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第四章 宋代文学 大学语文教学课件(共65张PPT)

第四章 宋代文学  大学语文教学课件(共65张PPT)
月色入户,欣然起行。 念无与为乐者, 遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝, 相与步于中庭(zhōnɡ tínɡ)。庭下如积 水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾 两人者耳。
第四十二页,共65页。
• 4、苏轼的词 • 刘辰翁在?辛稼轩词序?说:“词至东坡,
倾荡磊落,如诗,如文,如天地(tiāndì) 奇观。〞 • 〔1〕题材:①至情深婉类
言表现世俗化的市民生活情调。
第二十一页,共65页。
雨霖铃
寒蝉凄切,对长亭晚, 骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处兰舟催发。执手(zhí shǒu)相看泪眼,竟无语凝 噎。念去去千里烟波,暮霭 沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更 那堪冷落清秋节!今宵酒醒 何处?杨柳岸晓风残月。此 去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人 说?
卜 算 子
沙 洲 冷
肯 栖 ,



往 来 ?



第四十五页,共65页。
• ②超迈(chāo mài)豪放类
第四十六页,共65页。
江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍, 锦帽貂裘,千骑卷平岗。为报倾城(qīnɡ chénɡ)随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。 持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月, 西北望,射天狼。
• 一、什么是词 • 唐代的时候,词被称为“曲子〞或者
曲子词,曲子词的音乐(yīnyuè)多取 材于唐代流行的小曲 。
第三页,共65页。
• 二、花间词派与婉约(wǎnyuē)词派
• 花间词: • 五代后蜀的赵崇祚收录了晚唐到五代
的十八位词人的作品编成了第一部文人 词集,起名?花间集?。 • 温庭筠被后人称作“花间鼻祖〞了。 • 花间词的内容多抒写闺怨之思,风格 婉丽绮靡 。

《大学语文,宋词》PPT课件

《大学语文,宋词》PPT课件

致使人物的仪态风神反被这些金碧辉煌的珍丽物品所掩
盖。
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8
更漏子 玉炉香
玉炉香,红蜡泪, 偏照画堂秋思。
眉翠薄,鬓云残, 夜长衾枕寒。
梧桐树,三更雨பைடு நூலகம் 不道离情正苦。
一叶叶,一声声, 空阶滴到明。
• 下半阕写室外梧桐夜雨声点点滴滴,好像把绵绵不绝的凄寒之意注入人的心 头,而为离情所苦的人彻夜难眠,便这样听滴滴雨声愁思到天明。这是写愁 的绝唱,历来为人们赞叹不已。
。 一种华靡的语言风格
• 居住的是:玉楼,画楼,凤楼,金堂
• 室内挂着 :水精帘,凤凰帷
• 睡的是:绣衾,鸳被
• 枕的是:颇黎枕,金带枕
• 身上穿的是:新帖绣罗襦,双双金鹧鸪
• 头上戴的是:翠钗金作股,钗上蝶双舞
• 而这些物象越华艳,心境就越显孤苦,两者合成了词体 委婉蕴藉的绮怨风貌
• 另一种说法则认为这些富有刺激性色调的词汇的运用,
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14
晏 殊
晏殊,临川人(临川 城香楠峰麓),北宋 前期著名词人。 婉约派四大旗帜之一, 四旗中号“别恨”。 代表作:《浣溪沙》、 《蝶恋花》、《踏莎 行》、《破阵子》、 《鹊踏枝》
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15
《蝶恋花》①
宋·晏殊
槛菊愁烟兰泣露,② 罗幕轻寒,③ 燕子双飞去。 明月不谙离恨苦, 斜光到晓穿朱户。④
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13
2. 清水出芙蓉,天然去雕饰的本色语 言。
李煜在语言运用方面的最大成就就是成功地运用了 白描手法。李煜运用白描手法不仅塑造了传神的人 物形象,而且还能创造一种与抒情形象相结合的自 然环境。 个人认为李煜的文字极具有音律美,画面美,他的 文字读出来就像在看一种情景,你可以看到画面, 可以听到声音,可以很深切的捕捉到里面的情感。

