限的阅读时间引向了对具有提高学习成绩功能的书籍的阅读。
第二个问题就是“浅阅读”的阅读取向。
近几年来，质量不高的通俗文学盛行，严重挤压了具有深阅读功能的艺术文学的阅读时间和空间。
第三个问题就是图像阅读的泛滥。
电视、手机信息量的增大，干扰了学生获取知识的途径，培养了主体性缺失的读者。
2.阅读倾向模糊。
有些学生没有自己的阅读计划。
课余时间大多凭自己的兴趣而阅读，随意性大。
有些学生看到别人读什么就读什么，当前流行什么就读什么，盲目跟从，不知道自己想要读什么。
3.阅读内容需要进一步调整。
中学图书馆工作总结_中学导师工作总结
中学图书馆工作总结_中学导师工作总结本学期，我担任中学图书馆的工作人员，负责图书馆的日常管理和服务工作。
通过这段时间的工作，我在工作中得到了一些锻炼和提高，并总结出以下几点经验和体会。
一、加强图书馆的管理图书馆的管理是保证图书馆正常运作的基础，我在图书馆的工作中，注重加强图书馆的管理工作。
我对图书进行了分类、整理和标记，确保图书能够方便地被借阅和归还。
我制定了详细的借阅规则，并向学生进行了宣传和教育，使他们能够遵守规则，自觉爱护图书和设备。
我还与学校其他部门进行了紧密配合，共同维护图书馆的秩序和环境。
本学期，我担任中学导师，负责指导学生的学习和成长。
通过这段时间的工作，我在指导学生方面积累了一些经验和心得，总结如下。
一、倾听和关心学生的需求作为导师，我认为与学生的有效沟通是非常重要的。
我努力倾听和关心学生的需求，了解他们的困惑和烦恼。
我经常与学生进行面对面的交流和谈话，并耐心倾听他们的问题和意见。
在倾听的过程中，我注重与学生建立良好的互信关系，使他们能够更加坦诚地与我交流，并帮助他们找到解决问题的方法和途径。
二、帮助学生取得学业上的进步作为导师，我主要负责指导学生的学习和成绩。
在这方面，我努力帮助学生制定合理的学习计划，指导他们的学习方法和技巧。
我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，使他们能够主动、积极地参与学习。
我还定期与学生进行学习进展的讨论和评估，及时发现问题并提供帮助，使学生成绩得到持续改善。
三、关注学生的综合发展作为导师，我认为学生的综合发展同样重要。
我不仅关注学生的学习情况，还关注他们的身心健康和个性发展。
我鼓励学生积极参加体育运动和课外活动，培养他们的团队合作能力和领导能力。
在学生的个性发展方面，我注重了解学生的特长和兴趣，鼓励他们参与相应的社团和学术竞赛，并提供必要的指导和支持。
通过本学期的中学图书馆工作和中学导师工作，我不仅提高了自己的专业水平，也取得了一定的工作成绩。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中学图书馆工作总结_中学导师工作总结
中学图书馆工作总结_中学导师工作总结近期，在中学图书馆维护与推进阅读教育工作中，我深刻体会到了图书馆的重要性，而在此期间我也获得了许多有用的经验，从中了解了许多关于中学图书馆工作的重点和难点。
现对近期工作做一个总结。
一、工作内容1.助理借还书工作2.时刻在岗为师生服务3.维护图书馆秩序4.现场辅导与问题解答二、工作体会1.与读者进行互动交流虽然很有趣，但却也使我感到了一定的疲劳。
由此我认识到，每天都需要有一个明确的目标，既能调整我的口吻，又能更好的处理读者的问题，让我能够更有效地为他们提供服务。
2.无论何时，设立与更新资料库都是一项重要的工作，一定要认真对待。
因为这些数据是帮助我们更好地了解读者需求，定制最佳阅读方案的基础。
3.定期整理图书馆藏书与买书也是一项很重要的工作，它在日常工作中所扮演的作用往往被我们所忽视，但是，并不代表它不影响我们庞杂的工作。
因此，一定要认真对待这一点，时刻维护馆内藏书的整洁、有序，为读者提供更专业和全面的服务。
4.随着新学期的展开，很多学生和家长都想要了解如何更好地预约图书、借阅图书等。
正是因为如此，像我这样的协助员也变得格外忙碌起来。
因此，在日后的工作中，我要更好地学习新知识，探索新工作，以提供更好的服务。
三、工作展望1.在今后的工作中，我会更好的学习阅读教育知识，深入了解学生需求，以体验更高效的课外作业。
我也要深入推动图书馆阅读教育的发展，帮助学生更好地理解阅读教育的优势和正确性。
2.我还将参与到更多与阅读教育相关的活动中。
因为通过这些活动，我可以与师生更好地互动和交流，也可以得到更多的反馈意见。
