九年级物理复习知识点

初中物理知识点

第一章声现象

第一节声音的产生和传播

1.声源：振动的发声物体。

2.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。

鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。

3.声音的传播：声以波的形式传播着。

声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。

4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。

影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。

15 ℃时空气中的声速是340 m/s。

第二节我们怎样听到声音

1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神

经传递信号→大脑产生听觉。

2.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑

骨传导的原理：固体可以传声。

演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。

3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。

4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差

异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。

双耳效应的应用：立体声。

第三节声音的特性

1.声音的三个特性：音调、响度、音色。

2.音调：声音的高低叫音调。

●频率：物体在1 s内振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为Hz。

1 Hz的物理意义：物体在1 s内振动1次。

●决定音调高低的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。

●演示实验：探究影响音调高低的因素。

【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。

【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。

【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。

【注意】①使钢尺两次的振动幅度大致相同。

②不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。

●乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。

●见书上图1.3-8的水瓶琴，

对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。

敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。

3.响度：声音的强弱叫响度。

●振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。

●决定响度大小的因素：振幅、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。

●探究实验：探究影响响度的因素。

【设计实验】如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。

【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。 4. 音色：反应声音的品质。

● 我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。

● 音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。 ● 声音的波形可以在示波器上展现出来。

● 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形在大体上没有区别，而在小的振动处有区别。

第四节噪声的危害和控制

1. 从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2. 控制噪声的办法：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。 ● 防止噪声产生——城市内禁鸣喇叭、摩托车安装消声器

● 阻断噪声的传播——马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃 ● 防止噪声进入耳朵——耳罩

3. 当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。

第五节声的利用

1. 声能传递信息的重要应用：

● 回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐（探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图） ● “B 超”

● 根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。 ● 超声波探测仪

2. 声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。

3. 回声：声音的反射现象。

● 计算公式：s ＝vt /2（由速度公式推导出来） ● 应用：回声定位、圜丘等。

●

回声和原声至少相差0.1 s （在15℃空气中的距离为17 m ）以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1 s ，回声和原声混在一起，可加强原声。

● 雪地感觉较宁静（电影院的墙壁使用较粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的结构能吸收声音，声音经过多次反

射，能量减小。

第二章光现象

第一节光的传播

1. 光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。

2. 光源：能够发光的物体叫做光源。

● 光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。

例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。 ● 月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。

3. 光的直线传播：光在真空中或均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。 ● 光沿直线传播的现象：小孔成像（其光路图见图2-1）、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。 ● 光沿直线传播的应用：射击、激光准直等。

图2-1

●在光沿直线传播的现象中，光路是可逆的。

●小孔成像的特点：在光屏上形成倒立的实像。像的形状与孔的形状无关。

4.光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。

光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

5.显示光路的方法：

①让光线通过烟雾。

②让光线通过加牛奶的水。

③让光线沿着某一物体的表面射出。

6.光速：

●真空中的光速通常取c＝3×108m/s＝3×105km/s。

●真空中的光速是宇宙间最快的速度。

第二节光的反射

1.反射：光在两种物质的交界面处会发生反射。

我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

2.探究实验：探究光的反射规律

【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，如图2-2所示。

一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射方向，重做一次。换另一种颜色的笔，记录光的径迹。

取下纸板，用量角器测量NO两侧的角i和r。

【实验表格】

图2-2 图2-3 【实验现象和结论】在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角（i＝r）。

【注意】①把纸板NOF向前或向后折，将看不到反射光线，这说明反射光线、入射光线在同一个平面内。

②如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，

在反射现象中，光路是可逆的。

3.光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法

线两侧；反射角等于入射角（简记为：三线共面、两线分居、两角相等）。

如图2-3，垂直于镜面的直线ON叫做法线；入射光线与法线的夹角i叫做入射角；反射光线与法线的夹角

r叫做反射角。

4.光的反射的两种类型：漫反射和镜面反射。

●漫反射：凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。

我们能从各个角度看到一个不发光的物体，是因为光在该物体表面发生漫反射。

●镜面反射：光滑镜面的反射叫做镜面反射。

●这两种反射都遵循光的反射定律。

5.如果想在平面镜内看到全身像，镜子高度至少为身高的一半。

6.画反射光线或入射光线完成光路图的方法：

●画反射光线或入射光线完成光路图的依据是光的反射定律。

●当绘制完成的时候，图中必须包含以下元素：平面镜、入射光线、反射光线（标好箭头）、入射角和反射角

相等的标志（如果给出角度，还要标好角度）、法线（虚线）和垂直标志。

●已知平面镜、入（反）射光线、入（反）射角时，先过入（反）射点作法线。然后在法线的另一侧量出与入

（反）射角相等的角，作出反（入）射光线。最后将其他元素补全。

● 已知入射光线、反射光线时，先作两线交角的角平分线，作为法线。然后过两线交点作垂直于法线的平面镜。

最后将其他元素补全。

第三节平面镜成像

1. 探究实验：探究平面镜成像的特点

【设计实验】如图2-4，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的大小完全相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。移动点燃的蜡烛，重做实验。

【实验现象和结论】（1）平面镜中的像是虚像；（2）像和物体的大小相等；（3）物点和像点到镜面的距离相等。【注意】

● 使用玻璃板代替平面镜的原因：因为玻璃板既能反光又能透光，便于观察找到像的位置。 ● 刻度尺的作用：比较物与像到玻璃板的距离的关系。

● 两根蜡烛大小必须完全相同的原因：便于比较物与像的大小关系。

● 验证所成的像是虚像的方法：移去蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏。如果光屏上不能接收到蜡烛A 的烛焰的像，那么平面镜成虚像。

● 在选择玻璃板时，要选择比较薄的一个。目的：防止烛焰在玻璃板的前后两个面反射成像。 ● 重做实验的目的：防止误差（最好是3～5次）。 ● 在实验中找不到像的原因：玻璃板没有与桌面垂直。（玻璃板位置放置不当） 2. 平面镜：反射面是光滑平面的镜子叫做平面镜。 3. 平面镜的作用：① 成像； ② 改变光的传播方向。 4. 平面镜成像的特点：

