文学的趣味资料讲解

分析课文
（一）解读第三部分（第5--6自然段）
2、第5段的主要论点是什么？
你玩索的作品愈多，种类越复杂，风 格愈纷岐，你的比较资料丰富，透视 愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。
分析课文
（一）解读第三部分（第5--6自然段） 3、第6段的主要论点是什么？ 要获得新的趣味，须战胜一种很顽强 的抵抗力。 4、作者举了哪几个例子来证明这个观点？
不知
无趣味
精神上的残废
知得不正确
趣味低劣
精神上的中毒
知得不周全
趣味窄狭
精神上的短视
研读课文
（一）解读第三部分（第5--6自然段）
如何才能诊治阅读 欣赏中存在的三类
毛病？
作者观点
• 作者认为要解决缺乏文学趣味 的方法是：
“扩大眼界，加深知解。” 广泛阅读，不囿于一家
“开疆辟土”， 不囿在一个窄狭的圈子里
B用坐井观天比喻精神的短视
5.下列语句没有使用比喻手法的是（ C ）
A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味 必定陈腐。 B.这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 C.活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一 个狭小的圈子里。 D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作 品都如蠢牛弹琴。
研读课文
思考：课文标题中的关键词是什么？
文学的趣味？
文学的趣味：是指培养高雅、广泛地文学 欣赏趣味？ 思考：本文的中心论点是什么？
趣味是欣赏的基础
理清结构
第一部分（1）提出论点：文学欣赏的 依据是趣味。
第二部分（2-4）指出问题：分析一些人 在文学欣赏趣味上存在的问题。
第三部分（5-6）解决问题：论述解决 欠缺文学趣味“毛病”的方法。
A项中用死水比喻静止的趣味。 B项中用坐井观天比喻精神的短视。 D项中用蠢牛听琴来比喻有些人不会感知趣味。
5.下列语句没有使用比喻手法的是（ C ）
A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味 必定陈腐。 B.这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 C.活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一 个狭小的圈子里。 D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作 品都如蠢牛弹琴。
• 两个人如果读过同一本书，他 们之间就有了一条纽带。 ──爱默生
• 如果你遇到一个具有才华的人， 应当问他读的是什么书。── 爱默生
名人格言
• 一个人只应该读自己想读的书， 如果把读书当作一个任务那就 收效甚微。──塞缪尔•约翰 逊
• 我读书奉行九个字：就是“读 书好，好读书，读好 书。”──冰心
名人格言
• 读书，这个我们习以为常的平 凡过程，实际上是人们心灵和 上下古今一切民族的伟大智慧 相结合的过程。──高尔基
• 读一部书有两个动机：一个是 你喜爱它，另一个是你可以夸 耀它。 ──罗素
• 读杰出的书籍，有如和过去最 杰出的人物促膝交谈。 ── 笛卡尔
名人格言
• 学会读书，便是点燃火炬；每 个字的每个音节都将发射火星。 ──雨果
文学的趣味
重点字词
囿（ yòu ）：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天： 比喻眼光狭小,看到的东西有限。 玩索： 体味探求。 纷歧（ qí ）：错杂、纷乱。 绮靡（ qǐ mǐ ） ：华丽、浮艳(多指诗文)。 笃嗜（ dǔ shì ） ：特别爱好。
研读课文
• 思考：本文的体裁是什么？
文艺论文
D.复杂 纷歧 丰富 正确 可靠
5.下列语句没有使用比喻手法的是（ C ）
A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味 必定陈腐。 B.这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 C.活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一 个狭小的圈子里。 D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作 品都如蠢牛弹琴。
玩索：细细地体味探求
4.依次填入文段划线处的词语，正确的是（ D ）
要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量
过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈 ，
风格愈 ，你的比较资料愈
，透视愈 ，你的鉴
别力（这就是趣味）愈
。
A.可靠 复杂 纷歧 丰富 正确
B.纷歧 复杂Biblioteka Baidu正确 丰富 可靠
C.丰富 纷歧 复杂 可靠 正确
分析课文
（一）解读第一部分（第1自然段） 1、本段主要用了什么论证方法？本段要 说明的主要观点是什么？
引用论证 孔子的话：重在“乐”
作者的话：重在“知”
提出观点：许多人在文艺趣味上有欠 缺，大半由于知上有欠缺。
分析课文
（一）解读第二部分（第2--4自然段）
• 思考：人们在文学欣赏趣味上存
在的主要毛病是什么？
劣( liè )
2.下列各字中有错别字的一项是（ D ）
A.方剂 知解 分歧 B.惰性 顽强 颇费 C.挣扎 磨灭 陈腐 D.过瘾 置信 签别
鉴别
3.下列词语的解释有误的一项是（ B ）
A.笃嗜（非常喜爱）索然无味（形容事物枯燥无味，多指 文章） B.玩索（游玩寻找）诬天藐小（错怪天小） C.囿（被限制）生生不息（不断地派生发展） D.绮靡（精妙、华丽）蠢牛听琴（比喻听不明白）
写作技巧分析
论证方法 结构特点 语言特点
结构疏密比相喻论间证 舒卷自如
举例论证
语言行止自如 繁简适度
自由发言
讲述自己最喜爱的一本书
小结
• 针对读书的三种毛病，作 者提出了行之有效的方法。
• 作者还认为培养文学趣味 要“开疆辟土，须逐渐把本来 非我所有的征服为我所 有；”“读者也须时常创造它 的趣味”，“生生不息的趣味 才是活的趣味。”这些关于文 学鉴赏的真知灼见，对我们学 会辨析、品味、提高欣赏水品 是很有启迪意义的。
4个例证。从学文言文到学语体文；从骂 六朝文到公正评价六朝文；学宋诗前后的 感受；学外国文学对不同派别的评价。
名人格言
• 阅读使人充实，会谈使人敏捷， 写作与笔记使人精确。……史 鉴使人明智，诗歌使人巧慧， 数学使人精细，博物使人深沉， 伦理之学使人庄重，逻辑与修 辞使人善辩。──培根
• 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ──列夫•托尔斯泰
作业
• 阅读：刘墉的
《做个快乐的读书人 》
1.下列字注音有误的一项是（ A ）
A.绮靡（ mǐ ） 低劣( luè ) 诬天藐( miǎo )小
B.疗饥( jī ) 囿(yòu )于 索( suǒ )然无味
C.中（zhòng）毒 狭(xiá)窄 开疆辟(pì)土
D.笃(dǔ)嗜 玩索(suǒ)
蠢(chǔn)牛听琴