课程与教学论第六章 教学理论及其主要流派试题及答案

第六章教学理论及其主要流派
一、单项选择题（每题1分）
1.在整个学校教育活动中，（）是学校的中心工作。

A.校务管理
B.科研
C.教学
D.行政管理
答案：C
2.教学最核心的任务是
A.形成正确的价值观念
B.传播知识与发展能力
C.培养学生的技能
D.培养与发展各项
答案：A
3.世界教育史上最早论述教学的专著是
A.《大教学论》
B.《学记》
C.《大学》
D.《演说术原理》
答案：B
4.一般认为，（）标志着课程作为专门研究领域的诞生。

A.博比特1918年出版的《课程》一书
B.查特斯1923年出版的《课程编制》
C.博比特1924年出版的《怎样编制课程》
D.泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原理》
答案：A
5.赫尔巴特及其弟子创立了长期风靡世界的
A.四段教学法
B.五段教学法
C.三段教学法
D.直观教学法
答案：B
6.下列不属于程序教学的具体方法是
A.小步骤进行
B.呈现明显的反应
C.及时反馈
D.统一学习步调
答案：D
7.下列不属于布鲁纳提倡的发现法特征的是
A.强调学习过程
B.强调直觉思维
C.强调外在动机
D.强调信息提取
答案：C
8.情感教学理论认为，要发挥教师促进者的作用，关键在于
A.课程设置
B.教师知识水平
C.教学设备
D.师生关系的某些态度品质答案：D
9.古代西方第一部教学法论著是
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《演说术原理》
D.《学记》
答案：C
10.布鲁纳认为，任何学科的知识都具有三个特征，哪一个不是布鲁纳提出的
A.知识结构的活动性
B.知识结构的表征方式
C.知识结构的经济性
D.知识结构的效力
答案：A
11.提出教育目标是“充分发挥作用的人”的人是
A.布鲁纳
B.罗杰斯
C.斯金纳
D.泰勒
答案：B
12.罗杰斯认为促进者和学习者之间的人际关系的某些品质不包括
A.真诚
B.接受
C.同情
D.理解
答案：C
13.布鲁纳认为的学习过程不包括
A.习得
B.转化
C.评价
D.应用
答案：D
14.关于教学理论，有如下说法：①教和学是既相互关联又相互独立的；②教学就
是上课；③知识的学习不是教学最核心的任务；④教学就是向学生传授知识，发展他们的能力；⑤《普通教育学》使教学论成为一门独立的学科；⑥认知教学理论流派强调学习的过程；⑦赫尔巴特的弟子们提出了五段教学法；⑧罗杰斯积极倡导发现学习。

其中，说法全部错误的是
A.①③⑤⑦
B.①③④⑥
C.②④⑥⑧
D.②③⑤⑧
答案：C
二、填空题（每空1分）
1. 是学校的中心工作，是学校实现培养目标的最基本的途径。

答案：教学
2.《》是世界教育史上最早论述教学的专著。

答案：学记
3. 《》是奠定了教学论的基础，《》使教学理论成为一门独立的学科。

答案：大教学论普通教育学
4. 《》是世界教育史上第一本课程理论专著，《》是现代课程理论的奠基石。

答案：课程课程与教学的基本原理
5.布鲁纳提出的教学原则依次是动机原则、原则、原则和强化原则。

答案：结构序列
6.发现法有如下特征：强调学习过程、强调、强调和强调信息提取。

答案：直觉思维内在动机
三、简答题（每题5分）
1.相倚组织的教学过程的五个阶段。

答案要点：
①具体说明最终的行为表现；（1分）
②评估行为；（1分）
③安排相倚关系；（1分）
④实施方案；（1分）
⑤评价方案。

（1分）
2.非指导性教学过程的阶段。

答案要点：
①确定帮助的情景；（1分）
②探索问题；（1分）
③形成见识；（1分）
④计划和抉择；（1分）
⑤整合。

（1分）
3.罗杰斯意义学习的要素。

答案要点：
①学习具有个人参与的性质；（1.25分）
②学习是自我发起的；（1.25分）
③学习是渗透性的；（1.25分）
④学习是由学生自我评价的。

（1.25分）。