● 平面镜中的像是虚像； ● 像和物体的大小相等；

● 物点到对应像点的连线与镜面垂直，且到镜面的距离相等；

● 像与物是对称的。

5. 平面镜成像的原理：光的反射。

如图2-5，光源S 向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于我们认为光沿直线传播，所以我们感到好像光是从图中S '处发出的。S '就是S 在平面镜中的像。

但是平面镜后并不存在光源S '，进入眼睛的光并非真正来自哪里，所以把S '叫做虚像。虚像不能用光屏承接，而实像能。 6. 平面镜成像作图方法：

（1）如图2-7，过M 点作平面镜的垂线，交平面镜于O 点；（2）在另一侧截取M 'O ＝OM ，M '点即为M 的像点；

（3）仿照前两步，完成N 点的像点，然后用虚线连接M '

N '。绘图之后要注意垂直、等距标记，还要注意虚像要画成虚线。

7. 已知光源、平面镜和反射光线经过的点，作光路图的方法：（1）如图2-8，先用上面提到的方法作出光源S 的像点S '点；（2）连接S 'A ，交平面镜于P ，则P A 为反射光线；

（3）连接SP ，SP 为入射光线。绘图之后要注意垂直、等距标记和表示光路的箭头，还要注意哪一段画成实线，哪一段画成虚线。

图2-8

图2-4

该作法的原理：所有反射光线的反向延长线交于像点。

第四节光的折射

1. 折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射（图2-9）。 ● 当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。

● 当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向不变。 2.

光的折射规律：

在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；

光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）；光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。 ● 在折射现象中，光路是可逆的。

● 在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。

● 在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大。 3.

折射的现象：

① 从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；从水中看岸上的东西，好像变高了。 ② 筷子在水中好像“折”了。 ③ 海市蜃楼 ④ 彩虹

从岸边看水中鱼N 的光路图（图2-10）：

● 图中的N 点是鱼所在的真正位置，N'点是我们看到的鱼，从图中可以得知，我们看到的鱼比实际位置高。 ● 像点就是两条折射光线的反向延长线的交点。

● 在完成折射的光路图时可画一条垂直于介质交界面的光线，便于绘制。

第五节光的色散

1. 光的色散：光的色散属于光的折射现象。

● 1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散（图2-11）。

● 太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条颜色依次是红、橙、

黄、绿、蓝、靛、紫的彩带。

● 牛顿的实验说明白光是由各种色光混合而成的。 2. 色光的三原色：红、绿、蓝。

红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。（图2-12）

光的色散

色光的三原色

颜料的三原色

3. 物体的颜色：

● 透明物体的颜色由通过它的色光来决定。

如图2-13，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色。这表明，其他色光都被红色玻璃吸收了，只有红光能够透过。

图

空气

水

图2-12

图2-11

N 水

空气

水

空气

O N 图2-9

入射角折射角

折射角入射角

● 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

如图2-13，如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到彩色光带，只有被绿光照射的地方是亮的（反射绿光），其他地方是暗的（不反射光）。

● 如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色。 ● 如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色。 ● 如果一个物体能透过所有色光，则该物体是无色透明的。

第六节看不见的光

1. 光谱：棱镜可以把太阳光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光。把它们按这个顺序排列起

来，就是光谱。在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，人眼都看不见。 2. 红外线：在光谱上红光以外的部分叫做红外线。

● 一切物体都在不停地发射红外线。物体的温度越高，辐射出的红外线就越多。 ● 物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线。 ● 红外线有以下三个特性：

（1）红外线的主要特性是热作用力强。（2）红外线穿透云雾的能力比较强。（3）红外线可以用来进行遥控。

● 红外线的应用：用红外线加热物体、红外线烤箱、红外线取暖、用红外线诊断病情、红外线夜视仪、红外线

烘干汽车表面的喷漆、全自动感应水龙头、电视的遥控器等。 3. 紫外线：在光谱上紫光以外的部分叫做紫外线。

● 高温物体，如太阳、弧光灯和其他炽热物体会发出不同颜色的荧光，同时发出紫外线。 ● 紫外线有以下特征：

（1）紫外线的主要特征是化学作用强，很容易使照相底片感光。（2）紫外线的生理作用强，能杀菌。

（3）紫外线具有荧光效应，能使荧光物质发光。

（4）适当的紫外线可以帮助人们促进合成维生素D ，促进钙的吸收。

● 紫外线过度照射会损害身体健康，不要用眼睛直视紫外光，不要照射过量的紫外线。 ● 太阳光中有大量的紫外线，但大部分被大气层上的臭氧吸收，不能到达地面。 ● 紫外线的应用：验钞机、紫外线杀菌、紫外线鉴别古字画、晒粮食等。

第三章透镜及其应用

第一节透镜

1. 透镜的原理：光的折射。

红

图2-13

3.平行光：射到地面的太阳光可以看作是互相平行的，叫做平行光。

用凸透镜正对太阳，调整凸透镜到纸的距离，使纸上形成最小、最亮的光斑，那么这个光斑在凸透镜的焦点上。

第二节生活中的透镜

实像和虚像（见下图）：

照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。这种像叫做实像。物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

凸透镜成实像情景：光屏能承接到所形成的像，物和实像在凸透镜两侧。

凸透镜成虚像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。

第三节探究凸透镜成像的规律

【实验器材】f ＝12

cm （最好在10～20

cm 之间）的凸透镜一个，蜡烛一支，用白色硬纸制成的光屏一个等。【设计实验】① 把蜡烛放在远处，使物距u ﹥2f ，调整光屏倒凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。测量物距u 和像距v （像到凸透镜的距离）。

