《素描》教案——第三章静物写生

《素描》教案——第三章静物写生
教师授课教案
课题苹果的单体训练。

教学目标认知目标：通过本课教学使学生掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧，加强对形体结构和明暗关系的理解；
能力目标：培养学生的观察能力、分析能力、形体塑造能力、审美能力；情感目标：通过学生互评，让学生学会欣赏他人，培养学生的集体意识。

教学模式/
方法
讲授法、示范法、实习作业法。

教学重点、难
点重点：苹果的形态；
难点：苹果的体积、结构、凹陷部分的刻画。

课堂导入/复
习要点
复习石膏素描的知识点。

教学过程一、观察分析苹果结构。

首先判断苹果的整体形状与球体相似；
其次分析苹果的结构特点特点，并不是光滑的球体，分解成瓣状，与生活中切苹果这个实际操作联系。

最后，通过分析苹果的结构块面关系来引导学生理解苹果的明暗结构线的变化。

二、苹果作画步骤解析。

步骤一;用直线切除苹果的外轮廓，
定出投影的大致范围；
步骤二：画出苹果蒂的形状，找
出明暗交界线；
步骤三：扑出暗部和投影的调子；
步骤四：对苹果的亮部和暗部进行过渡；
步骤五：进行深入塑造，加强明暗
交界线和暗部的表现；
步骤六：深入刻画苹果细节，苹果窝、苹果蒂是刻
画的重点对象。

苹果蒂虽然细小，但是它也有亮暗
面，需要我们仔细刻画。

三、学生练习，教师巡回指导。

四、学生互评，教师总结。

教师授课教案课题陶罐的单体练习。

教学目标知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握；
技能目标：学会静物临摹——单个陶器或瓷器；
情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。

教学模式/
方法
讲授法、示范法、练习法。

教学重点、难
点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中；难点：石膏几何体临摹到静物临摹的衔接过渡。

课堂导入/复
习要点
复习上节课的苹果形体知识。

教学过程一、观察分析陶罐的形体结构。

通过分析这个陶罐的结构线，更深入的了解陶罐的形体变化。

抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特点。

二、分析陶罐的结构与明暗之间的关系。

根据陶罐的经纬结构线，将
陶罐分割成无数个块面，利用每
个块面的素描变化，分析并理解
陶罐的体积关系。

注意陶罐的结构当中每一
个圆的透视关系，往下看，下面
的椭圆会更圆。

找出可表达明暗的结构线。

三、陶罐作画步骤。

步骤一：找出罐子的轮廓形状以及投影形状，
确定罐耳和罐嘴的位置。

步骤二：找出明暗交界线，给罐子的暗部铺上一层
调子。

步骤三：用纸笔揉擦暗部，减弱暗部颜色，加强投
影，
区分投影和暗部。

步骤四：深入刻画细节，对暗部和亮部进行过渡，
表现出
罐子的灰部，在刻画罐子的亮部。

四、学生临摹陶罐练习，教师巡回指导。

本课小结1、观察范作：学生观察并讨论发言陶罐的作画步骤。

2、教师改画：针对大多数同学所犯的错误，给学生进行改画观摩，让学生学习并反思自己画的不好的地方，并修改。

课外作业/复
习题
一张完整的陶罐临摹画。

课后反思
通过上节课对于苹果形体的结构学习，素描关系学习，再到这节课的陶罐学习，学生可以更好地把握住相似的形体，通过这个具有正迁移学习方法，让学生深度领悟素描形体以及明暗知识。

教师授课教案
课题不锈钢类单体练习。

教学目标知识与技能：掌握不锈钢水壶的几何结构、壶口椭圆与壶底椭圆的透视关系；
过程与方法：认识明暗——深入讨论——课堂练习——相互评测——总结评价；
情感态度与价值观：启发学生对物体结构与明暗层次现场的关注，在集体讨论的过程中，去比较自然界各个物体结构与明暗调子规律，使学生学会表现简单物体的结构与明暗关系，从而树立学好素描的兴趣与决心。