3.我将站在中学图书馆协助员这个视角上，积极探索并总结新工作经验，总结更多关于这个领域的有用知识，并继续推动图书馆工作的深入发展。
四、总结总的来说，中学图书馆工作需要高效的团队协作和良好的沟通、配合能力。
作为协助员，我们不仅需要为各种贡献做出贡献，还需要不断更新自己的知识和技能。
中学图书馆工作总结_中学导师工作总结
中学图书馆工作总结_中学导师工作总结在过去的一年里，我担任中学图书馆工作，我认为这是一段非常宝贵的经历。
我有幸能够与学生们一起工作，为他们提供知识和资源支持。
在这段时间里，我不断学习和成长，同时也遇到了一些挑战。
在此，我想做一个总结，总结我在中学图书馆工作中的工作内容、经验和收获。
一、工作内容1. 图书采购与管理：作为中学图书馆的工作人员，我负责图书的采购和管理。
我会定期查看图书馆的图书馆存量，分析各类图书的借阅情况，了解学生们的阅读需求，并根据这些需求采购新的图书。
我也要对图书进行分类、标注和管理，确保学生能够顺利找到需要的图书。
2. 阅读推广：我还负责图书馆的阅读推广工作。
我会组织阅读活动，例如阅读分享会、读书俱乐部等，让学生们更积极地参与阅读活动。
我还会定期推荐一些好书，让学生们了解更多不同类型的书籍，激发他们的阅读兴趣。
3. 信息咨询与服务：除了管理图书馆资源，我还负责为学生、教师提供信息咨询与服务。
学生们有时候会来咨询作业资料、学习资源等，我会根据他们的需求进行相应的指导和帮助。
4. 其他工作：除了以上的主要工作内容，我还会参与一些学校活动的策划与组织，例如世界读书日、图书馆周等，为学生们提供更多的阅读和知识传播机会。
二、工作经验1. 了解学生需求：在与学生们长期的接触中，我逐渐了解到学生们的阅读习惯和需求。
有些学生喜欢文学类的书籍，有些学生则更喜欢科普类的书籍，我会根据学生的喜好和需求来及时购买新书，让他们可以找到自己感兴趣的书籍。
2. 提高服务水平：在与学生、教师的互动中，我不断完善自己的服务水平。
我学会了更加耐心地倾听学生的需求，给予他们合适的帮助和建议。
我也学会了与其他老师和同事合作，更好地为学生们提供综合服务。
3. 提高管理能力：在图书管理方面，随着时间的推移，我学会了更加有效地管理图书馆资源。
我通过与供应商的合作，以及与其他图书馆工作人员的沟通，使得图书的采购和管理变得更加高效。
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中学图书馆导读工作的思考
发表时间：2019-09-05T15:48:13.730Z 来源：《教学与研究》2019年8期作者：林沸[导读] 如何优化中学图书馆导读工作成为当下我国中学图书馆开展工作的首要任务。
本文主要探析了中学图书馆导读工作的重要性，并提出了相应的优化策略。
林沸（福建省龙岩市龙岩学院附属中学福建龙岩 364000）摘要：随着新课程改革在我国的深入推进，新课改中强调培养学生综合素质引起了学校及教师的广泛关注，在这一背景下，学校不断完善硬件设施，增设图书馆及阅览室，一定程度上提高了学生的阅读能力。
图书馆导读工作作为引导学生确定阅读方式、选择适当的阅读方法，对学生自主学习能力以及阅读效率的提高具有重要作用。
如何优化中学图书馆导读工作成为当下我国中学图书馆开展工作的首要任
务。
本文主要探析了中学图书馆导读工作的重要性，并提出了相应的优化策略。
关键词：中学图书馆；导读工作；思考中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826 （2019）08-164-01 新课改背景下，学校越来越注重学生的全面发展，而中学图书馆作为学生进行课外阅读、通过教辅材料增强对课堂学习的重要场所，其是学生的第二课堂，中学图书馆丰富的馆藏一定程度上能提高学生的阅读能力，扩展学生的知识面，并提高学生的综合素质。
但当前我国中学教学中，受应试教育影响，学生注重教材知识的学习，忽视课外阅读活动的开展，阅读兴趣低下，对此，中学图书馆要积极开展导读工作，通过导读引导学生进行自主学习，并培养起阅读兴趣，最终推动学生全面发展。
一、中学图书馆导读工作的重要性（一）指明阅读方向
在素质教育背景下，我国各校纷纷完善硬件与软件设施，为学生提供良好的学习环境，中学图书馆的馆藏也不断增加，当前笔者任职中学的图书馆有十万册藏书，数百种期刊，馆藏丰富，学生要在茫茫书海中寻找自身感兴趣的书籍或杂志等较为困难，图书馆设置导读人员后，学生可结合自身的阅读需求寻求导读教师的帮助，在教师的帮助下及时获取对自身有价值的读物。
