文献检索课程课件(一)

• 20世纪中叶以后，信息的本质才被揭示，并被引 入哲学、信息论、系统论、控制论、传播学、情 报学、管理学、通信、计算机科学等领域。 • 所以，在不同的角度，对信息的定义是不同的。 • 据不完全统计，信息的定义有100多种，它们都 从不同的侧面、不同的层次揭示了信息的某些特 征和性质。 • 汽车喇叭声 提醒让路 • 交通信号灯 红灯停、绿灯行
第二节 信息、知识、情报、文献的 基本概念
一、信息 –信息一词最早出现在唐诗中（暮春怀故人） –“池馆寂寥三月尽，落花重叠盖莓苔。惜春眷恋 不忍扫，感物心情无计开。梦断美人沈信息，目穿 长路倚楼台。琅玕绣段安可得，流水浮云共不回。 ”——李中 –那时信息所指的意义与现代信息的意义相差甚远 ，当时的含义更接近于消息
（4）科技文献检索：是对文献资料的查找与获得。
二、科技文献检索的6个方面的意义
•①有利于大学生信息素养的培育； •②有利于复合性、开拓性人才的培养； •③有利于促进智力资源的开发利用，推动社会 进步与发展； •④有利于帮组研究人员继承和借鉴前人的成果 ，避免重复研究和走弯路； •⑤有利于节省研究人员查找文献的时间，提高 科研效率； •⑥有利于为决策科学提供科学依据。
信息的属性
（1）普遍性 （2）客观性 信息就是信息 （3）中介性 不是物质； （4）增值性 也不是能量。 （5）共享性 -控制论 （6）可储性 （7）转换性 （8）可知性 （9）共享性
维纳
信息的功能 1. 扩大了人们关于世界的科学图景，揭示 了客观世界层次和要素新的一面，有助于 人们认识宇宙发展中进化与退化的辨证统 一关系； 2. 可以用来消除人们在认识上的某种不确 定性； 3. 同物质和能量一样，信息是一种资源。 物质提供材料，能量提供动力，信息则提 供知识、智慧和情报。
v《辞源》(2009第六版)中对“信息”有两种解释。 v其第一种解释为：音讯；消息。 v其第二种解释为：通信系统传输和处理的对象，泛指 内容和信号的具体内容和意义。 –信息不是事物本身，是事物发出的消息、指令、数 据所包含的内容，关于某一事物的某一属性的反映。 –在人类社会中，信息是以语言、文字、符号、图形 、声波、光波、电磁波等形式传递，以纸张、胶片、 磁带、光盘等作为纪录知识的载体来表示。信息是不 同于物质和能量的一种特殊资源。
信息的类型和载体 •形成的领域：自然信息，社会信息 •存在的状态：瞬时信息和保留信息 •表现形式：文字信息、图像信息、语音信息等 。 •载体：甲骨、金石、竹简、纸张、感光材料、 磁性材料等
二、知识
•知识是人们通过实践对客观事物存在和运动 规律的认识。 •信息是大脑思维的原料，知识是大脑对大量 信息进行加工后形成的产品，是人类认识的成 果和结晶。 •知识是一种特定的人类信息， 它是对信息进行提炼和深化 的结果。知识经过不断提高 和深化，形成较为完整的科 学知识体系。
wk.baidu.com科技文献检索
Document Retrieval Technology
第一章 绪论
• 第一节 科技文献检索的意义
• 第二节 信息、知识、情报、文献的基本概念 • 第三节 科技文献的类型和特点
第一节 科技文献检索的意义
• （1）文献 • 文献概念的发展经历了三个阶段： • 最早见于《论语·八佾》。宋代朱熹解释为：文 指典籍，献指熟知史实的贤人。 • 近代一般理解为具有历史价值的文章和图书或与 某一学科有关的重要图书资料。 • 现代学者认为，文献是记录有人类知识和信息的 一切载体。它由四个要素构成：文献内容、载体 材料、信息符号、记录方式。
知识的属性 •（1）意识性 •（2）信息性 •（3）实践性 •（4）规律性 •（5）继承性 •（6）渗透性
知识的作用
（1）人类文明程度 的标志 （2）转化为巨大生 产力 （3）建设精神文明 的动力
三、情报
《辞海》：“战时关于敌情之报告” 情——情况 报——报道、交流、传递 通常的解释：为解决特定问题，传递给 特定对象的有用知识，具有知识性、针对性 、传递性、及时性。 情报是特定的知识，是知识的一部分。
知识的类型
根据国际经合组织(OECD)的定义，人类现 有的知识可分为四大类: 1) know what (知道是什么)——关于事 实方面的知识。 2）know why (知道为什么)——关于自然 原理和规律方面的知识。 3）know how (知道怎么做)——关于技术 或能力方面的知识。 4) know who (知道谁有知识)——关于到 哪里寻求知识的知识。
（2）检索：检：查找、寻找；索，获得、索取。 （3）科技文献：凡是以文字、图形、符号、声像等 手段记录科学技术知识或信息的载体。
科技文献是科学技术知识的结晶，它积累了许多
有用的事实、数据、理论、方法和科学假设，记载了
无数成功与失败的经验教训，它反映了科学研究的进
展和水平，是科技研究工作必不可少的情报来源。
情报的属性 情报的功能 •（1）知识性与信 息性 （ 1 ）启迪思维，增 •（2）动态性 长知识 •（3）效用性 （ 2 ）帮助决策，协 •（4）社会性 调管理 •（5）语音性 （3）了解动向，解 •（6）可塑性 决问题 •（7）时间性
三、科技文献检索课的性质
科技文献检索课程是培养学生的情报意识，掌握 用手工方法和计算机方法从文献中获取知识和情报的 一门“科学方法课”。 从以下六个方面去理解“科学方法课” 一、是一门科学，有自己的研究对象和理论体系； 二、是一门学问，是获取信息知识、情报的学问，有 自己包涵的知识内容，需要专门的教育才能掌握； 三、是一门方法课，是介绍如何检索(获取)和利用信 息方法的课程；
•四、是一门技能课，是培养学生检索与利用信息的 技术和能力的课程； •五、是一门信息素质课，是强化学生信息意识，提 高信息科学、信息道德、信息鉴别、信息劳动、信息 交流水平的课程； •六、是一门基础性的工具课，是为学生增长知识、 培养全面能力、提高综合素质服务的课程。 •在文献信息量呈爆炸式增长的时代，如何获取有用 信息成为人的能力的重要方面。科技文献检索课学习 的重要意义正在于此。