博士论文写作指导方法
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对经济学的学习和理解到一定程度后肯定 会发现一些理论上的悖论现象，这也常常成为 我们对学生研究状态进行检验的观察指标。
14
很多学生在论文写作过程中暴 露出来的通病是，喜欢在论文中同 时讨论不同的问题、宣称使用了多 种理论、做出了多个贡献，但论文 条理却不清楚。我们发现所有这往 往都与并没有把论文的核心问题选 准、并真正围绕核心问题展开论证，坚持招生与培养过程中的学术导向。
第二，力求把学生带到学术最前沿，使学生 瞄准学术制高点，以理论创新为己任。
第三，给学生创造一个宽松自由的学术环境， 让学生的创造力得到最大限度的发挥。
如何结合自己学科的实际指导学生的论文写作？ 如何能不至于指导出水平太差的研究生论文？
9
在坚持问题导向基础上 的论文系统性汇报制度
10
• 科学问题是一定时代的科学研究者在当时 知识背景下提出的、关于科学认识和科学 实践中需要解决而未解决的矛盾。它们是 科学探究活动的对象，是研究的起点，也 是科学理论发展的动力并贯穿于科研活动 的始终。
• 而且由于科学进步的基本单位是已解决的 科学问题，也因此可作为科学理论进步的 标志。
11
• 在学科的众多科学问题中有一些属于基本 科学问题。每个学科都有自己的内源性基 础内核，科学问题中与基础内核紧密联系
1.让研究生参与相关学科规划的讨论和参与重点研究项 目的研究；
2.选派优秀学生到海外大学开展合作研究，锻炼他们的 综合能力；
3.让研究生参与国际会议的组织工作，并鼓励他们自己 策划较为大型的活动；
4.学术讲座对学生的要求不是要他们听懂讲座的细节， 而是要求他们养成提问的习惯；
5.研究方向和论文选题与“个性化定制”； 6.树立做重要创新性研究工作的信念：小的改进工作不 做，尽可能从理论框架上考虑问题； 7.研究生们报告他们自己的研究工作时必须讲2点：与 国际上已经发表的最好工作相比有什么优点？对本学科发展 可能产生的影响是什么？
二级指标 A论文选题的理论意义或实用价值（0.6） B对本学科及相关领域的综述与总结(0.4) C论文在理论或方法上的创新性(0.6) D创造性成果及效益(0.4) E论文体现的理论基础与专门知识(0.4)
F论文体现作者独立从事科学研究的能力(0.4)
G写作与总结提炼能力(0.2)
5
6
7
中国科学院数学与系统科学研究院 汪寿阳
选择性认知！ 的部分就形成若干基本科学问题。这些基
本科学问题往往构成了学科研究的重大基 础领域，并在一定程度上决定了相当时期 内学科进步的方向和步伐。 • 运输经济学的进步，在很大程度上取决于 其研究者所能够提出和解释的学术问题。
12
运输经济学科学问题分层示意图
13
在学术性研究和咨询性研究活动中，要求 博士生偏重前者，使他们更加贴近和关注从内 源角度发现并解决本质性和长远性的问题，强 调经济解释，而不致偏到只关心从外缘角度解 决操作层面的事情，或者滑入把经济学研究等 同于数学分析的错误状态。
22
第五问要求回答论文所使用的主要 经济学理论，与前面所说的“一个理论” 相对应，要求在所有可能的理论和分析 方法中找到与论文研究最为贴切的那一 个。不少博士生往往会说在论文研究中 使用了多个理论，好像使用的理论越多 水平就越高。实际上理论并不在于多， 说是要用多个理论人的可能恰恰表现出 心中无数，而且多个理论之间可能正好 存在着内在的矛盾与冲突。
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写论文必须回答的七个问题
2001.9.28 1.论文的题目是什么？ 2.你发现值得写此篇论文需要解释的经济现象（外 模式）是什么？ 3.隐藏在现象后面的主要经济学问题（内模式）是 什么？ 4.前人已把此问题解决到何种程度（是否还遗留下 空间）？ 5.你所使用的主要经济学理论是哪个？ 6.你是用（或打算用）怎样的逻辑主线（理论框架） 把该问题探讨清楚的？ 7.你在论文中的主要学术贡献是什么？
19
论文题目是读者最先看到的东西， 题目中不但包括论文研究中的关键词， 往往也隐含着最重要的逻辑关系，有时 候还能概括作者的核心观点。但题目往 往是在论文的修改过程最后才能最终确 定的，作者随着研究不断深入而对论文 题目进行调整是常有的事，因此通过题 目的变化无疑可以了解到作者的思路状 态。
20
第三问是直接针对论文所要研究的问题， 但由于学术问题的提炼绝非易事，而且人们 往往首先看到的只是现象，需要通过现象去 挖掘问题。因此我们增加了第二问，即要求 回答引起作者关注的经济现象是什么，并把 现象看作是学术问题的外模式，希望能够由 浅入深、由表及里地触及到实质性问题。
15
对博士论文所要求的“四个一”:
一个问题 一个理论 一条主线 一个贡献
16
主要报告内容
