体育科研开题报告

题目：南汇区学生体质健康发展趋势及影响因素分析

080114706 苏涛体育教育三班

一、选题依据：1、说明本选题的理论，实际意义

2、综述国内外有关本题的研究动态和自己的见解

体质健康是当代社会关注的首要身体指标，而学生的体质健康发展趋势更是社会上上下下关注的重点，学生体质健康的好与坏直接关系着祖国下一代的人才的优良与否，因此学生体质健康的发展趋势及影响因素成为每一个人所关注的一大热点问题。

近几年，素质教育的全面实施使学校的体育事业也得到了飞速的发展。但是，学生的体质健康水平却不容乐观。有关专家针对目前学生的体质健康情况进行了调查，结果显示：广大学生的耐力，柔韧素质及肺活量有所下降；近视情况居高不下；超体重儿童及肥胖儿童的比例不断增加；学生对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力也有所下降。青少年体质持续下降，敲响了国人警钟，体育课没有充分发挥课改的目的，学校体育课内外一体化教学体系受到影响，没能达到增强体质学生应承戟的合理的运动负荷和培养学生参与体育锻炼的兴趣。学校体育是导致学校学生体质健康下降的直接原因，因此，建议切实改革体育课程以提高学生体质健康为基础来设汁课程方案，加强课外体育锻炼，认真贯彻执行中央7号文件精神，全面加强学校体育工作，使青少年体质健康状况尽快好起来。

从2002年开始，中国教育部通过“全国学生体质健康监测网络”每2年对我国7~22岁的学生的体质健康状况进行监测。旨在推动政府、学校、家长、社会更加关心青少年学生的身心健康，促进广大学生积极参与身体锻炼，提高体育实践能力。研究分析影响学生体质健康的主要因素包含很多，比如家长的体育意识薄弱，关注体育程度低；学生的闲余时间少，没有时间参加体育锻炼；过盛的补充营养；教学模式的陈旧和思想观念的落后等等诸多因素都是影响学生体质健康的关键因素。教育部体卫司杨贵仁司长在接受记者电话采访时表示，2007年的全国青少年体质健康调查显示，从1985年开始，我国对南汇区进行了四次青少年体质健康调查。二十多年来，青少年体制持续下降，包括肺活量、速度、力量等，学生肥胖率在过去的5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视的比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。

而国外的情况恰好相反，西班牙主张，爱孩子就让他多运动，西班牙的孩子很少又不喜欢体育运动的。父母不仅要鼓励孩子参加，自己也会积极参与孩子喜欢的运动项目，和孩子分享运动的快乐。而日本许多的幼儿园，中小学里经常见到成群结队的孩子在老师的带领下，赤脚绕操场或沿着走廊有组织的进行慢跑活动。实践证明，推行孩子运动一段时间，绝大多

数的儿童体质增强了。所以在我国如何采取有效的措施去改善学生体质健康成为如今迫在眉睫的事情。

二、研究内容

1.前言

1.1选题依据

1.2学生体质健康测试包含的内容

《国家学生体质健康标准》是一套对学龄人群的身体形态和机能进行评价的评价体系。根据《国家学生体质健康标准》，各年级所使用的全部测试项目共有：测试项目共23项）：1）身高 2) 体重3) 肺活量4) 1000米跑5) 800米跑6) 台阶试验7) 400米跑8) 50米×8往返跑9) 引体向上10) 仰卧起坐11) 掷实心球12) 投沙包13) 坐位体前屈14) 握力15) 50米跑16) 25米×2往返跑17) 立定跳远18) 跳绳19) 篮球运球20) 足球运球21) 排球垫球22) 踢毽子23) 足球颠球

根据《标准》，学生是按年级组选测的，每人只测3－6项。系统应对每个学生受测的全部项目的测试值进行统计。不同学校如有选测项目不同的情况，按学生实际受测的项目进行统计。

2.学生体质健康的发展趋势

通过查阅相关南汇区中小学生体质测试的结果资料以及抽取南汇区部分中小学体育老师及相关的体育组负责人，通过问卷调查的方式调查一下这些年南汇区中学生体质健康的发展趋势。

3.学生体质健康的影响因素

3.1学生体质健康的主观影响因素

身体活动需要学生自己去亲身亲历，没有良好的锻炼意识，有再好的外部条件也无济于事。中学生正处在身体生长发育期，需要身体活动来促进身体的生长发育。通俗点说就是需要“玩”。但是由于科技的发展和健康观念的滞后之间的矛盾，和其父辈相比，学生们“玩”的内容发生了很大的变化。在我们身边也出现了种种令人担忧的现象：课余时间不是运动而是泡网吧；出门就是打车，很近距离的路程也不愿意步行；操场上、体育场活动的人往往是老年人等等。来自现代文明的困扰使学生静态生活时间增加，身体运动减少。

在这样的背景下，学生的健康观念成为时尚的牺牲品。在他们心中，电子、网络游戏是最时尚的活动，锻炼身体是老年人的活动。身体健康被摆在了次要的位置。正是这种不健康

的健康观念成为学生活动减少的自身原因；机使得学生活动时间和活动量日益减少。他们的体质下降也成为必然。

因此，学生的健康观念和健身意识是中学生体质下降的根本内因。

3.2学生体质健康的客观影响因素

3.2.1家长的健康观念也阻碍了学生参与体育活动

现在的中学生，甚至农村中学生很大部分都是独生子女，家长小心翼翼地养育孩子，生怕孩子受到意外伤害。对学生的身体活动都加以限制；怕孩子吃苦等现象非常普遍。体育活动本身是需要一定的运动量和负荷作保证才能对学生的体质起到真正的改善作用。如果不参加活动，或者活动量和负荷没有达到一定程度，改善体质将无从谈起。

因此，家长对孩子的溺爱、健康意识的淡薄是学生体质下降的一个重要影响因素。甚至可以说是学生体质下降的“催化剂”。

3.2.2社会健康观念对学生的健康观念和健身意识有着不良影响

在我们传统话语体系中，读书人其脸谱化语言则是“文弱书生”。所谓文弱，当然是从形体上说明文人体质的柔弱，同时应该也说明其对于强健体魄的不屑。有了“文弱书生”这种文化基因的潜意识影响，也就有了分数至上、忽视体育锻炼思想作祟。社会对学生的这种健康观念也在影响着学生、家长和老师。于是在社会上出现了学生的任务就是学习、体育活动是不务正业等错误观念。在这种观念的影响下，学生参加体育活动的机会慢慢减少，也不愿去参加体育活动。

4.改善学生体质健康的措施

5.结论与建议

三、研究方法

1、文献资料法（查阅有关中小学生体质测试资料及体质健康的评估的相关资料）

2、调查问卷法（通过给学生做相应的调查问卷形式，获取相应的资料）

3、专家访谈法（通过与中小学体育老师对于学生体质健康成绩的评价与分析）

4、数理统计法（把所搜集的所有资料归纳整理称相关有用的数据）

参考文献：

【1】李祥.梁俊雄.学校健康教育学【M】.北京：高等教育出版社，1998.7.

【2】杜承峰.体育新课程教学法【M】.北京：开明出版社，2003.

【3】李祥.学校体育学【M】.北京：高等教育出版社，2001.

【4】季浏.体育与保健课程标准解读【M】.武汉：湖北教育出版社，2002.

【5】王红、费宏程.学生体质健康标准尚需进一步完善.中国学校体育杂志社.北京，2004.7

【6】学生体质健康标准（试行方案）解读.【M】北京：人民教育出版社，2002.8