部编版五年级上册语文 4.珍珠鸟(教学课件)
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文学作品有：《雕花烟斗》 《义和拳》《神灯》等。
会认字
màn yōu xī chú yō guī
蔓幽悉雏哟柜
xiǎng péi dāi pā jiǎn móuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
享陪待趴睑眸
字词练习
一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ B ）
A. 垂蔓（màn） 深幽（yōu） B. 伏案（fú） 眼睑（liǎn）
信赖，往往使心灵多一抹阳光。 信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。 信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。 信赖，往往使生活增添一份情趣。 信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩
缤纷。
仿造其中一个句子，或用自己喜欢的 方式,谈谈你对“信赖”的理解。
①信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。 ②信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。
随堂练习
珍珠鸟本来是一种（ 害怕人的鸟 ）。刚到我 家时，开始只能听到（ 它的叫声 ），后来能看见 （ 鲜红的小嘴 ），渐渐它们敢（伸出小脑袋看我 ）。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在( 笼子四周 活动 ）；随后在（ 屋里飞来飞去 ）；渐渐地它胆 子大了，在（ 我的书桌上玩 ）；有一天，它居然 在（ 我的肩膀上睡着了 ）。
有食了加雏水儿 时。也我不—呢睁—，大—决好不奇—掀 的—开眼—叶睛片去—往惊—里动—看它，们连。添过
不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！~~正~是~~这~小~~家~伙~~！~~~~~~~~~~~~~
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随
后就~在~屋~~里~飞~~来~飞~~去~，~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~
敢伸出小脑袋瞅瞅我
我们就这样一点点熟悉了
讨论交流 你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟 的距离？
信赖 “我” 爱 鸟
课文解读
仔细默读课文6—16自然段
1、小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？ 2、文中描写“我”的行为的句子用 “——”线画出来及小鸟行为变化的 句子有哪些？用“~~~~~~”线画出来。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边， 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们
你知道图上是 什么鸟吗？
知识锦囊
珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等, 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠， 故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居， 不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到 意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常 导致损伤。
珍珠鸟
冯骥才
走近作者
冯骥才 1942年生于天津， 原籍浙江慈溪，当代作家。
一会儿落 在柜顶上
一会儿神气十足 地站在书架上， 啄着书背上那些 大文豪的名字
一会儿把灯绳撞得来回摇动， 跟着逃到画框上去了
不管它
只要大鸟在笼里生气地叫一 声，它就立即飞回笼里去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它 先是离我较远，见我不去～伤～害～它～，～便～一～点点挨 近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来～喝～茶～，～再～ 偏～过～脸～瞧～瞧～我～的～反～应～。～我～只～是～微～微～一～笑～，～依旧 写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的 笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上～发～出～～ ～“～嚓～嚓～”～的～响声。
拓展延伸
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 3.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫） 4.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（王勃）
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲 近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂 了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。 我用手抚一抚它细腻的绒毛，～它～也～不～怕～，～反～而～ 友好地啄两下我的手指。 ～～～～～～～～～～
“小鸟”的反应
♪从叶间探出小脑袋
怕 “我”的表现
♪“决不掀开叶片往里看”
二、多音字组词。
bā （ 扒开） 扒
pá（ 扒窃 ）
āi（ 挨着 ） 挨
ái（ 挨打 ）
初读课文
1.课文写了一个什么故事？ 2.课文共写了几只珍珠鸟？
详写的是哪只？ 3.画出自己不理解的句子。
本文生动地描述了珍珠 鸟在作者的悉心照料、呵护 下，由_害_怕__人__到_信__赖__人_的 变化过程。
信赖，往往创造出美好的境界。
本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句， 闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了 的境界：人与动物、人与人之间互相信任、友好共 处的美好境界。
关爱、尊重、宽容、理解、平等、 自由等 产生信赖，信赖创造 美好的境界
随堂练习
信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往________________。 ……
课文解读
认真默读课文1—5自然段
1、“我”是怎样精心布置鸟巢的？ 2、大珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发 生了什么变化？为什么会发生变化？
我的努力
珍珠鸟的表现
做一个舒适又温暖的巢
用法国吊兰长长的、吊生 着的小绿叶的垂蔓蒙盖在 鸟笼上
我很少扒开叶蔓瞧它们
这是一种怕人的鸟
觉得安全，传出又细又亮 的叫声，格外轻松自在， 可爱的鲜红小嘴儿从绿叶 种伸出来
♪“在笼子四周活动， 随后在屋里飞来飞去”
♪“我不管它”
♪“落在我的书桌上”
♪“我不去伤害它”
♪ “一点点挨近”“蹦 到我的杯子上”
♪“我只是微微一笑，依旧写东西”
♪“跑到稿纸上，绕着我 的笔尖”
♪“我不动声色地写”
♪“啄我颤动的笔尖”
信赖