② 把蜡烛向凸透镜移近，重复以上操作，直到屏上得不到蜡烛的像。

【结论】凸透镜的成像规律如下表（第一条规律并非由本实验得出）：

● 成实像时，物近，像远，像变大。实像都是倒立的，倒立的都是实像。 ● 成实像时，u ＋v ≥4f （u ＝2f 时u ＋v ＝4f ） ● 成虚像时，物近，像近，像变小。

● u ＝f 是成像正倒、物像同异侧的分界点。 ● u ＝2f 是像放大和缩小的分界点。

● 当像距大于物距时成放大的像，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。【注意事项】

● 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要位于同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏中央。 ● u ＞f 时凸透镜要放在蜡烛和光屏之间。

● 烛焰在光屏上的像在偏上方时，可以向上移动光屏或蜡烛，也可以向下移动凸透镜来调整。 ● 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：

① 蜡烛在焦点以内； ② 烛焰在焦点上；

③ 烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；

④ 蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 ● 在凸透镜旁放一近视镜（凹透镜），若使像清晰，需要将光屏远离透镜，或者将物体靠近透镜；

在凸透镜旁放一远视镜（凸透镜），若使像清晰，需要将光屏靠近透镜，或者将物体远离透镜。

第四节眼睛和眼镜

近视眼和远视眼：

近视眼成像于视网膜前

矫正后

远视眼成像于视网膜后

矫正后

第四章物态变化

第一节温度计

1. 温度：我们把物体的冷热程度叫做温度。

2. 测量温度的工具：温度计。

● 常见的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表（见下图）。

● ● 温度计的使用：首先要看清量程，然后看清它的分度值。

如果使用温度计时超过它的量程，后果：① 玻璃泡胀破；② 测不出温度。 ● 在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下：

(1) 温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器壁或容器底。

(2) 温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 (3) 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 ● 读数时视线不与温度计中液柱的上表面相平的后果（见右上图）。 3. 摄氏度：“℃”表示摄氏温度。在一个大气压下冰水混合物的温度是0 ℃，沸水的温度是100 ℃。0 ℃和

100 ℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。 4. 体温计：体温计用于测量人体温度。

第二节熔化和凝固

1. 物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。

2. 物质的三态：固态、液态、气态。

3. 熔化和凝固的定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。

4. 固体分为两类：晶体和非晶体。

●

晶体：晶体在熔化过程中尽管不断吸热，但是温度保持不变，这类固体有确定的熔化温度（熔点）。晶体熔化时的温度叫做熔点。晶体形成时也有确定的温度，这个温度，这个温度叫做凝固点。海波、冰、金属、萘、盐等物质是晶体。

● 非晶体：非晶体在熔化过程中只要不断吸热，温度就不断地上升，这类固体没有确定的熔化温度。

非晶体没有确定的熔点和凝固点。

松香、玻璃、沥青、蜡等物质是非晶体。 ● 晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点。 ● 物质熔化和凝固时的温度变化曲线：

● 对曲线(1)的分析：

AB 段——吸热、温度升高，物质为固态；

BC 段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。 CD 段——吸热、温度升高，物质为液态。 ● 对曲线(3)的分析：

EF 段——放热、温度降低，物质为液态；

FG 段（凝固过程）——放热、温度不变，物质状态为固液共存。 GH 段——放热、温度降低，物质为固态。

5. 探究实验：固体熔化时温度的变化规律（见右下图）

【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火柴）。【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔大约1min 记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。【实验表格】

【图象】见上4.“物质熔化的温度变化曲线”，甲图为海波，乙图为石蜡。图象需要标明温度。【注意事项】

● 石棉网的作用：均匀热量。

● 搅拌器的作用：使物质均匀受热。

● 图表的作用：将规律反映在图上，便于总结。

● 图中应用的是水浴加热法，目的是为了使海波（蜡）均匀受热。 6. 晶体熔化的特点：不断吸热，但温度不变。

晶体熔化的条件：① 温度达到熔点； ② 继续吸热。

O 时间

时间

甲晶体

乙非晶体

物质熔化的温度变化曲线

7. 非晶体熔化的特点：吸热，温度不断升高。 8. 利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例：

● 利用熔化吸热：用冰保鲜、冷敷给病人降温；吃雪糕解暑。 ● 防止熔化吸热：雪熔化吸热，多穿衣服，防止感冒。 ● 利用凝固放热：冬天在菜窖中放几桶水。

● 凝固放热的坏处：浇注钢铁时（或马路上刚铺的沥青），凝固放热，产生

的高温伤人。

第三节汽化和液化

1. 汽化和液化的定义：物质从液态变成气态的过程叫做汽化，从气态变成液态的过程叫做液化。

● 沸腾：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。沸腾的特点：

不断吸热，温度不变。沸腾的条件：① 温度达到沸点； ② 继续吸热。沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。 ● 蒸发：发生在液体表面的缓慢汽化叫蒸发。

蒸发在任何温度下都能发生。蒸发的特点：吸热，温度降低。

加快液体蒸发的方法：① 提高液体温度； ② 增大液体表面积； ③ 加快液体表面上方空气流动速度。 ●

● 蒸发吸热的应用：擦拭酒精给病人降温；夏天向地面洒水，降低室温。2. 液化的两种方式：① 气体降到足够低的温度； ② 压缩体积。 ● 液化的现象：雾、露、“白气”（小水珠聚集） 3.