1.论文的问题导向要求 2.对论文进行系统性汇报的要求 3.论文系统性汇报的合理性
4.论文系统性汇报的效果与进一 步完善
17
对每篇论文只研究一个问题、使用 一个理论、理清一条主线和突出一个贡 献的“四个一”要求，确实有助于明确 对博士生的指导原则。但要让学生一下 子做好却并不容易，很多人不知道如何 下手。于是，我们就想办法把“四个一” 的要求转变成在论文汇报与指导过程中 可以把握、且便于交流和讨论的方式， 途径是增加引导性的前置问题。
问题导向的研究生 论文指导方法
荣朝和
chrong@ 北京交通大学经济管理学院
1
主要报告内容
1.论文的问题导向要求 2.对论文进行系统性汇报的要求 3.论文系统性汇报的合理性
4.论文系统性汇报的效果与进一 步完善
2
主要报告内容
1.论文的问题导向要求 2.对论文进行系统性汇报的要求 3.论文系统性汇报的合理性
通过对这两问的思考和回答，帮助学生 实现从感性到理性的转化与升华，把原来的 表面现象学术化，明确论文所真正要研究的 问题。
21
第四问是要弄清前人已把有 关问题解决到何种程度，以及是 否还有遗留空间供论文作者发挥。 这是鉴于不少论文的文献综述太 过空泛，缺少对核心问题的针对 性而设计的，强调的还是整个论 文的问题导向。
4.论文系统性汇报的效果与进一 步完善
3
初始期的困惑
应该如何指导应用经济学领域 的博士论文？
如何给学生同时也给自己划出 一条底线？
如何应对越来越繁重的论文指 导工作量？
4
全国优秀博士学位论文通讯评议指标体系
一级指标 选题与综述(0.2)
论文成果的创新性(0.6)
论文体现的理论基础、 专门知识及科学研究能 力(0.2)
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很多学生在论文写作过程中暴 露出来的通病是，喜欢在论文中同 时讨论不同的问题、宣称使用了多 种理论、做出了多个贡献，但论文 条理却不清楚。我们发现所有这往 往都与并没有把论文的核心问题选 准、并真正围绕核心问题展开论证，坚持招生与培养过程中的学术导向。
第二，力求把学生带到学术最前沿，使学生 瞄准学术制高点，以理论创新为己任。
第三，给学生创造一个宽松自由的学术环境， 让学生的创造力得到最大限度的发挥。
如何结合自己学科的实际指导学生的论文写作？ 如何能不至于指导出水平太差的研究生论文？
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在坚持问题导向基础上 的论文系统性汇报制度
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• 科学问题是一定时代的科学研究者在当时 知识背景下提出的、关于科学认识和科学 实践中需要解决而未解决的矛盾。它们是 科学探究活动的对象，是研究的起点，也 是科学理论发展的动力并贯穿于科研活动 的始终。
• 而且由于科学进步的基本单位是已解决的 科学问题，也因此可作为科学理论进步的 标志。
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• 在学科的众多科学问题中有一些属于基本 科学问题。每个学科都有自己的内源性基 础内核，科学问题中与基础内核紧密联系
1.让研究生参与相关学科规划的讨论和参与重点研究项 目的研究；
2.选派优秀学生到海外大学开展合作研究，锻炼他们的 综合能力；
3.让研究生参与国际会议的组织工作，并鼓励他们自己 策划较为大型的活动；
4.学术讲座对学生的要求不是要他们听懂讲座的细节， 而是要求他们养成提问的习惯；
5.研究方向和论文选题与“个性化定制”； 6.树立做重要创新性研究工作的信念：小的改进工作不 做，尽可能从理论框架上考虑问题； 7.研究生们报告他们自己的研究工作时必须讲2点：与 国际上已经发表的最好工作相比有什么优点？对本学科发展 可能产生的影响是什么？
二级指标 A论文选题的理论意义或实用价值（0.6） B对本学科及相关领域的综述与总结(0.4) C论文在理论或方法上的创新性(0.6) D创造性成果及效益(0.4) E论文体现的理论基础与专门知识(0.4)
F论文体现作者独立从事科学研究的能力(0.4)
G写作与总结提炼能力(0.2)
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中国科学院数学与系统科学研究院 汪寿阳
选择性认知！ 的部分就形成若干基本科学问题。这些基
本科学问题往往构成了学科研究的重大基 础领域，并在一定程度上决定了相当时期 内学科进步的方向和步伐。 • 运输经济学的进步，在很大程度上取决于 其研究者所能够提出和解释的学术问题。
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运输经济学科学问题分层示意图
