最新人民版高中历史选修三测试题及答案全套

最新人民版高中历史选修三测试题及答案全套

专题综合测评(一)

(时间：60分钟分值：90分)

1．阅读下列材料：

材料一德意志帝国首相俾斯麦说：‚我们位于欧洲中部……所需要的是法国让我们安宁，要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友。只要法国还没有盟友，法国对我们就没有什么危险……除了法国以外，各国都需要德国，德国应尽力利用它们的彼此关系，不让它们联合起来反对自己。‛

——迪特尔·拉夫《德意志史》材料二1890年俾斯麦下台后，威廉二世表明其对外政策时说：‚在我们德意志军旗的保护标志之下，我们有理由提出要求：凡是外国人给予一切其他国家的某些权利，也同样是德意志商业、德意志商人和德意志船只所要取得的权利。‛

——《世界近代史参考资料》材料三威廉二世的外交国务大臣毕洛夫说：‚当其他国家分割世界时……我们不会消极地躲在一旁……如果英国人谈论建造大不列颠、法国人谈论建造新法兰西、俄国人谈论占领亚洲……那么，我们也要求建立大德意志帝国。‛

请回答：

(1)材料一说明德国对外政策的核心是什么？为此，德国采取了怎样的措施？(5分)

(2)根据材料二、三，指出德国对外政策的变化。为什么会有这种变化？(5分)

(3)综合上述材料和问题，概括说明德国对外政策变化所产生的主要影响。(5分)

【解析】第(1)问的第一小问应依据材料一中‚防止法国……找到盟友‛等信息进行说明；第二小问可结合三国同盟的形成过程进行回答。第(2)问的第一小问应依据材料二中‚凡是外国人‛、材料三中‚建立大德意志帝国‛等信息进行归纳；第二小问需要联系德国经济发展的基本状况进行分析。第(3)问应注意结合德国对外政策的目的，从直接影响和深远影响等方面进行思考。

【答案】(1)核心：防止普法战争中失败的法国复仇，尤其是防止法国与别国结盟来反对德国。措施：1879年，与奥匈帝国签订同盟条约；1882年，与意大利、奥匈帝国签订三国同盟条约，建立了以德国为核心的三国同盟。

(2)变化：由称霸欧洲大陆发展到争夺世界霸权。

原因：德国经济迅速发展，实力超过英、法两国，改变了列强之间的力量对比，要求重新瓜分殖民地。

(3)列强之间争夺殖民地的斗争日益激化；英德矛盾成为列强之间的主要矛盾；三国同盟和三国协约的相互对峙和扩军备战；国际危机不断加剧，最终引发一战。

2．阅读下面材料，回答问题。

材料在一战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展期。这波全球化的动力是英国， (在英国)打通世界边边角角的同时，也使一大批‚新兴国家‛如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益削弱。在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：‚灯光正在整个欧洲熄灭。‛

——《一战发生机理时刻警醒当今世界》

(1)根据材料，概括一战爆发的原因。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识，说明格雷说‚灯光正在整个欧洲熄灭‛的原因。(9分)

【解析】第(1)问，从经济角度来看，第二次工业革命的发展使得经济发展不平衡，各国力量发生很大变化；从英国角度来看，英国主导力量下降，各国相继争夺霸权。第(2)问，

‚灯光正在整个欧洲熄灭‛说明一战对欧洲产生了较坏的影响，具体来看：政治上秩序混乱；经济上发展受到很大阻碍；地位上霸权受到挑战，逐渐失去中心地位。

【答案】(1)世界经济发展不平衡，各国力量对比变化；英国全球领导地位削弱，世界秩序逐渐混乱。

(2)战争使欧洲的政治秩序走向混乱；战争阻碍了欧洲经济的持续发展；欧洲相对衰落，逐渐失去中心地位和对世界的控制力。

3．中央电视台隆重推出的12集大型电视纪录片《大国崛起》，引起广泛关注与思考。仔细阅读下列选自《大国崛起》的解说词：

材料一‚所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为它们试图取代以前的大国。‛‚历史的教训是：一意逞雄的国家，等于是放弃了从容崛起的主动，最后的结果并不美好。‛

材料二‚成为大国的原因，或许是一个无法穷尽的话题。大国之谜，无疑是一个多解的答案。‛‚历史一再证明：没有永远的霸权国家。大国的兴衰交替，是不可避免的历史法则。‛

请回答：

(1)19世纪末20世纪初，哪个国家的兴衰最能说明‚大国都试图建立符合自己利益的世界秩序‛，而且‚一意逞雄的国家……最后的结果并不美好‛，结合史实加以说明。(8分)

(2)某学校学习研究小组对大国崛起的历史进行进一步探究，请你为其确定一个探究主题。(2分)

(3)联系当今中国的崛起，谈谈你对大国崛起的看法。(5分)

【解析】第(1)问应抓住关键时间‚19世纪末20世纪初‛和材料一中‚正在崛起的国家想要打破这种秩序‛‚一意逞雄‛，结合所学知识可判定该国是德国，建立世界秩序要依据所学知识概括，最终结果应是德国战败。第(2)(3)问具有一定开放性，言之有理即可。

【答案】(1)国家：德国。建立世界秩序：19世纪末20世纪初的德国，由于经济实力超过了英国等老牌资本主义国家，要求在世界范围内重划势力范围，与英国等矛盾尖锐，积极组建以它为首的三国同盟，并最终于1914年向以英国为首的协约国开战。最终结果：1918年11月德国战败投降，并遭受宰割。

(2)大国崛起的经验(或途径、教训等)。

(3)立足经济发展，走和平发展之路；不要把本国意志强加于他国，更不要穷兵黩武；切记多行不义必自毙。

4．阅读下列材料，回答问题。

材料一第一次世界大战分为两个阶段：1914—1917年为欧洲阶段，1917—1918年为全球阶段。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二用亚洲人的观点来看，1914—1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。

——K.M.潘尼卡(印度外交官、历史学家)

(1)根据材料一并结合所学知识，指出作者将1917年视为一战从欧洲阶段转入全球阶段的主要依据。(4分)

(2)结合时代背景，评析材料二中作者的观点。(11分)

【解析】第(1)问，第一次世界大战主要是同盟国和协约国之间的矛盾激化的产物，1917年美日对德宣战将战争范围扩大到全球，不同地区的国家相继卷入空前惨烈的一战。第(2)问，19世纪末20世纪初，主要资本主义列强相继进入帝国主义阶段，政治经济发展不平衡加剧，列强力量对比出现显著的新变化，欧洲列强之间为争夺世界霸权和殖民地的矛盾日益尖锐，列强之间矛盾日益不可调和并形成两大尖锐对立的政治军事同盟，最终导致一战的爆