探究实验：水的沸腾（见右图）

【目的】观察水沸腾时的现象及温度变化。

【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、温度计、带有小孔的纸板、秒表、（火柴）。

【设计实验】用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度。【实验表格】

【图象】见右上图。其中BC 段为沸腾过程。【实验现象】（水沸腾前）气泡上升，越来越小。（原因：下部水温高于上部水温）（水沸腾时）大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。（原因：下部压强大）【注意事项】

● 纸板的作用：① 减少热损失； ② 固定温度计； ③ 防止液体飞溅出来。 ● 纸板上小孔的作用：使内外大气压平衡。

● 水的沸点不是100℃，原因：① 气压低于1标准大气压； ② 水中有杂质； ③ 温度计有问题。 ● 长时间水不沸腾，原因：

时间

①水的初温太低；②水的质量太大；③未用酒精灯的外焰加热；④没有盖中央留孔的纸板；

●移去酒精灯后沸腾不马上停止。

第四节升华和凝华

1.升华和凝华的定义：物质从固态直接变成气态叫升华；从气态直接变成固态叫凝华。

2.升华也需要吸热，凝华也会放热。

3.升华在任何温度下都能发生。

4.常见的升华现象：樟脑片变小；用干冰进行人工降雨；冬天晾衣服，冰直接升华；碘升华。

5.常见的凝华现象：霜、雪、冰花、雾凇；白炽灯变黑（钨丝先升华后凝华）。

6.物质三态变化的关系：

7.做简答题时，需要注意以下两点：①必须联系课本中的知识点（公式、定理或者规律）；②语言简洁，并

且一般人看了答案后能够看明白（通俗易懂、能够解决问题）。

第五章电流与电路

第一节电荷

1.电荷

●带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

●电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑（C）。正负电荷：自然界只有两种

电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。

电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

使物体带电的方法

?摩擦起电

◆定义：用摩擦的方法使物体带电。

◆原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

◆实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

◆能量转化：机械能-→电能

?接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

?感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

●检验物体带电的方法

?使用验电器。

◆验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。

◆验电器的原理：同种电荷相互排斥。

◆从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

?利用电荷间的相互作用。

?利用带电体能吸引轻小物体的性质。

●中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

?如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的

物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

?中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不

出电性。

2.摩擦起电

●原子的结构：原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的；原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了

原子的全部质量；原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。

原子核带正电，电子带负电。电子绕核运动。但整个原子呈中性。

●摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电现象。

摩擦的两个不同物体同时分别带上等量异种电荷。

●摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电

子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。

●摩擦起电不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体上。

●由同种物质组成的两物体摩擦不会起电。

3.导体和绝缘体

●导体和绝缘体：善于导电的物体叫做导体；不善于导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等。

●导体容易导电的原因：里面有大量的自由电荷，它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。

●“导电”与“带电”的区别：导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的

过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

●导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。

第二节电流和电路

1.电流

●电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。

自由电荷在金属导体中是自由电子，在酸、碱、盐水溶液中是正、负离子。

●电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。在金属导体中，电流的方向跟自由电子的移动方向相反。

●电源：能够提供持续电流的装置，叫做电源。

干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时，机械能转化为电能。

●持续电流形成的条件：①必须有电源；②电路必须闭合（通路）。

只有两个条件都满足时，才能有持续电流。

●电流的三种效应

①电流的热效应：如白炽灯，电饭锅等。

②电流的磁效应：如电铃、电磁继电器等。

③电流的化学效应：如电解、电镀等。

注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。

物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法。

2.电路和电路图

●电路：由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流的路径，叫做电路。

●电路元件的作用：

电源——能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置（干电池将化学能转化为电能）。

用电器——消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。

开关——控制电路的通断。

导线——传导电流，输送电能。

●电路的三种状态：

通路——处处连通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。

断路（开路）——某处断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。

短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏。

用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路。

●电路图：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。

●

)

3.电路和电路图

●由电路图连接实物：首先按电路图摆好元件位置。其中开关S应是断开的。若有滑动变阻器，应将其滑片P

调到变阻器的阻值最大端。

?若为串联电路，可从电源正极出发，逐个顺次连接各个元件，然后回到电源负极。

?若为并联电路，可先选一支路与开关、电源和干路上的其他元件按串联方法连成回路，再把与该支路并

联的各支路依次并联在该支路上；也可先把并联部分按首首相接、尾尾相接的接法接好，再从分叉点和会合点与开关、电源连成回路。

?若为混联电路，可参照串、并联的方法连接。

?按连接顺序检查，确定无误后，可试触开关，看看有无异常，如有问题可断开开关检查。

?实物图的连接中，要注意每个元件的位置和它与电路图中符号位置的对应关系。

●由实物图画电路图：参照实物图画出电路图时，要用规定的符号表示相应的元件，要分清元件间的连接关系，

要画成规则的方框图（导线要画直，拐弯处要画成直角）。

第三节串联和并联

1.串联电路：两个用电器首尾相连，然后接到电路中，就说这两个用电器是串联的。

2.并联电路：两个用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中，就说这两个用电器是并联的。

4.识别串联电路、并联电路的方法：

●让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流就是串联，否则就是并联。

●将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连

接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。（类似于物理课上所介绍的方法）

●识别不规范的电路过程中，不论导线多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可看成同一个点，

从而找出各用电器两端的公共点。

●对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

第四节电流的强弱

1. 电流：电流是表示电流强弱的物理量，用符号I 表示。电流的单位为安培（安，A ）。

2. 电流的定义式：

Q I

其中I 表示电流，单位为安培（A ）；Q 表示电荷，单位为库伦（C ）；t 表示通电的时间，单位为秒（s ）。 1A ＝103mA ＝106μA

3. 电流表：测量电流的仪表叫电流表。符号为○A ，其内阻很小，可看做零，电流表相当于导线。

4. 电流表的示数：

在下一行读出的示数是指针指向相同位置时，在上一行读出的示数的5倍。 * 部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”和“3”。这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“0.6”或“3”流出。 5. 正确使用电流表的规则：

●

电流表必须和被测的用电器串联。如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。

● 电流必须从“＋”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。否则电流表的指针会反向偏转。 ● 被测电流不能超过电流表量程。

● 任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极。

6. 无法估测待测电流的大小时，可先用大量程试触，若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小，会影响读数的准确性，应选用小量程档。

7. 使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。 8.

