第3单元 第7课 第1课时 关爱他人

也要有原则 ③帮助他人的根本目的在于使受助者自立自强
④帮助他人，不能损害他人的自尊心
A．①④ B．①③
C．②③
D．③④
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道德与法治 4．人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来 说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是 (D ) A．关爱就是一种施舍 B．关爱别人的同时，自己会得到一种优越感 C．关爱他人，一定要送玫瑰 D．主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
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道德与法治 2．我们为什么要关爱他人？ (1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友 好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼 神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关 爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增 进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
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(4)兰兰并非不识好歹，而是被伤害了自尊心，班主任应采用 维护兰兰自尊心的方法帮助她。
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9．“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这 句歌词表达的是( D ) A．要平等待人 B．人与人之间要相互宽容 C．人与人之间要相互谅解 D．人与人之间要相互关心和帮助
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道德与法治 10．河南新乡怀孕7个月的社区医院护士周晴路遇突发心脏骤 停患者，她立即跪地施救。约30秒后，患者成功苏醒，周晴 在众人搀扶下站起，悄悄离开。周晴这一行为传递出来的正 能量有( A ) ①友善的个人价值准则 ②关爱他人，热心帮助 ③对人守 信，对事负责 ④生命的意义在于对社会的贡献 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
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6．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国 思想家杰弗逊的这句话表明( C ) A．己所不欲，勿施于人 B．给予会比接受更快乐 C．助人不仅是付出，也会有收获 D．善良要见诸行动
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道德与法治 7．一位叙利亚难民父亲流亡到黎巴嫩，抱着女儿在街头卖圆 珠笔维生。照片传到网上之后，有人发起“买圆珠笔”捐款 活动，得到全球网民热烈响应。不到三个月就筹到19万美 元。叙利亚难民父亲拿着这笔钱开了3间食品店铺，聘用了同 样来自叙利亚的难民帮忙，不仅因善行传递改变了自身命 运，又继续用善行去回馈善行，改变更多人的命运。这一事 例说明( )
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人
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01 思 维 导 图 02 课 前 预 习 03 课 堂 练 习 04 课 后 训 练
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思维导图
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课前预习
1．关爱，就是 关心爱护 。在长辈的呵护下，我们健康成 长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮 助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也 都在关爱着他人。关爱 无时不在 ， 无处不在 。
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(3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心 感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明 智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己 不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
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课堂练习
◎单项选择题 1．即将参加高考的杨曼曼正准备从家返校时，听到屋后水塘 边有人呼救，便毫不犹豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她 将落水女孩救起，自己的生命却定格在19岁。杨曼曼的这种 行为( )
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5．构建社会主义和谐社会需要每个社会成员秉持相互关爱、
热情奉献的精神。以下能体现这一精神的语句有( A )
①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ②捧着一颗心
来，不带半根草去 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
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道德与法治 10．下图漫画告诉我们( )
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①构建和谐社会，人人应讲社会公德 ②乘车人人都有票， 没必要为别人让座 ③凡事都有个顺序，不让座也是正常的 ④应该学会关爱他人、乐于助人、与人为善
A．①② C．③④
B．②④ D．①④
【答案】D
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二、辨析题 11．背景材料：班主任知道班里学生兰兰家中非常困难，就 写了一份倡议书，号召全校同学为兰兰捐款，还请来了电视 台为兰兰做宣传。可兰兰对此却非常反感。对此，有同学说 兰兰简直是不识好歹，不值得受到帮助。 运用所学知识，结合材料，请你对上述观点进行辨析。
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①助人其实就是为了助己 ②帮助他人要有智慧和方法
③“授人玫瑰，手留余香” ④社会主义核心价值观引领世
界
A．②③ B．①②
C．①③
D．②④
【答案】A
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8．“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们( B ) A．关爱他人的人是最受欢迎的人 B．关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助 C．要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人 D．关爱他人是为了得到他人的关爱
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5．马克思说：经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本
