1.4尝试科学探究

交流与 合作
进行实验 与收集证据
评估
分 析 与论证
探究实验的先驱——伽利略
小结：
IT产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不 到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。
你有没有过你认为很荒唐，也不可能实现的想法吗？ 提出来供大家讨论一下，说不定是行得通的哦
2、探究摆角的大小 与摆动快慢的关系 3、探究摆线的长短 与摆动快慢的关系
10 30 60
20 金属球 塑料球
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20
五、分析与论证
悬线长度相等时，摆球的摆动 快慢与摆球的轻重（材料）无关；
摆球摆动一次的时间只跟悬线 的长短有关；悬线越长，摆球的摆 动越慢。
六、评估
探究过程进行评估是非常必要的。
没有大胆的猜想， 就做不出伟大的 发现。
方法规律： 在实验探究过程中，要 想探究一个变量，必须控 制其他的变量不变，这种 研究问题的方法，叫做控 制变量法。
三、制定计划与设计实验
用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟 的摆，研究这个摆摆动的规律。
铁架台
细线
刻度尺
小球
0 10
方案一：
验证摆球的轻重是否与摆动快慢有关。 使用两个摆装置，在其它条件相同的情况下 （如细线长，偏离角度），改变球的质量，验 证两组摆摆动的快慢是否一致。 轻球 重球
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方案二：
验证摆线的长短与摆动快慢的关 系，同样保持其它条件相同。
摆线短 摆线长
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方案三： 验证摆角的大小与摆动快慢的关 系，同样保持其它条件相同。
摆角小
摆角大
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四、进行实验与收集证据
1、探究摆球的轻重是否与摆动快慢有关
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金属球 塑料球
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四、进行实验收集证据
评估一般包括以下方面：
（1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小； （2）实验的结论与生活经验和实实是否符合； （3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响； （4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么 经验和教训等等。
科学探究的要素
猜 想
制定计划 与设计实验
与假设
提出 问题
1.4 尝试科学探究
你知道吗
小慧家的摆钟走快了，请邻
居张师傅帮忙。只见张师傅将摆
钟下面的螺母拧几下，摆钟走时
就准了。
哇，真 厉害！怎么 拧几下走时 就准了?
一、提出问题
这个摆来回摆动一次
所需的时间由什么决定呢?
提出问题有
时比解决问
题更重要。
二、猜想与假设
摆锤的轻重 摆的长短 偏离角度的大小 摆钟所处的地理位置 其它……