常见的电流（估计数字）：

第五节探究串、并联电路的电流规律

【实验器材】两只相同规格的小灯泡和一只不同规格的小灯泡、一个开关、两节干电池、导线若干、三个电流表

【电路图】

【设计实验】分别按照上面两个电路图连接电路，先将规格相同的小灯泡接入电路，读出电流表示数并记录；然后将规格不同的小灯泡接入电路，再次读出电流表示数并记录。

【实验结论】串联电路中各点的电流相等，并联电路的总电流等于各支路电流之和。

【提示】

● 使用不同规格的灯泡是为了避免偶然性。

● 课本中的实验是在A 、B 、C 三点分别接电流表。同时接电流表的好处是便于操作。

第六章电压电阻

第一节电压

1. 电压：电压是使电路中自由电荷定向移动形成电流的原因。电压的符号是U ，单位为伏特（伏，V ）。 ● 要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 ● 电源的作用是给用电器两端提供电压。 ● 1 kV ＝103 V ＝106 mV

● 说电压时，要说“xxx 两端的电压”；说电流时，要说通过“xxx 的电流”。

2. 电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○

V ，其内阻很大，接入电路上相当于开路。 3.

在下一行读出的示数是指针指向相同位置时，在上一行读出的示数的5倍。 * 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。 4. 正确使用电压表的规则：

●

电压表必须和被测的用电器并联。

如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。

● 电流必须从“＋”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。 ● 被测电压不能超过电压表量程。

5. 无法估测待测电压的大小时，可先用大量程试触。再根据指针偏转幅度选用适当量程。

常见的电压： 7. 在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类

比法”。类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法。

8. 电流表、电压表的比较：

● 电流表示数正常而电压表无示数

故障原因可能是：① 电压表损坏；② 电压表接触不良；③ 与电压表并联的用电器短路。 ● 电压表有示数而电流表无示数

故障原因可能是：① 电流表短路；② 和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。 ● 电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。

第二节探究串、并联电路电压的规律

【实验器材】两只相同规格的小灯泡和一只不同规格的小灯泡、一个开关、两节干电池、导线若干、三个电压表

【电路图】

【设计实验】分别按照上面两个电路图连接电路，先将规格相同的小灯泡接入电路，读出电压表示数并记录；然后将规格不同的小灯泡接入电路，再次读出电压表示数并记录。【实验表格】串联电路：

并联电路：

【实验结论】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。并联电路中，各支路两端的电压相等。【提示】使用不同规格的灯泡是为了避免偶然性。

第三节电阻

1. 电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号是R ，单位是欧姆（欧，Ω）

1M Ω＝103k Ω＝106Ω

常见导体的电阻率从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。

导体的电阻是导体本身的一种性质。它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L ）和横截面积（S ）。

导体越长，电阻越大；导线横截面积越小，电阻越大。

2. 探究“决定电阻大小的因素”实验时，必须注意控制变量。

● 实验原理：用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化（也可以在电压不变的情况下，通过电

流的变化来研究导体电阻的变化）。

● 实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。

● 结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。 ● 有很多实验都是用控制变量法来完成的，所以必须熟练掌握控制变量法，并且在练习时加以注意。 3. 电阻的计算公式：I

U R

R ——电阻——欧姆（Ω）；U ——电压——伏特（V ）；I ——电流——安培（A ）。 4. 关于电阻的注意事项：

● 导体不同，电阻也一般不同。

● 导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。

● 电阻是导体阻碍电流作用的性质，是导体本身的一种性质。与导体两端有无电压、电压大小、是否有电流通

过以及电流大小等均无关。 ●

只表示电压、电流和电阻的数值关系，没有物理意义。 5. 电阻的分类：定值电阻（

）、变阻器（

）

第四节变阻器

1. 滑动变阻器：

原理：通过改变接入电路中电阻线的长度改变电阻，从而改变电路中的电流。作用：改变电流、调节电压和保护用电器。

某滑动变阻器标有“50Ω 1A ”的字样，表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为1A 。

2. 使用滑动变阻器的注意事项（见右图）： ● 接线时必须遵循“一上一下”的原则。

如果选用A 、B 两个接线柱，相当于接入一段导线；如果选用C 、D 两个接线柱，相当于接入一段定值电阻。这两种错误的接法都会使滑动变阻器失去作用。

● A 和B 相当于同一个接线柱。即选用AC 、BC 或AD 、BD 是等效的。 ● 选用C 接线柱时，滑片P 向左移动，滑动变阻器的电阻值将减小；

选用D 接线柱时，滑片P 向左移动，滑动变阻器的电阻值将增大。（滑片距离下侧已经接线的接线柱越远，连入电路中的电阻越大）

● 每个变阻器都标有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，使用时不能超过它的最大值。 3. 应用：电位器 4. 注意：

● 滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。 ● 分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻

器的阻值如何变化。

● 在给滑动变阻器选电阻线的时候，应该选择电阻较大的材料（镍铬合金）。

● 滑动变阻器的优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。

电阻箱的优缺点：能够表示连入电路的阻值，但不能连续改变连入电路的电阻。

5. 电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（Δ）的示数乘面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。

第七章欧姆定律

第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系

1. 探究电阻上的电流跟两端电压的关系

【实验器材】阻值不同的两个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线【电路图】见右图【实验表格】

【实验结论】当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。【注意事项】滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。 2. 探究电压导体两端电压不变时，电流与电阻值的关系

【实验器材】阻值不同的两个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线

【电路图】见右上图【实验表格】

【实验结论】当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。【注意事项】滑动变阻器的作用：使电阻两端的电压保持不变。 3. 这两个实验都采用控制变量法。

4. 分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。

第二节欧姆定律及其应用

1. 欧姆定律

内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

公式：R

U I =

U ——电压——伏特（V ）；R ——电阻——欧姆（Ω）；I ——电流——安培（A ） 2. 使用欧姆定律的注意事项：

● 同体性：公式中的I 、U 、R 应是同一段电路或同一导体的。为了便于区别，应该加上同一种角标。 ● 同时性：公式中的I 、U 、R 应是同一时刻、同一导体所对应的数值。

● 欧姆定律普遍适用于纯电阻电路中。对于电动机（转动的线圈）和超导体来说，欧姆定律不成立。

在做电学计算题之前，要做好电路分析，分析有关各元件的物理量之间的关系。● 在电路分析、计算时，串联要抓住电流相等这一特点；并联要抓住电压相等这一特点。 ● 若有n 个相同的电阻R 0串联，则总电阻为0nR R =；