教学模式/
方法
讲授法、示范法、练习法。

教学重点、
难点重点：不锈钢壶的结构解读；难点：不锈钢壶的质感表现。

课堂导入/
复习要点
复习上节课的陶罐知识，与不锈钢壶的质感形成对比，引入新课。

教学过程一、观察图片，分析不锈钢壶的结构。

这个不锈钢壶的结构上小下大的特征
非常明显，
那么在构图起形阶段就要抓住这个特
征，定好
上下的比例。

二、观察不锈钢壶的明暗特征。

提问学生1：是否能够找到这个不锈钢体的明暗交界线？
解答疑惑：并不能，因为不锈钢这个特殊的质感，所以我们并不能找到他的明暗交界线在哪，那么我们在塑造的过程中就可以着重塑造他的质感。

提问学生2：那么我们应该怎么去塑造质感的？（引导学生观察不锈钢壶的色块变化）
解答疑惑：不锈钢的亮暗色块并不通过明暗交界线来区分，而是有自身的特征，这个不锈钢壶的重
色区域主要集中在壶的正中间，那么
我们在画的时候也是这样，那么也就
可以得到一个比较简单的结论，不锈
钢重色区域画重，浅色画浅，不受明
暗交界线的干扰。

三、不锈钢壶作画步骤视频示范。

步骤一：定出壶身的高宽比例；
步骤二：画出不锈钢水壶的大致的外形轮
廓；
步骤三：细化不锈钢壶的形体，找出不
锈钢水壶色块的形状，以便下一步作
画；
步骤四：找出不锈钢水壶的深色块后，
在深色区域铺上一层调子，留出高光的
位置；
步骤五：用纸巾或纸笔揉擦，过渡颜
色，加强不锈钢的深色区域和投影，
进一步拉开对比；
步骤六：深入刻画，加强对比，高光
部分可留白。

四、学生自主练习，教师巡回指导。

五、学生互评，教师总结。

本课小结本节课主要是针对不锈钢类的物体进行素描解析，让学生了解这类物体的素描表达方式，并且进行一定程度的练习，熟练技法。

课外作业/
复习题
一个不锈钢单体素描练习。

教师授课教案课题玻璃杯单体写生。

教学目标知识与技能：学会静物写生——单个玻璃杯；
过程与方法：回顾并对比知识——深入讨论——课堂练习——总结评价；情感态度与价值观：通过欣赏和观察实物，启发学生对特殊静物的关注，在对比的过程中，去思考玻璃的特性，总结玻璃材质的作画规律，激发学生的绘画热情。

教学模式/
方法
讲授法、示范法、练习法。

教学重点、难
点重点：复习旧的素描知识，并运用于素描静物写生中，注重方法和步骤；难点：单个玻璃杯的质感、体积的体现。

课堂导入/复
习要点
对比陶罐的明暗关系与玻璃的明暗关系。

教学过程一、观察图片，分析玻璃的质感特征。

二、观察玻璃杯主要的比例、透视、结构线等。

三、观看玻璃杯的作画视频。

学生讨论玻璃杯的作画步骤，并积极发言。

四、分析玻璃杯的作画步骤。

1、构图：确定好玻璃杯的高宽比例，定好大概的位置；
2、起形：在素描纸上用直线切出玻璃杯大概的形状；
3、定大的比例关系、分析玻璃杯体面结构、铺大调子，表现出大致的黑白关系。

教师授课教案课题组合静物的作画步骤。

教学目标知识与技能：掌握静物素描的整体绘画步骤；
过程与方法：回顾知识——深入讨论——课堂练习——相互评测——总结评价；
情感态度与价值观：启发学生对静物素描组合作画顺序的关注，在集体讨论的过程中，去思考以往作画的习惯，总结作画规律，使学生学会快速高效地完成作完整的作品，感受作画的喜悦。

教学模式/
方法
讲授法、启发法、讨论法、自主学习法。

教学重点、
难点重点：理解静物素描的作画步骤；难点：学会按步骤进行作画。

课堂导入/
复习要点
回顾开学初单个苹果的作画步骤。

教学过程一、回顾知识。

带领学生回忆这段时间老师一直强调的作画步骤，同学讨论，每组选一个代表总结作画步骤。

二、完整的作画步骤讲解。

步骤一：确定整个画面的高宽比例，再定
出每个物体的具体位置、大小；
解析：整张画面较为饱满，具有一定的视
觉冲击，在定位置的过程中，切记将物体
画的过小。

步骤二：起大型。

勾勒出每个物体大致的
外形轮廓；
解析：画面当中的香蕉比较少练习，那么
在画外形的时候，先将整串香蕉当成一个
整体来作画，再将三根香蕉分开起形，注
意三根香蕉之间的透视。