宋词 课件(全)

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• 罗大经《鹤林玉露》卷一: • ‚此词流播,金主完颜亮闻歌,欣然 有慕于‘三秋桂子,十里荷花’。遂起投 鞭渡江之志。‛
• 《八声甘州》 • 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐 霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红 衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语 东流。 不忍登高临远,误几回、天际识归舟。争知 我,倚阑干处,正恁闲愁。
• 《蝶恋花》: • 庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。 雨横风狂 三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不 语,乱红飞过秋千去。
• 《古今词论》引毛先舒云: • ‚永叔词云:‘泪眼问花花不语,乱红飞过
秋千去’此可谓层深而浑成。何也?因花而有泪, 此一层意也;因泪而问花,此一层意也;花竟不 语,此一层意也;不但不语,且又乱落,飞过秋 千,此一层意也。人愈伤心,花愈恼人,语愈浅 而意愈入,又绝无刻画费力之迹,谓非层深而浑 成也?‛
五、王安石词
• (一)生平简介 • 王安石(1021-1086),字介甫,号半山,小字獾
郎,封荆国公,世人又称王荆公。抚州临川人,北宋杰出 的政治家、思想家、文学家。 • 庆历二年(1042)登杨镇榜进士第四名,先后任淮南 判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等 地方官吏。治平四年(1067)神宗初即位,诏安石知江宁 府,旋召为翰林学士。熙宁二年(1069)提为参知政事, 从熙宁三年起,两度任同中书门下平章事,推行新法。熙 宁九年罢相后,隐居,病死于江宁(今江苏省南京市)钟 山,谥文。
• 二、柳永词在题材内容上的开拓: • 1、表现了北宋繁华富裕的都市生活和 丰富多彩的市井风情。 如:《望海潮》 • 2、比较多地描写了妓女的生活和思想。 • 3、描写流落江湖和离别怀人的情绪, 尤工于羁旅行役。

《唐诗宋词》ppt(完整版)

《唐诗宋词》ppt(完整版)

古 古体诗 四言:出现最早
体 诗
五言:成熟于汉代

乐府诗 七言:成熟于唐代

近 绝句
五言


七言


律诗

又称“诗余”“长
诗 词 短句”

调有定格,句有定 数,字有定声,以
五言 七言 排律
散曲
两宋成就最高。

又称“词余”,以元 代成就最高。
剧曲
小令 套数 杂剧 传奇
第一章
诗歌与音乐之关系
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米芾山水
第二章
唐诗宋词的文化背景
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文 化 比 较 三
书法
• 唐:轻盈华美,潇洒婀娜 张旭、怀素 狂草奔放不羁;颜真卿正楷笔画端庄肥 厚,充满浩然正气
• 宋:瘦金体书法枯茎瘦骨,老气横秋。 北宋书法四大家——苏轼、黄庭坚、米 芾、蔡襄更加注重规矩、法度
舞蹈
• 唐:健舞:《秦王破阵舞》 • 宋: 晏几道《鹧鸪天》:“舞低杨柳楼
歌 乐 舞 同 源
1、《诗经》的“颂”原训“舞容”, 颂诗是歌舞的混合。
2、《诗经》的“风”及其重章叠唱
3、古诗中“兮”“噫”的运用 4、“乐府”的形成和发展 5、格律诗的形成和发展 6、关于词
第一章
诗歌与音乐之关系
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与 流 行 歌 曲
唐 诗 宋 词
一、年年岁岁花相似
模仿的艺术。
诗的起源有两层原因, 一是模仿的本能,二是 求知所生的快乐,……
—亚里士多德《诗学》
第一章
中国古代诗歌的发展脉络
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唐诗宋词元曲PPT教育教学课件(初中语文)

