汉语拼音7zcs

一年级上册汉语拼音7《z c s 》教学设计

学校：宁阳县第一小学教师姓名：王慧丽

教学目标：

一、拼音：应会z、c、s三个声母和三个整体认读音节“zi ci si”

1.认一认：

（1）利用情景图引出3个声母。

（2）编顺口溜或儿歌识记声母。

2.拼一拼：

（1）学会声母z、c、s和单韵母a、e、u拼成音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

（2）学会带调拼读z c s与单韵母组成的音节以及z、c、s与“u 和o”的三拼音节，会拼读儿歌中的红色音节。

（3）认读整体音节zi ci si ,并学会带四声调读出。

3.写一写：

能按笔顺在四线三格内正确书写z c s四个声母。

二、识字：

（一）读句子然后识字：会认“字词语句子”五个生字

1．借助句子。

2.借助拼音拼读。

（二）读句子：重点拼读红色的音节

1.会读儿歌。

2.借助拼音拼读。

三、情感体验：

1. 增强学生学习拼音的学习兴趣。

2. 感受家庭生活的幸福。

教学重难点：

1．使学生能够掌握z c s三个声母，以及三个整体认读音节。

2．使学生能够初步连起来说一句话。

教学准备：

1．展台展示课本图画。

2．拼音卡片

教学时间：1课时

教学过程：

一、图画导入。

老师带来了一幅图画。（出示插图）图上画了什么？引导学生说话。

出示图片

二、认识声母z c s

这幅图画中藏着我们这节课要认识的声母宝宝，它们是z c s（出示拼音卡片），谁能把它们找出来，用笔标出来。想知道它们的发音吗？师示范（发音时啊要把舌头伸直），看谁最先学会。

1.学生交流：

2.出示z c s。

三、学习发音，识记字母（音节）

（一）学习声母z的音形

（1）问：图上画的是谁在干什么？

（2）写字的“字”读一声就是声母Z的音了。

（3）教师范读“z”。

（4）学生练读“z”并编顺口溜“写字写字 Z Z Z”。

（5）“看声母Z的样子像什么？”学生自编顺口溜记住字母。“像个小2 Z Z Z”

（二）学习声母“c”的音形

（1）问：图上画的是什么呀？

（2）刺猬的“刺”读一声就是声母C的音了。

（3）教师范读“C”。

（4）学生练读“C”并编顺口溜“小刺猬 CCC”。

（5）“看声母C像什么？”学生自编顺口溜记住字母。

“半个圆圈CCC”。

（三）学习声母“s”的音形

（1）问：你们看这是什么呀？

（2）吐丝的“丝”读一声就是声母S的音了。

（ 3）教师范读“S”。

（ 4）学生练读“S”并编顺口溜“蚕儿吐丝s s s”。

（ 5）“看声母S像什么？”学生自编顺口溜记住字母。自己试一试？（四）巩固练习z c s的发音。

出示顺口溜：

小姑娘写字z z z

像个小2 z z z

小刺猬c c c

半圆半圆c c c

蚕儿吐丝s s s

半个8字s s s。

四、认识整体认读音节“zi ci si”

z c s的三个好朋友见咱们玩的很高兴，也想来，你们欢迎吗？

（1）它们是zi,ci,si，i在这里不读“衣”，读它们时只要把声母的音读长些、响亮些就可以了，它们有一个共同的名字叫整体认读音节，不用拼直接读，可以直接给汉字注音，。

（2）练习读体会它们与声母发音的不同。（课件）

（3）老师给zi,ci,si，加上了四声小帽子，大家还会读吗？课件出示小儿歌。

五、拼读声母“z c s”与单韵母“a e u”组成的音节。

( 1 ) 出示课件

( 2) 学生通过找朋友的游戏，来认读这些音节。

( 3 )开小火车，各小组读

（4）开火车全班都来读

五、指导书写

（1）大家看大屏幕：比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？

（2）师范写，学生观察

（2）学生练习书写，先描红，再自己练习。教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。

六、读句子，认识“字词语句子”5个生字。

出示课文插图：

1.谁能读读这些字。

2.教师讲解：“学”是一个字，“学生”就是一个词。“我是小学生”就是一句话，也就是“句子”。

3.学生借助拼音练习拼读“字词语句子”

4.熟练认识“字 词语 句子”

七、看图拼音节，认生字，并尝试拼读儿歌

1．出示儿歌《过桥》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3．教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4．在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

5．有感情地朗读儿歌。如果你做错了题，你会怎么做？

6．课后能够背诵儿歌。

七、系统总结

今天我们又认识了３个声母朋友“z c s”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节并能读准它们的四个声调，学习声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节，认识了“字 词语 句子”5个字，真棒！

八、限时检测。（限时闭卷）

年级下册第 课《 》限时检测题

学校： 班级： 姓名：

一、书shū法fǎ展zhǎn 示shì台tái ，看kàn 谁shuí写xiě得de 漂piào 亮li ɑnɡ

。

二、字zì母mǔ变biàn 脸liǎn ，把bǎ字zì母mǔ改ɡǎi 写xiě成

chãnɡ整zhěnɡ体tǐ认rân 读dú音yīn 节jiã。