苏科版九年级物理电阻教学设计教案

教学设计

苏科版初中物理（9上）第十四章欧姆定律

一、电阻

主讲教师：南京第三初级中学高敏

一、设计思想：

本节教材主要包含两个内容：导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。《全日制义务教育物理课程标准》没有对电阻概念提出知道的终结性要求，即允许学生对电阻概念的表述不完整、不严密。所以本节课教学活动的设计，以完成一特定任务（设计调光灯）为引导，创设情境，激发学生的主动参与，通过学生参与的尝试改变电路中电流大小的活动，去自主发现改变电路中电流大小的途径与方法，从而自然了解到导体对电流存在阻碍。开放了学生的思维和实践的空间，降低了理解电阻概念的难度。

对于影响到底电阻大小因素的探究，本节课设计的重点在于通过教师的积极引导，让学生在从猜想设计方案→进行实验的探究过程中，不但掌握影响导体电阻大小的因素，更悟出用“控制变量法”的研究手法去研究物理，给研究复杂的物理问题所带来的便利，从而在潜移默化中，让学生了解、学习物理不仅学知识，更重要的是要学习获得知识的方法。

二、教学准备：

学生分组：干电池2节、小灯泡（“3.8V 0.3A”）、开关、不同材料的金属丝、电流表。A、B、C、D四根金属丝（A、B、C都是镍铬合金丝、D是锰铜丝，A、C、D长度相等，B的长度是A的2倍，A、B、D的横截面积相等，C的横截面积是A的2倍）

教师演示：干电池4节、小灯泡（“3.8V 0.3A”）、开关、电阻丝、酒精灯

三、教学流程：