若有n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻为n

R R 0

。 ● 电阻串联相当于增加了导体的长度，所以总电阻比其中任何一个电阻都大，串联得越多总电阻越大；

电阻并联相当于增加了导体的横截面积，所以并联总电阻比每一个并联分电阻都小，并联得越多总电阻越小。 ● 电路（串联、并联）中某个电阻阻值增大，则总电阻随着增大；某个电阻阻值减小，则总电阻随着减小。 ● 常用的串、并联电路中的物理量与电阻的比例关系有（以两个电路串、并联为例，其中P 为电功率，W 为

电功，Q 为电热）串联时：

U R R R U U

R R R U R R Q Q R R W W R R P P R

R U U R

R U U R R U U 2

212

121

21+=

======

并联时：

211

221

21R R Q Q R R W W R R P P R R I I R R I I R R I I ======

第三节测量小灯泡的电阻

1. 伏安法测量小灯泡的电阻

【实验目的】证明灯丝电阻与温度有关。

【实验器材】小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线。【实验步骤】

① 画出电路图（见右图）。

② 按电路图连接实物，开关S 应断开，将滑动变阻器滑片P 移到阻值最大端。 ③ 检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值。

④ 断开开关。根据I

R =，计算出每次的电阻值R 1、R 2、R 3，并求出电阻的平均值。【实验表格】

【注意事项】

① 接通电源后先通过变阻器把电压调到小灯泡的额定电压，然后从该电压开始依次降低。 ② 滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。

③ 实验最后不能求电阻的平均值，因为：灯丝的电阻与温度有关。 2. 伏安法测电阻

【原理】I

U R =

【实验器材】待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线。【实验步骤】

① 画出电路图（见右图）。

② 按电路图连接实物，开关S 应断开，将滑动变阻器滑片P 移到阻值最大端。 ③ 检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值。 ④ 断开开关。根据I

R =，计算出每次的电阻值R 1、R 2、R 3，并求出电阻的平均值。【实验表格】

① 多次测量平均值的目的：减小误差。

② 滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。 3. 实验电路连接的常见错误： ● 电流表（电压表）的“＋”“－”接线柱接错了。 ● 电流表（电压表）的量程选大/小了。

● 滑动变阻器的接线柱接错了（同时接在上/下接线柱）。 ●

电流表没有与被测用电器串联（如并联）；电压表没有与被测用电器并联（如串联或与其他用电器并联）

人教版九年级物理上册知识点汇总

最新人教版九年级物理上册知识点汇总 1、物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功（简称“做功”） 2、做功的两个必要的因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。 3、功的计算方法：定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：功=力×距离，即W＝F·ｓ单位：在国际单位制中，功W的单位：牛·米(N·m)或焦耳(J) 1J的物理意义：1 N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。即：1J＝1N×1m＝1 N·m 注意：在运算过程中，力F的单位：牛(N)；距离ｓ的单位：米(m)； 4、机械功原理 ⑴使用机械只能省力或省距离，但不能省功。 ⑵机械功原理是机械的重要定律，是能量守恒在机械中的体现。 5、⑴功率概念：物理学中，把单位时间里做的功叫做功率。 ⑵功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。 ⑶功率计算公式：功率=功/时间符号表达式：P=W/ t推导式p=Fv(F单位是N，V单位是m/s) ⑷功率的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒，它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W= 1 J / s 6、⑴机械效率的定义：有用功与总功的比。 ⑵公式： ⑶有用功（W有用）：克服物体的重力所做的功W=Gh。 ⑷额外功（W额外）：克服机械自身的重力和摩擦力所做的功。 ⑸总功（W总）：动力对机械所做的功W=FS。 ⑹总功等于用功和额外功的总和，即W总=W有用+W额外。 7、“能量”的概念：物体具有做功的本领，就说物体具有能。总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。 ⑴动能：物体由于运动而具有的能。 ⑵重力势能：物体由于被举高而具有的能。 ⑶弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大；速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能大。物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。物体具有的动能和势能是可以相互转化的。 8、内能与热量 ⑴内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

人教版九年级物理下册详细知识点

内能第十三章第1节分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象气体扩散现象例子： 2、扩散现象例子）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（1 ）走进花园，很远就闻到花香；（2 ）如下图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色（3 变浅液体扩散现象例子：（4）硫酸铜溶液和清水的扩散实验）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（5 固体扩散现象例子：6）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜（1毫米铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散（7）长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（ 8）（9）黑板上的子长久不檫就很难檫干净扩散现象说明了：、3 ）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（124 / 1 （2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小） 4、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的5 热运动分子间的作用力分子间存在引力的例子： 6、分子间同时存在引力和斥力。1）

两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（ 2）固体很难被拉伸。（）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水（3 面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 7）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（1 （2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重3（圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 89、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力2（）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重（3 圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 10 节内能第2注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内一、影响物体内能大小的因素能。、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。（如：如同一铁1块，温度越高，内能越大）、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。（如：温度相同2的一大桶水的内能比一小杯水的内能大） 3、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。 4、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。（如零度的水放热后凝固成零度的冰，内能减小）注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。改变内能的二种方式：热传递和做功（对改变内能来说，这二种方式是等效的。） 24 / 2 1、热传递）、通过热传递改变物体内能的例子：太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中1（加热到发红、一盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。。。。（2）热传递的条件：物体之间有温度差。）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向3（低温部分传递）热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内4（能减少。））热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位5（注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说：一个物体含有或具是焦耳）只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量有多少热量。2、做功）通过热传递改变物体内能的例子：古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变1（

九年级上册物理各章节知识点总结

第十三章内能本章知识结构图：一、分子热运动 1.分子热运动：（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。（2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。比如墨水在水中扩散等等。 a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。表明分子之间存在间隙。 b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。（3）分子的热运动 a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。 b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。 2.分子间的作用力：（1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。分子间作用力的特点如图：