身也是最幸福的人。与这句话表达的思想相近的有( D )
①送人玫瑰，手有余香 ②己欲立而立人，己欲达而达人
③知人者智，自知者明 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
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道德与法治 6．杭州一位男青年在捐骨髓救人后，说的第一句话就是： “救人的感觉真好！”这说明( C ) ①帮助别人是快乐的，从关爱他人中我们体会到幸福感 ② 爱心体现在点点滴滴的真情中 ③帮助别人是为了获得别人 的感激，这样我们就会快乐 ④授人玫瑰，手有余香，奉献 会使人生更有意义和价值 A．①②③ B．①③ C．①②④ D．③④
④获得他人的表扬和奖励
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
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道德与法治 3．某校启动“暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，
该校教育基金会通过数据分析，将每个月在食堂吃饭超过60
顿、一个月总消费不足420元的，列为受资助对象。该校这样
做体现( A )
①帮助他人不仅需要热情，也需要智慧和方法 ②帮助他人
8．“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之 后，同时也帮助了自己。”这告诉我们( A ) ①与人为善，最终善待的是自己 ②帮助他人也是我们内心 情感的需要 ③帮助他人不仅是付出，也是快乐 ④帮助他人是为了得到他人的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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道德与法治
9．我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉 我们( B ) A．永远不接受他人的关心和爱护 B．关爱他人一定要注意方式方法 C．接受他人帮助是丧失自尊的表现 D．只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
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道德与法治
①是关爱他人，自觉承担责任的表现 ②只是承担了责任，
得不到任何回报 ③有利于传递正能量，构建和谐社会 ④
挽救了他人，牺牲了自己，不值得
A．②④ B．①②
C．③④
D．①③
【答案】D
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2．关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，
关爱可以( B )
①传递美好情感 ②给人带来温暖和希望 ③给人带来力量
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道德与法治 (1)上述观点是错误的，我们关爱他人要讲究策略。 (2)关爱他人是一门艺术，兰兰反感的原因主要是自己的隐私 和缺陷被放大化，自己没有得到尊重。 (3)关爱他人，要讲究策略。关心和帮助他人，首先要学会尊 重他人，要尊重他人的隐私和缺陷，要考虑他人的内心感 受，不伤害他人的自尊心；尽量避免触及他人的痛楚、不幸 和敏感之处。这样才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉，从 而体现对他人的关爱之情。
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(3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的 尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一 定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
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道德与法治 3．我们怎样关爱他人？ (1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体 贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上 给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一 个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献 社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点 爱，社会就会充满爱的阳光。
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道德与法治 4．关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我 们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列是“关爱他 人”的正确做法的是( ) A．学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子 B．小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救 溺水者
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道德与法治 C．期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子 偷偷地给他看 D．每逢节假日，小芳总会去敬老院探望老人 【答案】D
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2．关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候
(A) ①要考虑他人的内心感受 ②要学会尊重他人 ③面对复杂
情形要学会保护自己 ④只要诚心就行，不必考虑其他因素
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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道德与法治 3．一名司机路上遇见一骑单车回家的少年，路上十分黑暗， 司机为孩子照亮前行的路。中途，少年特意停下车，转身向 司机深深地鞠躬表达感谢。此情此景，最能完整表达你内心 情感的是( C ) A．热心公益活动，助人为乐高尚 B．社会呼唤公平，法律捍卫正义 C．关爱赢得尊重，礼貌彰显素养 D．诚实产生信任，诚信铸就人格
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道德与法治 一、单项选择题
课后训练
1．“新时代好少年”福建中学生林奕轩，4年来，累计为村
民义务送信、送报千余件，行程达1 200多公里。这体现出林
奕轩的优秀品质是( A )
①关爱社会、与人为善 ②乐于助人、无私奉献 ③宽容他
人、悦纳自己 ④珍爱荣誉、明辨是非
A．①② B．①③
C．②④
D．①④
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道德与法治 7．对右图漫画《伸出你的手，奉献爱心》理解不正确的是 ()
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A．传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己 B．关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德 C．真诚的关爱比金子还要宝贵 D．关爱他人要从日常生活的小事做起，从关爱老人和孩子 开始 【答案】D
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