唐诗宋词元曲PPT教育教学课件(初中语文)

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长 少 百 常 阳 青
壮川恐春青
歌 不 东 秋 布 园 行 努 到 节 德 中
力海至泽葵
汉 , , , , ,
老何焜万朝
乐 大 时 黄 物 露
徒复华生待
府 伤 西 叶 光 日
悲归衰辉晞
。。。。。

长歌行 汉乐府
见风野天笼天阴敕
牛吹茫苍盖似山勒
敕 勒
羊草茫苍四穹下川 歌
。低。,野庐。,
教师:XX
力海至泽葵
汉 , , , , ,
老何焜万朝
乐 大 时 黄 物 露
徒复华生待
府 伤 西 叶 光 日
悲归衰辉晞
。。。。。

长歌行 汉乐府
白青一轻孤
草山点烟村 天
红绿飞老落 净
叶水鸿树日 沙
黄,影寒残


下鸦霞

。,,
淡竹雪半一
烟篱里庭声 天
衷茅山新画 净
草舍前月角 沙
孤,水黄谯


滨昏门

。,,
小啼杨阑春
。。。。。

长歌行 汉乐府
相本豆萁漉煮
煎是在在豉豆 七
何同釜釜以燃
步 诗
太根中下为豆 曹

急生泣燃汁萁
!,,,。,
长歌行 汉乐府
煎本在萁豉煮
何是釜在以豆
太同中釜为燃

急根泣下汁豆

!生,燃。萁









长歌行 汉乐府
相本豆萁漉煮 煎是在在豉豆 何同釜釜以燃 七 太根中下为豆 步 急生泣燃汁萁 诗

宋词讲解完美版PPT

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(1)寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇
这句诗寓情于景,情景交融。骤雨过后,暮色苍茫,诗人 面对送别的长亭,周围响起一片凄切的蝉声,在这凄凉冷寂的 景物之中,寄寓了诗人离别的凄苦,情景交融,动人愁思。
(2)念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔
这句诗是想象中的虚景。诗人想象着自己离开之后,烟波 浩渺千里,暮色深沉,天空广袤。诗人用想象中水天一色的 空阔,茫无边际,烘托出诗人独自远行的落寞悲伤,表达出 对恋人的万分不舍。
北宋慢词第一人——柳永
词的分类: 清代毛先舒认为:“五十八字以内为小令,五十九至九十
字为中调,九十一字以外为长调”(《填词名解》)。王力在 《汉语诗律学》中则认为:62字以下的为小令,以上的为慢词。
慢词丰富了词的内容,提高了词的表现力。词至柳永,体 制始备。
“柳词总以平叙见长”善于层层铺陈描绘,曲尽其妙
中国宋词讲解(一)
词的起源:
在隋唐,西域的胡乐,特别是龟兹乐,经丝绸之路传入中原, 与汉族原有的以清商乐为主的各种音乐家相融合,产生了一种新 的音乐——燕乐。燕乐曲调繁多,有舞曲,也有歌曲。歌曲的歌 辞,就是后来词的鼻祖,当时叫做“曲子词”。唐代的燕乐歌辞 在其发展过程中,逐渐形成了一个显著的特点,即严格按照乐曲 的要求来创作歌辞,包括依乐章结构分片,依曲拍为句,依乐声 高下用字,其文字形成了一种句子长短不齐而有定格的形式。这 种新体歌辞,就是后来通常所称的“词”。词又称长短句、诗余。
3.《雨霖铃》整首诗主要采用了什么样的表现手法?请结合诗 句赏析其表达效果。(虚实结合—实写:眼前所见之景;虚写: 想象或回忆之景,抽象的只可感不可见之情)
诗人主要运用了虚实结合的手法。上阙开篇实写送别时的 情景:急雨初停,暮色苍茫,蝉声凄切,船就要出发了,诗人 和佳人执手凝望,难分难舍,描写了饯别时暗淡、低落的心情; “念去去”“今宵酒醒何处?”“此去经年”这些诗句则是诗 人在想象别后的情景:自己独自一人漂泊的凄凉怅惘,以及满 腹情怀无人可以倾诉的孤独哀伤。整首诗虚实结合,将离别的 哀愁渲染到十分,感人深挚。

