第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时

第八单元金属和金属材料

课题3金属资源的利用和保护

第2课时

学习目标

1•了解钢铁锈蚀的原因。

2•知道减缓钢铁锈蚀的方法。

3•了解废旧金属回收利用的意义。

自主研学

1•铁能与哪几类物质反应?用化学方程式举例说明。

2•铝比铁活泼，但我们很少见到生活中常用的铝制品生锈，这是怎么回事?

3•如果自行车圈、铁锁、铁制的锅或者菜刀，在表而沾水之后过几天，英表而容易产生红褐色的物质，你知道这是怎么回事吗?你知道有哪些方法能够防止这种现象发生吗？

合作探究

四、金属资源保护

1•金属的腐蚀与防护

［活动一］探究钢铁锈蚀的条件

提岀问题：钢铁的锈蚀到底与哪些因素相关？

作岀假设：__________________ O

设计实验：请利用洁净无锈的铁钊•、试管、橡胶塞、经煮沸迅速冷却的蒸镉水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙等物品，设计实验验证自己的假设。

实验现象：_。

实验结论：_O

［反思与交流］

(1)为什么这样设计实验？

⑵还有哪些因素也能造成钢铁的锈蚀?

(3)铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用，铁生锈后，铁锈是否也能保护里层的铁呢？

［活动二］减缓钢铁锈蚀的方法

⑴调查生活中使用的钢铁制品，都采取了哪些措施来防止生锈？

(2)你知道自行车的构件如支架、链条、车圈等，分别采取了什么防锈措施吗？

［小结］减缓钢铁锈蚀的方法：破坏钢铁锈蚀的条件。

2•金属资源保护

［活动三］废旧金属的回收利用

(1)①想一想我们身边都有哪些废弃的金属制品？从环境保护和资源利用的角度,应该怎样处理这些金属制品？

②废旧金属回收利用的意义有哪些？

(2)阅读课本P18.19,想一想：对于金属资源除了采取防止金属腐蚀的措施外.还能够通过什么途径来使金属资源得到保护呢？

总结反思

通过本肖课的学习，你都学到了哪些知识?获取了哪些解决问题的方法?与同学互相交流一下。

你还有哪些疑惑?请大胆说出来，与老师和同学实行讨论。

学以致用

1 •菜刀在下列五种情况下产生锈斑的轻重水准由轻到重的顺序是()

①切湿咸菜后放置②切酸菜后放宜③切完菜后洗净擦干④切完菜后洗净擦V再涂上一层豆油⑤切完菜后用水冲洗

C・®(D⑤③④ D.④③(5XD②

2 •下列铁制品在使用和保存时的注意事项不准确的是()

A.避免铁制品长时间接触潮湿空气B •应保持铁制品表而洁净千燥

C.用铁制容器盛装食醋

D.为防止机床生锈，在机床表而上涂汕

3•废旧电池的处理问题越来越受到人们的注重，其首要原因是()

A.防止电池内泄漏出来的液体腐蚀其他物品

B.回收电池的仃墨电极

C.回收电池的金属外壳再利用

D.防止电池中汞、隔等金属离子对上壤和水造成污染

4•“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线能够归为一类加以回收，因为它们属于()

A.氧化物

B.化合物

C.混合物

D.金属或合金

5.下列关于金属资源的说法中，不准确的是()

A自然界中的绝大部分金属元素都以化合物形式存有

B.自然界中的金属资源是取之不尽的

C.防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可保护金属资源和环境

D.合理开发矿物、寻找金属代用品都是可保护金属资源的有效途径

6.如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝,把试管倒插在水中放置一段时间,

观察到铁丝表面有 _____ 生成,试管内水面将_______ ，产生这个现象的原因

是________________________________ °

参考答案............................................................

自主研学

1.3FC+2O?—Fe?O4 Fe+2HC1——FeCh+HzT Fe+CuSO4—FcSCh+Cu

2•铝很容易跟氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜。

3•铁生锈了，保持干燥能够减缓生锈。

介作探究

1•［活动一］作出假设:铁生锈跟水和氧气相关设计实验：合理即可

实验现象：既与水接触,又与氧气接触的铁钉生锈;只与水接触的铁钉不生锈;只与氧气接触的铁钉不生锈

实验结论：在水、氧气同时存有的环境中铁能生锈

［反思与交流］

(1)根据控制变量法设计实验。

(2)高温、酸性环境、盐溶液环境都会加速铁的锈蚀。

(3)不能。因为铁锈是疏松多孔的，不但不能阻止铁制品与氧气和水的接触，还会把氧气和水分包在铁制品的表面，进而加速了钢铁的锈蚀，所以当钢铁表面生锈时,要即时除锈。

［活动二］⑴①菜刀涂汕;②剪刀包上塑料;③水龙头镀珞;④车棚刷漆。

(2)支架：刷漆;链条：涂油;车圈：镀金;车把：包上塑料。

2•［活动三］(1)①易拉罐、罐头盒、废旧的铁锅等。应收集起来送往回收站。

②保护环境;节约资源和能源

(2)①计划合理开采矿物②寻找金属的替代品

学以致用

1.D

2.C

3.D

4.D

5.B

6.红色物质上升铁与氧气、水反应而生锈