“友好地啄两下我的手指”
♪“落在我肩上”“睡着了”
♪“我用手抚一抚它” ♪“笔不觉停了，生怕惊 走它”
会认字
màn yōu xī chú yō guī
蔓幽悉雏哟柜
xiǎng péi dāi pā jiǎn móuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
享陪待趴睑眸
字词练习
一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ B ）
A. 垂蔓（màn） 深幽（yōu） B. 伏案（fú） 眼睑（liǎn）
信赖，往往使心灵多一抹阳光。 信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。 信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。 信赖，往往使生活增添一份情趣。 信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩
缤纷。
仿造其中一个句子，或用自己喜欢的 方式,谈谈你对“信赖”的理解。
①信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。 ②信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。
随堂练习
珍珠鸟本来是一种（ 害怕人的鸟 ）。刚到我 家时，开始只能听到（ 它的叫声 ），后来能看见 （ 鲜红的小嘴 ），渐渐它们敢（伸出小脑袋看我 ）。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在( 笼子四周 活动 ）；随后在（ 屋里飞来飞去 ）；渐渐地它胆 子大了，在（ 我的书桌上玩 ）；有一天，它居然 在（ 我的肩膀上睡着了 ）。
有食了加雏水儿 时。也我不—呢睁—，大—决好不奇—掀 的—开眼—叶睛片去—往惊—里动—看它，们连。添过
不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！~~正~是~~这~小~~家~伙~~！~~~~~~~~~~~~~
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随
后就~在~屋~~里~飞~~来~飞~~去~，~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~
敢伸出小脑袋瞅瞅我
我们就这样一点点熟悉了
讨论交流 你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟 的距离？
信赖 “我” 爱 鸟
课文解读
仔细默读课文6—16自然段
1、小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？ 2、文中描写“我”的行为的句子用 “——”线画出来及小鸟行为变化的 句子有哪些？用“~~~~~~”线画出来。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边， 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们
你知道图上是 什么鸟吗？
知识锦囊
珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等, 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠， 故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居， 不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到 意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常 导致损伤。
珍珠鸟
冯骥才
走近作者
冯骥才 1942年生于天津， 原籍浙江慈溪，当代作家。
一会儿落 在柜顶上
一会儿神气十足 地站在书架上， 啄着书背上那些 大文豪的名字
一会儿把灯绳撞得来回摇动， 跟着逃到画框上去了
不管它
只要大鸟在笼里生气地叫一 声，它就立即飞回笼里去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它 先是离我较远，见我不去～伤～害～它～，～便～一～点点挨 近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来～喝～茶～，～再～ 偏～过～脸～瞧～瞧～我～的～反～应～。～我～只～是～微～微～一～笑～，～依旧 写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的 笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上～发～出～～ ～“～嚓～嚓～”～的～响声。
拓展延伸
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 3.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫） 4.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（王勃）
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲 近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂 了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。 我用手抚一抚它细腻的绒毛，～它～也～不～怕～，～反～而～ 友好地啄两下我的手指。 ～～～～～～～～～～
“小鸟”的反应
♪从叶间探出小脑袋
怕 “我”的表现
♪“决不掀开叶片往里看”
二、多音字组词。
bā （ 扒开） 扒
pá（ 扒窃 ）
āi（ 挨着 ） 挨
ái（ 挨打 ）
初读课文
1.课文写了一个什么故事？ 2.课文共写了几只珍珠鸟？
详写的是哪只？ 3.画出自己不理解的句子。
本文生动地描述了珍珠 鸟在作者的悉心照料、呵护 下，由_害_怕__人__到_信__赖__人_的 变化过程。
信赖，往往创造出美好的境界。
本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句， 闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了 的境界：人与动物、人与人之间互相信任、友好共 处的美好境界。
关爱、尊重、宽容、理解、平等、 自由等 产生信赖，信赖创造 美好的境界
随堂练习
信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往________________。 ……
课文解读
认真默读课文1—5自然段
1、“我”是怎样精心布置鸟巢的？ 2、大珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发 生了什么变化？为什么会发生变化？
我的努力
珍珠鸟的表现
做一个舒适又温暖的巢
用法国吊兰长长的、吊生 着的小绿叶的垂蔓蒙盖在 鸟笼上
我很少扒开叶蔓瞧它们
这是一种怕人的鸟
觉得安全，传出又细又亮 的叫声，格外轻松自在， 可爱的鲜红小嘴儿从绿叶 种伸出来
♪“在笼子四周活动， 随后在屋里飞来飞去”
♪“我不管它”
♪“落在我的书桌上”
♪“我不去伤害它”
♪ “一点点挨近”“蹦 到我的杯子上”
♪“我只是微微一笑，依旧写东西”
♪“跑到稿纸上，绕着我 的笔尖”
♪“我不动声色地写”
♪“啄我颤动的笔尖”
信赖
“友好地啄两下我的手指”
♪“落在我肩上”“睡着了”
♪“我用手抚一抚它” ♪“笔不觉停了，生怕惊 走它”