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在学术性研究和咨询性研究活动中，要求 博士生偏重前者，使他们更加贴近和关注从内 源角度发现并解决本质性和长远性的问题，强 调经济解释，而不致偏到只关心从外缘角度解 决操作层面的事情，或者滑入把经济学研究等 同于数学分析的错误状态。
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第五问要求回答论文所使用的主要 经济学理论，与前面所说的“一个理论” 相对应，要求在所有可能的理论和分析 方法中找到与论文研究最为贴切的那一 个。不少博士生往往会说在论文研究中 使用了多个理论，好像使用的理论越多 水平就越高。实际上理论并不在于多， 说是要用多个理论人的可能恰恰表现出 心中无数，而且多个理论之间可能正好 存在着内在的矛盾与冲突。
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写论文必须回答的七个问题
2001.9.28 1.论文的题目是什么？ 2.你发现值得写此篇论文需要解释的经济现象（外 模式）是什么？ 3.隐藏在现象后面的主要经济学问题（内模式）是 什么？ 4.前人已把此问题解决到何种程度（是否还遗留下 空间）？ 5.你所使用的主要经济学理论是哪个？ 6.你是用（或打算用）怎样的逻辑主线（理论框架） 把该问题探讨清楚的？ 7.你在论文中的主要学术贡献是什么？
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论文题目是读者最先看到的东西， 题目中不但包括论文研究中的关键词， 往往也隐含着最重要的逻辑关系，有时 候还能概括作者的核心观点。但题目往 往是在论文的修改过程最后才能最终确 定的，作者随着研究不断深入而对论文 题目进行调整是常有的事，因此通过题 目的变化无疑可以了解到作者的思路状 态。
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第三问是直接针对论文所要研究的问题， 但由于学术问题的提炼绝非易事，而且人们 往往首先看到的只是现象，需要通过现象去 挖掘问题。因此我们增加了第二问，即要求 回答引起作者关注的经济现象是什么，并把 现象看作是学术问题的外模式，希望能够由 浅入深、由表及里地触及到实质性问题。
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对博士论文所要求的“四个一”:
一个问题 一个理论 一条主线 一个贡献
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主要报告内容
1.论文的问题导向要求 2.对论文进行系统性汇报的要求 3.论文系统性汇报的合理性
4.论文系统性汇报的效果与进一 步完善
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对每篇论文只研究一个问题、使用 一个理论、理清一条主线和突出一个贡 献的“四个一”要求，确实有助于明确 对博士生的指导原则。但要让学生一下 子做好却并不容易，很多人不知道如何 下手。于是，我们就想办法把“四个一” 的要求转变成在论文汇报与指导过程中 可以把握、且便于交流和讨论的方式， 途径是增加引导性的前置问题。
问题导向的研究生 论文指导方法
荣朝和
chrong@ 北京交通大学经济管理学院
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主要报告内容
1.论文的问题导向要求 2.对论文进行系统性汇报的要求 3.论文系统性汇报的合理性
4.论文系统性汇报的效果与进一 步完善
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主要报告内容
1.论文的问题导向要求 2.对论文进行系统性汇报的要求 3.论文系统性汇报的合理性
通过对这两问的思考和回答，帮助学生 实现从感性到理性的转化与升华，把原来的 表面现象学术化，明确论文所真正要研究的 问题。
21
第四问是要弄清前人已把有 关问题解决到何种程度，以及是 否还有遗留空间供论文作者发挥。 这是鉴于不少论文的文献综述太 过空泛，缺少对核心问题的针对 性而设计的，强调的还是整个论 文的问题导向。
4.论文系统性汇报的效果与进一 步完善
3
初始期的困惑
应该如何指导应用经济学领域 的博士论文？
如何给学生同时也给自己划出 一条底线？
如何应对越来越繁重的论文指 导工作量？
4
全国优秀博士学位论文通讯评议指标体系
一级指标 选题与综述(0.2)
论文成果的创新性(0.6)
论文体现的理论基础、 专门知识及科学研究能 力(0.2)