（二）促进学生个性发展新课程改革中强调学生的个性化发展，多数中学生受传统教学理念影响，其对学习与阅读活动缺乏兴趣，一定程度上阻碍了其个性化发展，图书馆导读教师在工作中依据学生兴趣引导其进行阅读活动，使其在兴趣指导下积极进行自主阅读，并结合自身的兴趣不断深化阅读，进一步促进学生兴趣的提高，并培养其个性，通过其个性化发展提升其综合素质。
（三）调动学生学习兴趣兴趣是最好的老师，是学生进行自主学习等学习活动的重要因素，提高学生学习兴趣，使其在兴趣指引下积极进行学习与阅读，从而提升自身的综合素质。
当前多数中学生在图书馆中借助丰富的课外读物和教学辅助资料积极进行自主学习与阅读，但仍有部分学生在阅读中缺乏针对性，随意、盲目进行阅读，通过图书馆导读教师的引导，有利于其发现自身的阅读兴趣，从而增强学生阅读的针对性、计划性、积极性与自主性。
（四）提升获取知识能力初中阶段是学生进行阅读的初步及重要时期，此时对其加强阅读导读有利于培养学生的阅读兴趣，但多数学生受应试教育影响，自主阅读兴趣较弱，自主学习能力低下，图书馆导读教师在工作中结合学生的发展目标、阅读兴趣以及年龄特征等对学生实施个性化阅读指导，通过导读指导学生熟练运用图书馆系统检索图书，并结合学生的课堂教学内容、传统节日等定期向学生宣传优秀杂志及文章，通过随笔、摘录等活动提高学生的阅读能力，并使其形成良好的阅读习惯。
通过图书馆导读工作提升学生获取知识的能力。
二、加强中学图书馆导读工作策略（一）实施入学阅读教育新生入学时期，其面对新的学习环境与学习氛围，都有一定的求知欲望与学习兴趣，此时对其实施入学阅读教育，有助于提高学生对阅读的兴趣，对此，学校可在新生入校后组织其参观图书馆，以熟悉校园环境，同时开展介绍课，使学生了解图书馆馆藏书籍的种类、分类标准以及检索方式等，熟悉图书馆服务设施、规章制度等，并使其掌握图书馆基本技能，为其日后利用图书馆资料进行学习及阅读活动提供便利。
（二）激发学生阅读兴趣兴趣是最好的老师，中学阶段是学生进行阅读活动的初步阶段，也是其养成良好阅读习惯的重要时期，图书馆导读教师要结合学生的年龄特征以及兴趣爱好等为其推荐书籍及文章，在这一过程中，图书馆工作人员要改变教育理念，注重学科教辅资料与课外读物的均衡发展，通过多样化的书籍及期刊等为学生全面发展提供资源支持，同时结合学生兴趣推荐读物，推动学生个性化发展，此外，观察学生的阅读习惯及兴趣等，及时发现学生的阅读问题并进行指导，使学生养成良好的阅读及学习习惯。
（三）掌握有效阅读方法图书馆导读教师作为引导学生寻找正确阅读方法的主要指导者，其在工作中要注重学生对有效阅读方法的掌握。
在人们长期阅读中，总结出一系列有效的阅读方法，最常见的是在阅读中通过摘抄优美句子、对文章进行批注或记录随笔、读后感等，以增强学生对知识的记忆与积累，并提高学生思考能力、阅读能力和写作能力。
在导读工作中，教师可以引导学生在阅读课外读物后书写读后感，简单描述读物的主要内容以及自身的感受，通过读与思的有效结合促使学生进一步理解文章内容以及其中心思想，长期写读后感，有助于提高学生思维能力和写作能力，并提升其阅读效率，推动学生的全面发展。
（四）提升导读人员综合素质导读教师作为图书馆中引导学生进行阅读活动的主要参与者，其自身的综合素质一定程度上影响着学生的阅读方向及阅读方法，因此，当下要加强图书馆导读工作，就要注重导读教师自身综合素质的提升。
在日常工作中，学校要定期组织图书馆工作人员参与思想教育与专业培训，提升其政治素养和业务能力，同时工作人员也要借助互联网进行自主学习，探索适合学生发展的读物及阅读方法，工作中利用网络技术满足学生多样化的阅读需求，推动学生的全面发展。
（五）开展分层引导阅读
在图书馆导读工具中，教师要依据学生的阅读状况、兴趣等对学生进行分层引导。
针对学习型学生，其在图书馆中多借助教辅教材及课外读物进一步增强对课堂知识的理解，对此教师要对其进行鼓励与表扬，针对求知型学生，此类学生的课业压力较轻，对图书馆丰富的馆藏图书充满求知欲，但其在阅读过程中缺乏目标，对此，教师要学生兴趣等为其推荐读物，培养其阅读习惯。
结束语
综上所述，中学时期是学生阅读习惯养成的重要阶段，对此，中学图书馆导读要实施入学阅读教育，激发阅读兴趣，提升相关人员综合素质，以推动学生全面发展。
【参考文献】
[1]房淼.谈中学图书馆在指导学生课外阅读方面的作用[J].才智,2018(7).
[2]邓斌斌.网络时代中学图书馆阅读推广的新措施[J].学周刊,2018(03).
[3]陆桂凤.中学图书馆导读工作的思考[J].学周刊,2019(02).。