【精选】宋词 课件(全)

【精选】宋词 课件(全)

• 晏殊词艺术特点——含蓄、典雅、温润秀洁
• 脱于鄙俗而写出“气象”,“气象”指以淡 雅之笔写出富贵之态,以清新之笔写出男女之情。 显得神清而气远,蕴藉而雅健。 • 善于捕捉对自然景物敏锐而纤细的感受,并 善于抒发由此而产生的深蕴凄婉的心情。善于从 景物描写中暗示出对人生所持的人生态度,尤其 善于抒发对人生所持有的旷达之情,因而显得意境 格外高远。
二、欧阳修
• •
欧阳修(1007-1072)
北宋文学家、史学家。字永叔,号醉翁、六一居士, 吉州吉水(今属江西)人。四岁丧父,由其母郑氏教养。 为人勤学聪颖,家贫买不起文具,便“以荻画地”。 天 圣进士。官馆阁校勘,景佑三年(1036),因直言论事贬 知夷陵。郑氏言笑自若,鼓励她的儿子说:“汝家故贫贱 也,吾处之有素矣!汝能安之,吾亦安矣!”十月二十六 日抵达夷陵。庆历中任谏官,支持范仲淹,要求在政治上 有所改良,被诬贬知滁州。官至翰林学士、枢密副使、参 知政事。王安石推行新法时,对青苗法有所批评。 谥文 忠。
欧词选讲
• 《踏莎行》
• 候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离 愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠, 盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是片写行人。由写景到抒情,又从抒情到写 景。在写景的同时,以流不断的春水隐喻诉不完 的离愁。 • 下片写闺人。由近及远,从思妇楼头到山外 行人。言闺人之怅望。“楼高”一句唤起,“平 芜”两句拍合。平芜已远,春山则更远矣,而行 人又在春山之外,则人去之远,不能目睹,惟存 想像而已。写来极柔极厚。

欧阳修主张文章应“明道”、致用,对宋初 以来靡丽、险怪的文风表示不满,并积极培养后 进,是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达,抒 情委婉,为“唐宋八大家”之一;诗风与其散文 近似,语言流畅自然。其词婉丽,承袭南唐余风。 曾与宋祁合修《新唐书》,并独撰《新五代史》。 又喜收集金石文字,编为《集古录》,对宋代金 石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。

宋词课件ppt

宋词课件ppt
艺术环境
宋朝时期,艺术环境也十分活跃,各种艺术形式和流派层出不穷,这些都对宋词 的创作产生了影响。
03
宋词的主题和内容
爱情和离别
总结词
爱情和离别是宋词中常见的主题 ,词人通过细腻的笔触描绘出爱 情的甜蜜与痛苦,离别的无奈与
不舍。
爱情
宋词中有很多描写爱情的篇章,如 晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何 花落去,似曾相识燕归来”,表达 了对逝去爱情的怀念。
对个人修养和审美观念的提升
宋词作为高雅艺术的一种形式,对于 提高个人的修养和审美观念具有重要 的影响。通过欣赏和学习宋词,可以 培养人的审美情趣和艺术鉴赏能力。
宋词中所表达的人生态度和价值观念 ,如对自然和人生的热爱、对美好事 物的追求等,有助于提升个人的精神 境界和人生品位。
06
宋词的鉴赏与品读
如秦观的《浣溪沙》中的 “自在飞花轻似梦,无边 丝雨细如愁”,描绘了风 景的美丽与哀愁。
历史和怀古
总结词
怀古
宋词中有很多涉及历史和怀古的作品 ,词人通过追忆历史来抒发对现实的 不满或感慨。
如李清照的《如梦令》中的“常记溪 亭日暮,沉醉不知归路”,表达了对 往昔的怀念和对现实的感慨。
历史
如辛弃疾的《青玉案·元夕》中的“东 风夜放花千树,更吹落、星如雨”, 描绘了元宵节的热闹场景,寓意历史 的变迁。
人生和哲理
总结词
宋词中有很多蕴含人生和哲理的 作品,词人通过深入思考来探寻
生命的意义和价值。
人生
如柳永的《蝶恋花》中的“伫倚 危楼风细细,望极春愁,黯黯生 天际”,表达了对人生的迷茫与
思考。
哲理
如苏轼的《赤壁赋》中的“寄蜉 蝣于天地,渺沧海之一粟”,表 达了人生短暂、珍惜当下的哲理

