5.题西林壁(1)PPT课件

壁缘
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
真实的全貌
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题：书、写 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 身：自己 此： 这
不识庐山真面目，
看不清楚庐山的本来面目，
只缘身在此山中。
只因为自己就身在庐山中。
ห้องสมุดไป่ตู้
问题探讨
1、读一读，比一比，前两句与后 两句内容上有什么不同? 2、你认为怎样才能看清庐山的真 面目？
小结：
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
声音延长
强调
题西林壁
苏轼
横看 成岭 侧 成峰， 远近 高低 各 不同。 不识 庐山 真 面 目， 只缘 身在 此 山 中。
诗人站在什么角度看庐山？ 看到的庐山分别是什么样子？
巍然耸立的险峰 连绵起伏的山岭
横看成岭侧成峰，
声音延长
强调
题西林壁
苏轼
横看 成岭 侧 成峰， 远近 高低 各 不同。 不识 庐山 真 面 目， 只缘 身在 此 山 中。
横看成岭 侧成峰， 远近高低各不同。 不识 庐山真面目， 只缘身在此山中。
❖填空： ❖不识大象真面目，—————— ❖不识大海真面目，—————— ❖不识———真面目，————❖要识——————，——————
远近高低各不同。
横看成岭侧成峰，
从正面看，是连绵不断的山岭； 从侧面看，是峻峭挺拔的山峰。
远近高低各不同。
从远处、近处、高处、低处 看，庐山呈现出不同的姿态。
横看
山峦起伏，连绵不断
侧看
奇峰陡峭
远看 隐天蔽日
近看 危崖险岩
从高处看 深沟幽壑
仰望
重峦叠嶂
问题探讨：
从不同角度观察，结果各不相同。联系 我们学过的课文《画杨桃》，说说你的理解。
❖ 庐山究竟美在哪里？是雄奇、是壮丽、是险 峻还是幽秀？诗人觉得没有认识庐山真面目， 只因为身在庐山中。只看到庐山的局部，要 是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐 山的全貌了。
诗中蕴含的道理：要想 对某个事物有全面的、 符合实际的认识，就必 须站在客观的立场上， 正所谓“当局者迷，旁 观者清”。
书写
墙壁
苏轼：字子瞻，号东 坡居士，眉山（今四川眉 山县人）作品大都挥洒自 如，明快豪放。多次被贬 谪，这是他贬谪途中写的 一篇游记，著有《东坡全 集》。与父亲苏洵、弟弟 苏澈称为“三苏”。
吟读诗句，理解诗意
❖ 1、划分出诗歌的节奏。
❖ 2、自由朗读，读准字音，把握吟诗的节奏。
❖ 3、试说已经读懂的诗句的意思，或提出不理 解的地方。