如何积极应对人口老龄化PPT

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《规划》的分析解读
《规划》战略目标
《规划》明确了积极应对人口老龄化的战略目标,即积极应对人口老龄化的制度基础持续巩固, 财富储备日益充沛,人力资本不断提升,科技支撑更加有力,产品和服务丰富优质,社会环境 宜居友好,经济社会发展始终与人口老龄化进程相适应,顺利建成社会主义现代化强国,实现 中华民族伟大复兴的中国梦。 到2022年,我国积极应对人口老龄化的制度框架初步建立; 到2035年,积极应对人口老龄化的制度安排更加科学有效; 到本世纪中叶,与社会主义现代化强国相适应的应对人口老龄化制度安排成熟完备。
《规划》的具体任务
二是改善人口老龄化背景下的劳动力有效供给
通过提高出生人口素质、提升新增劳动力 质量、构建老有所学的终身学习体系,提 高我国人力资源整体素质。推进人力资源 开发利用,实现更高质量和更加充分就业, 确保积极应对人口老龄化的人力资源总量 足、素质高。
《规划》的具体任务
三是打造高质量的为老服务和产品供给体系
积极应对人口老龄化,是贯彻以人民为中心的发展 思想的内在要求,是实现经济高质量发展的必要保 障,是维护国家安全和社会和谐稳定的重要举措。 要按照经济高质量发展的要求,坚持以供给侧结构 性改革为主线,构建管长远的制度框架,制定见实 效的重大政策,坚持积极应对、共建共享、量力适 度、创新开放的基本原则,走出一条中国特色应对 人口老龄化道路。
国家积极应对人口老龄化中长 期规划
2019年11月23日
为积极应对人口老龄化,按照党的十九大决策部署,近日, 中共中央、国务院印发了《国家积极应对人口老龄化中长期规划》 (以下简称《规划》)。《规划》近期至2022年,中期至2035 年,远期展望至2050年,是到本世纪中叶我国积极应对人口老 龄化的战略性、综合性、指导性文件。
《规划》的具体任务
坚持党对积极应对人口老 龄化工作的领导
坚持党政主要负责人亲自 抓、负总责,
强化各级政府落实规划的主体责任,进一步完善组织协调机制。
推进国际合作,推动与“一带一路”相关国家开展应对人口老龄化的政策对话和项目对接。选择有 特点和代表性的区域进行应对人口老龄化工作综合创新试点。建立健全工作机制、实施监管和考核 问责制度,强化对规划实施的监督,确保规划落实。
怎么插入图片? 输入习得语言,包括必要的语法规则。由此可见,各种类型的教学,实际上都包含着语法教学的内
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《规划》的具体任务
《规划》的具体任务
一是夯实应对人口老龄化的社会财富储备
通过扩大总量、优化结构、提高效益,实 现经济发展与人口老龄化相适应。通过完 善国民收入分配体系,优化政府、企业、 居民之间的分配格局,稳步增加养老财富 储备。健全更加公平更可持续的社会保障 制度,持续增进全体人民的福祉水平。
深入实施创新驱动发展战略,把技术创新 作为积极应对人口老龄化的第一动力和战 略支撑,全面提升国民经济产业体系智能 化水平。提高老年服务科技化、信息化水 平,加大老年健康科技支撑力度,加强老 年辅助技术研发和应用。
《规划》的具体任务
五是构建养老、孝老、敬老的社会环境
强化应对人口老龄化的法治环境,保障老 年人合法权益。构建家庭支持体系,建设 老年友好型社会,形成老年人、家庭、社 会、政府共同参与的良好氛围。
外语界》1989年第一、二期第1页 ②《大面积提高中学外语教学质量的试验报告》张思中《外
语界》1989年第三期第35页 二、语法教学的目1标、单击“人文们是件在”不。同的环境和条件下怀着不同
的目的采取不同的方法来学习外语。前面第四章中曾经提到,尽管学习外语的目的千差万别,而总
如何去掉嵌入字体? 的目的是要掌握外语。掌握外语则可大分为领会式掌2、握、找复到用”式选掌项握”和,活单用击式掌握等层级。学习外
国家积极应对人口老龄化中长 期规划
2019年11月23日
积极推进健康中国建设,建立和完善包括 健康教育、预防保健、疾病诊治、康复护 理、长期照护、安宁疗护的综合、连续的 老年健康服务体系。健全以居家为基础、 社区为依托、机构充分发展、医养有机结 合的多层次养老服务体系,多渠道、多领 域扩大适老产品和服务供给,提升产品和 ห้องสมุดไป่ตู้务质量。
《规划》的具体任务
四是强化应对人口老龄化的科技创新能力
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《规划》的分析解读
《规划》的分析解读
《规划》指出
人口老龄化是社会发展的重要趋势,是人类文明 进步的体现,也是今后较长一段时期我国的基本 国情。人口老龄化对经济运行全领域、社会建设 各环节、社会文化多方面乃至国家综合实力和国 际竞争力,都具有深远影响,挑战与机遇并存。
《规划》的分析解读
《规划》强调
则能够产生监控作用,能对习得系统的输出进行检验和改正。 当然,在他看来,这种监控的使 用是很有限的,自觉学习的作用不大。但这不等于他不重视语法规则本身。他是主张学习者无意识
PPT幻灯片 地习得语法的一般规则。这乃是教学指导思想上的不同,当然也是教学安排、教学方法上的不同。
按照自然法的安排,除了为实现监控作用有限地自1觉、学找习到语法顶规部则的之外工,具主栏要在,通点过击大量插可入理。解的
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