宋词PPT课件

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1
2
1、知识目标:明确宋词的发展历程、宋词类 别、宋词词牌、宋词派别等知识。
2、能力目标:会背诵并欣赏经典宋词,能按 照宋词词牌写一篇词。
3、情感目标:理解语文与历史之间相互交错 的关系, 能够综合各学科知识解决问题。
3
1、你好!宋词——宋词简介 2、从“艳思恋情”到“去俗复雅”——宋词 发展史 3、宋词站好队——宋词的分类 4、词牌——宋词的格式规范 5、豪放与婉约——宋词的派别 6、墨香四溢,乐声悠悠——欣赏宋词
苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西 边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了(liǎo),雄姿 英(yīng)发。羽扇纶(guān)巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华 (huā)发(fà)。人生如梦,一尊还(huán) 酹(lèi)江月。
2.教坊与歌楼的设立 为了适应当时统治者的娱乐的需要, 不但宫廷内设有「教坊」, 大城 市中都有歌楼妓馆, 贵族豪绅家中也多有歌妓舞女, 这都促使歌词更 加普遍地发展。
3.文学本身的发展 诗歌发展到唐末, 无论长篇短制,古体律绝, 都达到成熟的阶段, 作家 再难有新的突破, 另一种文体代之而兴, 而词正是代诗而起的新形式。 而在宋代, 词则成为士大夫享乐的一部分。词的题材越加广阔, 词的 体制也逐渐完备, 艺术风格上也呈现多样化, 可谓进入词的黄金时代。

《江城子·密州出猎》

长调(91字以上) 如《念奴娇·赤壁怀古》
《莺啼序·丰乐楼节斋新建 》
13
令(小令):拍节较短的 如《如梦令·常记溪亭日暮》
③ 引:以小令微而引长之的 如《梅花引·荆溪阻雪》 拍 节 近:音调相近从而引长的 如《好事近·风定落花深 》

宋词-课件(全).163页PPT

宋词-课件(全).163页PPT
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折பைடு நூலகம்饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
宋词-课件(全).
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

