姜山中学学生发展指导方案

姜山中学学生发展指导方案

一、发展指导教育理念

发展指导教育应该是贯穿人一生的教育，比如我们的生活指导教育，不同的时代有不同的生活，始终需要指导；比如生涯规划，我们时时刻刻都在规划着我们的职场生涯。所以，高中学生学生发展指导教育应该提升到生命教育的高度。

我们认为发展指导教育首先要教育学生把生命放在第一位，珍惜生命的存在；其次，我们要充分的认识到，人的生命是由一次次的生命活动组成的，要指导学生正确的开展自己的生命活动，丰厚生命的质量；再次，要教育学生在有限的生命历程中，注重发展自己的精神性生命和价值性生命，用正确的人生历程诠释生命的意义。按照这一思路，我们把学校的发展指导教育分成了三个部分：生活指导、生涯指导、学业指导三部分。在具体工作中，我们以活动为平台，以主体认知为目的，以指导教育为手段，注重教育的有效性。

二、课程的结构框架

我校的发展指导教育框架是根据学校的实际情况，结合远期目标而指定的。首先，成立发展指导办公室，作为主导机构，综合德育处、教务处、团委、心理组等部门；其次，开设《姜山中学学生发展指导报》，作为活动宣传阵地；构建发展指导系列活动体系；再次，依托教学体系，开设出发展指导课题课程，课程结构框架如下图

三、具体的课程体系说明

1．实践课程：

（1）在2012学年初步建立十三个社会实践课程，具体如下：安全演练课程、军训课程、素质拓展课程、辩论赛课程、紧急拉练课程、野外生存训练课程、农业活动课程、暑期实践课程、异地生活体验课程、心理游园课程、班团干部培训班课程、校园文化活动课程、高三年段励志缓压增效课程等。

（2）调查探究活动包括社会热点专题调查、公共社会服务专题调查、自然资源专题调查、文化资源专题调查、社区专题调查、行业专题调查。

(3)学生社团活动包括文学社、科技社、心理社、动漫社、天文社、体育社、国学社、摄影社等。按照社团的实际活动由指导教师开设课程。

（4）校园活动课程包括文化节、读书节、科技节、艺术节、体育节、电影节、姜中讲坛等。

2．生活指导课程：

生活指导课程主要包括：沟通与交往、团队合作、创新能力、自我管理、礼仪训练等五个板块的课程，每个课程相对应的开设10－20节课，折合对应的学分。其中按照学期划分，每个学期选择一个板块开设课程。同时，在高一年段开设出相应的高中学生入学指导课程，推出伤害预防和个人安全，个人、家庭与社会，家政、理财与消费，交流与人际关系，生活中的哲学等课目。

3．生涯指导课程：

生涯指导课程主要安排在高三年段集中实施，在高一、高二年段分部开展。具体课程包括文理分班指导、志愿填报指导、大学知识普及指导、国外大学推介指导、职业核心能力培训指导五个板块，每个板块安排3－5课时。其中职业核心能力培养是课程的关键，分为职业指导课、学科职业技能课、社会职业技能课三部分。学科职业技能课包括应用体写作、应用数学、英语翻译、实用经济学、古玩鉴赏、导游服务、应用物理、化工基础、基因工程基础、电子电工等。电脑应用技术职业技能课程包括花卉生产、中餐烹调、园艺、旅游、数字媒体、汽车运用与维护、金融事务、美容美发、动漫技术、电子电器、数控、建筑装饰、服装等。

4．学业指导课程：

学业指导课程主要包括高中各科基础学法指导、学案教学法指导、学习压力舒缓指导、研究性学习学法指导等，以选修课程结合专题讲座为主。课程贯穿高一至高三年段。

四、师资安排

1．以心理课程教师为主，结合各年段的相应学科的任课教师，开展生活指导课程及生涯指导课程。其中，心理教师除完成心理课程外，每学期再增加30－50节课时的选修课教

学量

2．外聘职业高中的专职教师开展职业核心能力培训指导课程的授课。外聘素质拓展讲师开展素质拓展课程和高三年段励志缓压增效课程。

3．德育处的教师及班主任团队开展各类社会实践课程。

4．发展指导课题成员，作为整个师资队伍的补充团队，根据课题推进情况，开设相应的课程。

5．各学科教研组长及备课组组长承担学业指导课程的开设。

五、课程考核

课程的学分认定参照《姜山中学学生学分认定与管理办法》。