11.读书要有选择
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《浮士德》是歌德的一部代 表作，他写这部巨著，前后曾 用了60年之久。是一部现实主 义和浪漫主义结合得十分完好 的诗剧。长篇小说《少年维特 之烦恼》，是世界文学宝库中 的一粒小珍珠，曾为不同国度 不同民族的青年人而喜爱。明 白这部小说的创作缘由，会使 整理pp人者t 更。加喜爱这部作品和他的作3
:自学要求
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❖5、 第三，可以选读一些科普类 的书。这类书通俗易懂，生动有 趣，既可以学到各方面的科学知 识，也可以启迪智慧，帮助我们 插上幻想的翅膀，去探索大自然 的奥秘。
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❖6、 此外，还可选择一些工具书，如 字典、词典、百科全书等。这些都是 最好的“无声老师”，我们在学习中 遇到疑难问题，就可以随时向它们 “请教”。
读书要有选择
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有关读书的名言警句
❖书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ❖读书使人心明眼亮。 ❖书是人类进步的阶梯。 ❖书犹药也，善读之可以医愚。 ❖书籍是全人类的营养品。 ❖少壮不努力，老大徒伤悲。 ❖莫等闲，白了少年头，空悲切。 ❖读书破万卷，下笔如有神。
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歌德出生于1794年2月28日， 逝世于1832年3月22日，家境 富裕，从小受文学熏陶，然而 兴趣却是多方面的；他除了有 诗歌、戏剧和小说等创作外， 还是一位科学家，在解剖学和 植物学方面都有一定的成就， 但他的主要精力还是放在写作 上。他对世界文学宝库的巨大 贡献，使他成为世界文化名人， 每年逢他的生日，各国文艺界 都举行纪念活动。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段 的意思是什么，并结合课文自学生字新词。
2.轻读课文，想想课文讲了几点意思？可以分 为几段？
3.说说自己以后怎样选择读物？
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❖选择 书籍 陶冶 歌德 聆听 教诲 ❖通俗易懂 启迪智慧 奥秘 ❖因人而异 日新月异 征询
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xián
先贤
líng
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❖4、 第二，可以选读一些名人传记。领袖人 物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展 现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业 绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这 类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强 和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精 神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在 和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我 们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的 思想，这对我们的成长是非常有意义的。
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❖8、 选择读物，还可以多向老师 或父母请教，或征询读过这些书 的同学的意见。
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❖9、 选择合适的读物是一种本领。 掌握了这种本领，就能帮助你用 有限的时间去读更多的好书，去 获取更多的知识。
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测一测
一、比一比，再组词 幻（ ） 导（ ） 诲（ ）
袖（ ）
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❖7、 选择什么样的读物，往往因人而异。我 们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。 当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书 来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛， 读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能 增强自己的才干。社会在不断进步，科技在 飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不 断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异 的社会。
聆听
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8
优秀文学作品：
❖《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂 流记》《钢铁是怎样炼成的》 ❖科普类:《十万个为什么》 《少儿百科全书》 ❖历史类：《上下五千年》 《史记》 ❖传记类：《秦始皇大传》 《纪晓岚全传》 《孔子传》 《毛泽东传》 《周恩来传》 ❖童话类：《格林童话》 《安徒生童话》
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读书要有选择，作为小学生，我们
❖1、（1）在我们一生中，许多书需要读，要读完根本 做不到，所以读书要有选择。 ❖2、（2-6）作者教我们选择怎样的读物。 ❖可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著； ❖可以选择名人传记； ❖可以选择科普类的书； ❖可以选择一些工具书。 ❖3、（7—8）选择什么样的书，往往因人而异。还可以 向他人请教。 ❖4、（9）学会选择了合适的读物，就能用有限的时间 去读更多的好书，去获得更多的知识。
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完成以下表格。
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❖1、 当我们在新华书店或图书馆里， 看到那一排又一排图书的时候，你是否 会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀， 在我们的一生中，有多少书在等着我们 去读哇！可是，要读完所有的书是根本 做不到的，这就要求我们对读物进行认 真的选择。
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2、我们小学生可以选择哪些读物呢？ 3、第一，可以选读一些优秀的文学作品，特 别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍 具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了 这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么 是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶， 什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才 是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还 会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
（） （2）吴王大声喝道：“谁敢来劝阻我，我就处死他。” （ ） （3）“这梨洗干净了，吃吧！”聂将军对美穗子说。 （ ）
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三、按要求写句子
1、露水沾湿了少年的衣裳和鞋一阵子（改成“把”字 句，“被”字句） （1） （2） 2、孙悟空吩咐众神：“这妖精三番二次骗我师父，这 一次定要打死它，你们在半空中作证。”（改成陈述 句） 3、太阳像被水冲洗过的红气球，飘飘悠悠地浮出水面。 （缩句） 4、侵略者侵犯我国领土。我们给它惩罚性的打击。 （用关联词连成一句话）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1、可以选择读一些优秀的文学作品，特 别是那些已有定评的古今中外名著。
2、可以选读一些名人传记。 3、可以选读一些科普类的书。 4、可以选择一些工具书。 5、可以选择自己喜欢的书籍。
幼（ ） 异（ ） 侮（ ） 柚（ ）
