改革创新促发展 谋划长远增后劲

选认 定 名校 长 ３ 、 ０ １０名 、 科 带 Ｏ名 名 ￣ ７ 学
头人 和骨 干教 师 １０ ０多名 。随着 全 国 、 ２０
全 省教育 工 作会议 的召 开 ． 我们 将全 面 贯 彻 落实 会 议 精神 ． 拓进 取 ． 加 强 教 师 开 把
队伍建 设 作 为振 兴教 育 的根 本举 措 ． 力 努
办好 人民 满意 的教 育 ． 河 南教 育事 业 的 为
发 展 ． 中原崛起 作 出应 有 的贡献 。 为
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特 别关 注 ． 地市探索
市１ ６中 、 市铁 路 高级 中学 和 市 ５中 、 师 河 大附 中和 河 师大 实验 中学 。 对 “ 合 校 ” 每 联 均 由优质 学校 和相 对薄 弱学 校 结成 ． 联 在 合 办 学 的模 式 下 ．优 质 学 校 充 分发 挥 示 范 、 射作 用 ， 辐 引领 、 带动 相对 薄 弱 的学 校
元 、０ ０ 、０ ０ 二是落实待遇 ， 强教 ５ ０ 元 ３ ０ 元。 增
师队伍的凝聚力 在全社 会倡导尊师重 教的
良好风 尚 ； 落实绩 效工 资 ． 保证 教师 工资改 革后待 遇不降低 ： 为住房 困难 教师 兴建 “ 教 师新村～经济适用房 ”解除教 师后顾之 忧 。 ．
三是绩效考核 。提高 教师队伍 的竞 争力。 制
提升 我市教 师队伍 的整体 素质 。 年来 ， 近 我
市先 后 组织 ２ ６期 ３ ０ ５０多名 校长 、 骨干 教
师到华 东师范 大学 、北京 师范大学 进行 高
级研修 。 开阔视野 ． 更新 理念 。 目前 ， 教学 管
理人 员 、德 育管理 人员和 骨干教师 这三 支 队伍 已列为培 训重 点 ．对部 分优 秀人 才将 选送 到国外进 行高级 研修 。为教 育的改 革 和发展培 育好领 军人 才。 再次 ． 加强 工作督 导 市政 府教 育督导室 一年确 定一 个督察 重点 ， 加强 对教师 队伍建 设督 察力度 。 先后 督导 了县级政府 在教 师进修 学校建 设 中职 责履行情 况 、师德建设 工作情 况和 各级教 师培训机 构的教 学改革 情况等 。收 到显著 成效。 后 ， 最 优化 培 训环 境 。 构建 了教 师培 训 网络 ． 现 了培 训管 理 的现 代化 。 、 实 市 县 两 级政府都 将 中小 学教师 培训经 费列 入财 政 预算 。 参培教 师免培训 费 。 对
在办 学理 念 、 育管 理 、 资水 平 、 教 师 学校 文 化建 设等 方面 快速提 高 ． 一步 扩大 优 质 进
教育 资源覆 盖 面 。 区 “ 市 联合 校 ” 经验 成 熟 后 ． 全 市推 广 ． 争 用 ３ 时 间 实现 区 在 力 年 域 内义 务 教 育发 展 初 步均 衡 二 是建 立 “ 合 校 ” 障机 制 。 联 保 为保 障 “ 联合 校 ” 科
数 的
作． 实现了 优质教育资源共享 。
目前 ．我 市 教师 队 伍 的数 量 逐 步 增
加 ， 稳 步提 高 ， 素质 结构 初步 优 化 ， 活力 得
到激 发 ， 市高 中 、 中 、 学教 师高 学 历 全 初 小 比 率分别 达到 ４ ６ ４ ． ％ ７ ． ％： ． ％、５ ２ 和 ３ ９ 评 ９ Ｏ ８
展 联席 会 议 ６ 次 ． 互 交流 教 师 及 中 Ｏ余 相
层 以 上干 部 １ ８ ．结 成 ５ ２名 １对 同 年级 、 同 学科 教 师 互 助对 子 ．开 展教 育教 学 交
流 １ ０余 次 ．组 织 教 学 观 摩 活动 １ ０余 １ ８
力 量办 好 “ 合校 ”我 市在 市级 主 要媒 体 联 。
开设 专栏 ． “ 合 校 ” 行 重点 宣 传 ． 对 联 进 扩
大“ 联合 校 ” 影响 ， 多方 支持 。 争取 ２１ ００年 ４月 。 “ 合 校 ” 牌 成 ５对 联 挂
立以来 ， 各项 工 作 全 面 、 实 展 开 。 开 扎 共
市职 教 中心 ．市 区职 业学校 从 １ 所 整合 ９ 为 ５所 。 目前 ． 市公 办 中 等职 业 学 校 已 全
从 过 去 的 ６ 所 整合 为 ４ 所 是积 极 推 ６ ４ 三
进 基 础 建 设 ， 立 多方 位 、 建 高层 次 的 职业 教育园区。 目前 ， 小 店 工 业 园区 建 设 的 在
四 、 活 能量 。 教师 队伍 的工 作 热 激 让
情 “ 起来 高”
一
是政 策 激励 ． 增强 教 师队 伍 的战 斗
力。 年， 今 市政府 决定 拿出 ５ ０ 元专项 资 ０万 金 ． 高教育质量成效 显著的单位和 教师 对提
进行表彰奖励 。今年教师节 ， 名校长 、 对 名
师、 学科带头人 分别给 予一次性 奖励 １０ ０ ０ ０
定绩效 工资考核方案 ． 务教育学校教师 对义
绩效工资 的分配原 则 、 办法 、 核定 发放形 式 、
考核量化 办法等 ．都进行 了详细的规定 ． 初 步解 决了“ 多干少一个样 ”干与 不干一个 干 “ 样” 的问题 ． 了教 师的竞争 意识 。 增强 四是城
乡交流 ， 教师 队伍 的协作 力。 提升 鼓励 优秀 校长到薄 弱学 校任职 ． 实行教师对 口帮扶制 度 。 年来 。 组织骨 干教师 到薄 弱学 校任 两 共 教 ２ ０ 多人次 ．交流面 占薄弱学校 教师总 ３０
“ 委会 ” 员在 干部 提拔 任 用时 ． 管 成 同等条
件 下 优 先使 用 。 是做 好 宣 传 ． 助 多方 四 借
合方 案 》 关 于 转 发新 乡市 中 等 职业 学 校 《
布局 调整 实 施方 案 的通 知》投 入 ９０ ， ６０万 元 ． 买 了新 乡市 师专 老校 区作 为新 的办 购 学地 点 ． ７ 职 业学 校整 合成 立 了新 乡 将 所