赏析文学作品中常见的几种写作技巧

• 1．2007年中考阅读篇目——散文《鼓神》第16题： • 本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其 中两处并作简要分析。（考查对铺垫这种写作技巧的掌握） • 2．2008年中考阅读篇目——小说《歪儿》第16题： • 第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。 (考查对比、铺垫两种写作技巧的掌握） • 3．2009年中考阅读篇目——散文《寻石记》第15题： • 本文开头写“抓白军”游戏，其作用是 。 (考查对铺垫这 种写作技巧的掌握） • 4．2011年中考阅读篇目——小说《旧餐桌上的美好时光》第14题： • 文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分 析。(考查对伏笔这种写作技巧的掌握） • 5．2012年中考阅读篇目——散文《淡淡的深情》第15题： • 本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要分析。(考查对 对比这种写作技巧的掌握）
通过对比，表达了对母亲的感激与赞美；以及对自己 忽略母爱的愧疚与自责。（意思相近即可）
巩固训练
• 课后作业：阅读文章《1960年的 冰糕》，完成学案相关的题目。
——wk.baidu.com门市港口中学陈梭
学习目标
1.赏析文学作品中几种常见的写作技巧。 2.掌握文学作品常见写作技巧赏析的答 题方法。
请完成选择填空：
• • • • 请从以下的写作技巧中选择恰当的一种填空： 托物言志、写景抒情、借物喻人、欲扬先抑、对比、 衬托、象征、侧面描写、铺垫、伏笔 1．鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆童年在百 草园和三味书屋的两种生活，通过 对比 ，告诉了我们天真活泼 的孩子热爱大自然，喜欢自由欢乐生活的心理。 • 2．鲁迅在《阿长与〈山海经〉》一文中，前文写“我”讨厌阿 长的小毛病，后文写“我”感激敬佩阿长帮忙买《山海经》， 欲扬先抑 运用了 的写法，表现了阿长虽然没有文化、粗俗、 好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。 • 3．鲁迅在《孔乙己》一文中，开端写咸亨酒店的格局和短衣帮、 长衫主顾的不同，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景， 铺垫 为下文孔乙己的出场和悲剧结局 。
链接中考
阅读《偷父》，完成题目。
• （1）少年刚被“我”发现时“处变不惊”，为什 么后来手捧油画时会变得结结巴巴、吞吞吐吐？这 样写有什么用意？
因为少年想“我”送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主 人不肯给，所以变得结结巴巴、吞吞吐吐。通过对比，表现 少年孝爱之心犹存以及“我”的痛惜、同情。（意思相近即 •可） （2）文章多处为“我”愿意继续帮助这个失足少
请完成选择填空：
• • • • 请从以下的写作技巧中选择恰当的一种填空： 托物言志、写景抒情、借物喻人、欲扬先抑、对比、 衬托、象征、侧面描写、铺垫、伏笔 4．鲁迅在《藤野先生》一文中，写“我”到仙台受到优待（免学费， 衬托 职员操心“我”的食宿），通过 ，突出藤野先生对“我”非 常关心，没有狭隘的民族偏见。 • 5．吴敬梓在《范进中举》一文写了邻居、胡屠户等人对范进中举前 后的不同态度，通过 侧面描写 ，突出范进受封建科举制度的毒害极 深。 • 6．施耐庵在《智取生辰纲》一文中，前半部分写杨志与老都管、虞 候及众军士的矛盾，为后半部分写生辰纲被劫埋下 伏笔 。
年埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。 第6段，“我”给少年准备食物，可见“我”善良、乐于助人 A． （意思相近即可） B．
答题方法
1、明确运用了什么写作技巧。 2、结合文章主旨简要分析。
阅读《手帕》，完成题目。
• （1）文章一开头写母亲的习惯，有什么用意？ 为了下文写母亲收藏“我”的手帕，记住“我”的点滴 作铺垫，表现了母亲对“我”深沉的爱。（意思相近即 可） • （2）母亲对往事如数家珍，而“我”不记得了， 这样写有何作用？