躁（ ） 矛（ ） 悔（ ） 铃（ ） 燥（ ） 茅（ ） 海（ ） 聆（ ） 二、给下面的句子选择恰当的读书语气，填写在括号里。 A、惊喜 B、兴奋 C、赞叹 D、生气 E、亲切
F、固执、坚定
G、沉着 H、果断……
（1）“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”
:自学要求
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❖5、 第三，可以选读一些科普类 的书。这类书通俗易懂，生动有 趣，既可以学到各方面的科学知 识，也可以启迪智慧，帮助我们 插上幻想的翅膀，去探索大自然 的奥秘。
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❖6、 此外，还可选择一些工具书，如 字典、词典、百科全书等。这些都是 最好的“无声老师”，我们在学习中 遇到疑难问题，就可以随时向它们 “请教”。
读书要有选择
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有关读书的名言警句
❖书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ❖读书使人心明眼亮。 ❖书是人类进步的阶梯。 ❖书犹药也，善读之可以医愚。 ❖书籍是全人类的营养品。 ❖少壮不努力，老大徒伤悲。 ❖莫等闲，白了少年头，空悲切。 ❖读书破万卷，下笔如有神。
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歌德出生于1794年2月28日， 逝世于1832年3月22日，家境 富裕，从小受文学熏陶，然而 兴趣却是多方面的；他除了有 诗歌、戏剧和小说等创作外， 还是一位科学家，在解剖学和 植物学方面都有一定的成就， 但他的主要精力还是放在写作 上。他对世界文学宝库的巨大 贡献，使他成为世界文化名人， 每年逢他的生日，各国文艺界 都举行纪念活动。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段 的意思是什么，并结合课文自学生字新词。
2.轻读课文，想想课文讲了几点意思？可以分 为几段？
3.说说自己以后怎样选择读物？
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❖选择 书籍 陶冶 歌德 聆听 教诲 ❖通俗易懂 启迪智慧 奥秘 ❖因人而异 日新月异 征询
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❖4、 第二，可以选读一些名人传记。领袖人 物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展 现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业 绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这 类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强 和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精 神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在 和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我 们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的 思想，这对我们的成长是非常有意义的。
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❖8、 选择读物，还可以多向老师 或父母请教，或征询读过这些书 的同学的意见。
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❖9、 选择合适的读物是一种本领。 掌握了这种本领，就能帮助你用 有限的时间去读更多的好书，去 获取更多的知识。
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测一测
一、比一比，再组词 幻（ ） 导（ ） 诲（ ）
袖（ ）
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❖7、 选择什么样的读物，往往因人而异。我 们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。 当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书 来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛， 读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能 增强自己的才干。社会在不断进步，科技在 飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不 断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异 的社会。
聆听
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优秀文学作品：
❖《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂 流记》《钢铁是怎样炼成的》 ❖科普类:《十万个为什么》 《少儿百科全书》 ❖历史类：《上下五千年》 《史记》 ❖传记类：《秦始皇大传》 《纪晓岚全传》 《孔子传》 《毛泽东传》 《周恩来传》 ❖童话类：《格林童话》 《安徒生童话》
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读书要有选择，作为小学生，我们
❖1、（1）在我们一生中，许多书需要读，要读完根本 做不到，所以读书要有选择。 ❖2、（2-6）作者教我们选择怎样的读物。 ❖可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著； ❖可以选择名人传记； ❖可以选择科普类的书； ❖可以选择一些工具书。 ❖3、（7—8）选择什么样的书，往往因人而异。还可以 向他人请教。 ❖4、（9）学会选择了合适的读物，就能用有限的时间 去读更多的好书，去获得更多的知识。
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❖1、 当我们在新华书店或图书馆里， 看到那一排又一排图书的时候，你是否 会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀， 在我们的一生中，有多少书在等着我们 去读哇！可是，要读完所有的书是根本 做不到的，这就要求我们对读物进行认 真的选择。
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2、我们小学生可以选择哪些读物呢？ 3、第一，可以选读一些优秀的文学作品，特 别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍 具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了 这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么 是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶， 什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才 是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还 会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
（） （2）吴王大声喝道：“谁敢来劝阻我，我就处死他。” （ ） （3）“这梨洗干净了，吃吧！”聂将军对美穗子说。 （ ）
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三、按要求写句子
1、露水沾湿了少年的衣裳和鞋一阵子（改成“把”字 句，“被”字句） （1） （2） 2、孙悟空吩咐众神：“这妖精三番二次骗我师父，这 一次定要打死它，你们在半空中作证。”（改成陈述 句） 3、太阳像被水冲洗过的红气球，飘飘悠悠地浮出水面。 （缩句） 4、侵略者侵犯我国领土。我们给它惩罚性的打击。 （用关联词连成一句话）
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1、可以选择读一些优秀的文学作品，特 别是那些已有定评的古今中外名著。
2、可以选读一些名人传记。 3、可以选读一些科普类的书。 4、可以选择一些工具书。 5、可以选择自己喜欢的书籍。
幼（ ） 异（ ） 侮（ ） 柚（ ）
躁（ ） 矛（ ） 悔（ ） 铃（ ） 燥（ ） 茅（ ） 海（ ） 聆（ ） 二、给下面的句子选择恰当的读书语气，填写在括号里。 A、惊喜 B、兴奋 C、赞叹 D、生气 E、亲切
F、固执、坚定
G、沉着 H、果断……
（1）“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”