幼儿园指南解读PPT课件

健康领域指南解读
授课教师：胡美娟
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讨论： 什么是健康？
1、身心状况
2、动作发展 3、生活习惯与生活能 力
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身心状况
一、具有健康的体态 二、情绪安定愉快 三、具有一定的适应能力 讨论：促进幼儿身心状况发展的集体教学活 动有哪 些？你会如何设计？
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动作发展
一、具有一定的平衡能力，动作协调、 灵敏。
• 四：社心区，环请境求的老利师用帮助。
目标。
思考：如果你是当班老师，你会怎样帮助阳
• 其它形阳式？的教育：随机教育，家园 合作。
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课后训练
小结
• 。据报载，某幼儿园给了每个幼儿10元
幼儿身心健康具有非常明显的规律性， 而我们需要做的就是，严格按照幼儿身心发 展、动作发展和良好生活习惯与生活能力的 规律培养，既要注意循序渐进，不能依照成 人思维妄图一蹴而就，揠苗助长，同时又要 适时出手，决不能过于放任“自然”，以免 耽误幼儿身心健康成长的好机会。
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来自百度文库
三：区案班域里例活表分动现析出：胆1小、怯阳懦阳，是经一常个受中到班别的。的区男域纷待男孩主、客孩要，克人是服、的在通困如过难何活，请动以求材保别料证人的游帮投戏忙放的。来顺实利现进教行育。的如功：能如，何让招
欺负，也不敢向老师告状。家长知道幼后儿很在与担活动材料、环境、同伴的互动中实现发展的
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学前儿童社会教育的途径
拓展练习
• 一：综合教育活动
。综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题，综合运用 上课、游戏、参观、劳动等教育形式，发挥各种教育
手段的作用，促进儿童社会性发展的一种教育形式。
如：电池真有用，认识春节，参观敬老院，遵守交通
规则，祖国的宝岛等。
• 二：游戏
。游戏是儿童参与社会、认识社会的一种独特方式。在游 戏中，儿童必须和同伴协商内容、分配角色、处理纠
二、具有一定的力量和耐力。
三、手的动作灵活协调。
质疑：促进幼儿动作发展的区角活动有
哪些？室内活动区？手工区？
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生活习惯与生活能力
一、具有良好的生活与卫生习惯。 二、具有基本的生活自理能力。 三、具备基本的安全知识和自我保护能力。
设计：促进幼儿生活习惯与生活能力发展的区角活动？（生
活角、安全活动室、生活常识安全区）