高等职业教育集团化办学的发展历程与特点探析

教模式 、 职业 大学等 形式举 办 ， 些都 可 以视为 我 国 这
高职教 育集 团化办 学 的雏 形 ， 已经 初 步呈 现 出 了集 团化办 学的特 征 。其 组建特 点 为 ： （ ） 一 组建 主体较 为单 一 ， 主要 为职 业 学校
至关重 要 ；９９年 成 立 的广 东 信 孚 教 育 集 团 ， 过 １８ 通 规模 化 、 品牌 化 、 现代 化 和 集 约化 的发 展 方式 ， 建 创 了集 团管理 、 连锁 办学 的教育 培训 和终 身教育体 系 ；
设 了县级职 教 中心 ；９９年在安 徽 实行 “ １８ 双元 制 ” 职
教模 式试 点等 。
［ 收稿 日期 】Ｏ Ｏ ４ １ ２ １ —ｏ — ０ ［ 作者简介 】 叶
单一 ， 中等 职 业 教 育 为 主 ， 可 以 说 以 “ 府 统 以 也 政
筹 、 门联 办 、 长 负 责 、 校 多 制 ” 部 校 一 为办 学模 式 的
１８ ９ ９年 开展 的河北 省农 村 教育 综 合改 革 实验 ， 出 提
这 一 时期 是我 国职业 教 育集 团化 的萌 芽 时 期 ，
处在初步的探索尝试阶段。职业教育集 团多以政府
直 接操作 着整个 职业 教育集 团的方式 运行 。职业 教
育集 团最 初只是 简单 地 联 合 几所 中等 职 业 学 校 ， 形
了实 行政 府统 筹 、 门联 办 的办 学 体制 ， 过 “ 科 部 通 农
教结 合 ” 集 中整合 县 级职 教 资 源 ， 在 鹿 县试 点 建 ， 并
成 办学联 盟 ， 企业集 团的运行 机制 和管理 体 系 。 模仿
因此 ， 这一 时期 ， 国职业教 育集 团的办 学 主体较 为 我
峰 （９ ３ ） 男， 建省三明市人 ， 建省交通物 流职业教 育集 团秘书 ， 究实习员， 育学硕士 。 １８ 一 ， 福 福 研 教
・
ｌ Ｏ７ ・
县 级职 教中心 ， 步显 现 出职教 集 团化 办学 的 主要 初
是 我 国职业 教 育 集 团 化 办 学 发 展 的 最 为 重 要 的 时
专业性 逐渐 凸显
纵观这 一 时期我 国成立 的几个 标 志性 的职 业教
育集 团 ， 集 团只是学 校与学 校 、 校与政 府之 间简 教 学 单 的合 作 ， 联结方 式较 为简单 。在 校企合作 上 ， 广东
信孚教育集 团和安徽 “ 双元制” 职教模式也探索 出
了 自己的办 学之 路 。例 如 ， 东 信 孚教 育集 团整 合 广
引进外 国职业 教育 经 验 ， 积极 探 索 出一 些新 的 职业 教育 发展模 式 。这 一时期 我 国职业教 育集 团化 办学 主要处 在萌 芽阶段 ， 在 一个 多形 态 发 展 的探 索 阶 处
段， 其表 现形 态 主要 以县 级 职教 中心 、 双 元 制 ” “ 职
（ Ｏ世 纪 ８ ２ ０年代 至 １９ ９ ２年 ）
第２ ４卷
１ ！ ！ ！
第 ４期
！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ； ！ ！ ！奇 ！
吉林 省经 济管理 干部 学院 学报
Ｊ ｕ ａ ｆ ｉｎ Ｐ ｏ ｉｃ ｏ ｏ ｃ Ｍａ ａ ｅ ｎ ａ ｒ ｌ ｇ ｏ ｒ ｌ ｌ ｒｖｎ ｅＥｃｎ ｍｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔＣ ｄｅＣｏ ｅ ｅ ｎ ｏ Ｊｉ ｌ
了２ ０多家教 育实 体 的 资 源 ， 过 市 场运 作 ， 立 了 通 创
这 一时期 是我 国高等 职业教 育集 团化 办学模 式 形 成 的关 键时 期 ， 北京 、 苏 、 海 、 津等 经济发 达 江 上 天
２ ０世 纪 ８ ０年 代后 期 ， 业 教育 为降 低 人 才 培 职 养来自百度文库 本 ， 高竞 争 力 ， 始 寻求 一 种 以 资源 共享 、 提 开 优 势互 补 的集 团 化发 展 道 路 。这 一 时期 ， 我 国高 职 对
教育 集 团化 办学 进 行 了初 步 探 索 ， 要标 志性事 件 主 为： 国家对 企业集 团概 念 、 建 条件 、 组 内部 管 理 的 问 题 作 出 了原则 性 的规 定 ， 这对 随 后诞 生 的教 育集 团
［ 摘
福州
３００ ） ５０７
要］ 高职教 育集团化 办学模式改革始于二十世 纪八十年代 末， 于各 时期 的标 志性 事件 和表现 形 基
态， 总体上我 国高职教育集 团化 办学的发展 历程 可划分为“ 从 酝酿探 索、 有序试 点” “ 式构建 、 ，模 先行 实践” ，
“ 策 配套 、 速 发展 ” “ 场 导 向 、 化 改 革 ” 四 个 阶段 。 政 快 ，市 深 等
［ 关
键
词 ］ 育集团； 教 职业教 育 ； 发展历程 ； 特点
［ 中图分类号 】 ７ ８５ Ｇ １．
【 文献标识码］ Ａ
【 文章编号 】０９— ６ ７ ２ １ ０ ０ ０ ０ １０ ０５ （０ ０）４— １７— ４
２ 世纪 ８ ０ ０年代至 １９ ９２年 ， 国高职教育借鉴 我
一
、
酝酿 探 索 、 有序试 点 阶段
特 征 ， 职教集 团 的雏形 。 是
（ ） 结方 式较 为 简单 ， 企 合作 的 内容 和 深 二 联 校
度 不够
期 ， 是最关 键 的起 步 建设 和大 发 展 时期 。从政 策 也
的逐 步完善 到具体 办 学 模 式 的形 成 实 践 ， 一 阶段 这 我 国职业教育 集 团化 办 学 步 人 了模 式 构建 、 先行 自 发实践 阶段 。其组 建特 点为 ： （ ） 一 办学主体 逐渐 呈现 出 多元化 ， 团组 建的 集
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２１ ０ ０年 ８ 月
高等 职 业 教 育 集 团 化 办 学 的
发 展 历 程 与 特 点探 析
口 叶 峰
（ 福建 交通职 业技 术学 院 教务 处 ， 建 福