步骤三：找出每个物体的明暗交界线，以
及投影线；
解析：这组静物当中，可乐瓶的材质较为
特殊，对于透明部分的处理可以参考玻璃
的画法，对于腰封以及瓶盖部分则需要找
出明暗交界线的位置，这是可乐重点表达
体积感的位置。

步骤四：给暗部铺上一层调子，简单区分
出明暗关系。

解析：简单铺设暗部以及投影的调子，检
查所画光源方向是否有问题。

步骤五：观察照片，区分物体固有色，进
一步刻画暗部；
解析：一个画面当中不是只有单个物体当
中存在黑白灰，每个物体之间也存在黑白
灰关系，那么我们在画暗部的之后就应该
注意到这个问题，画面当中的重色物体是
可乐，这是与苹果、梨之间进行对比出来
的，那么整个环境中的重色就是那块重色
布，这也是与桌面还有白布、背景所对比
得出。

步骤六：用纸巾或纸笔揉擦，过渡色调，
拉开黑白灰对比；
解析：通过揉擦这种方式，将暗部的铅笔
灰揉进纸里，填补小白点，那么也就能够
弱化暗部，达到物体的虚实变化。

步骤七：深入刻画，塑造亮面，根据每个
物体的不同特征进行刻画；
解析：每个物体都有他的特点，比如，这
串香蕉上面的一些斑点，后面玻璃杯是透
明的，可乐瓶有很强烈的反光。

步骤八：整体调整：重新审视画面，做全
面的调整。

解析：最后一步调整画面可以从空间开始
调整，后面的玻璃杯和小橘子都应该弱化，
可以适当地拿纸巾进行揉擦。

三、学生自主练习，教师巡回指导。

四、学生互评，教师总结。

教师授课教案课题组合静物照片写生。

教学目标知识与技能：掌握组合静物的透视关系以及物体的结构；
过程与方法：分析静物——透视讲解——结构讲解——课堂练习——总结评价；
情感态度与价值观：启发学生对组合物体的透视关系的关注，在教师讲解的过程中，去理解物体与物体之间的空间规律，培养学生的观察能力。

教学模式/
方法
讲授法、启发法、讨论法、自主学习法。

教学重点、
难点重点：解读组合静物的空间透视关系；
难点：应用主观处理画面的透视关系的方法。

课堂导入/
复习要点
回顾组合静物的作画步骤。

教学过程一、观察这组静物。

这是一组较为简单的静物组合，只有两个静物，苹果的结构我们学习过了，那么可以让学生进行自主绘画，对于这个饮料盒，整体的形状是长方体的，可以练习之前学的石膏长方体，引导学生分析其结构。

二、组合静物的作画步骤。

步骤一：定位置。

确定整个画面的最高点、最低点、最左边、最右边；再确定画面当中每个物体的位置、大小；
步骤二：起大型。

勾勒出每个物体大致的外形轮廓；
步骤三：找出每个物体的明暗交界线，给暗部铺上一层调子，简单区分出明暗关系；
步骤四：逐步完善每个物体的结构，加强明暗交界线处的表现。

三、学生自主练习，教师指导。

本课小结本课重点讲解组合静物的结构素描写生，结合上节课结构素描的绘画方法，自主处理画面，并加以练习。

教师授课教案课题不锈钢静物组合写生。

教学目标知识与技能：掌握静物素描的整体绘画步骤，将不锈钢的绘画技法运用其中；
过程与方法：回顾知识——深入讨论——课堂练习——相互评测——总结评价；
情感态度与价值观：启发学生对静物素描组合作画顺序的关注，在集体讨论的过程中，去思考以往作画的习惯，总结作画规律，使学生学会快速高效地完成作完整的作品，感受作画的喜悦。

教学模式/
方法
讲授法、启发法、讨论法、自主学习法。

教学重点、
难点重点：静物素描的作画步骤；难点：不锈钢静物的素描写生。

课堂导入/
复习要点
回顾上节课组合静物的作画步骤。

教学过程一、回顾知识
带领学生回忆前段时间学习的不锈钢物体，以及这段时间老师一直强调的作画步骤。

二、观察静物照片，分析构图。

复习构图知识，有三角形构图，梯形构图，S
型构图等。

这张画的构图是S型构图，对于画面当中的物
体我们可以进行适当的移动，比如前面半块青
苹果，往前移动，与中间适当的拉开距离，可
以让构图更完美，同事可以协调整个画面的疏
密关系。