（2）固态、液态、气态的微观模型二、内能 1.内能：（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。单位是焦耳（J）。（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。（3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。（4）影响内能大小的因素：分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度（温度高低）、分子间相对位置。 2.物体内能的改变：（1）改变内能的方法：做功和热传递做功：两种不同形式的能量通过做功实现转化。热传递：内能在不同物体间的转移。（2）热量： a.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 b.单位：焦耳（J）。

九年级上册物理重点知识点汇总

九年级物理常考点复习第十三章热和能第一节分子热运动 1.扩散现象固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。(不同的情况表现为不同的力) 第二节内能 1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：②质量③材料：④存在状态及体积 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。 ②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；注意： ①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变； ②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度； ④热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。做功和热传递改变物体内能上是等效的。第三节比热容 1、比热容：比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。物理意义：水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。

初中物理知识点总结大全详解

初中物理知识点总结初中物理基本概念概要一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3，关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。面积单位换算： 1厘米2=1×10-4米2，

人教版九年级物理第十四章《内能的利用》知识点总结

第十四章内能的利用知识点总结（一）热机 1、定义：把内能转化为机械能的机器。深化升华：热机的基本原理是燃料的化学能通过燃烧转化为内能，又通过做功把内能转化为机械能。热机的种类很多，这些热机在人类社会的工业化进程中起到了举足轻重的作用，而且在现代社会中还发挥着巨大作用。 2、种类：热机常见有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。 3、内燃机（1）分为汽油机和柴油机两大类。（2）内燃机一个工作循环由四个冲程组成：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。其中，每完成一个工作循环，活塞往复两次，飞轮转动两周，只有做功冲程实现内能向机械能的转化。要点提示：在四个冲程中，压缩冲程和做功冲程中发生了能量转化，压缩冲程中活塞运动的机械能转化为汽油和空气混合物的内能。做功冲程中，燃料燃烧把燃料的化学能转化为燃气的内能，然后通过做功把燃气的内能转化为活塞的机械能。（二）燃料的热值 1、定义：1千克的某种燃料完全燃烧而放出的热量。 2、物理意义：表示燃料燃烧时放热本领的物理量，燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的，就是说，不同燃料在燃烧时放热的本领不同，物理学中用热值来表示燃料的这种特性。 3、单位：热值的单位是：焦/千克，读做焦每千克，用符号J/kg。如酒精的热值为：3.0×107J/kg，表示1 kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。 4、实质：燃料燃烧过程中，燃料储藏的化学能转化为内能。深化升华：内能的主要来源是燃料，燃料燃烧时化学能转化为内能释放出来，不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小不同，这就是燃料的一种性质，用燃料的热值来表示。同种燃料的热值相同，与燃料的质量大小、形状及放出热量的大小都没有关系。 5、热值是描述燃料性质的物理量，它反映的是1 kg的某种燃料完全燃烧放

人教版九年级物理全册超全知识点总结(最新最全)

第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量符号：m 1、定义：物体所含物质的多少 2、国际单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平 5、天平的使用方法（1）天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平)：a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. （2）天平的使用:a估计被测物体的质量 b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。三、密度符号：ρ 1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量. 2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、符号：ρ单位：千克/米 3 kg/m 3 常用单位：克/厘米 3 g/cm3 4、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米3 5、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 6、性质：密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 7、应用：（1）据m = ρv 可求物体的质量。（2）可鉴别物质。（可以用比较质量、体积、密度等三种方法）（3）可据v = m /ρ求物体的体积。第十二章运动和力一运动的描述：１、机械运动:运动是宇宙中的普遍现象。在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动。 2、参照物（1）定义：描述物体的运动，判断一个物体的运动情况（是运动，还是静止），需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。（2）判断运动情况的方法：如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。（3）注意：研究或描述物体的运动情况不能没有参照物；参照物可以选取任何物体，但不能选被研究的物体本身；为了方便，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。二、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法：（1）路程相同，比较时间的长短。（2）时间相同，比较路程的长短。（3）比较速度的大小。 2、速度（V）（1）物理意义：速度是表示运动快慢的物理量（2）定义：运动物体单位时间内通过的距离叫速度。

九年级物理基础知识点归纳

九年级物理基础知识点归纳第十三章热和能第一节分子热运动 1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。第二节内能 1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳（J）。内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。

新人教版九年级物理全册知识点总结(课堂笔记)

九年级物理上册知识点第十三章内能第1节分子热运动 1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。第2节内能 1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 ②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变； ②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度； ④热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。做功和热传递改变物体内能上是等效的。第3节比热容 1、比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。物理意义：水的比热容是c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。

九年级物理各章节知识点总结(最新最全)

第十三章内能本章知识结构图：一、分子热运动 1.分子热运动：（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。（2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。比如墨水在水中扩散等等。a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。表明分子之间存在间隙。 b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。（3）分子的热运动 a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。

b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。 2.分子间的作用力：（1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。分子间作用力的特点如图：（2）固态、液态、气态的微观模型二、内能 1.内能：（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。单位是焦耳（J）。（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。（3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。