宋词介绍ppt课件

宋词介绍ppt课件
宋词在海外也产生了广泛的影响,尤其在日本、朝鲜等东亚国家,对当地文学产生 了深远的影响。
宋词的文化价值与社会意义
宋词作为中国文化的代表之一,蕴含 了丰富的文化内涵和人文精神,对于 传承和弘扬中华文化具有重要意义。
宋词的情感表达和意境创造对于提高 人们的审美情趣和文化素养具有积极 的作用,对于推动社会文化的进步和 发展也具有重要意义。
宋词的意境美
总结词
宋词的意境深远、优美,能够引发读者的联想和想象。
详细描述
宋词注重意境的创造,通过描绘自然景物、人物形象和生活 场景等,形成了一种独特的艺术境界。这种境界往往含蓄而 深远,能够引发读者的联想和想象,让人感受到美的熏陶和 心灵的净化。
宋词的音乐美
总结词
宋词的音乐美体现在其注重平仄和韵律 的运用,以及歌唱时的旋律和节奏感。
宋词的发展历程
总结词
宋词的发展经历了多个阶段,从初期到晚期呈现出不同的特点。
详细描述
宋词的发展可以分为四个阶段,初期以晏殊、欧阳修为代表,注重格律和雅致;中期以柳永、苏轼为代表,开始 出现豪放派风格;晚期则以周邦彦、姜夔为代表,注重音韵和技巧;到了南宋,则出现了辛弃疾等爱国词人,抒 发家国情怀。
宋词与其他文学形式的关系
总结词
宋词与其他文学形式相互影响,共同发展。
详细描述
宋词与唐诗有着密切的联系,两者都是中国古典文学的重要代表。同时,宋词也受到民间歌曲、说唱 文学等多种因素的影响,呈现出丰富多彩的艺术风格。此外,宋词在发展过程中也借鉴和影响了后世 的文学形式,如元曲、明清小说等。
02 宋词的题材与风格
宋词的题材类型
李清照
《如梦令·常记溪亭日暮》 、《声声慢·寻寻觅觅》等 。
03 宋词的艺术特色

高中语文古代文学课件:宋代文学 (共25张PPT)

高中语文古代文学课件:宋代文学 (共25张PPT)
从艺术表达上:豪放词直抒胸臆,开门见山的切入主题, 具有深邃的思想,高深的情趣,引人深思的哲理和“端 庄杂流丽,刚健含婀娜”的艺术风格。 婉约词表达上侧重含蓄婉约,并不像豪放词那样直抒胸 臆,这主要是与其题材内容有关.婉约词适宜合于音乐,演 唱男女情爱的内容,婉转柔美,轻歌曼舞,这样才能更好的 把它的艺术美展示出来,具有含蓄蕴藉的表现方法和 “状难状之景,达难达之情,而出之自然”的艺术效果。
黄庭坚
自号“山谷道人” “江西诗派”首领 主张“无一字无来处” 与苏轼合成“苏黄” 与秦观、张耒、晁补之合称“苏 门四学士” 与苏轼、米芾、蔡襄合称为“宋 四家”
南宋其他诗人
中兴四大诗人(南宋四大家): 陆游、杨万里、范成大、尤袤
文天祥 《过零丁洋》
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
叶绍翁 《游园不值》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
代表人物柳永、李清照、秦观。 代表作品李清照《声声慢》,柳永《雨霖铃》。
豪放派
苏轼,号“东坡居士” 与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”
诗《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》(水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。)
词《水调歌头·中秋》(但愿人长久,千里共婵娟)、《念 奴娇·赤壁怀古》(大江东去,浪淘尽,千古风流人物。)、 《江城子·密州出猎》、《江城子·悼亡妻》(十年生死两茫 茫,不思量,自难忘。)
北宋其他词人
范仲淹
主持过“庆历新政” 散文《岳阳楼记》 名句:先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐 词《渔家傲》
晏殊:诗属“西昆体”,名词有《浣溪沙》《蝶
恋花》(昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路) (人生三境界之一)
晏几道:名词《鹧鸪天》,与晏殊合成“二晏”
唐宋八大家