三、完整的作画步骤讲解。

步骤一：确定整个画面的高宽比例，再定出每个物体的具体位置、
大小；
解析：整张画面较为饱
满，具有一定的视觉冲
击，在定位置的过程中，
切记将物体画的过小。

步骤二：基本型。

勾勒出每个物体大致的外
形轮廓；
解析：画面当中的葡萄比较少练习，那么在画外形的时候，先将整串葡萄当成一个整体来作画，再将葡萄单个分开起形，注意葡萄之间微妙的透视关系。

步骤三：具体型。

将画面当中每一个物体的形
状具体化；
解析：在将物体具体化的过程中，要注意线条
的轻重变化，切忌用刻板的线条表达。

步骤四：找出每个物体的明暗交界线，以及投影线，给暗部和投影
铺上一层调子，简单区分出明暗关系；
解析：这组静物当中，不锈钢的材质较为特殊，
这部分的处理可以参考以往的画法，找出重色块
区域进行铺设调子；检查所画光源方向是否有问
题。

步骤五：观察照片，区分物体固有色，进一步刻画暗部；
解析：一个画面当中不是只有单个物体当中存在黑白灰，每个物体之间也存在黑白灰关系，那么我们在画暗部的之后就应该注意到这个问题，画面当中的重色块是不锈钢的，这是与苹果、梨之间进行对比出来的。

步骤六：铺设大色块。

找出整个画面当中的重色
块；
解析：画面中葡萄、不
锈钢、桌面、背景的颜
色较重，那么先对这部
分物体以及环境进行绘画。

步骤七：用纸巾或纸笔揉擦，过渡色调，拉开黑白灰对比；
解析：通过揉擦这种方式，将暗部的铅笔灰揉进纸里，填补小白点，那么也就能够弱化暗部，达到物体的虚实变化。

步骤九：深入刻画主体物，塑造形体质感，
根据每个物体的不同特征进行刻画；
解析：抓住不锈钢镜像的特点进行刻画，对
于周围环境的反光非常强烈，达到镜子的效
果，拉开黑白对比，强化质感；
步骤十：深入刻画其他物体，塑造亮面，
根据每个物体的不同特征进行刻画；
步骤十一：整体调整。

重新审视画面，做
全面的调整。

解析：最后一步调整画面可以从空间开始
调整，后面的桃子可以弱化，可以适当地
拿纸巾进行揉擦。

三、学生自主练习，教师巡回指导。

四、学生互评，教师总结。

本课小结本课主要详细讲解本组静物的写生步骤，让学生对这张照片有一个清晰的绘画思路，根据这个步骤，再加强练习，可以更高效地作画。

课外作业/
复习题
一张完整的八开静物素描。

课后反思在课堂训练的过程中，跟随视频的绘画步骤进行作画，进一步掌握了绘画的方法，对于基础薄弱的学生，应该多给与鼓励，帮助学生改正一些不良的绘画习惯，引起学生的重视，让学生做到真正理解并且运用。

教师授课教案课题组合静物写生。

教学目标知识与技能：掌握静物素描的整体绘画步骤；
过程与方法：回顾知识——深入讨论——课堂练习——相互评测——总结评价；
情感态度与价值观：启发学生对静物素描组合作画顺序的关注，在集体讨论的过程中，去思考以往作画的习惯，总结作画规律，使学生学会快速高效地完成作完整的作品，感受作画的喜悦。

教学模式/
方法
讲授法、启发法、讨论法、自主学习法。

教学重点、
难点重点：理解静物素描的作画步骤；难点：学会按步骤进行作画。

课堂导入/
复习要点
观察照片素材，画前分析。

教学过程一、导入。

观察照片素材，画前分析。

画面的主次顺序：
主体物：陶罐；
前次要物体：刀、苹果；
后次要物体：西红柿、面包、玻璃杯、
龙眼；
环境：背景、深色衬布、浅色衬布。

二、组合静物的作画步骤讲解。

步骤一：找三线。

1、定点找轮廓线。

确定整个画面的高宽比例，再定出每个物体的具体位置、大小；勾勒出每个物体大致的外形轮廓；
解析：整张画面较为饱满，具有一定的觉冲击，在定位置的过程中，切记将物体画的过小。

