固原市区公厕建设情况汇报材料

固原市区公厕建设情况汇报材料

固原市自2002年撤地设市以来，随着西部大开发战略的深入实施，全市经济社会发展有了前所未有的发展变化，城市基础设施建设的步伐明显加快，市容市貌有了明显改观，人民生活水平有了明显改善，公共厕所建设及管理取得了一定成效，但也存在一些问题，现将公厕建设的具体情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

一、市区公厕现状

固原市区现建成区面积31.95平方公里，市区规划区面积45平方公里，城市人口17.9万人。市区公厕43 座，其中水冲式公厕35座，旱厕8座。部分旱厕因占地面积小、房屋陈旧、设施简陋等原因难以管理和清洁，给城市居民生活带来诸多不便，现急需改建、扩建和翻修。在35座水冲式公厕中，有20座是2002年后修建的，有15座是2010年新建的，这些公厕造型美观、样式新颖、功能完善，其中有9座是中转站带公厕，于环卫工人休息室为一体。现有的这35座水冲式公厕基本上设施齐全，配有专职人员管理，卫生质量能得到很好的保持。

今年，在市城市管理局的积极努力下，得到市委、政府的大力支持，我所编制了《固原市区2011年公厕改建方案》，拟改建20座二类标准公厕，此项工作正在抓紧进行。

二、存在的主要问题

目前，固原市市区公厕建设还存在很多问题，与城市

的发展和人民群众的生活工作需要还有一定差距，主要表现在以下几个方面：

一是规划不到位，布局不合理。市区内公厕分布不平衡，位置偏僻，而且没有醒目指示牌。在一些繁华路段，人群聚集的地方缺少公厕，如名都商城、南河滩农贸市场、文化西街等地还存在入厕拥挤、排队等候的情况，有些人流量少的街区，存在资源浪费的问题。一些新建小区、道路周边没有建设公厕，群众出行非常不方便。原来由个人投资修建的一些水冲式厕所，也因收费问题入不敷出而关闭。

二是公厕数量不足，难以满足市民正常生活需要。根据国家建设部《城市公厕管理办法》规定，修建公厕距离是：城市繁华街道300——500米；一般地段750——1000米；未改造的居民区100——150米；新建区300——500米，按照以上标准，我市老城区、新建小区、街道的公厕严重缺乏。按城市每2500人应拥有一座公厕的标准，我市应建93座公厕，而目前仅有43座，难以满足现有市民正常生活需要。

三是部分公厕损坏严重，设施陈旧。多年来，市财政预算一直没有安排公厕维护管理专项资金，经费紧张，致使公厕维护管理不到位，设施老化严重。这个问题在旱厕和原建的一些水冲式公厕中较为突出，有的墙体倒塌，有的便坑塌陷，有的管网破裂，有的灯管烧毁，严重影响着公厕的正常使用。

四是新建公厕选址难。主要是有的地段建筑密度大，

很难找到空闲地修建公厕，另外许多人对公厕的态度颇为矛盾，既需要它，而一旦它要出现在自己居住附近又竭力排斥，厕所“搁哪里哪里臭”，谁都不愿意建在自家门口。造成公厕选址难度大，无法开工建设。

五是原有公厕免费开放难。部分公厕在建设时存在“谁投资、谁受益、谁经营”

三、对策建议

为切实解决固原市区公厕建设中存在的问题，加快公厕建设步伐，进一步完善城市功能，优化城市服务水平，我们建议应在以下几个方面下功夫：

1、合理规划布局，加大公厕建设力度。

把公厕建设列入城市建设规划的一部分，对市区内公厕的布局进行合理科学规划，使城市公厕建设布局与城市发展相适应。在短期内难以兴建大量公厕的情况下，应采取长短结合、逐年建设、加大维护的方法，以缓解和解决广大群众生产生活的需要。今后对新开发的商业区、居民区等较大规模的建筑必须规划和建设公厕，公厕应当与建设项目主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入使用。

2、开放沿街单位厕所

部门、单位是一种潜在的资源，建议这些厕所实行对外开放，也是解决市区人员集中区公厕偏少问题的一种行之有效的手段。在这方面要认真总结经验，积极开展工作，让能对外开放内部厕所的沿街机关、企业、超市等单位全部对外开放。

3、加大资金投入。资金也是制约公厕建设的重要因素。一方面公厕建设要求和标准越来越高，建设成本越来越大；另一方面，公厕分布面较广，且属公用设施，厕内设施损坏问题突出，维修费用较高，同时现在公厕全部实行免费。因此财政部门要加大公厕建设投入，在资金上为公厕建设提供保障。

4、坚持教育与处罚并举。对建公厕问题，要通过宣传教育，政策支持、舆论引导等措施，取得社会各界的支持，得到开发商和群众的理解和重视。使其能够自觉的关心、支持公厕建设。同时环卫部门要加大工作力度，牢固树立为人民服务、为文明城市建设负责的精神，加强公厕管理，提高公厕卫生标准，杜绝脏乱差现象。同时，有关部门要加大执法力度，对无理取闹、阻挠公厕建设的，要依法严厉打击。

总之，近年来我市在公厕建方面做了大量的工作，也取得了一定成绩，但相比还存在一些问题，今后，我们将认真研究，强化措施，真抓实干，力争固原的公厕建设及管理工作上台阶、上水平。