九年级物理知识点归纳

第十章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界质子原子核 1、宇宙物质分子原子中子核外电子 2、分子——任何物质都是由极其微小的颗粒组成的，这些粒子保持了物质的性质，我们称为分子。用10-10m做单位。 3、物质处于不同的状态，具有不同的物理性质。固态物质，分子排列十分紧密，分子间具有强大的作用力。因此具有一定的体积和形状。液态物资中，分子没有固定的位置，运动比较自由，分子间的作用力比固体小。因而，液体没有固定的形状，具有流动性。气态物质，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，分子的作用力极小，易被压缩。因此气体具有流动性。二、质量 1、定义：物体所含物质的多少（与物体的形状、位置、状态无关） 2、符号：m 单位：千克（kg）克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系：1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平 5、使用天平的注意事项: 1)被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) 2)用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 3）潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 6、天平的使用方法（1)把天平放在水平台上. （2) 调横梁成水平。指针在刻度盘中间或左右摆动的幅度一样，表示平衡。在调节平衡螺母前，游码要放在0的位置。哪个肩高平衡螺母就向哪个方向移动。（3）估计被测物体的质量（4）把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.每向右移动一格，就等于向右盘中增加了一个更小的砝码。（5）被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。 7.复数测量法三、密度符号：ρ 1、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。不同的物质密度也不同。 2、公式：密度单位千克每立方米对应质量的单位kg 体积单位立方米。密度单位克每立方厘米对应克和立方厘米 3、单位：千克每立方米克每立方厘米。1克每立方厘米= 103 千克每立方米 4、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 5、密度是物质的一种属性, 同种物质, 密度值一定,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 6、密度与温度——温度能改变物质的密度。由于热胀冷缩，物质的体积会发生改变，从而改变密度。(水的反常膨胀——4摄氏度的水密度最大。随着温度的升高或降低，水的密度都变小) 四、量筒使用方法、 1、以什么单位标度。是毫升还是立方厘米 2、最大量程是多少 3、分度值是多少 4、读数时要与液面凹底相平。

人教版九年级物理第十三、十四章知识点

九年级物理第十三章《内能》知识点第1节分子热运动 1、物质是由组成的。 2、一切物体的分子都在。 ①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ②扩散现象说明：A分子之间有。B分子在。 ③固、液、气两两之间都可以发生现象，扩散速度与有关，且温度越扩散越。由于分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做分子的。 3、分子间有相互作用的和。当分子间的距离很小时，作用力表现为；当分子间的距离稍大时，作用力表现为。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱（比如说空气）,可以忽略。（一般情况下固体分子之间的作用力大于液体分子的。破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。）第2节内能 1、概念：物体内部所有分子做无规则热运动的和分子的总和，叫物体的内能。注意；一切物体在任何情况下都具有 ②影响内能的主要因素：物体的、、，种类及体积等 ③物体的内能与有关，同一个物体，温度，它的内能，温度，内能。 2、内能与机械能的区别：一切物体都具有，但有些物体可以说没有；内能和机械能可以通过做功相互转化。 3、改变物体内能的两种方法：与 (1)做功：对物体做功，物体内能 ;物体对外做功，物体的内能。 (2)热传递：①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同部分)存在。 ②物体吸收热量，物体内能 ;物体放出热量，物体的内能。热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能；（3）物体内能的改变表现方式有两种；一是温度的变化，二是状态的改变。所以物体的内能增加不一定温度升高了，还有可能是状态发生了改变（晶体熔化、水沸腾）。

初三物理知识点归纳总结

初三物理知识点归纳总结：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来. 查字典物理网分享了初三物理知识点归纳，供大家阅读参考! 记住的常量 1.光(电磁波)在真空中传播得最快，c=3× 105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物质中传播比在空气中传播都要慢 2.15℃的空气中声速：340m/s，振动发声，声音传播需要介质，声音在真空中不能传播。一般声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。 3.水的密度：1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。 1个标准大气压下的水的沸点：100℃，冰的熔点O℃，水的比热容4.2×103J/(Kg?℃)。 4.g=9.8N/Kg，特殊说明时可取10 N/Kg 5.一个标准大气压=76cmHg==760mmHg=1.01×105Pa=10.3m 高水柱。 6.几个电压值：1节干电池1.5V，一只铅蓄电池2V。照明电路电压220V，安全电压不高于36V。 7.1度=1千瓦?时(kwh)=3.6×106J。 8.常见小功率用电器：电灯、电视、冰箱、电风扇; 常见大功率用电器：空调、电磁炉、电饭堡、微波炉、电烙铁。

物理量的国际单位长度(L或s)：米(m) 时间(t)：秒(s)面积(S)：米2(m2)体积(V)：米3(m3)速度(v)：米/秒(m/s)温度(t)：摄氏度(℃)(这是常用单位) 质量(m)：千克(Kg)密度(ρ)：千克/米3(Kg/m3)。力(F)：牛顿(N)功(能，电功，电能)(W)：焦耳(J) 功率(电功率)(P)：瓦特(w)压强(p)：帕斯卡(Pa)机械效率(η)热量(电热)(Q)：焦耳(J) 比热容(c)：焦耳/千克摄氏度(J/Kg℃)热值(q)：J/kg或J/m3 电流(I)：安培(A)电压(U)：伏特(V) 电阻(R)：欧姆(Ω)。单位换算 1nm=10-9m,1mm=10-3m,1cm=10-2m;1dm=0.1m,1Km=103m, 1h=3600s,1min=60s, 1Kwh=3.6×106J.1Km/h=5/18m/s=1/3.6m/s,1g/cm3=103Kg/m3, 1cm2=10-4m2, 1cm3=1mL=10-6m3,1dm3=1L=10-3m3, 词冠：m毫(10-3)，μ微(10-6)，K千(103)，M兆(106) 公式 1.速度v=s/t; 2.密度ρ=m/v; 3.压强P=F/s=ρgh; 4.浮力F=G排=ρ液gV排=G(悬浮或漂浮)=F向上-F向下 =G-F’ ; 5.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2; 6.功w=Fs=Gh(克服重力做

初三人教版物理知识点总结大全

初三物理知识点总结第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界宇宙→银河系→太阳系→地球物质由分子组成；分子是保持物质原来性质的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm)。物质三态的性质： 1固体：分子排列紧密，粒子间有强大的作用力。固体有一定的形状和体积。2液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性。 3气体：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有流动性。分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中子组成。纳米科技：（1nm=10 m），纳米尺度:（0.1-100nm）。研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。二、质量质量：物体含有物质的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。

物理量符号：m。单位：kg、t、g、mg。 1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg. 天平： 1、原理：杠杆原理。 2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中 3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。(4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值。注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量。: (方法:两个放.调母看针.左物右砝) 三、密度密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。公式：公式: =m/V.

初中物理知识点+公式总结(人教版)

初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。