宋词知识ppt课件

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• 盛唐,李白的《菩萨蛮》《忆秦娥》 二词被誉为“百代词曲之祖”。
3
• 李白《菩萨蛮》
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。 暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。 何处是归程,长亭更短亭。
4
• 李白《忆秦娥》
啸声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月, 年年柳色,灞陵伤别。
乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。 音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
14
《相见欢》 南唐 李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐 深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一 般滋味在心头。
15
宋词的发展脉络
1、北宋前期的词坛,承续晚唐、 五代,以欧阳修、晏殊为首的文 人代表在词中主要反映贵族士大 夫闲适自得的生活及其流连光景, 伤感时序的愁情。 主要风格:婉约艳丽。
5
词的产生和发展
• 中唐时,有民间词特色,张志和的 《渔歌子》被称为“风流千古之名 作”。
• 白居易的《忆江南》也是词中小令的 杰作。
6
• 张志和《渔歌子》(其一)
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜(gùi)鱼肥。 青箬(rùo)笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
7
• 白居易《忆江南》
• 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜 火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
白首为功名。旧山松竹老,阻归程。 欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁 听?
25
辛弃疾
《青玉案 ·元夕》 东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马
雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼 龙舞。
蛾儿采桑子·书博山道中壁》
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼, 为赋新词强说愁。
到南渡
李清照
南宋前期 壮怀高唱
辛弃疾、陆游
• 江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂 子,郡亭枕上看潮头。何日更重游!
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柳永生卒年不详,字耆 卿,初名三变,排行第 七,故称柳七,福建崇 安人。作品概括为三类: 一是写都市生活的繁华, 二是男女情爱的苦痛, 三是羁旅行役的悲伤。 其作品往往把写景、叙 事、抒情融为一体,使 慢词发展成为与小令双 峰并峙的成熟的文学样 式。作品集《乐章集》。
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雨霖铃
寒蝉凄切,
词的起头三句点明时间、地点、景物,事件是与自己心爱的 人饯别。“都门”两句,极写饯别时的心情,委婉曲折。
在“执手”、“相看”、“无语”中更使人伤心失魄。这一 层极写留恋之情。
“念去去”以后,则大气包举,一泻千里,似江流出峡,直 驰平川,词亦直抒胸怀。
“伤离别”点明这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”句又 推进一层,这是多么难以忍受啊!
人生。首两句寓意了人 生无奈,为名利所驱使, 或谓“世奴”,不得自
何时忘却营营。
由。何时能够忘却人世
夜阑风静縠纹平。
的这些营生呢?营营,
小舟从此逝,江海寄余生。
为生活而奔忙也。 最后两句乃表达了“厌
世归隐”的思想,这与
. 词人被谪不无关系。 13
鹊桥仙
作诗 意 联 者文 境 想 介欣 分 拓 绍赏 析 展
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秦观,字少游,扬州 高邮人。史称其少豪 俊慷慨,举进士不中, 强志盛气,好大而见 奇,读兵家书,与己 意合。可见他本来的 志意是想要有所作为 的,而这种史传的记 述,与他的词很不相 称。他的词很温柔婉 约,可见秦观的性情 有两个方面。
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鹊桥仙
秦观
纤云弄巧,
柔情似水,
飞星传恨,
佳期如梦,
银汉迢迢暗度。 忍顾鹊桥归路。
金风玉露一相逢, 两情若是久长时,
便胜却人间无数。 又岂在朝朝暮暮。
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意境分析
这是一首咏七夕的节序词。
起句展示七夕独有的抒情氛围,“巧”与“恨”, 则将七夕人间“乞巧”的主题及“牛郎、织女”故 事的悲剧性特征点明,练达而凄美。借牛郎织女悲 欢离合的故事,歌颂坚贞诚挚的爱情。