2、找明暗交界线，以及投影线；
解析：陶罐的厚重感和结构主要靠明暗
交界线表达，所以一定要根据物体的结
构来画明暗交界线；
步骤二：铺色。

1、铺物体：给暗部铺上一层调子，简单
区分出明暗关系。

解析：简单铺设暗部以及投影的调子，
检查所画光源方向是否有问题。

2、铺环境：给桌面深色衬布，背景铺上
调子。

步骤三：擦画。

1、擦暗面。

用纸巾或纸笔揉擦，过渡色调，拉开黑白灰对比；
解析：通过揉擦这种方式，将暗部的铅
笔灰揉进纸里，填补小白点，那么也就能够弱化暗部，达到物体的虚实变化。

2、擦环境。

弱化环境。

步骤四：塑造。

1、塑造物体环境。

深入刻画，塑造亮面，
根据每个物体的
不同特征进行刻画；
2、画后检查调整。

重新审视画面，做全
面的调整。

解析：最后一步调整画面可以从空间开
始调整，后面的玻璃杯应该弱化，可以
适当地拿纸巾进行揉擦。

三、学生自主练习，教师巡回指导。

四、学生互评，教师总结。

本课小结本课主要详细讲解素描的作画步骤，让学生对素描绘画有一个清晰的思路，根据这个步骤，再加强练习，可以更高效地作画。

课外作业/
复习题
一张完整的八开静物素描。

课后反思在课堂训练的过程中，还是发现较多同学偏向于的自己的习惯作画，那么就需要在今后的素描教学当中去更多的强调这方面的问题，引起学生的重视，让学生做到真正理解并且运用。

教师授课教案课题组合静物写生。

教学目标知识与技能：掌握静物素描的整体绘画步骤；
过程与方法：回顾知识——深入讨论——课堂练习——相互评测——总结评价；
情感态度与价值观：启发学生对静物素描组合作画顺序的关注，在集体讨论的过程中，去思考以往作画的习惯，总结作画规律，使学生学会快速高效地完成作完整的作品，感受作画的喜悦。

教学模式/
方法
讲授法、启发法、讨论法、自主学习法。

教学重点、
难点重点：理解静物素描的作画步骤；难点：学会按步骤进行作画。

课堂导入/
复习要点
观察照片素材，画前分析。

教学过程一、回顾知识
带领学生回忆前段时间学习的这张静物素
描，以及这段时间老师一直强调的作画步
骤。

二、观察静物照片，分析画面的黑白灰关系。

提问：“现在这组静物当中哪个物体归纳为
重色物体？”
其实不难看出，这张画面整体的重色调还是
比较少的，主要
的重色部分就在于牛奶盒的蓝色标签部分。

香蕉的固有色介
于牛奶的标签和瓶身之间，以分析的内容引
导学生自主作画。

三、完整的作画步骤讲解。

步骤一：基本型。

勾勒出每个物体大致的外
形轮廓；
解析：整张画面较为饱满，具有一定的视觉冲击，在定位置的过程中，切记将物体画的过小。

画面当中的香蕉先按组起大型，在分成三根；
步骤二：找出每个物体的明暗交界线，以及
投影线，给暗部和投影铺上一层调子，简单
区分出明暗关系；
解析：注意纸盒侧面的固有色是白色，所以
讲解的过程中让学生在上调子的时候不要
上的太重，以免后面浪费时间擦画；
步骤三：观察照片，区分物体固有色，进一
步刻画暗部；
解析：一个画面当中不是只有单个物体当中
存在黑白灰，每个物体之间也存在黑白灰关
系，那么我们在画暗部的之后就应该注意到
这个问题，画面当中的重色块是牛奶的标
签，这是整个画面进行对比出来的。

步骤四：刻画物体暗面，铺设环境。

解析：让学生先将画面完成度提高，这样也可
以促使学生提升绘画的动力。

步骤五：用纸巾或纸笔揉擦，过渡色调，拉
开黑白灰对比；
解析：通过揉擦这种
方式，将暗部的铅笔
灰揉进纸里，填补
小白点，那么也就能
够弱化暗部，达到物
体的虚实变化。