福建教育出版社小学四年上册信息技术教学设计全册

小学四年级信息技术教学设计

中心小学信息技术课时教学设计

设计者：

中心小学信息技术课时教学设计

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1、引导学生阅读教材开阔视野部分P20～21。

2、课件显示Word软件的主要功能并讲解：

(1)编辑文档：输入、改写、插入、删除、选中、

复制、剪切和粘贴。

(2)设置文字格式：字体、字号、字形、字体颜

色。

(3)修饰文档：设置文档的对齐方式、字间距、

行间距、插入图片、艺术字、自选图形等，实现图

文混排。

(4)制作表格：直观表示数字、文字等。

(5)设置文档页面：页边距、纸张大小，方向等。

(6)打印文档。

活动二：认识Word软件菜单

1、引言：Word软件中，将所有的功能归类后，用

人们熟悉的菜单形式归集在一起，便于人们使用。

现在来认识这些菜单，看一看这些菜单有哪些功

能。

2、单击编辑菜单，引导学生观察，鼓励学生说一

说有哪些功能；认一认按钮图标“”，

说一说这三种按钮图标表示什么操作。

3、单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一

说有哪些功能。

4、单击插入菜单，引导学生观察，鼓励学生说一

说有哪些功能。

5、单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一

说有哪些功能。

教学流程教与学的双边活动个人添改

6、教师讲解并课件显示：

(1)编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、

撤消。

(2)图标分别表示：剪切、复制和粘

贴。

(3)格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字

方向以及边框和底纹等。

(4)插入菜单的主要功能有：符号、图片(剪贴画、

艺术字、自选图形、组织结构图)、文本框(竖排、横

排)、页码和分隔符。

(5)表格菜单的主要功能有：插入表格、删除表

格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。

活动三：探究Word软件的菜单结构及各种符号含义

1、引言：在刚才尝试菜单的过程中，看到许多菜

单的后面有各种符号，如英文字母((S)、Ctrl+S)、箭

头、“(…)’’等，这些符号有什么含义?Word软件中

的菜单是怎样的一种结构?

2、引导学生尝试Word软件中的各项菜单并仔细观

察菜单。

3、引导学生阅读教材文字说明，交流、讨论菜单

中各种符号的含义。

4、鼓励学生发表看法并予以适当评价。

5、归纳总结并课件显示：

(1)word软件的菜单属于层次结构，它有多级子菜

单。

(2)菜单中的符号含义为：

①Ctrl+字母表示快捷键。

②箭头表示有下一级菜单。

③“(…)”表示打开某种对话框。

④(-T-母)表示执行命令。

活动四：尝试编辑文件并保存文件

1、提出任务：建立Word文件。

2、任务说明及要求：

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一、创设情

境、导入新课

二、自主探

究，探索新知

——自选图

形的插入

图形猜猜猜

师：今天我们先来玩个猜图游戏，比比哪组同学

课件出示卡通动物造型图，学生猜图

一人用动作描述（面对大屏幕），一人猜（背对大屏幕）。

师：同学们仔细看看刚才那些卡通图，它们是由哪些图

形组成的？

生：三角形椭圆形月牙形

师：对，这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选

图形。

【设计意图】通过猜图游戏吸引学生的注意力，调动课

堂气氛，激发学生的学习兴趣，也为下面的教学内容作

好铺垫。

师：这些有趣的自选图形藏在哪里呢？请同学们打开

word找找看。

生：尝试探索

师预设问题：老师的任务栏上怎么找不到自选图形，谁

能帮我找出来？

生：指名上台查找集体讨论

（点击视图—工具栏—绘图，自选图形就出现在任务栏

上面了）

任务栏上面的自选图形边上都有个三角形，它有什么用

教学流程教与学的双边活动个人添改啊？

生交流

（同学们真厉害，连隐藏起来的图形都被你们发现了）

拷贝不走样

师：你能在word中插入自选图形吗？下面老师就要来

考考你们。

出示任务1：（如下图）

三、师生互动，构建新知——自选图形的设置师：请你快速的找出这些有趣的自选图形，并在下面画出来，做到拷贝不走样。

师：谁能在60秒内完成这些图形的插入？

（指名上台完成任务）

师总结：自选图形的插入非常的方便，只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。【设计意图】通过完成小任务，让学生自主探究掌握自选图形的插入。

1、巧手添画像

师：同学们，你们看这是小马虎用自选图形画的小动物，由于马虎这些小动物都缺胳膊少腿的，你能帮他添画完吗？

请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。

生：学生动手练习。

师：预设问题：同学在添画过程中有问题吗？（图形的

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