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念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去,
遥想公瑾当年,
浪淘尽,
小乔初嫁了,
千古风流人物。 雄姿英发。
故垒西边,
羽扇纶巾,
人道是,
谈笑间,
三国周郎赤壁。 樯橹灰飞烟灭。
乱石穿空,
故国神游,
惊涛拍岸,
多情应笑我,
卷起千堆雪。 早生华发。
江山如画。
人生如梦,
一时多少豪杰。. 一樽还酹江月。 11
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苏轼,著名文学家。字子 瞻,号东坡居士。诗、词、 文、书、画皆工,是继欧 阳修之后北宋文坛的领袖 人物。词存三百四十多首, 具有广阔的社会内容,将 北宋诗文革新运动的精神, 扩大到词的领域,扫除了 晚唐五代以来的传统词风, 开创了与婉约派并立的豪 放词派,扩大了词的题材, 丰富了词的意境,冲破了 诗庄词媚的界限,对词的 革新和发展做出了重大贡 献。作品今存《东坡全集》 一百十五卷。词有《东坡 乐府》等。
代文学之盛。远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗
歌》里汲取营养,又为后来的明清戏剧小说输送了养分。
直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给人们带来很高
的艺奴娇 赤壁怀古
鹊桥仙
声声慢 永遇乐 京口北固亭怀古
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雨 越中览古 霖 铃
作 诗意 联 者 文境 想 介 欣分 拓 绍 赏析 展
结句“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”最有境 界,这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点,又 表述了作者的爱情观,是高度凝练的名言佳句。
这首词因而也就具有了跨时代、跨国度的审美价值 和艺术品位。
草色烟光残照里,
念伊人而日渐消瘦与憔悴。
无言谁会凭栏意。
"终不悔",即"之死无靡它
拟把疏狂图一醉, 对酒当歌,强乐还无味。
"之意,表现了主人公的坚 毅性格与执着的态度,词 境也因此得以升华。
衣带渐宽终不悔,
为伊消得人憔悴 。
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念奴娇 赤壁怀古
作 诗意 联 者 文境 想 介 欣分 拓 绍 赏析 展
“便纵有”两句,再从上两句的遭遇,深入下去,叹后会难 期,风情无人诉说,艺术地把离别之情推向高潮。
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联想拓展
这是一首怀人词。 上片写登高望远,离愁油
然而生。
蝶恋花
下片写主人公为消释离愁,
决意痛饮狂歌:“拟把疏
柳永 伫倚危楼风细细, 望极春愁,黯黯生天际。
狂图一醉”。但强颜为欢, 终觉“无味”。 结穴"衣带渐宽"二句以健 笔写柔情,自誓甘愿为思
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该诗最为风趣的是“家
联想拓展
童鼻息已雷声,敲门都 不应”,这是生活气息
最为浓郁的词句。
《临江仙》(夜归临皋) 苏轼
夜饮东坡醒复醉,
该词上片写“夜饮归 来”,家童睡得死死的, 连门都敲不开,只好 “倚杖听江声”。或谓
归来仿佛三更。
写景,其实是写生活。
家童鼻息已雷声,
下片乃对江冥想,感慨
敲门都不应,倚杖听江声。 长恨此身非我有,
柳永
对长亭晚,
多情自古伤离别,
骤雨初歇,
更那堪冷落清秋节!
都门帐饮无绪, 今宵酒醒何处?
留恋处,
杨柳岸晓风残月。
兰舟催发。
此去经年,
执手相看泪眼, 应是良辰好景虚设。
竟无语凝噎。 便纵有千种风情,
念去去,
更与何人说!
千里烟波,
暮霭沉沉楚天阔。 .
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意境分析
此词为抒写离情别绪的千古名篇,也是柳词和有宋一代婉约 词的杰出代表。词中,作者将他离开汴京与恋人惜别时的真 情实感表达得缠绵悱恻,凄婉动人。
意境分析
这首《念奴娇》词作于神宗元丰五年(1082),时因 “乌台诗案”被贬黄州已两年余。黄州城外的赤壁 (鼻)矶风景优美,是文人清赏之地。
此词怀古抒情,写自己消磨壮心殆尽,转而以旷达 之心关注历史和人生。
上阕咏赤壁,下阕怀周瑜,并怀古伤己,以自身感 慨作结。 作者吊古伤怀,想古代豪杰,借古传颂之 英雄业绩,思自己历遭之挫折。不能建功立业,壮 志难酬,词作抒发了他内心忧愤的情怀。












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宋词简介
宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为:婉约 派、豪放派两大类。
婉约派的代表人物:李清照、柳永、秦观等。
豪放派的代表人物:辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮等。
词有词牌,即曲调。一定的词牌反映着一定的声情。
宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,与唐
诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表一
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